Avaliação de Legislação, Educação e Cultura Surda (Cod.

:678073)

Prova75758067 Período 01/02/2024 - 29/02/2024 Nota: 10,00

1) O intérprete de Libras – língua portuguesa tem a importante função de mediar a

comunicação entre os surdos e ouvintes, esse profissional pode se formar em nível
superior e em nível médio. Sobre a formação do Intérprete de Libras – língua
portuguesa, assinale V para verdadeiro e F para falso:

A (F) A formação do tradutor e intérprete de Libras – língua portuguesa deve

efetivar-se por meio de curso superior de língua portuguesa e cursos de
interpretação de 180h, habilitado pela Secretaria de Cultura.

B (V) Nos próximos dez anos, a partir da publicação deste Decreto, a formação de
tradutor e intérprete de Libras – língua portuguesa, em nível médio, deve ser
realizada por meio de: cursos de educação profissional; cursos de extensão
universitária; e cursos de formação continuada promovidos por instituições de
ensino superior e instituições credenciadas pela Secretaria de Educação.

C (F) Nos próximos quinze anos, a partir da publicação deste decreto, a formação
de tradutor e intérprete de Libras – língua portuguesa, em nível médio, deve ser
realizada por meio de: cursos de educação profissional; cursos de extensão
universitária; e cursos de formação continuada promovidos por instituições de
ensino superior e instituições credenciadas por secretarias de educação.

D (V) A formação do tradutor e intérprete de Libras – língua portuguesa deve

efetivar-se por meio de curso superior de Tradução e Interpretação, com
habilitação em Libras – língua portuguesa.
Escolha a alternativa que representa a sequência CORRETA.

A) V – V – V – V.
B) F – F – V – V.
C) F – V – F – V.
D) V – V – F – F.

2) Na idade Moderna encontra – se algumas referências as quais nos apresentam

o início efetivo da investigação voltada a pessoa com surdez, onde na trajetória
histórica e registros nos mostram que surge o alfabeto para comunicação, a ideia
de oralização e algumas escolas para surdos.

Como podemos observar esse período foi marcado por alguns nomes relevantes
para a história dos surdos, essas pessoas nos conduzem a reflexões e o
acompanhamento histórico desta trajetória marcada por muita indiferença
totalmente relacionadas à igreja, ao sujeito surdo, a oralização e a visão clínica
mais acentuada em experiências desastrosas.
Assinale a opção que destaca os nomes desses importantes pensadores da Idade
Moderna:

Escolha somente uma opção CORRETA.

A) Quem surgiu na Inglaterra foi Thomas Braidwood (1715-1806), pioneiro na

Inglaterra abrindo uma escola para surdos, o método visava o significado das
palavras com leitura labial e expressão da face.
B) Somente Cardano, Sánchez, Leon, L’épée fizeram parte da idade moderna.
C) Abade Charles Michel De L’épée foi o grande destaque da idade moderna
na Educação dos surdos. Considerado o pai dos surdos.
D) Os nomes que marcaram a idade moderna foram todos estes: Girolamo
Cardano, Mechor Sánchez De Yebra, Pedro Ponce De Leon, Juan Pablo
Bonet, John Bulwer, Johan Conrad Amman, Jacob Rodrigues Pereire, Samuel
Heinicke, Abade Charles Michel De L’épée e Thomas Braidwood.

3) Os surdos, assim como as pessoas com deficiências não eram vistas como
seres humanos, muitos eram mortos ou abandonados para morrer. Houve um povo
que marcou época na Grécia antiga por matar crianças com deficiências. O objetivo
maior deste povo era da formação de soldados fortes e guerreiros sadios. Qual foi
este povo?
Assinale a alternativa CORRETA.

A) Espartanos
B) Pérsia
C) Ateneus
D) Romanos

4) Ele era considerado o pai dos surdos, valorizava surdos peregrino e

abandonados, nas ruas e nos becos, percebeu que eles se comunicavam com
gestos, mãos e corpo e se compreendiam. Assim registrou a Língua de Sinais
Francesa. Era filho de família rica e desistiu de seus bens, vendendo e doando a
escola de surdos. Morreu na miséria e no frio de seu quarto para que as crianças
tivessem luz e condições de sobrevivência.

Com base nestas informações, qual o nome deste memorável professor que até os
dias de hoje e homenageado com uma estátua nas ruas de Paris?

A) Abade Charles Michel De L’épée (1712-1789).

B) Thomas Hopkins Gallaudet (1787-1851).
C) Gládis Perlin.
D) Karin Strobel.

5) Na Itália, na idade média, com um grupo de monges beneditinos, houve a

inicialização de uma forma de comunicação com os surdos através do alfabeto,
que, acreditavam ser uma forma de se comunicarem com Deus, através dessa
metodologia pretendiam fazer com que eles falassem e assim tivessem
pensamentos, pois acreditavam que só através da fala eram capazes de expressar
a própria consciência humana. Com o exposto acima, assinale V para verdadeira e
F para falsa indicando a resposta CORRETA.

A (F) Os surdos eram valorizados e tinham respeito pelos que conseguiam oralizar.

B (V) A visão que somente através da fala, as pessoas com surdez seriam capaz
de pensar, de comunicar e assim se relacionar com Deus.

C (V) Acreditavam que só através da fala eram capazes de expressar a própria

consciência humana.

D (F) Era muito simples o processo de oralização, todos conseguiam falar na idade
média, se expressar através da fala.

A) F-V-F-V.
B) F-F-V-V.
C) F-V-V-F.
D) V-V-V-V.

6) A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos

iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso
normal superior, em que Libras e língua portuguesa escrita tenham constituído
línguas de instrução, viabilizando que formação?
Assinale a alternativa CORRETA.

A) Uma Formação Bimodalista.

B) Uma Formação Bilíngue.
C) Uma Formação Oralista.
D) Uma Formação da Comunicação Total.

7) Adaptações de histórias ou de contos de fadas da língua portuguesa para

Libras são materiais muito utilizados pela comunidade há anos e fortalecem a
constituição de uma cultura surda visual. Nelas, os personagens principais são:
Assinale a alternativa CORRETA:

A) Cegos ouvintes.
B) Ouvintes sinalizadores.
C) Os próprios Surdos.
D) Surdos oralizados sem familiaridade com a Libras.

8) Uma das formas de também apresentar a cultura surda é por meio da tradução
de produções em língua portuguesa para a Libras e vice e versa, sendo que nessa
tradução está presente as características linguísticas e de sujeito surdo. Dessa
maneira a literatura visual e cultural surda estaria presente em diferentes formas.
Assinale V e F para verdadeiras e falsas.

A (V)Tradução de produções para Libras, inclusão dos artefatos da cultura nas

histórias.
B (F)Tradução do inglês americano e de seus clássicos.

C (V)Tradução da Libras para a língua portuguesa, a interpretação oral por um

ouvinte para que assim possam compreender o que os surdos pensam e debatem
sobre algum tema, levando o entendimento dos ouvintes sobre a “fala” do surdo.

D (F) Tradução Literal de textos escritos em qualquer língua de sinais.

Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:

A) V-F-V-F.
B) V-F-F-F.
C) V-V-F-F.
D) F-F-V-F.

9) Em se tratando de cultura e após a leitura do capítulo, assinale a(s)

alternativa(s) que define cultura do ponto de vista da Antropologia.

A) A Cultura é o ponto de vista individual de cada pessoa. F

B) A Cultura pode ser relacionada ao cultivo, como um bem intelectual, como

sinônimo de civilização ou conjunto de modo de vida de um determinado grupo. V

C) A cultura se define como sendo algo sem muita importância social. F

D) A Cultura é definida como trabalho intelectual, modo de vida global, linguagem

ou até mesmo estilo de artes. V

Assinale a alternativa CORRETA.

A) Dentre as alternativas corretas estão B e D.
B) Apenas a alternativa C está incorretas.
C) Todas alternativas estão corretas.
D) Todas as alternativas estão incorretas.

10) Em relação à reafirmação da cultura e identidade surda, alguns processos

culturais e identitários da comunidade surda vem sendo problematizado e
discutidos em produções inventadas nas mídias virtuais. O ambiente virtual
Youtube é um local onde são postados vídeos de livre acesso a qualquer pessoa.

Em se tratando de tais ambientes virtuais, sua função de acordo com o material

estudado é:

A) Não há resposta correta nessa questão.

B) Divulgar a dificuldade do surdo em aprender a língua portuguesa.
C) Todas estão corretas.
D) A uma alternativa dos internautas para a busca da materialidade
investigativa, estando relacionado com o significativo conteúdo produzido
por surdos, é nesse espaço que os sujeitos surdos buscam produzir o que a
eles realmente importa e interessa, expressando sua subjetividade sem que
seja interpretado por um autor ouvinte.

11) A Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002, foi um marco importante para a

comunidade surda do Brasil. Uma das questões abordadas na lei, foi a questão de
Libras e a língua portuguesa, em seu Art. 4, Parágrafo único determina-se o que
sobre essas duas línguas?

Assinale a alternativa CORRETA.

A) A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá dispensar o uso da Língua

Portuguesa.
B) A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da
língua portuguesa, quando a família optar por essa modalidade.
C) A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade
escrita da língua portuguesa.
D) A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da
língua portuguesa, por LIBRAS se tratar de uma linguagem e não uma língua.

12) No Brasil a escola para surdos começou a funcionar em primeiro de janeiro de

1856, junto ao Colégio M. de Vassimon, no modelo privado. Nessa data, Huet
apresentou seu programa de ensino, organizado com as seguintes disciplinas:
Língua portuguesa, Aritmética, Geografia e História do Brasil, Escrituração
Mercantil, Linguagem Articulada (os que tivessem aptidão) e Doutrina Cristã
(ROCHA, 2008, p. 30 apud LUCHESE, 2017. p.37), foi a primeira escola no Brasil
para surdos, a qual existe até os dias atuais. O nome dado a esta escola foi
“Imperial Instituto dos Surdos-Mudos”. O nome atual do instituto é:

Assinale a alternativa CORRETA:

A) FENEIS – Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos

B) IBC – Instituto Benjamim Constant
C) INES – Instituto Nacional de Ensino aos surdos e mudos
D) INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos

13) As instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às

pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação, nos processos
seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os
níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até a
superior.

A estrutura da língua portuguesa e da língua brasileira de sinais possuem estrutura

gramatical diferente. A primeira trata-se de uma língua oral-auditiva e a segunda,
visual-espacial. A escola deve entender que a primeira língua dos surdos é Libras,
mas os surdos também devem aprender a língua portuguesa. No decreto 5.626 em
seu Art. 14, Inciso III, Alínea d, retrata essa questão quanto ao professor regente,
como profissional ele deve:

Assinale a alternativa CORRETA.

 A) Possuir conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada
pelos alunos surdos.
B) Deve solicitar ao professor bilíngue / intérprete que entreguem as atividades
na estrutura gramatical da língua portuguesa.
C) Deve solicitar ao professor bilíngue/ intérprete que auxilie o aluno e coloque
as atividades na estrutura gramatical da língua portuguesa.
D) Solicitar ajuda dos profissionais disponíveis com conhecimento na língua
brasileira de sinais que auxiliem na correção das atividades.

14) As instituições federais de ensino, de educação básica e superior, devem

proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras -
língua portuguesa segundo o Art.23º do Decreto 5.626, de 22/12/2005, em que
ambientes eles possuem direitos a esses profissionais?

Assinale a alternativa CORRETA.

A) Na sala de aula e em palestras.

B) Na sala de aula.
C) Em sala de aula e em outros espaços educacionais, bem como
equipamentos e tecnologias que viabilizem o acesso à comunicação, à
informação e à educação.
D) Na sala de aula e em reuniões escolares.

15) No Brasil, as primeiras manifestações e ações realizadas por Dom Pedro II,
ocorreu nos anos de 1840 a 1860, cria o ensino para cegos e para surdos, através
do Imperial Instituto dos Meninos Cegos (1854), hoje chamado Instituto Benjamin
Constant e uma escola para surdos, o Imperial Instituto dos Surdos Mudos (1857).

Atualmente como se chama essa instituição?

A) Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES

B) Instituto Nacional de Educação de Mudos – INEM
C) Instituto Nacional de Educação de Surdo-Mudo – INES
D) Instituto Brasileiro de Educação de Surdos – IBES

16) A língua portuguesa é muito importante para os surdos, por isso, foi optado
por uma educação bilíngue. Assim, o decreto também prevê que a língua
portuguesa continuará sendo também a língua oficial para os surdos. Sobre a
disposição de uma educação bilíngue:
Assinale apenas a alternativa CORRETA:

A) ( ) Uma educação bilíngue é aquela que ensina língua portuguesa como

primeira língua para os surdos, pois sem o português eles não conseguem
aprender Libras. Assim, não conseguem ter acesso a sua língua, cultura e história.
B) ( ) Uma educação bilíngue é aquela que ensina língua portuguesa como
primeira língua para os surdos, pois sem o português eles não conseguem oralizar
e se comunicar com os ouvintes e os surdos.
 C) ( ) Uma educação bilíngue é voltada para um método que usa LIBRAS e
mimicas juntos, para depois ensinar o a língua portuguesa na modalidade escrita.
D) ( ) Uma educação bilíngue tem como objetivo ensinar Libras como
primeira Língua e como segunda língua na modalidade escrita, a língua
portuguesa.

17) Strobel (2008) mapeou nove artefatos culturais que compõem a cultura
surda. Assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.

(F) A Literatura surda e oralizada, que compreende a criação obras literárias por
surdos e ouvintes utilizando a língua de sinais da língua portuguesa para auxiliar na
compreensão.

(V) B Artes visuais, que compreende a produção artística do povo surdo.

(V) C Experiência visual, que possibilita aos surdos se constituírem enquanto

sujeitos que percebem o mundo por meio da visão.

(F) D Linguístico e social, que faz referência à utilização das línguas de sinais
universal enquanto meio de comunicação do povo surdo.

Assinale a alternativa que representa a sequência correta.

A) F-F-V-V
B) V-V-V-V
C) F-V-V-F
D) F-V-F-V

18) O decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, determina em seu Art. 7 que

caso, caso não haja docente com título de pós-graduação ou de graduação em
Libras para o ensino dessa disciplina em cursos de educação superior, ela poderá
ser ministrada por profissionais que consigam obter certificação por meio de exame
promovido pelo Ministério da Educação. Qual o nome que corresponde ao exame
de proficiência?

Assinale a alternativa CORRETA.

A) PROLIBRAS.
B) CERTIFICAÇÃOLIBRAS.
C) LIBRASPRO.
D) LIBRASNACIONAL.

19) Pesquisas apontam uma vasta e diversificada produção cultural da comunidade

surda. Estudiosos da área da surdez, defendem a importância da valorização da
língua de sinais para o desenvolvimento cognitivo da pessoa surda. Assim os
artefatos culturais representam uma peça fundamental nesse processo. Strobel
(2008, p. 37).
Sobre o exposto assinale a opção que conceitua artefato cultural:

A) Representações das percepções visuais-auditivas que os sujeitos não

necessitam para a construção de si mesmos e do mundo ao seu redor a partir dos
artefatos visuais-auditivos que os cercam.

B) Diversos “objetos ou materiais produzidos pelos grupos culturais”,

incluindo-se aí “tudo o que se vê e sente quando se está em contato com a
cultura de uma comunidade.

C) Uma manifestação de forma oral e visual, sendo transmitida por meio de

sinais, expressões faciais e corporais.
D) Um elemento de interseção, o interesse pela análise dos sentidos, dos
significados, das representações e das percepções visuais que os sujeitos
constroem de si mesmos e do mundo ao seu redor a partir dos artefatos visuais
que os ouvintes produzem.

20) Houve um famoso filósofo que fez uma colocação muito importante para o
tempo em que vivia, o qual perguntou ao seu discípulo Hermógenes: “Suponha que
nós não tenhamos voz ou língua, e queiramos indicar objetos um ao outro. Não
deveríamos nós, como os surdos-mudos, fazer sinais com as mãos, a cabeça e o
resto do corpo?” Hermógenes respondeu: “Como poderia ser de outra maneira?”
(CRATYLUS P. DE. discípulo e cronista, 368 a.C. apud VELOSO & FILHO, 2009,
p. 27).

A qual filosofo pertence esta colocação?

Assinale a alternativa CORRETA.

A) Hermógenes
B) Aristóteles
C) Platão
D) Sócrates