Projeto Marilza II

Interação Família e Escola
MARILZA DOS SANTOS PINHEIRO – RA 2032174
BARCELOS-AM
2022
TEMA: Interação Família e Escola
SITUAÇÃO PROBLEMA:
A integração da família e a escola é um desafio na realidade que vivemos, cada dia percebemos
esse distanciamento, tal comportamento gera um desiquilíbrio preocupante que poderá
acarretar sérios problemas de aprendizagens e comportamento em relação a sociedade,
necessitamos urgentemente de metodologias que unam família e escola para que possamos
melhorar o trabalho pedagógico.
JUSTIFICATIVA:
O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar é um componente importante para o sucesso
do processo de ensino e aprendizagem e para a garantia da qualidade de vida da criança, assegurando a sua
saúde, lazer e segurança em casa e na escola.
O ambiente escolar tem sem dúvida, uma função importantíssima, enquanto instituição educativa, porém,
sem o envolvimento da família na vida do aluno e nas atividades da escola, tal função perde sua força. Por
isso se faz necessário que a família procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu
processo de aprendizagem, participando das ações promovidas na escola e atuando ativamente na educação
da criança, garantindo o mínimo necessário para seu desenvolvimento.
PÚBLICO-ALVO: Família na Escola

OBJETIVOS:
OBJETIVOS GERAIS:
• Desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar envolvendo a família nas atividades da escola
e estimulando a sua participação no processo ensino-aprendizagem como parceiros e colaboradores
conscientes além de estimular a valorização e respeito nas famílias e seus membros.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Promover a integração entre família e escola, estimulando o rendimento e o comportamento escolar;
• Estimular o crescimento do aluno, fortalecendo sua autoestima e potencializando as relações afetivas na

família;
• Enfatizar a importância do diálogo dentro do ambiente escolar e familiar;
• Ressaltar a importância da afetividade na escola e na família;
• Levar as famílias a fazer uma revisão de valores de forma que adotem atitudes de solidariedade,
companheirismo, respeito e cooperação para com as crianças;
• Estreitar as relações entre a família e a escola.
PERCURSO METODOLÓGICO:
 Trabalhar a autoestima e a responsabilidade de cada aluno enquanto parte integrante da sua família;
 Criar oficinas: computação, culinária, artesanato, outros, para integrar família e escola.
 Promover o “Dia da Família” na escola;
 Vincular as reuniões de Pais e Mestres palestras importantes sobre Higiene e Saúde; Trabalho;
Segurança Pública (Guarda Municipal); Alimentação e qualidade de vida, etc.
 Construir com os alunos uma árvore genealógica de cada família, comparando fotos passadas e atuais
da criança /escola e criança/família;
 Trabalharasrelaçõesafetivasentrealunosefamíliaatravésdaconfecçãodecartinhas, poemas, cantigas e
declarações de amor do aluno para cada membro da família;
 PromoverpalestrascomoConselhoTutelareaGuardaMunicipalparachamaratenção das famílias
quanto às suas atribuições;
 Enviar recados educativos periodicamente às famílias, orientando
sobre temas como: limites, tarefas de casa, lei da palmada, sexualidade infantil, etc.
 Apresentar ao final do projeto música, dança e teatro dos alunos para suas famílias.
RECURSOS:
 Humanos: Alunos, professores, pessoas da comunidade escolar.
 Materiais: Aparelho de áudio e vídeo, murais, painéis, faixa e material didático pedagógico.
 Espaços físicos, auditórios.
CRONOGRAMA:
A elaboração do projeto terá início em setembro.

E setembro, outubro e novembro teremos o seu desenvolvimento reavaliando os resultados e a estrutura
se necessário.
Dezembro avaliação e produto final se teve bons resultados ou se irá se estender até o próximo semestre.
PRODUTO FINAL:
Concluímos que a interação da família e a escola é fundamental nas atividades do cotidiano escolar.
Nesse sentido entendemos que cada vez mais a família estiver inteirada das atividades desenvolvidas
no âmbito escolar, mais obteremos aprendizado, pois acredita-se que o trabalho pedagógico do
professor só surtirá efeito se a família colaborar. Juntos temos certeza que o ensino aprendizagem será
de grande aproveitamento.
AVALIAÇÃO:
A avaliação poderá ser feita em todos os momentos do projeto, visando verificar se os alunos
conseguiram: reconhecer-se como indivíduo e membro de diferentes grupos sociais; identificar as
características de algumas famílias; destacar os espaços de sua moradia; reconhecer e apresentar os
membros de sua família; identificar a importância da convivência com outras pessoas; observar as
atividades de rotinas de seus familiares; conhecer a importância da sua moradia; identificar os tipos de
famílias dos tempos atuais e utilizar os recursos existentes no computador para as pesquisas e resoluções
das atividades propostas.
REFERÊNCIAS:
ANTONIO NEDI, Huber “ et al”. Escola e família: Construindo um novo Sonho. PROJETO ESCOLA E FAMILIA. Disponível em
https://educacao.tce.mt.gov.br/downloads/47/10834/Projeto_Familia_e_Escola__construindo_junto_novos_SONHOS.pdfesso Acesso em 031/05/2023.

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• Estimular o crescimento do aluno, fortalecendo sua autoestima e potencializando as relações afetivas na

A elaboração do projeto terá início em setembro.

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