01/07/2024, 15:03 Avaliação da Disciplina

Prova Impressa
VOLTAR
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:348768)
A+ Alterar modo de visualização
Peso da Avaliação 10,00
Prova 5698383
Qtd. de Questões 20
Nota 8,50

1
O modelo de currículo proposto por Ralph Tyler, Gesser (2002, p. 76) diz que:

“[...] apresenta a sequência e os procedimentos para planejarmos, organizarmos e avaliarmos os currículos, com base
em objetivos ou propósitos pré-determinados por especialistas.”

(GESSER, Verônica. A evolução histórica do currículo: dos primórdios à atualidade. Contrapontos, Itajaí, n. 4, p. 69-
81, jan/abr 2002.).

Assinale a alternativa correta de acordo com esse modelo de currículo:

A O modelo proposto por Tyler é claro e linear, o que o torna um guia simples e seguro para a elaboração, o
desenvolvimento e a avaliação do currículo.

B O modelo de currículo proposto por Tyler é tradicional situando-se num paradigma dinâmico.

C O modelo de currículo proposto por Tyler caracteriza-se por um modelo curricular que visa a construção de
práticas interdisciplinares e transdisciplinares.

D O modelo de currículo proposto por Tyler é um modelo prático, seguro e fácil de aplicar. Sua concepção é critica.

Sobre as diferentes abordagens teóricas do currículo, leia o texto que segue:

“Tomando por base o histórico do currículo como campo do saber, constatamos que cada período histórico foi
determinando abordagens teóricas que, de certa maneira, marcaram o campo. Por exemplo, do seu surgimento até a
década de 1970, o currículo constituiu um corpo teórico considerado como “as teorias tradicionais de currículo”. Já
da década de 1970 até o início dos anos de 1990, o campo foi caracterizado pelas teorias críticas. A partir dos anos
1990 até o momento vigente, esse campo vem sendo fortemente marcado pela pós-modernidade; ou seja, pelas teorias
pós-criticas do currículo.”(RANGHETTI e GESSER, 2009, p. 31).

(RANGHETTI, Diva Spezia; GESSER, Verônica. Estruturas Curriculares- Inter e Transdisciplinaridade. Indaial:
Grupo Uniasselvi, 2009.).

Tendo como base as diferentes abordagens teóricas do currículo, ordene as características de acordo com cada período
histórico.

I- Essa década é marcada por intensas reformas ou novos modelos que tomaram, como referência para mudanças, o
contexto da pós-modernidade.

II- No contexto pelos direitos civis: a liberação da mulher, os movimentos contra as lutas raciais, entre outros, nos
Estados Unidos, um contexto de mudanças começa a se instalar.

III- Posteriormente, na mesma década surge a Nova Sociologia da Educação, na Inglaterra, essas ideias deveriam
influenciar a forma de organização do currículo e do processo de transmissão do conhecimento escolar.

about:blank 1/10
01/07/2024, 15:03 Avaliação da Disciplina
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A I – III – II.

B II – III – I.

C III – II – I.

D II - I – III.

3
De acordo com os estudos realizados na disciplina de Estruturas Curiculares, assinale V para verdadeiro e F para falso,
no que diz respeito às características do modelo tradicional de currículo:

( ) O modelo curricular tradicional é organizado por objetivos.

( ) O modelo curricular tradicional é focado na transmissão e memorização de conteúdos.

( ) O modelo curricular tradicional é centrado na aprendizagem mecânica e repetitiva.

( ) O modelo curricular tradicional concebe o aluno como ser ativo e criador/transformador.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A F – F – V – F.

B V – V – V – F.

C F – V – F – V.

D V – F – F – V.

4
Sabe-se que toda prática pedagógica contempla uma concepção de educação, que por sua vez, se materializa no fazer
pedagógico. Essa concepção é traduzida nas escolhas que o professor faz ao elencar os conteúdos e metodologias de
trabalho. Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão, com relação a concepção de currículo oculto:

Constitui-se de um conjunto de normas e valores implícitos nas atividades escolares, porém não-mencionados pelos
professores ou não-intencionalmente buscado por eles.

PORQUE

A consequência de viver uma experiência num ambiente que propõe-impõe todo um sistema de comportamento e
valores, além de conteúdos de conhecimentos a serem assimilados, que o estudante realiza todos os tipos de
aprendizagens.

Sobre essas questões é correto afirmar que:

A A primeira é uma afirmativa falsa e a segunda, verdadeira.

B As duas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si.

C A primeira é uma afirmativa verdadeira e a segunda, falsa.

about:blank 2/10
01/07/2024, 15:03 Avaliação da Disciplina

D As duas são verdadeiras, e a segunda é um justificativa correta da primeira.

A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela
ajudará o empreendedor...

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:

A A conhecer as condições financeiras da concorrência.

B A definir o ponto de equilíbrio financeiro.

C A estabelecer o valor que poderá ser faturado.

D A conhecer o cliente e suas necessidades.

6
É muito comum ver em escolas, especialmente na educação básica, uma prática de currículo constituida por um
paradigma positivista, configurado por aspectos de um saber pronto e acabado em si mesmo, organizado e sequenciado
linearmente e transmitido verbalmente pelo professor.
Nesse sentido, assinale as características que expressam essa concepção de currículo:
A As práticas curriculares são comprometidas com o processo ensino e aprendizagem.

B As práticas curriculares são democráticas e reflexivas.

C As práticas curriculares preconizam interdisplinaridade e a contextualização.

D As práticas curriculares são autoritárias e de mão única.

7
De acordo com as características das principais políticas públicas de currículo e seus desdobramentos no contexto
brasileiro, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito às possibilidades de construir práticas
emancipatórias.

( ) No trabalho escolar, crianças, jovens ou adultos devem ser considerados na sua inteireza, continuamente.
( ) O currículo precisa ser organizado segundo as especificidades das crianças e não dos conteúdos.
( ) Os conteúdos devem ser selecionados e trabalhados em favor dos estudantes e de seu desenvolvimento.
( ) O trabalho docente, ou seja, a ação pedagógica assume novo contexto, e portanto, necessita ser reconcebida,
repensada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A F - V - V – F.

B V - V - V – F.

C V - V - F – F.

D V - V - V – V.
about:blank 3/10
01/07/2024, 15:03 Avaliação da Disciplina

8
Os modelos Clássicos do currículo segundo Tyler e Freire permeiam o processo de ensino aprendizagem ainda hoje.
Sabe-se que cada modelo curricular é constituído por uma concepção de educação que permeia o fazer pedagógico.
Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão com relação ao modelo proposto por Freire:

As ideias de Freire tem como foco a construção de uma escola democrática. Por isso, supõe a participação como
elemento fundante de mudanças.

PORQUE

A organização do currículo considera os preceitos da individualidade.

Sobre essas duas questões é correto afirmar que:

A As duas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si.

B A primeira é uma afirmativa falsa e a segunda, verdadeira.

C As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

D A primeira é um afirmativa verdadeira e a segunda, falsa.

9
Os modelos de currículo de Tyler e Freire, bem como os métodos globalizadores, apresentam concepções de educação
que se traduzem nas práticas pedagógicas dos profissionais que atuam na escolas. É possível perceber essas
concepções materializando-se no fazer cotidiano das escolas. Compreendido isso, associe os itens abaixo.

I - Organização do currículo segundo o paradigma técnico linear.

II - Organização do currículo segundo o paradigma dinâmico dialógico.

III - Organização do currículo segundo método de projetos.

IV - Organização do currículo segundo os Centros de Interesse.

( ) Esta concepção de currículo vê o aluno como receptor.

( ) Esta concepção de organização curricular se traduz por um movimento de rupturas.

( ) Esta concepção de organização curricular entende o aluno como o principal protagonista no movimento de ensino e
aprendizagem.

( ) Esta concepção de organização curricular parte do método cientifico, ou seja busca em suas práticas pedagógicas
problematizar o conteúdo objetivando aproximá-lo da vida do estudante.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A I – II – IV – III.

B I - II – III – IV.

C II – III – IV – I.

about:blank 4/10
01/07/2024, 15:03 Avaliação da Disciplina

D I – IV – III – II

10
Sabe-se que cada abordagem de currículo contempla uma concepção de educação, que por sua vez, materializa-se na
prática pedagógica. Nesse sentido, associe os itens abaixo:

I - Currículo constituído pelas teorias tradicionais.

II - Currículo constituído pelas teorias críticas.

III - Currículo constituído pela teorias pós-críticas do currículo.

( ) As práticas curriculares são focadas na transmissão e memorização de conteúdos.

( ) O foco desse modelo curricular esta na contextualização e na interdisciplinaridade.

( ) Sua proposta sugere a desconstrução de conceitos e práticas objetivando a ressignificação dos textos e contextos
vivenciados pelos indivíduos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A I - II – III.

B III - II – I.

C II - I – III.

D III - I – II.

11
Desde os anos 1990 até os dias atuais, os estudos sobre currículo discutem temas emergentes, advindos da pedagogia
crítica, caracterizando-se, como estudos na perspectiva multicultural. Nesse sentido, o currículo multicultural deveria
ser organizado em torno de alguns aspectos como:

Assinale V para verdadeiro e F para falso no que se refere aos aspectos de um currículo multicultural.

( ) Incluem raça, gênero, diferenças individuais.

( ) Currículo por objetivos advindos de uma disciplina lecionada na faculdade.

( ) Envolve as classes sociais, problemas sociais e justiça social.

( ) Caráter tecnicista e tradicional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A F – V – V – V.

B V – F - V – F.

about:blank 5/10
01/07/2024, 15:03 Avaliação da Disciplina

C V – V – V – F.

D V – F – V – V.

12
Paulo Freire propôs um modelo curricular voltado para uma educação libertadora.
Assinale a alternativa que apresenta suas caraterísticas:
A Caracteriza-se por ser um modelo curricular voltado para a autonomia, para o diálogo e a participação dos
estudantes enquanto sujeitos do processo.

B Caracteriza-se por um modelo em que seu paradigma é dinâmico, é centrado no aluno enquanto objeto do
processo.

C Caracteriza-se por ser um modelo linear, seguro, e seus objetivos são elaborados a partir de uma concepção
tradicional.

D Caracteriza-se por ser um modelo no qual sua concepção é critica e seu modo de organização é linear.

13

Apesar das dificuldades de iniciar a própria empresa, sejam elas de ordem financeira, cultural, institucional ou
individual, muitos indivíduos decidem empreender, e novas empresas são constituídas todos os dias em todo o mundo.
Sobre o empreendedor que surgiu por necessidade ou por oportunidade, analise e associe os itens que seguem:

I – Empreendedor por necessidade

II – Empreendedor por oportunidade

( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho.

( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente.

( ) Ausência de um planejamento elaborado.

( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades.

Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta de respostas:

A II – I – I – II.

B II - II – II – I.

C I – I – I – II.

D I – II – I – II.

14
Existem diversos modelos de organização curricular na Educação Básica. Alguns deles buscam construir relações
democráticas e humanas no interior da escola, outros modelos estão focados na linearidade e no autoritarismo.
Reconhecendo isso, associe as características de algumas práticas pedagógicas com os modelos de organização
curricular.

about:blank 6/10
01/07/2024, 15:03 Avaliação da Disciplina
I – Práticas voltadas para o repasse de conteúdos dos livros didáticos.

II – Práticas pensadas com foco na problematização e na busca do significado.

III – Práticas que traduzem o aluno como principal protagonista.

IV – Práticas que tem como foco mobilizador do processo, a valorização do diálogo entre os envolvidos.

( ) Organização do currículo segundo o paradigma técnico linear.

( ) Organização do currículo segundo os Centros de Interesse.

( ) Organização do currículo segundo método de Projetos.

( ) Organização do currículo segundo o paradigma dinâmico dialógico.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A II – III – IV – I.

B I - II – III – IV.

C I – III – II – IV.

D II – I – III – IV.

15

A elaboração do plano de negócios visa criar uma oportunidade para o empreendedor analisar todas as facetas da nova
empresa e refletir sobre elas. Sobre os elementos que compõe o plano de negócios, assinale V para verdadeiro e F para
falso nas afirmações que seguem:

( ) A análise de mercado apresenta aspectos importantes sobre a clientela, a concorrência e os fornecedores.

( ) O planejamento financeiro visa diferenciar investimentos de despesas administrativas.

( ) O plano de marketing visa definir o preço do serviço prestado ou da produção de determinado produto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A F – V – V.

B F – V – F.

C V – F – V.

D V – V – V.

16

O desenvolvimento do currículo é constituído por três paradigmas. O Paradigma técnico-linear; o paradigma circular-
consensual e o paradigma dinâmico-dialógico caracterizado por diversos autores. Analise o quadro a seguir:

about:blank 7/10
01/07/2024, 15:03 Avaliação da Disciplina

Quadro 1 - Características dos Paradigmas Curriculares

Técnico Linear Circular Consensual Dinâmico Dialógico

1- Rompe com a dicotomia sujeito/objeto e
1- Privilegia a Objetividade. 1- Previlegia a intersubjetividade.
trabalha num movimento dialético.
2- Produto (treinamento, 2- Produto (permanece no aqui e agora do 2- Processo (escola espaço de luta e de
adestramento). aluno – troca de experiências. contradição).
3- Cria condições para que o homem se 3- Espaço de reprodução, contradições e
3- Treinamento e adaptação.
desenvolva. rupturas.
4- O homem nasceu para ser
4- O homem é um projeto inacabado. 4- O homem transforma a realidade.
treinado.
5- Presenta interesse técnico. 5- Apresenta interesse de consenso. 5- Apresenta interesse emancipatório.
6- Possui uma interpretação 6- Advem do consenso intersubjetivo 6- Constitui-se pelo movimento da ação-
funcionalista da sociedade. resultante da interação social. reflexão-ação.

Fonte: Adaptado de: RANGHETTI, D. S.; GESSER, V. Estruturas Curriculares - Inter e Transdisciplinaridade. Indaial:
Grupo Uniasselvi, 2009. P.D5-42.

Compreendido o quadro acima, analise a sentença:

- Segundo os elementos constitutivos do Paradigma Dinâmico Dialógico, entendemos a educação como...

Assinale a alternativa que completa a sentença acima:

A movimento de adaptação do indivíduo na sociedade.

B movimento de preparação para o estudante desempenhar funções na sociedade.

C processo de treinamento e adestramento.

D processo emancipatório.

17
Os modelos que constituem-se por métodos globalizadores do conhecimento e que preconizam práticas inter e
transdisciplinares no âmbito escolar, apresentam meios ou instrumentos que subsidiam o alcance dos objetivos
educacionais.

Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta as possibilidades de materialização desta proposta:

A Tanto os Projetos de Trabalho quanto os Centros de Interesse rompem com o paradigma linear e se sustentam no
modelo de currículo tradicional.

B Tanto os Projetos de Trabalho quanto os Centros de Interesse possibilitam a junção de disciplinas sobrepostas.

Tanto os Projetos de Trabalho Globais, os Centros de Interesse, os Projetos e o Estudo do Meio constituem-se em
C metodologias de trabalho que possibilitam construir um currículo centrado no estudante como principal
protagonista.

about:blank 8/10
01/07/2024, 15:03 Avaliação da Disciplina

D Tanto os Projetos de Trabalho quanto os Centros de Interesse implicam em práticas contextualizadas, porém,
fragmentadas.

18

Dentro do plano de negócios, o planejamento financeiro ocupa lugar de destaque, pois demonstra a capacidade da nova
empresa quanto à viabilidade financeira. Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que
seguem:

( ) O planejamento financeiro é responsável pelos valores empregados no investimento.

( ) O planejamento financeiro é responsável por diferenciar investimentos de despesas administrativas.

( ) O planejamento financeiro é responsável por analisar se o produto/serviço será afetado pela sazonalidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V – V – V.

B V – V – F.

C V – F – F.

D V – F – V.

19
É possível perceber a existência de dois modelos clássicos de organização do currículo: o modelo de Tyler e o modelo
de Freire. Além desses modelos, conhecemos aqueles voltados para os enfoques globalizadores, sabe-se que todos eles
se traduzem nas escolhas pedagógicas dos professores. Compreendendo isso, associe os itens abaixo:

I - Modelo de currículo segundo Tyler.

II - Modelo de currículo segundo Freire.

III - Modelos de currículo segundo os enfoques globalizadores.

( ) Apresenta uma característica básica, é voltado para o interesse e a curiosidade dos alunos.

( ) Apresenta uma concepção tradicional de currículo e se situa num paradigma técnico linear.

( ) Apresenta uma concepção crítica de currículo que busca romper com a concepção tradicional.

Agora, assinale a alternativa que a apresenta a sequência correta:

A I – II – III.

B III – II - I.

C III – I – II.

D II – III – I.

about:blank 9/10
01/07/2024, 15:03 Avaliação da Disciplina

20
Os principais movimentos que marcaram o início do campo do currículo são: o movimento da Eficiência Social, o
movimento da Escola Progressiva e o movimento Reconstrucionista Social. Tendo como base os três movimentos,
associe as características de acordo com cada movimento:

I - Movimento da Eficiência Social.

II - Movimento da Escola Progressiva.
III - Movimento Reconstrucionista Social.

( ) Preparar os indivíduos para a construção de uma nova ordem social.

( ) Preparar indivíduos eficientes para atuar na indústria.
( ) Vivenciar experiências para a autorrealização dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A II - I – III.

B I - II – III.

C III - I - II

D III - II – I.

Imprimir

about:blank 10/10