Tabela de testes Nome do Instrumente avalagio Neuropsicligica Cogritva Memaria de trabalho tive verde) avalagio Neuropsicligica Cogritva ‘tengsoe fungies executivas (vo azul valagto Nevropsicoligica Copritva {Unvezem oral (iro tran) valagto Nevropsicoligica Copritva etur,escrtae aritmetia(ivra vermatho} AR (Instrumente e avaliacs0 do repertério bso para ifabetinagio) TDEII- Teste de Desempenho Escolar Manual do Inventing Portage Operacionazado Tarefas Para valagao Neuropsicoldgica. avalagio de ngvapem e Funcbes Executhvas em crangas ‘TOLPP, Teste de Competéncia de etura de Palavise Pseudopalavras Protocole de alag30 das obiidades Copritve Linguisticas PROADE- Proposta De -valacdo Das iiuldades PROCOMLE- Protocole de -valagio da Compreensio de tetura Coryja PROMAT valagao da Compreensio Letors de Testor Expostivos “Testagens especficas Tarefa Span de Digitos Tatefa Span de Blocos Coes Teste de Atensao por Cancelamenta Teste de Tihas Teste do Tore de Londres Diseriminagsofonolégica Teste Infantil de Nomeagdo Repeticdo de Palavras e Pseudopalavras Conseéneia Fonolégea por Produgso Oral Teste Controstva de Compreensio ‘ucltva ede Leitura Prova Eserta sob Otado Prova de Antmetics 22 piginas de exerccos para vali orepertrio| comportamental dos pré Feajusitosfundamentas para 2 aprendizagem daetura e exert subtestes de eserta, elturae aitmetica ‘Separado por idades, avaiao pacient confarme os marcas do esenvolvinento Flunca Verbal PY alive das strategie de Evocasdo da Fluéncia Verbal ‘GeragdoAleatria de Nimeras— aN Teste Having Discurso Narrativa Oral ONO! Discurso Narratia Escrito ONE! Teste de leitura de palaras reais pseutopalawas Versio coletiva eindidval Perguntas dirgias, figuras para omeagéo, lista de palvras para repetgio ora, cenas para eladoraed0 ora, sequlncia logca| e Rguras para claboracéo orl perguntas da sequéncialgica temporal, letra das eas mailsculase minisculas do abet, letura de palavras, letras de letras sfabas e lavas, letura de testo, compreensio letra, escrta a art de figuras, sta de palavras| ado, cenas para aelaboracdo eset, produsdo de eseitaa partiede hstas em sequéncia, valagho matemstica Caderno de aplicago com 4 eos: dos textos narrativs € ois textos expostvas (Cederna de Estima com ums conjuntode fchas que contm ‘os eatimulo econsignas ‘Manual, Protocolo deressro, 20 Cartes de aplicagio Faixaetéria 4 ate 10 anos até 14 anos 46 Manor até 14 anos Jovens/Aduites Sate 6anoe Bate 14 anos Bate 14 anos Bate 14 anos ‘ate 11 anos 6at6 11 anos 6 até 11 anos Préescolar (56 ane), ranges do primero ane do| fundamental ‘riangas do 28 20 98 anos do ensino fundamental Préescolares de (6anos ‘até 12 anos riangas do 1° 20 ‘48 ano do Ensina Fundamental scolares na fase inca da afabetinagbo (6 anos) -Alunos dos anos Incas do Ensino Fundamental (2° Para Ezcolares do 3820 58 ano do Ensino Fundamental riangas nos anos inciats a Ensino Fundamental, do 3930 5¢an0 rings © ‘adultos com scolds a Patirda 2 série dotnsino Fundamental até ieace acuta Habildades avaliadas Meméria de trabalho auditiva Meméria de trabalho vsuoespacal ‘Atengoseletvaeaternada Fiexblidade cognitva Planejamento| Habildade de diecriminar fonemas Habilidade de nomear verbalmente figuras Memoria cure prez0 Fonolgica Maripular os sons da fla coralmente ‘alia a compreensio letore ea compreensio auditiva ‘avaliaa hablidade excita Pracessamento numérico © calcula Ezquema corpare lateraidade,posics, reco, espa, tamasho, quantidade, forma, seriminagio visual, scriminacdo auditve, verbalzacéo de palavas, nalse-sintese, coordenasao motorafina ‘valahabldades isis de Tetra, esetaeartmetica ‘valacognig,linguager, sutocuidedo, motricidade € sociazagio ‘alia os Componentes da lnguager oral linguagem esentae das fungbes executivas ‘alia competincia de leura Letra, eserita,habiidades metafonolésicas, racessamento visuale uditivo,velocidade de processamento e memoria ‘peracionalfonoléiea| LUnguagem ora letra, escrita, matemiica entifca que tipo de Afculdades apresentam aquelesescoares que, apesar de lerem com proficiéncla, no conseguem responder perguntas sobre 0 {ue eram no final daleiturs de um texto, come também verfica em quais nies da estrutura do testo dificaldades,sendo passive, sim, caracerzaroperfile tlasicaro dezempenho do escolar em compreensio de letura Verfies se as competéneiae numércas bascas foram srdquiridas,incicando as reas de concentragio das dtieldades enconteades, fem caso de defasagem “ala diferentes pracersos subjacents a capacdade de ompreender textes informativos