Basquetebol Av4

BASQUETEBOL
ATIVIDADE IV
Mais do que um simples esporte, o streetball

é considerado um espetáculo, capaz de incluir jovens em busca de oportunidades e assumir
um compromisso com a sociedade. Com um jogo composto por movimentos e manobras
diferentes, muitos jovens de comunidades buscam a transformação crítica por meio desse
esporte (PEÇANHA; SILVA, 2011).
PEÇANHA, M. B.; SILVA, C. A. F. A busca pelo insólito nas manobras do basquete de rua.
EFDesportes.com, Buenos Aires, ano 16, n. 156, maio 2011. Disponível em:
https://www.efdeportes.com/efd156/a-busca-do-insolito-do-basquete-de-rua.htm Acesso
em: 8 dez. 2020.
Em relação às manifestações culturais do streetball, analise as afirmativas.

I. A sociedade atual faz com que o trato do streetball como ferramenta social, política e
cultural requeira pensamento mais amplo.
II. A imparcialidade das características em relação aos esportes mais tradicionais e
consolidados traz indefinições quanto ao streetball.
III. Os interesses mercadológicos fazem com que se reforce as características enraizadas
do streetball.
IV. O brilhantismo e as virtudes presentes nas jogadas do streetball, priorizando situações
momentâneas, criam distâncias com os esportes institucionalizados.
Agora, assinale a alternativa com as afirmativas corretas.
R: I, II E IV
Araújo (2008) afirma que com o minibasquetebol é possível educar a criança de maneira
cognitiva, motora e afetiva, formando sua personalidade individual e coletiva. Por isso,
caracterizar a modalidade como uma cópia do basquetebol convencional torna-se um erro,
visto que o minibasquetebol não será uma fábrica de jogadores, e sim uma oportunidade a
essas crianças.
ARAÚJO, A. S. P. Manual de treinadores de minibásquete. Lisboa: CMB ABSM, 2008.
Disponível em:
http://www.abmadeira.pt/images/MINIBASQUETE-Documenta%C3%A7%C3%A3o/Manual
%20do%20Minibasquete.pdf. Acesso em: 7 dez. 2020.
Sobre os objetivos fundamentais do minibasquetebol, identifique como verdadeira (V) ou

falsa (F) as seguintes afirmativas.
I. ( ) O minibasquetebol deverá ser uma atividade que prepare a criança para a
competitividade presente no dia a dia.
II. ( ) As crianças deverão experimentar situações que a desenvolvam de maneira integral e
harmoniosa.
III. ( ) A modalidade, do ponto de vista motor, deverá desenvolver capacidades
condicionantes.
IV. ( ) O objetivo deverá ser encaminhar as crianças para uma prática esportiva regular na
fase adulta.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
R: F-V-F-V
As regras do streetball não são bem definidas, variando de região ou até mesmo dentro de
um mesmo local, conforme o momento de disputa. Muitas vezes, um lance tido como
infração no basquetebol convencional, como a condução de bola, por exemplo, passa
despercebido e sendo aceito durante o jogo na rua (BRASIL et al., 2018).
BRASIL, D. V. C. et al. O basquete de rua nos espaços de lazer da Região Metropolitana de
Campinas. Licere, Belo Horizonte, v. 21, n. 4, p. 144-165, 2018. Disponível em:
https://periodicos.ufmg.br/index.php/licere/article/view/1934/1288. Acesso em: 7 dez. 2020.
Sobre as características e regras no streetball,

analise as afirmativas.
I. A quantidade de participantes é um dos fatores que interferem no número de integrantes
na equipe.
II. A finalização das partidas muitas vezes ocorre por ponto, e não por tempo de jogo
praticado.
III. As características da quadra não interferem no formato de jogo durante as partidas.
IV. Os movimentos, como a “caneta”, são constantemente aplicados e, em muitas regiões,
são computados pontos para a equipe que executa o drible.

R: I, II E IV
Muito mais do que um simples jogo de iniciação esportiva, com o intuito de ensinar o
basquetebol, o minibasquetebol se torna uma ferramenta capaz de desenvolver o vasto
repertório motor e o conjunto de experiências que formarão um trajeto progressivo na
formação das crianças, sem perder o caráter lúdico e prazeroso.
Sobre o minibasquetebol, analise as seguintes afirmativas.
I. Aprender a perder é algo que deve ser ensinado no minibasquetebol, porém a busca pela
vitória deve ser prioridade.
II. Aumentar o empenho e a capacidade de raciocínio da criança é possível com o
minibasquetebol.
III. Saber “como” e “quando” fazer são necessários na aprendizagem da criança,
independentemente dos resultados alcançados nas fases anteriores.
IV. Aprender regras e costumes, durante as fases de socialização, é importante e o
minibasquetebol contribui para isso.
Agora, assinale a alternativa com a(s) afirmativa(s) correta(s).

R: II E IV
Durante muito tempo, as principais preocupações de professores e treinadores se

baseavam apenas nos aspectos motores das modalidades, tornando os atletas
dependentes das orientações, do pouco desenvolvimento cognitivo, pouco conhecimento
sobre o jogo e, principalmente, de uma capacidade fraca de tomada de decisão (ANTUNES;
SAMPAIO, 2003).
ANTUNES, S.; SAMPAIO, J. O ensino do basquetebol através do conhecimento táctico. In:
CONGRESO IBÉRICO DE BALONCESTO, 2., 2003, Cáceres. Anais [...]. Cáceres: Facultad
de Ciencias del Deporte, Universidad de Extremadura, 2003. 2003. Disponível em:
http://www.eweb.unex.es/eweb/CIB2007/anteriores/cib2003/documentos/comunicaciones/C
LAntunes.pdf Acesso em: 9 dez. 2020.
Sobre tomada de decisões no basquetebol, analise as afirmativas.

I. As melhores são baseadas em grande conhecimento técnico do jogo em si.
II. A tomada de decisões é importante para a aprendizagem de habilidades e os melhores
momentos de se utilizar dentro do jogo.
III. O ensino da técnica se torna essencial em um primeiro momento, para que a tomada de
decisões seja acertada.
IV. A tomada de decisões é valorizada pelo jogador, uma vez que nessa fase ele executa o
papel de construtor.
R: II E IV
Esporte relativamente novo e que começou a ter seu desenvolvimento intensificado em

meados de 2007, o basquete 3x3 também utiliza táticas que visam facilitar o alcance do
objetivo do jogo, a partir de capacidades e habilidades individuais dos jogadores,
previamente organizadas, planejadas e treinadas (BRASIL, 2019).
BRASIL, D. V. C. Basquete 3x3: reflexões a partir da pedagogia do esporte. 2019. 255 f.
Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Faculdade de Educação Física, Universidade
Estadual de Campinas, Campinas, 2019. Disponível em:
http://repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/352057. Acesso em: 7 dez. 2020.
Sobre a infiltração como escolha tática no basquete 3x3, analise as seguintes asserções e a
relação entre elas.
I. Uma infiltração sem bola em direção à cesta, realizada de maneira bem-sucedida, de
modo a transpor a defesa adversária, irá facilitar a conclusão da cesta.
POR QUE
II. Irá gerar um desequilíbrio defensivo, possibilitando a finalização da jogada com o
arremesso.
Agora, assinale a alternativa com a resposta correta.
R: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não se justificam.
Segundo a Federação Internacional de Basquetebol (FIBA) (2015), uma das ações comuns
em esportes coletivos, como o futebol, e que geram violações no basquete 3x3, é a
protelação. O ato de retardar o jogo ou não buscar ativamente a pontuação, será
considerado um ato de violação e o jogador ou a equipe terá 12 segundos para finalizar as
jogadas, a partir do início da posse de bola do jogador de ataque.
FEDERAÇÃO INTERNACIOAL DE BASQUETEBOL. 3x3 Regras do jogo. FIBA, 2015.
Disponível em:
http://www.fiba.basketball/downloads/v3_abouFiba/3x3/Rules_Game_2015_Text_PT.pdf.
Acesso em: 10 dez. 2020.
Em relação à violação da protelação, no basquete 3x3, analise as afirmativas a seguir.
I.O jogador será obrigado a controlar o tempo da posse de bola ofensiva, em caso de
quadras sem o relógio de posse de bola.
II. O jogador que se manter driblando por mais de 5 segundos, dentro da área de campo de
um ponto, de costas ou de lado para o aro, sofrerá violação e punido com um lance livre
para a equipe adversária.
III. O jogador, ao atrasar o jogo com ajuste de vestimentas, como amarrar o cadarço, deverá
ser substituído e só retornará à partida após a bola parar.
IV. O jogador próximo à cesta poderá driblar por até 3 segundos dentro da área restritiva.
R: II, III E IV
Um dos esportes paraolímpicos mais populares, o basquetebol de cadeira de rodas
necessita de uma classificação funcional para manter o equilíbrio e a igualdade durante a
disputa, possibilitando identificar e visualizar as condições de movimento de cada jogador e
oportunizando atletas mais debilitados a praticarem a modalidade a nível competitivo
(FREIRE, 2010).
FREIRE, M. F. A inclusão através do desporto adaptado: o caso português do basquetebol
em cadeira de rodas. 2010. 330 f. Dissertação (Mestrado em Exercício e Saúde em
Populações Especiais) - Faculdade de Ciência do Desporto e Educação Física,
Universidade de Coimbra, Coimbra, 2010. Disponível em:
https://estudogeral.uc.pt/handle/10316/17570. Acesso em: 8 dez. 2020.
Em relação à classificação funcional no basquetebol em cadeira de rodas, identifique como

verdadeira (V) ou falsa (F) as afirmativas.
I. ( ) As classificações iniciais eram feitas na avaliação médica, mas perderam eficácia por
conta das complicações de agrupamento de vários tipos de deficiência.
II. ( ) Nem todos os indivíduos com comprometimento nas pernas podem participar do
basquetebol em cadeira de rodas, apenas os sequelados de poliomielite e os amputados.
III. ( ) A funcionalidade fisiológica dos atletas eram utilizadas como um dos itens para
categorizar a classificação funcional.
IV. ( ) Quanto maior for a classificação do atleta, menor são os efeitos de suas limitações no
jogo.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
R: V-F-F-V
Durante uma partida de basquetebol em cadeira de rodas, é comum ver atletas passando
por situações que lhe promovam desequilíbrios e possíveis tombos ao longo do jogo. Para
isso, um dos principais fundamentos técnicos que precisa ser trabalhado é a técnica de
proteção de quedas, auxiliando na segurança do atleta (TEIXEIRA; RIBEIRO, 2006).
TEIXEIRA, A. M. F.; RIBEIRO, S. M. Basquetebol em cadeira de rodas: manual de
orientação para professores de educação física. Brasília, DF: Comitê Paraolímpicos do
Futuro, 2006. Disponível em:
http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/arquivos/File/sugestao_leitura/basquete.pdf.
Acesso em: 7 dez. 2020.
Em relação ao processo de ensino-aprendizagem da técnica de proteção de quedas,

analise as afirmativas.
I. O ideal é que o atleta inicie as técnicas de queda com a cadeira de rodas parada,
facilitando a progressão dos níveis de complexidade.
II. O atleta deverá estender completamente os dois braços no ato da queda.
III. O atleta deverá manter o braço de proteção distante do encosto da cadeira de rodas.
IV. A ideia é que, ao longo do tempo, com o domínio da técnica, o colchão de proteção seja
retirado.
R: I E IV
Para Brasil, Ribeiro e Scaglia (2019), o professor exerce uma função fundamental para
formar crianças e jovens esportistas. Ele pode, ao longo do tempo, influenciar positiva ou
negativamente o desenvolvimento dos atletas. Por isso, no basquete 3x3, um modelo
facilitador no processo de desenvolvimento positivo deverá ser pensado, para garantir a
massificação do desenvolvimento nos jovens.
BRASIL, D. V. C.; RIBEIRO, A. N.; SCAGLIA, A. J. o basquete 3x3 como facilitador para o
desenvolvimento positivo de jovens. e-balonmano.com, Mérida, v. 15, n. 3, 2019. Disponível
em: https://e-balonmano.com/ojs/index.php/revista/article/view/475/pdf Acesso em: 9 dez.
2020.
Em relação ao professor de basquete 3x3, analise as afirmativas.
I. Focar no resultado, como trabalha alguns modelos de professores, é importante para
ensinar os atletas, garantindo um desenvolvimento positivo dos jovens.
II. Desenvolver conexões entre indivíduos, por meio de um trabalho que enfatize o processo
de aprendizagem, favorece o desenvolvimento positivo dos jovens.
III. Adotar o modelo transformacional de liderança faz com que os professores precisam
acreditar nos alunos, pois assim estimulam a busca por objetivos palpáveis e criam visões
claras do futuro.
IV. Proporcionar um ambiente inclusivo, se preocupando com todos os atletas e
expectativas, é uma característica essencial dos professores.

R: II, III E IV

Basquetebol Av4

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Basquetebol Av4

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Basquetebol Av4

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

BASQUETEBOL

Mais do que um simples esporte, o streetball

Em relação às manifestações culturais do streetball, analise as afirmativas.

Sobre os objetivos fundamentais do minibasquetebol, identifique como verdadeira (V) ou

Sobre as características e regras no streetball,

Agora, assinale a alternativa com as afirmativas corretas.

Agora, assinale a alternativa com a(s) afirmativa(s) correta(s).

Durante muito tempo, as principais preocupações de professores e treinadores se

Sobre tomada de decisões no basquetebol, analise as afirmativas.

Esporte relativamente novo e que começou a ter seu desenvolvimento intensificado em

Em relação à classificação funcional no basquetebol em cadeira de rodas, identifique como

Em relação ao processo de ensino-aprendizagem da técnica de proteção de quedas,

Agora, assinale a alternativa com as afirmativas corretas.

Você também pode gostar