Roteiros Aula Modelo - 1

Escola: ------------
Prof.: --------------
Estagiário(s): ----------
Educador: ------------
Turma(s): 1º ano EM
Data(s): 25 a 29 de setembro (5 dias)
NOME DA ATIVIDADE
TEMA: Geografia/Geopolítica
PÚBLICO-ALVO: Jovens e adolescentes
NÚMERO DE AULAS: 2 aulas semanais
JUSTIFICATIVA DA PROPOSTA
- Tema proposto para que o conhecimento sobre geopolítica seja reforçado, para que possámos
analisar as relações internacionais e a ordenação do mundo.
OBJETIVOS GERAIS COM A IMPLEMENTAÇÃO DA PROPOSTA

- Entender o conceito de geopolítica nas relações internacionais, para criarmos uma visão critica
acerca do passado histórico e dos acontecimentos atuais.
- Entender as relações de poder entre estados e territórios, bem como se organizam no sistema-
mundo.
DESCRIÇÃO: AULA A AULA
AULA:
Tema da aula:
- Entender os conceitos base da Geopolítica.
Conteúdos específicos da aula:
- Introduzir o conteúdo da geopolítica e das dinâmicas de poder global.
Objetivos específicos
- Relações econômicas, politicas e culturais entre diferentes países.
Recursos necessários:
- Atividades e textos.
Estratégia(s) didática(s)
- Fazer o uso de textos para a apresentação do conteúdo.
- Solicitar que realizem mapas mentais e resumos dos tópicos apresentados em sala.
Momentos da aula
(descrição detalhada das atividades a serem desenvolvidas)
- Utilizar o seguinte texto, para iniciar o conteúdo da 1º aula semanal:
“ A Geopolítica termo usado para designar as praticas e os estudos das relações e disputas de
poder entre os Estados e territórios. A área da geopolítica abrange o estudo de conflitos
diplomáticos, políticos e territoriais das crises, da evolução histórica do ordenamento politico do
espaço mundial, da articulação entre os estados nacionais e da atuação das organizações
internacionais e blocos econômicos.
Johan Rudolf Kjellén (1864-1922), cientista politico sueco, foi o primeiro a utilizar o termo
“geopolítica” para tratar dos Estados nacionais enquanto agentes atuantes no espaço.
Conhecer sobre a geopolítica é importante para a compreensão de como evoluiu o ordenamento
espacial do mundo sob uma perspectiva politica, para que assim possa ser desenvolvida uma visão
critica acerca de eventos atuais.”
- Para iniciar a 2ª aula semanal, realizar a explicação do conteúdo utilizando o texto apresentado
anteriormente, para que os mesmos possam compreender o conceito básico da geopolítica para que
possa ser ingressado na próxima etapa do conteúdo que explica sobre as relações econômicas,
politicas e culturais entre os diferentes países. Apresentar um breve resumo da próxima etapa no
quadro para que possa ser copiado no caderno.
“ As relações geopolíticas envolvem os aspectos econômicos, políticos e culturais. Economicamente,
as nações cooperam através do comercio e de acordos. Politicamente, a diplomacia desempenha
um papel vital na manutenção da paz e na resolução de conflitos e Culturalmente a globalização e a
tecnologia aproximam culturas de todo o mundo”
- Citar alguns dos principais blocos econômicos do mundo e explicar de forma oral suas
importâncias para a ordenação do sistema-mundo.
“ Ao total existem oito blocos econômicos mundiais, a União Europeia (UE), o Mercado Comum do
Sul (Mercosul), a União Africana (UA), o NAFTA atualmente chamado de USMCA que engloba os
Estados Unidos, México e Canadá, a Associação das Nações do Sudeste Asiatico (ASEAN), a
Comunidade dos Estados Independentes (CEI), a Cooperação Econômica Asia-Pacifico (APEC) e a
Comunidade Econômica dos Estados da África Ocidental (CEDEAO)”
Avaliação (como e o que pretende avaliar)

- Ao fim da apresentação do conteúdo deverão apresentar um resumo de 10 (dez) linhas sobre o
que foi compreendido sobre a geopolítica, para que assim seja avaliado o grau de aprendizagem de
cada um, para que novas didáticas sejam propostas.
- Solicitar que respondam questões que serão elaboradas no momento da aula de acordo com o
grau de compreensão de cada uma das turmas.
- Trabalhar a forma de como se expressam de forma oral, para que possam ter uma mais simples
compreensão, solicitar que questionem e tirem todas suas dúvidas referentes aos conteúdos.
- Utilização também de práticas de avaliações clássicas, ou seja, avaliações, realização de
atividades propostas em sala.
RESULTADOS:
 Espera-se a compreensão mútua de todo o conteúdo apresentado, para que possa dar
sequência ao próximo ou novo conteúdo.
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
 Caso não seja alcançado o resultado esperado, realizar uma breve retomada utilizando uma das
aulas semanais em todas as turmas, para que tente novamente a compreensão geral.
BIBLIOGRAFIA
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