Planejamento mês de setembro 2020 (RECORRRIGIDO)

Turma: Pré II
Professoras: Aline s. e Zelhanir Fatima Rodrigues Furtado
02/09/2020 quarta – feira
 Competências gerais
- Oportunizar a observação dos fenômenos da natureza sempre que for
possível promover a exibição de vídeo, fotos que tratam o tema.
- Selecionar diferentes objetos que a criança possa expressar suas
observações por meio da linguagem oral, desenho ou escritas.

 Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

- Compreender os aspectos dos 5 elementos fundamentais da
natureza (Ar, luz, terra, Água e fogo) sua existência e
utilização no cotidiano.
- Manipular explorar objetos que farão parte do experimento.

 Seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

Conviver, participar, brincar, explorar, expressar, reconhecer-se

 Sequência didática:

 Nome da atividade: brincando com a luz natural e artificial.

 Local: será desenvolvida em casa juntamente com a família.
 Desenvolvimento: a professora irá explicar o que é luz natural e o
que é luz
Artificial.

 Tema contemporâneos:

Meio Ambiente

 Existem luz natural e artificial, hoje vamos conhecer algumas luzes.

 Por exemplo luz naturais são:

Sol
Raios
Vaga- lumes
Lava e fogo
Estrelas
 Agora vamos falar de algumas luzes artificiais.
Exemplos: luz Elétrica, e uma energia gerada a partir de fontes
alternativas.
Lanternas
Lâmpadas
Lampião

 Questionar as crianças.
Quais dessas luzes naturais vocês conhecem?
Vocês conhecem a vaga – lume?
Quem já brincou com uma vaga – lume?
Vocês sabiam que por causa da claridade artificial da cidade, quais
não vemos mais a vaga – lume.
 Geralmente vemos mais ele em fazenda, sitio, chácara, nas zonas
rurais.
 Desenhar uma fonte de energia natural e artificial

 Material:
Folha sulfite
Lápis
Lápis de cor

 Recursos: célula, WhatsApp, papel sulfite, lápis e lápis de

cor.

 Avaliação: Avaliar a participação, a criatividade e a

interação no desenho, a compreensão sobre o que é luz
natural e artificial.

 Devolutiva: Enviar fotos ou vídeo para a professora.

 09/09/2020 (Quarta – feira)

 Competências gerais
Realizar experimento com diferentes substancias e elementos da
natureza, para que as crianças possam expressar sua observação,
levantar hipóteses e explicações.
 Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
-Participar de práticas culturais que envolvam atividades e as brincadeiras
Tradicionais relacionadas ao movimento do seu corpo.
- Explorar com confiança possibilidade de ação e movimento.

 Seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

Conviver, participar, brincar, explorar, expressar, reconhecer-se

 Sequência didática:
- Nome da atividade: biruta Direção do vento.
-Local: será desenvolvida em casa juntamente com a família.
Desenvolvimento: A professora irá explicar sobre como fazer a biruta com
o barbante a direção ao vento.

Biruta: Direção do vento.

Crianças, vocês estão sentindo como o vento está hoje? Para aproveitar
a força do vento eu trouxe diversos matérias para brincarmos juntos. O
que será que vai acontecer com a sacola com os barbantes quando
forem brincar com o vento? Vamos descobrir todos juntos o que o vento
vai fazer.

 Questionar as crianças.
Vocês já brincaram com a sacolinha ao vento?
Com o balão?
O que vocês perceberam que aconteceu?
Com o vento a sacolinha voa e emite o som?
O balão sobe para o alto sem o vento?
O ar de dentro do balão, se forçamos a sair tem som?
 Questionar as crianças:
Fazer a biruta com o barbante a direção ao vento.
-Encher o balão de ar segurar a boca do balão para emitir o som do ar
saindo. Amarrar a boca do balão cheio de ar para que sobe com o vento.

 Proposta: Fazer a biruta com o barbante a direção do ar.

-Encher o balão para emitir o som do ar saindo amarrar a boca do
balão cheio de ar para que sobe com o vento.

 Materiais:
-Sacolinha
-Barbante
-Barbante
 Desenvolvimento:
- Propor que as crianças explorem a descoberta.
- Vivenciar e permitir que as crianças constroem formas e de dar
significados as diferentes brincadeiras oferecidas em outros
momentos.

 Recursos:
- Celular, WhatsApp, barbante, sacolinha e balão.

Avaliação: Identificar barreiras físicas, que podem impedir que uma

criança aprenda incentivar e orientar a construção de brinquedos
com uso de matérias diversos, reciclados e sucatas.

 Devolutiva: Enviar fotos ou vídeo para a professora.

 Observação: colocar um balão na apostilha.

16/09/2020 Quarta – Feira

 Competências gerais
- Realiza experimentos com diferentes substancias e elementos da
natureza para que as crianças possam expressar suas observações,
levantar hipóteses e explicações.

 Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

- Compreender os aspectos dos 5 elementos fundamentais da natureza
(Ar, luz, Terra, Água e fogo.) sua existência e utilização no cotidiano.

 Seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

Conviver, participar, brincar, explorar, expressar, reconhecer-se

 Sequência didática: A importância da água.

 Local: Será desenvolvida em casa juntamente com a família.
 Organização da turma: Com a família.
 Desenvolvimento: Nesta aula a professora irá falar sobre a
importância da água para nossa vida.
 Proposta: Construir um regador para que a as crianças possam
regar a plantinha que os mesmos plantaram.

 Material:
- Garrafa de amaciante com tampa.
- Agulha ou prego.
- Fosforo ou isqueiro.

 Como fazer:
- Pegue uma garrafa com tampa esquente a agulha ou prego no fogo e dê
vários furos na tampa para sair a água. Está pronto para regar as plantas.

 Recursos:
- Celular, whatsApp, garrafa descartável, isqueiro ou fósforo e agulha.

 Avaliação:
- Avaliar a participação, a criatividade e a interação na construção do
regador, seguindo instruções desenvolvimento. Incentivar e orientar a
construção de brinquedo com uso de materiais e diversos reciclados e
sucatas.
 Devolutiva:
- Enviar fotos ou vídeo para a professora.

23/09/2020 Quarta-feira

Nesta aula vamos voltar ao passado, brincar e construir brinquedos de

elementos da natureza, como bonecos de terra, bolinho de terra, curral de
gravetos, fazendinha de pedaços de madeiras, boi ou cavalinho feito de
limão, maxixe, manguinha verde, subir em arvore, tomar banho na chuva,
escorregar na grama.

Competências gerais

- Permitir que as crianças possam descobrir e expressar suas

capacidades, por meio da ação criativa e da expressão da emoção.
  Seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

Conviver, participar, brincar, explorar, expressar, reconhecer-se.

 Tema contemporâneo:
- Brincadeira com a terra.

 Objetivos de aprendizagem:
- Desenvolver valores, conceitos e habilidades, a fim de atuar de
modo consciente responsável no meio ambiente;
- Observar e descrever mudanças em diferentes materiais,
resultante de ações sobre eles, em experimentos envolvendo
fenômenos naturais e artificiais.

 Sequencia didática:
 Nome da atividade: brincadeira com a terra.
 Local: será desenvolvida em casa juntamente com a família.
 Organização da turma: com a família.
 Desenvolvimento: Propiciar o contato com diferentes materiais
para exploração de sua características físicas e propriedade.

 Materiais;
- Terra
- Água
-Gravetos
-Madeiras
-Limão
-Manguinha verde
 Recursos:
- Celular
- whatsApp
- Terra
-Água
-Gravetos
-Madeiras
-Limão
-Manguinha verde

 Avaliação:
- Avaliar a participação, criatividade, interação na construção do
brinquedo. Permitir que a criança possa descobrir e expressar sentimentos
e emoções.
 Devolutiva:
- Enviar para a professora fotos ou vídeo.

30/09/2020 Quarta-feira
 Competências gerais
- Permitir que as crianças possam descobrir e expressar suas capacidades,
por meio da ação e da sua expressão da emoção.

 Seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

Conviver, participar, brincar, explorar, expressar, reconhecer-se.

 Tema contemporâneo:
- Magica do papel.
 Objetivos de aprendizagem:
- Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado e seus
interesses e necessidades em situações diversas.
  Sequencia didática:
 Nome da atividade: mágica do papel
 Local: será desenvolvida em casa juntamente com a família.
 Organização da turma: com a família.
 Desenvolvimento: Nesta aula a professora ira falar sobre a
mágica. Na apostila de vocês do dia 30/09 tem um envelope
grampeado, dento do envelope tem um pedaço de papel
dobrado, com a ajuda da família você irá pegar uma bacia com
agua e colocar o papel dobrado dentro, você irá ver a mágica
que o papel vai fazer.

 Materiais:
- Papel sulfite
- Bacia com água

 Recursos:
- Celular
- whatsApp
- Papel sulfite
- Bacia com água

 Avaliação:
Permitir que as crianças possam descobrir e expressar suas
capacidades, por meio da ação criativa e da expressão da emoção
 Devolutiva:
-Enviar para a professora fotos ou vídeo.
07/10/2020 Quarta-feira
 Competências gerais
- Propor as crianças o brincar cotidianamente, utilizando práticas corporais
criativas para jogos e brincadeiras.
  Seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

Conviver, participar, brincar, explorar, expressar, reconhecer-se.

 Tema contemporâneo:
- Balão com água.

 Objetivos de aprendizagem:
- Explorar formas de deslocamento no espaço pular, saltar, dançar,
cominando movimentos e seguindo orientações.

 Sequencia didática:
 Nome da atividade: balão com água
 Local: será desenvolvida em casa juntamente com a família.
 Organização da turma: com a família.
 Desenvolvimento: Agora com a ajuda da família vocês ira pegar
o balão e encher com água até a metade para que possam
brincar, jogando um para o outro sem deixar cair no chão.

 Materiais:
- Água
- Balão

 Recursos:
- Celular
- whatsApp
- Balão com água

 Avaliação:
 - Avaliar o desenvolvimento corporal, oral, coordenação motora,
criatividade, atenção e concentração.

 Devolutiva:
-Enviar para a professora fotos ou vídeo.