Língua e Literatura - Unidade 1 - 2022

Linguagem: do texto à imagem

Professora Susana de Andrade
LINGUAGEM
Banksy
https://www.youtube.com/watch?v=cB3rPtDdM14
TUDO ISSO É LINGUAGEM!!!
O que é linguagem?
Expressão humana do
pensamento voltada
ao processo
comunicativo.
Os outros animais e a linguagem

https://www.youtube.com/watch?v=PA_8tAI0IyI&feature=emb_logo
Os outros animais e a linguagem

● Comunicação por sinais químicos

(feromônios) ou visuais;
● Comunicação por sinalização auditiva;
● Sistema fechado de sinais (índices).
A linguagem é simbólica

Símbolo: Tudo o que, de maneira

arbitrária ou convencional, representa
uma outra coisa. (Dicionário aulete)
Desenvolvimento da linguagem

● Estrutura cerebral: áreas de Broca e

Wernicke;
● Gene foxp2;
● Evolução da espécie: exaptações;
● Comportamento gregário;
● Cultura.
Linguagem e língua não são sinônimos
Atividade
https://www.youtube.com/watch?v=XQNAMvXrzcc
COMUNICAÇÃO
COMUNidade
COMUNhão
COMUNismo
COMUM
O que é necessário para que a comunicação ocorra?
Elementos da comunicação
Elementos da comunicação

Emissor
Interlocutores
Receptor

Mensagem

Referente

Código

Canal
Ruído
O desafio da comunicação
 Comunicação é o
desafiador processo
processo pelo qual os
pensamentos são
compartilhados.
Atividade
Identifique os
elementos da
comunicação a
partir do anúncio:
Identifique os
elementos da
comunicação a
partir do anúncio:
Identifique os elementos da comunicação dentro da situação
comunicativa a seguir:
Identifique os elementos da comunicação dentro da situação
comunicativa a seguir:
De que modo o ruído é um fator
presente na situação
comunicativa ao lado?
De que modo o ruído é um fator
presente na situação
evidenciada na fala ao lado?
De que modo a reflexão ao lado
se relaciona à complexidade do
processo comunicativo?
Funções da linguagem
Desafio: cinco usos para um lápis.
Formas de utilização da
linguagem segundo a
intenção do falante.
As seis funções da linguagem
DESAFIO DE APRENDIZAGEM:

Considere seus conhecimentos sobre os elementos da

comunicação e indique o que há em comum entre os
textos ou trechos de textos de cada um dos grupos
que serão apresentados a seguir.
GRUPO 1
1
2
3
 Função Emotiva ou
Expressiva: foco no
emissor e presença de
subjetividade.
GRUPO 2
1
2
3
 Função Conativa ou
Apelativa: foco no
receptor e presença de
persuasão.
GRUPO 3
1
2 Lego vai trocar plásticos por materiais sustentáveis
até 2030 - Companhia mudará praticamente tudo que
produz, de cabeças de dragão a pneus de carrinhos. A
fabricante dinamarquesa de brinquedos Lego quer trocar
todos os plásticos à base de petróleo que usa por
materiais mais sustentáveis, até 2030. “O desafio que
enfrentam não é fácil. Mas espero que a Lego possa
fazer algo de inovador, porque, se alguém é capaz
disso, são eles, em razão de seus preços”, disse
Sharon George, professora de sustentabilidade
ambiental na Universidade Keele, no Reino Unido. A
empresa dinamarquesa investiu o equivalente a R$ 600
milhões em um centro de materiais sustentáveis.
(Folha de S. Paulo)
3
Função Referencial ou
Denotativa: foco no
assunto e presença de
impessoalidade.
GRUPO 4
1
2
3
Função Fática: foco no
canal e objetivo de
contato e manutenção.
GRUPO 5
1
2
3
 Função Metalinguística:
foco no código e presença
de recursividade.
GRUPO 6
1
2
3
 Função Poética: foco na
mensagem e preocupação
com o modo de
elaboração.
Atividade
Classifique as afirmativas a seguir
em verdadeiras (V) ou falsas (F) e
EXPLIQUE.
1
A FALA DE HAGAR
APRESENTA FUNÇÃO
REFERENCIAL, NO
ENTANTO HÁ CERTO
TOM POÉTICO.
2
A ÚNICA
FUNÇÃO DA
LINGUAGEM
PRESENTE NO
AVISO É A
APELATIVA.
3
PHELIPE ESTÁ SE
VALENDO DA
FUNÇÃO FÁTICA
PARA ENGANAR
SUA AVÓ.
4
TODA AS
FUNÇÕES DA
LINGUAGEM
ESTÃO PRESENTES
NO ANÚNCIO DO
REMÉDIO.
5
NO POEMA DE CECÍLIA
MEIRELES, A FUNÇÃO
POÉTICA PREDOMINA,
MAS NÃO É
EXCLUSIVA.
LINGUAGEM VERBAL
FOPOS DE ESÁBULA (Uma tentativa de escrever as fábulas de Esopo na linguagem do tempo em
que os animais falavam).

A Baposa e o Rode
(Millôr Fernandes)

Por um asino do destar, uma rapiu caosa, certo dia, num pundo profoço, do quir não consegual
saiu. Um rode, passi por alando, algois tum depempo e vosa a rapendo foi mordade pela
curiosidido. "Comosa rapadre" -- perguntou -- "que ê que vocé esti faza aendo?". "Voção entê são
nabe?" respondosa a mapreira rateu. "Vem aí a mais terrêca sível de tôda a histeste do nordória.
Salti aquei no foço dêste pundo e guardarar a ei que brotágua sim pra mó. Mas, se vocér quisê,
como e mau compedre, per me fazia companhode". Sem pensezes duas var, o bem saltode
tambou no pundo do foço. A rapaente imediatamosa trepostas nas coulhes, apoifre num dos xides
do bou-se e salfoço tora do fou, gritando: "Adrade, compeus".
MORAL: Jamie confais em quá estade em dificuldém.
Língua
 Sistema de comunicação e expressão verbal de um povo, nação,
país etc., que permite aos usuários expressar pensamentos, desejos
e emoções; IDIOMA (Dicionário Aulete Digital)
 Sistema de comunicação e expressão verbal de um povo, nação,
país etc., que permite aos usuários expressar pensamentos, desejos
e emoções; IDIOMA (Dicionário Aulete Digital)
Código vivo e mutável
de expressão verbal.
Atenção:

● Língua Materna;
● Segunda Língua;
● Língua Oficial;
● Língua Morta;
● Língua Artificial;
● LIBRAS.
Verbo
 João 1:1
No princípio era o No princípio era a
Verbo, e o Verbo palavra, e a palavra
estava com Deus, e estava junto de
o Verbo era Deus. Deus, e a palavra
era Deus.
Linguagem verbal: Aquela que
utiliza palavras (signos
linguísticos).
Signo Linguístico
Elemento representativo
Semântica
A LÍNGUA E SUAS PEGADINHAS...
Expressões idiomáticas

https://slideplayer.com.br/slide/1260787/
Sentido denotativo x Sentido conotativo
Modalidades
Oralidade e escrita: mitos e verdades

● Fala e escrita surgiram concomitantemente.

● A escrita é a transcrição da fala.
● A escrita é mais complicada que a fala.
● A escrita é uma tecnologia.
● A fala é desenvolvida espontaneamente e a escrita
adquirida.
● A escrita é formal e a fala é informal.
● Existem sociedades exclusivamente orais.
Atividades
Apostila
LINGUAGEM
NÃO VERBAL
https://www.youtube.com/watch?v=jgGg38SfrgU
o cinto de segurança é importante
o desmatamento prejudica os animais
 Linguagem não verbal:
aquela que utiliza signos
visuais.
Signos visuais
ÍCONES
INDÍCIOS
SÍMBOLOS
Atividade
 Mostre como a linguagem não verbal conduz a
interpretação da mensagem. Para isso, apresente
uma descrição objetiva e, em seguida, a
interpretação propriamente dita.
Exemplo: Na propaganda
refrigerante Pepsi, há um
do

recipiente repleto de
salgadinhos que formam uma
mão em direção à lata do
refrigerante. Isso indica
que os salgadinhos
“pediriam” o refrigerante,
ou seja, seria a combinação
ideal. Além disso, o plano
de fundo da imagem é azul,
o que pode remeter à ideia
de a bebida ser
refrescante.
● Campanha antitabagismo
● Grafite de Banksy
LINGUAGEM MISTA
 Linguagem mista:
usa simultaneamente
linguagem verbal e não
verbal.
Tiras, charges e cartuns
Newton Foot
Angeli
Willian Leite
Semelhanças entre os gêneros:

● Linguagem geralmente mista;

● Sistema comunicativo de entretenimento;
● Tipo textual narrativo predominantemente;
● Objetivo humorístico, reflexivo e/ou crítico.
Critérios de interpretação
Linguagem não verbal

● Balões;
● Expressões faciais;
● Símbolos e outros sinais;
● Enquadramento.
Linguagem verbal

● Formalidade e informalidade;
● Adequação ao personagem (idade, região, etc.)
● Marcas de oralidade;
● Interjeições;
● Onomatopeias.
Humor, crítica e reflexão

● Quebra de expectativa;
● Exagero e repetição;
● Duplo sentido (ambiguidade);
● Ironia;
● Intertextualidade.
Especificidades de cada gênero
Cartum:
Gênero textual que, por meio de linguagem não
verbal ou mista, cria, em um quadro, uma cena
surpreendente, reflexiva ou divertida. Pode
criticar ou ironizar uma situação, mas
geralmente tem intenções puramente
humorísticas.
Fernanda Bornancin
Rafael Sica
Charge:
Gênero textual presente geralmente na seção
opinativa dos jornais. A charge, por meio de
linguagem não verbal ou mista, critica, em um
quadro, de maneira bem-humorada, um fato
recente e/ou relevante. A interpretação da
charge pode depender da época ou local.
James Gillray - Inglês - Início XIX
Pietro Soldi
Tira:
Gênero textual do sistema de entretenimento
que narra uma pequena história em quadros por
meio de linguagem mista. Geralmente veiculada
pela esfera jornalística, a tira tem fins
humorísticos e, em alguns casos, críticos ou
reflexivos.
André Dahmer
PE
RS
ON
AG
ENS
FA
MO
S OS
PEANUTS (1950)

e n auts
h ul z, P
r l e s Sc own, o
a Cha l i e Br do
n i s t h ar o n o
u C d
o cart ma de zarado
D ur a py.
é a t ólico e Sn o o
l a n c o r r o
me cach
MAFALDA (1950)

é u ma
a lda
o , M af
li t izada
uin e po
n i s ta Q
d o ra u n do.
c a rtu nt e sta m om
Do inha co upa co
t c
garo se preo
que
RECRUTA ZERO (1951)

e roé
Z
a l ker,
M ort W içoso e
t u n ista p regu é rcito
r a x
Do
ca
r e crut o do e
um m o rad o.
- h u r ic an
bem ame
TURMA DA MÔNICA (1959)

o u sa, a
io de S por
a u ríc ada
is ta M fo r m
ag ali e
é
c a rtun ô n ica in ha ,M
Do a d aM C e bol
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Turm , Cascão tros.
ô n ica ou
M
HAGAR, O HORRÍVEL (1973)

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w ne, H er e
i k Bro e c om
n i s ta D gosta d esposa
c a rtu e que o m a e l h or
Do u i n gu v i vec S e um
vi q gar .
cão do.
um H a m
r. su tu
bebe is filho die Sor
e l g a, do go é Ed
H ami
GARFIELD (1978)

a v is, o
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uni gato eira
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a r fie eia s E le A rbu os
G od a. on
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qu la s a co m
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CALVIN E HAROLDO (1985)

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g i n ativo , um ti é real.
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NÍQUEL NÁUSEA (1985)

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BICHINHOS DE JARDIM (2000)

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UM SÁBADO QUALQUER (2008)

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MURIEL TOTAL (2009)

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MALVADOS

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ARMANDINHO (2009)

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nista otin
a r t u ga r
l m e nte o
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Do o é r c o m
a n dinh s que p a tu ais,
Arm tuaçõe blemas .
si p ro c e ito
cia m eco n
e n u n p r
ANÉSIA (2011)

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L e ite , c uja
a n c a
a W illi
a r c ásti em
n i s t a s e “ s
c a rtu ve lhinh açada
Do u ma e ngr
é si a é
ig a é a
l o res.
An o r am o ” Do
ã
melh noç
Atividades
Apostila “Linguagem e língua”

● Leitura da página 14 (ler e grifar);

● Exercícios das páginas 16, 23, 27, 28 e 29.

● ENSINO MÉDIO REGULAR: “Oralidade e escrita”: Páginas 08 e

09, 10 e 11.
1) Analise os elementos da linguagem não verbal quadro a
quadro e explique como contribuem para a interpretação
da mensagem.
2) De que modo a quebra de expectativa contribuiu com o
desencadeamento do humor e da crítica na tira?
3) Explique de que modo o enquadramento contribuiu com a
construção da tira.
4) Explique de que modo a linguagem verbal contribuiu com
o desencadeamento do humor na tira.
5) Explique a que se deve o humor na tira acima.
6) A tira a seguir, de
Jean Galvão, recorre
ao exagero de uma
situação corriqueira
ou de um hábito
comum para
desencadear o humor.
Explique isso.
7) Na tira a seguir, de
Charles M. Schulz, é
possível notar o
recurso da quebra de
expectativa, que vale
tanto para o leitor
quanto para o
personagem. Explique
essa afirmativa.
8) Explique de que modo a ironia foi um recurso utilizado na
tira de Adão Iturrusgarai a seguir. Se necessário, pesquise o
que é “ego”.
9) Explique de que modo o duplo sentido foi um recurso
utilizado na tira de André Dahmer a seguir.
(Dica: atente-se ao último quadro)
10) Realize uma análise completa (quadro a quadro) da tira a
seguir. Para isso, considere tanto a linguagem verbal quanto
a linguagem não verbal.
Fim da unidade.