SEGMENTO: Fundamental II

PROFESSOR(A) COMPONENTE CURRICULAR SÉRIE ANO UNIDADES

Clara Barreto Ribas Ramos Matemática e suas Tecnologias 7º Ano 2023 1ª a 4ª
 REFERENCIAL TEÓRICO:_____________________________________
OBSERVAÇÃO:____________________________________________
BIMESTRE: 1º UNIDADE.
OBJETOS DO HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO
CONHECIMENTO (objetivo do desenvolvimento) (como aplicar e quais recursos necessários (sistemática avaliativa)
(componente curricular / para desenvolver a aprendizagem)
conteúdos)
1- Números (EF07MA01) Resolver e elaborar A metodologia empregue pelo docente SISTEMA
 Múltiplos e Divisores problemas com números naturais,
para melhor absorção e organização da AVALIATIVO:
 Números Primos e envolvendo as noções de divisor e de
Fatoração múltiplo, podendo incluir máximo mediação entre o discente e o objeto de Avaliação Somativa
 Múltiplos e Divisores divisor comum ou mínimo múltiplo
conhecimento (conteúdos da disciplina)
comuns comum, por meio de estratégias
 Raiz Quadrada diversas, sem a aplicação de se dará por meio dos seguintes
algoritmos.
procedimentos:

 Aulas expositivas clássica.

 Aula dialogada
 Pesquisas sobre os conteúdos
 Observações da realidade
(assimilação de conteúdos)
 Atividades práticas
 Atividades fixativas

2- Construções (EF07MA22) Construir  Aulas dialogada SISTEMA

Geométricas circunferências, utilizando compasso,  Aula expositiva AVALIATIVO:
 Circunferência reconhecê-las como lugar geométrico Avaliação Somativa
 Aula prática
 Ângulos e utilizá-las para fazer composições Avaliação Formativa
 Pesquisas sobre os conteúdos
complementares e artísticas e resolver problemas que
 Observações da realidade
suplementares. envolvam objetos equidistantes.
(assimilação de conteúdos)
 Retas e ângulos
 REFERENCIAL TEÓRICO:_____________________________________
OBSERVAÇÃO:____________________________________________
REFERENCIAL TEÓRICO:____________________________________
BIMESTRE:4º
BIMESTRE: 3ºUNIDADE.
UNIDADE.
OBSERVAÇÃO:____________________________________________
OBJETOS DO HABILIDADES
BIMESTRE: 2º UNIDADE. METODOLOGIA AVALIAÇÃO
CONHECIMENTO (objetivo do desenvolvimento) (como aplicar e quais recursos necessários (sistemática avaliativa)
OBJETOS DO
(componente curricular /
HABILIDADES METODOLOGIA
para desenvolver a aprendizagem) AVALIAÇÃO
CONHECIMENTO (objetivo do desenvolvimento) (como aplicar e quais recursos necessários (sistemática avaliativa)
conteúdos)
(componente curricular / (EF07MA29) Realizar
Resolver para desenvolver a aprendizagem)
e elaborar A metodologia
9- Geometria (EF07MA19) transformações empregue pelo docente SISTEMA
conteúdos)
6- . Medições e volume problemas
de
(EF07MA05) que
polígonos envolvam
Resolver ummedidas
representados deA metodologia
no plano
mesmo para melhor absorção
empregueepelo
organização
docente da SISTEMA
AVALIATIVO:
 Plano cartesiano
 Medições
Polígonos
4- Números e
racionais grandezas utilizando
cartesiano,
problema inseridos emdiferentes
decorrentes contextos
dapara
mediação entre o discente
melhor absorção e o objeto
e organização dade AVALIATIVO:
Avaliação somativa e
experimentais
transformações no plano
Círculo e com dados
 Problemas oriundos de situações
multiplicação
algoritmos. cotidianas ou
das coordenadas demediação
conhecimento
entre o(conteúdos
discente e da disciplina)
o objeto de formativasomativa e
Avaliação
cartesiano
circunferência
Simetrias
 fracionários de outras
seus áreas
vértices donúmero
por um conhecimento,
inteiro. se dará por meio dos seguintes
 Volumes e unidadese (EF07MA06) Reconhecer que as conhecimento (conteúdos da disciplina) comparativa
de medida
decimais reconhecendo
(EF07MA20)
resoluções de que toda
grupo medida
Reconhecer
um de eseprocedimentos:
dará por meio dos seguintes
empírica é que
 Frações, comparação problemas aproximada.
representar, no plano
têm a cartesiano,
mesma oprocedimentos:
e ordem (EF07MA30)
simétrico
estrutura de Resolver
figuras
podem e obtidas
elaborar
em relação
ser aos  Aulas expositiva
expositivas clássica.

 Razão e fração problemas

eixos e à
utilizando de cálculo
osorigem
mesmos de medida do
procedimentos.  Aulas demonstrativa
Aulaexpositivas
dialogada clássica.
volume deRepresentar
(EF07MA21) blocos retangulares,
Reconhecer e construir
 Números racionais (EF07MA07) por meio  Aula
Aula práticasobre os conteúdos
Pesquisas
demonstrativa
envolvendo
defiguras
um obtidas as por
unidades usuais
simetrias de
fluxograma os passos  Aula
Pesquisas
prática sobre
Observações os conteúdos
da realidade
(metro para
cúbico,
translação, decímetro
rotação cúbico
ume grupo de e
reflexão,
utilizados resolver  Pesquisas
(assimilação
Observações de
da
sobre conteúdos)
osrealidade
conteúdos
centímetro
usando cúbico). de desenho ou
instrumentos
problemas.  Observações
Atividades práticas
(assimilaçãodaderealidade
conteúdos)
(EF07MA33)
softwares
(EF07MA08) Estabelecer
deComparar o ordenar
número e
geometriae dinâmica
(assimilação práticas
Atividades de
fixativas
conteúdos)
como a razão
esseentre
vincularassociadas
frações aideias
medidadede
às estudo a
 Atividades
Atividades fixativas
práticas
uma circunferência
representações
partes eresultado
planas
de inteiros, seu diâmetro,
de obrasdade
 Atividades fixativas
para elementos
arte,
divisão, compreender
razão e resolver
arquitetônicos,
e operador. entre
problemas,Utilizar,
outros.
(EF07MA09) inclusive
na os de natureza
resolução de
histórica. a associação entre razão
problemas,
7-
10- Medidas de área
Probabilidade e e (EF07MA31)
fração, comoEstabelecer
(EF07MA02) a fração eexpressões
Resolver 2/3 elaborar
para  Aulas
Aulas expositivas
expositiva clássica. SISTEMA
SISTEMA
estatística de cálculo de área de triângulos e de  Aula AVALIATIVO:
 Composição e problemas
expressar a razão que
de duas envolvam
partes de Aula demonstrativa
dialogada AVALIATIVO:
decomposição de quadriláteros. Avaliação somativa
somativae e
 Porcentagens, porcentagens,
uma grandeza para como trêsospartes
que lidam
da  Aula prática
Aula dialogada Avaliação
 Sistemática de Avaliação
Por considerar que a avaliação deve ser um processo contínuo e que deve se valer de uma diversidade de instrumentos e situações, esta
implicará:

 Continuidade qualitativa (interesse, participação, responsabilidade, educação e disciplina);

 Quantitativa (testes, provas, relatórios, pesquisas e trabalho orais, escritos e manuais).

Projetos internos pedagógicos que serão realizados*:

1º Bimestre

 Estudo e representação das retas e ângulos na quadra da escola utilizando réguas, trenas, transferidores...
2º Bimestre
 Projeto sobre fração (aula experimental e demonstrativa na sala utilizando comida como pizzas, bolos, barras de chocolate para
entendimento de fração)
 Elaboração de formas geométricas utilizando papel oficio para a explicação de aresta, vértice e face.

 Esboço do Projeto “FEMACI: FEIRA DE MATEMÁTICA, ARTES E CIÊNCIAS” com os alunos (Experiências científica, Biografias e Jogos
matemáticos).

3º Bimestre
  FEMACI: FEIRA DE MATEMÁTICA, ARTES E CIÊNCIAS- interdisciplinar - Todas as turmas.

4º Bimestre

 Projeto recriando uma malha quadriculada aumentada na quadra do Colégio.

 Projeto sobre Simetria, Giros e Pavimentações pela escola fazendo uso da câmera do celular.
 Aula com encartes de supermercados para estudo de Porcentagem e Elaboração de Gráficos.

*Sujeito a alteração ao decorrer do ano.