Coleta Seletiva Eletiva Edson e Valdênia 2024

ESCOLA ESTADUAL MUNGUBA DO JARI
PROJETO DE ELETIVAS
EM CONFORMIDADE COM O PARECER 10/CEE
NOME: Manejo Sustentável. (Plantio de eucaliptos e outros)
Conscientização, um passo a seguir!)
ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências da Natureza e suas Tecnologias
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 Propiciar esclarecimentos quanto ao uso correto do lixo, examinar as principais questões ambientais
do ponto de vista local e regional;
 Criar responsabilidades referentes às coletas
 Seletivas destinadas aos seus devidos lugares no intuito da preservação do meio ambiente;
 Conscientizar sobre os riscos do impacto ambiental;
 Consolidar a escola como lugar de criação, de reflexão, de discussão e compartilhamento de
experiências e práticas de coleta seletiva;
 Ajudar os estudantes a descobrir os sintomas e as causas reais dos problemas ambientais;
 Ressaltar a complexidade dos problemas ambientais e, em consequência, a necessidade de desenvolver o
senso crítico e as atitudes necessárias para resolvê-los;
PERFIL DOCENTE:
Ariana Jéssica Palha da Silva, Especialista em docência no ensino Básico e Superior. Graduada em
Licenciatura Ciências Naturais.
Edson de Sousa Cardoso – Especialista em metodologia de matemática e física. Graduado em

Licenciatura em matemática.
COMPETÊNCIAS:
Competência específica 03 (Ciências da natureza e suas tecnologias) - Analisar situações-problema e
avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando
procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem
demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em
diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação
(TDIC).
HABILIDADES:
EM13CNT310 - Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos

(saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à
saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a
esses serviços, a fim de promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas
condições de saúde da população.
EIXOS ESTRUTURANTES:
✔ Conhecimento científico; (EMIFCNT03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos e ou

pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental, etc.) em fontes confiáveis,
informações sobre a dinâmica sobre os fenômenos da natureza e ou de processos tecnológicos,
identificando os diversos pontos de vista e posicionando-se mediante argumentação, com o
cuidado de citar as fontes dos recursos ultilizados na pesquisa e buscando apresentar conclusões
com o uso de diferentes mídias.
✔ Mediação e intervenção sociocultural. (EMIFCNT08) Selecionar e mobilizar intencionalmente
conhecimentos e recursos das ciências da natureza para propor ações individuais e/ou coletivas de
mediação e intervenção sobre problemas socioculturais e problemas ambientais.
CARGA HORÁRIA: 80h (2 aulas semanais).

UNIDADES CURRICULARES:
I – Doenças causadas por misturas de lixos;
II – Local e cores de identificação entre cada lixeira;
III; – Introdução a Iniciação da coleta seletiva de lixo.
SEQUÊNCIA:
I- Introdução a parte teórica
II- Levantamento de dados em campo
III- Tabulação dos dados
IV- Visitas práticas.
V- Culminância: Explicação sobre doenças causadas pelo lixo contaminado; Exposição de maquete das
lixeiras representada por cada cor, com os estudantes explicando o passo a passo do desenvolvimento das
coletas seletivas, explicação sobre o tempo de decomposição dos resíduos como: (borracha, vidro, plásticos
ect) e quadro de fotos do decorrer do projeto da eletiva coleta seletiva.
OBJETOS DO CONHECIMENTO:
 Composição de resíduos em seus devidos lugares e as suas importâncias ambientais;

A importância da coleta seletiva do lixo e prevenção da área local, regional e doenças nos seres vivos.
Reações ambientais (como aterro sanitário erosão e outros).
RECURSOS (ESPAÇOS E MATERIAIS):
 Data show;
 Transporte para as visitas no campo de plantio
 Notebook;
 Banner;
 Papel fotográfico. ( uma resma)
 Papel adesivo ( uma resma)
 Folha de isopor da grossa (6 folhas)
 Cola de isopor ( 5 tubo)
 TNT branco e verde (10 metros)
 Folha de EVA preta sem brilho (5 folha)
 Folha de EVA verde com brilho (5 folha)
 Bastão de Cola quente grosso (10 bastão de cola quente)
 Pincel (3 fino e 3 grosso)
 Tinta guache da grande ( 2 cax)
 Pincel permanente ( 2 preto 2 vermelho.)
FONTE DE INFORMAÇÕES E PESQUISAS:

https://incaper.es.gov.br/artesanato
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/items-by-subject?subject=Artesanato
Base Nacional Comum Curricular
QUANTIDADE DE ESTUDANTES: 35
AVALIAÇÃO: O aluno será avaliado por meio de suas arguições orais nos debates, de seu desenvolvimento
durante a realização de atividades práticas, de suas pesquisas e ideias expostas, e interpretação e exposição
de trabalhos produzidos.

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Edson de Sousa Cardoso – Especialista em metodologia de matemática e física. Graduado em

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✔ Conhecimento científico; (EMIFCNT03) Selecionar e sistematizar, com base em estudos e ou

CARGA HORÁRIA: 80h (2 aulas semanais).

 Composição de resíduos em seus devidos lugares e as suas importâncias ambientais;

RECURSOS (ESPAÇOS E MATERIAIS):

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