Este documento apresenta um plano de prática de ensino de educação física. Apresenta uma autoanálise do percurso biográfico e expectativas iniciais, caracteriza o contexto da prática e analisa as competências nas dimensões de organização do ensino, participação na escola e desenvolvimento profissional.
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Universidade da Maia
Didáxis Cooperativa de Ensino,PFIE CRL Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário (2.º Ciclo)
2023-2024
Ana Sofia Lemos Moutinho
35229
Data de Realização do Trabalho:22/10/2023
Supervisor- Lurdes Ávila Orientador cooperante- Susana Índice Prática profissional: Do plano da análise ao da intervenção........................................................3 Introdução....................................................................................................................................4 1. Autoanálise do percurso biográfico, das expectativas iniciais e caracterização do contexto da PES...........................................................................................................................................5 Percurso biográfico...................................................................................................................5 trajeto escolar......................................................................................................................5 desportivo............................................................................................................................5 vivências marcantes.............................................................................................................5 Agentes formativos modelos................................................................................................5 Expectativas iniciais em relação à PES......................................................................................5 Escola...................................................................................................................................5 Orientador/a Cooperante.....................................................................................................5 Colegas do núcleo PES..........................................................................................................5 Grupo de Educação Física.....................................................................................................5 Turmas..................................................................................................................................5 Caracterização do contexto da PES...........................................................................................5 Universidade........................................................................................................................5 Escola...................................................................................................................................5 Turmas..................................................................................................................................5 2. Autoanálise das competências pessoais e profissionais nas três dimensões de desempenho................................................................................................................................5 Organização e gestão do ensino e da aprendizagem................................................................5 Planeamento (Anual, Período/Semestre, Unidades Didáticas, Plano de Aula).....................5 Realização (Instrução, Gestão, Disciplina, Clima, Ajustamentos)..........................................5 Avaliação (Tipos, modalidades, formatos e autoavaliação)..................................................5 Participação na escola e Relação com a comunidade...............................................................5 Atividades realizadas............................................................................................................5 Socialização profissional e institucional................................................................................5 Desenvolvimento profissional..................................................................................................6 Dificuldades e necessidades de formação............................................................................6 Capítulo 1 Prática profissional: Do plano da análise ao da intervenção Introdução 1. Autoanálise do percurso biográfico, das expectativas iniciais e caracterização do contexto da PES
