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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
Acadêmico: Alexandre da Silva Andrade R.A.: 2336294-5
Curso: Bacharelado em Educação Física
Disciplina: Lutas
Valor da atividade: 3,0 Prazo:
Instruções para Realização da Atividade

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de
ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie
e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New
Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da
ABNT;
7. No fórum das aulas ao vivo você pode encontrar o vídeo de explicação da atividade.
Acesse e confira!
8. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina.
9. A Unicesumar não se responsabiliza por arquivos postados errados ou por
atividades não finalizadas.
10. Os prazos das atividades NÃO SERÃO ALTERADOS, desta maneira, EVITE deixar
a realização para última hora.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
Bons estudos!
TAREFA
A proposta do “Teaching Games for Understanding”, por exemplo, ilustra a
possibilidade de se abordar o ensino dos esportes coletivos na iniciação esportiva
por meio da abordagem de jogos reduzidos que introduzam conceitos relacionados
à lógica interna destas modalidades, porém de forma lúdica e com a preocupação
no aprendizado dos alunos.
RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de
aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, v. 26, p. 283-300, 2012.
Imagine a seguinte situação hipotética: Você acabou de ser contratado em

uma escola de lutas da sua cidade, que é muito conhecida por formar grandes
esgrimistas. Assim, você será responsável pelo ensino da modalidade ESGRIMA
para alunos entre 12 e 14 anos. Além da prática da modalidade, umas das
propostas da escola em questão é ensinar e praticar com diferentes recursos, de
forma que a esgrima possa ser mais difundida.
Nesse sentido, a coordenadora da escola solicitou que você criasse um
modelo de espada de esgrima utilizando materiais alternativos, e apresentasse
o plano de treinamento das duas primeiras aulas para a INICIAÇÃO ESPORTIVA
do ensino da modalidade ESGRIMA, que busque romper com a organização
tradicional dessa modalidade, utilizando a proposta do Teaching Games for
Understanding.
Lembre-se de que você trabalhará com uma turma de iniciação esportiva a
qual os alunos apresentam idades diferentes, portanto seu objetivo no plano de aula
será construir as bases motoras, físicas e cognitivas das lutas de maneira geral,
abrangente. Use sua capacidade criativa.
Assim, nessa atividade, você deverá:
1. Organizar a criação de uma espada de esgrima utilizando material alternativo

(sacola plástica, tecido TNT, algodão, espuma de tecido, papel, papelão etc.).
2. Tirar 5 fotos do processo de criação da espada de esgrima, uma dessas fotos
deverá ser sua, segurando a espada.
3. Inserir as 5 fotos no MODELO de MAPA da atividade.
4. Criar 2 atividades que você utilizaria para iniciação esportiva da ESGRIMA em
suas aulas (as atividades deverão obrigatoriamente DETALHAR todos as etapas de
realização, considerando que a espada de esgrima utilizada será de MATERIAL
ALTERNATIVO).
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES PARA DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

(LEIA TUDO COM BASTANTE ATENÇÃO E CALMA):
- As cópias literais do livro didático não serão aceitas, uma vez que é
necessário descrever com suas próprias palavras, pois cópias literais são
consideradas PLÁGIO.
- Todas as atividades são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as
instruções fornecidas. Assim, o descumprimento dessas orientações sempre
acarreta em algum desconto na nota.
- Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor
mediador antes de entregar sua atividade.
- A atividade deverá ser realizada individualmente.
- A atividade deverá ser entregue no MODELO DE MAPA, disponível na pasta
Material da Disciplina de Lutas.
- Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto.
- Utilize o livro (PDF), as aulas conceituais e as aulas ao vivo como principais fontes
de apoio.
- Lembre-se de finalizar a sua atividade quando enviar o seu arquivo.
- A Unicesumar não se responsabiliza por arquivos postados errados ou por
atividades não finalizadas.
- Os prazos das atividades NÃO SERÃO ALTERADOS. Dessa maneira, EVITE
deixar a realização para a última hora.
Continua na próxima página.
1. Apresente abaixo a primeira atividade que será desenvolvida em sua aula.
Lembre-se de DETALHAR todos os aspectos.
“ Introdução aos Movimentos Básicos"
• Aquecimento:
• Comece com uma breve atividade de aquecimento, como corrida leve e

exercícios de alongamento para preparar os alunos.
• Apresentação do Material Alternativo:
• Mostre e explique o material alternativo que será usado, como hastes de plástico
leves para simular espadas.
• Postura e Posicionamento:
• Ensine a postura básica da esgrima, destacando a importância de uma base

equilibrada e a posição correta das mãos.
• Movimentos Básicos:
• Introduza os movimentos fundamentais, como avançar, recuar, atacar e

defender. Demonstre cada movimento, incentivando os alunos a praticarem.
• Exercícios de Coordenação:
• Crie atividades que melhorem a coordenação, como exercícios de deslocamento

lateral, combinados com movimentos de espada.
• Duelo Simulado:
• Divida os alunos em pares e incentive um duelo simulado, praticando os
movimentos aprendidos. Faça rotações para que todos tenham a chance de
praticar.
2. Apresente abaixo a segunda atividade que será desenvolvida em sua aula.

Lembre-se de DETALHAR todos os aspectos.
Estratégias Básicas de Esgrima"
• Revisão dos Movimentos Básicos:
• Comece relembrando os movimentos aprendidos na atividade anterior

para garantir que todos estejam familiarizados.
• Introdução às Estratégias:
• Explique conceitos básicos de estratégia na esgrima, como antecipação

dos movimentos do oponente e a importância de manter a guarda.
• Exercícios de Antecipação:
• Desenvolva atividades que aprimorem a habilidade de antecipar os

movimentos do adversário. Use sinais simples para indicar ataques ou
defesas.
• Treino de Esquiva:
• Inclua exercícios que ensinem os alunos a esquivar-se dos ataques do

oponente, enfatizando a importância da agilidade e rapidez nos
movimentos.
• Duelos com Objetivos Específicos:
• Organize duelos onde os alunos devem aplicar as estratégias aprendidas,

como atacar em momentos específicos ou focar na defesa.
• Discussão Pós-Atividade:
• Encerre a aula com uma discussão sobre o que os alunos aprenderam,

destacando as estratégias eficazes e áreas que precisam ser aprimoradas.
INSIRA AQUI A PRIMEIRA FOTO – VOCÊ SEGURANDO A ESPADA DE
ESGRIMA

INSIRA AQUI A SEGUNDA FOTO
INSIRA AQUI A TERCEIRA FOTO

INSIRA AQUI A QUARTA FOTO

INSIRA AQUI A QUINTA FOTO

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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico: Alexandre da Silva Andrade R.A.: 2336294-5

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Valor da atividade: 3,0 Prazo:

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Imagine a seguinte situação hipotética: Você acabou de ser contratado em

1. Organizar a criação de uma espada de esgrima utilizando material alternativo

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES PARA DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

“ Introdução aos Movimentos Básicos"

• Comece com uma breve atividade de aquecimento, como corrida leve e

• Apresentação do Material Alternativo:

• Ensine a postura básica da esgrima, destacando a importância de uma base

• Introduza os movimentos fundamentais, como avançar, recuar, atacar e

• Crie atividades que melhorem a coordenação, como exercícios de deslocamento

2. Apresente abaixo a segunda atividade que será desenvolvida em sua aula.

• Revisão dos Movimentos Básicos:

• Comece relembrando os movimentos aprendidos na atividade anterior

• Explique conceitos básicos de estratégia na esgrima, como antecipação

• Desenvolva atividades que aprimorem a habilidade de antecipar os

• Inclua exercícios que ensinem os alunos a esquivar-se dos ataques do

• Organize duelos onde os alunos devem aplicar as estratégias aprendidas,

• Encerre a aula com uma discussão sobre o que os alunos aprenderam,

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