Atividade Avaliativa - Unidade 1 - Palavras Cruzadas

Curso: Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica
Disciplina: Epistemologia da Educação Profissional e Tecnológica
Docente: Lirian Santos
Atividade avaliativa Unidade 1.
Cara(o) discente!
Nesta atividade, propomos que você assista aos vídeos disponibilizados na Unidade 1 e leia os
capítulos 1, 2, 3, 4 e 5 do Livro Conceitos Fundamentais da EPT e responda a cruzada sobre os
Conceitos Fundamentais da EPT para consolidar os conhecimentos apreendidos na unidade.
Discente: Karine Paixão de Lima
E
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E D U C A Ç A O P R O F I S S I O N A L
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3 4
I S E N S O C O M U M
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9
P R I N C I P I O E D U C A T I V O
I
10
S A B E R
Horizontal Vertical
2. Educação para o trabalho. É um modelo de de competências e habilidades técnicas para

aprendizagem com foco no desenvolvimento suprir a demanda do mercado de trabalho.
1.É um modo qualificado de intervenção
R:_________________________________ no mundo. Esta intervenção pode ser
descrita como um processo.
3. É um tipo de conhecimento popular,
adquirido pela observação e pela R:_________________________________
repetição, que não foi testado
metodicamente. É adquirido, muitas vezes,
por meio das convenções coletivas. Ou seja, 4.É uma disciplina ou um ramo da
é um tipo de pensamento que não foi filosofia. Esta, por sua vez, é "o amor ao
testado, verificado ou metodicamente saber", que orienta modos de ser e de
analisado. fazer (inseparáveis). Estudo do
conhecimento científico; ou o estudo do
R:_________________________________ conhecimento humano em geral. Trata- se,
em ambos os casos, de entender como o
5. É predominantemente, explicativo, conhecimento se constitui, como é
teórico, verbal, é “discurso sistematizado” validado, quais os
(Barato, 2004). Inclui métodos e realizações seus limites ou como pode ser aprendido.
materiais (técnicas, vale dizer), porém estes
não constituem seu escopo, sua R:_________________________________
finalidade.máticos. Em
sentido estrito, ciência refere-se ao sistema de
adquirir conhecimento baseado no método 6. Sistema ou conjunto de juízos que uma
científico bem como ao corpo organizado de sociedade elabora em um determinado
conhecimento conseguido através de tais momento histórico supondo tratar-se de uma
pesquisas. verdade óbvia ou evidência natural, mas que
para a filosofia não passa de crença ingênua,
R:___________________________________ a ser
superada para a obtenção do verdadeiro
______________________________ conhecimento.
7. É uma ciência que diferente das outras, que R:_________________________________

envolve um conjunto de instrumentos,
métodos e técnicas que visam a resolução de
problemas.
R:___________________________________
______________________________
8. É o que permite ao ser humano a

produção da existência, não apenas no
sentido econômico, mas em todos os
aspectos da vida... O exercício social da
técnica e a técnica uma capacidade de
intervir qualificadamente no mundo para
produzir para a existência.
R:___________________________________
______________________________
9. O trabalho educa, mesmo fora da escola
(Billett, 2018). Sempre foi (e continua
sendo) uma forma primordial de formação
para a humanidade. Os saberes e fazeres
construídos em uma comunidade de
práticas são fundamentos e motor para as
atividades na sala de aula para a educação
de novas gerações de trabalhadores
daquela atividade. Por meio da experiência
do trabalho, os sujeitos constroem sua
consciência, suas identidades, seus
conhecimentos e seu poder agir no mundo e
que isso deve ser levado no coração da
escola, ainda mais em Educação
Profissional.
R:__________________________________
10.Todo um conjunto de conhecimentos

metodicamente adquiridos, mais ou menos
sistematicamente organizados e susceptíveis
de serem transmitidos por um processo
pedagógico de ensino.
R:__________________________________
Valor da atividade: 2 pontos.
Para a sua orientação, os critérios de avaliação serão:

● Preenchimento correto parcial ou total da cruzada.
● Realização da atividade dentro do prazo proposto.
Data de entrega: 23/02/2023
Boa atividade!
Não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes.
Paulo Freire

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2. Educação para o trabalho. É um modelo de de competências e habilidades técnicas para

7. É uma ciência que diferente das outras, que R:_________________________________

8. É o que permite ao ser humano a

10.Todo um conjunto de conhecimentos

Valor da atividade: 2 pontos.

Para a sua orientação, os critérios de avaliação serão:

Data de entrega: 23/02/2023

Não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes.

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