1º Ano - TN

CADERNO DE ATIVIDADES
1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
DE 09 /11/ 2020 A 21/ 11 / 2020.
DEVOLVER NO DIA: 23 / 11 / 2020.
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL
PROFESSORES: MARCIA MENDES (LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E

HISTÓRIA)
ANDRÉ CARLOS RAMOS (EDUCAÇÃO FÍSICA)
VANESSA ACKERMANN BEZ (CIÊNCIAS E ENSINO RELIGIOSO)
LUCIANA DA COSTA FREIRE (ARTE)
ALUNO (A): ___________________________________________________________________
Dia 09/11/2020-
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)
ATIVIDADE AVALIATIVA ( DEIXAR O ALUNO RESPONDER DO JEITO QUE SABE):

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)

Dia 10/11/2020-

1- MARQUE COM UM X A RESPOSTA CERTA:

Dia 11/11/2020-
COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR25.s.1.54
1- LEIA COM SEU FILHO (A) O TEXTO ABAIXO.
CONSCIÊNCIA NEGRA
O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA É COMEMORADO EM 20 DE NOVEMBRO EM TODO O

TERRITÓRIO NACIONAL. A DATA FAZ REFERÊNCIA AO DIA DA MORTE DE ZUMBI DOS PALMARES,
LÍDER DO QUILOMBO DE PALMARES, QUE LUTOU PARA PRESERVAR O MODO DE VIDA DOS
AFRICANOS ESCRAVIZADOS QUE CONSEGUIAM FUGIR DA ESCRAVIDÃO. A IMPORTÂNCIA DA
DATA ESTÁ NO RECONHECIMENTO DOS DESCENDENTES AFRICANOS NA CONSTITUIÇÃO E NA
CONSTRUÇÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA, ONDE, NESTE DIA EM ESPECIAL É LEMBRADO EM
DIZER NÃO AO RACISMO, DESIGUALDADE SOCIAL.
2- ASSISTA O VÍDEO NO LINK ABAIXO QUE FALA SOBRE O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA.
https://www.youtube.com/watch?v=-qG_wmcjRPA
VINICIUS DE MORAES FOI UM DOS CRIADORES DA BOSSA NOVA, UM MOVIMENTO CONSIDERADO

DA CULTURA NEGRA, ELE ESCREVEU MUITOS SAMBAS, EXISTE UM DISCO CHAMADO “OS AFRO-
SAMBAS” ONDE AS CANÇÕES APRESENTADAS NESSE ÁLBUM TRAZEM UMA MISTURA DE
INSTRUMENTOS DE ORIGEM AFRICANAS.
3- VAMOS OUVIR E APRECIAR “OS AFROS-SAMBA, NO LINK ABAIXO.

https://www.youtube.com/watch?v=1tbhfahho3c
COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF11.a.1.13
FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.

AQUECIMENTO: 1º - DESENHE UMA LINHA, 2º - SALTAR DE FRENTE E DE COSTA CONTANDO ATÉ
10, 3º - SALTAR LATERALMENTE CONTANDO ATÉ 10, 4º SALTAR ABRINDO E FECHANDO AS PERNAS
CONTANDO ATÉ 10. FAZER 3 VEZES OS EXERCÍCIOS PEDIDOS ACIMA.
ATIVIDADE: BRINCADEIRA COM AS MÃO
MÚSICA: FUI À CHINA LÁ
FUI A CHINA LÁ FUI A CRIPS

VER O QUE ERA CHINA LÁ VER O QUE ERA CRIPS FUI A CHINA LÁ
TODOS ERAM CHINA LÁ TODOS ERAM CRIPS VER O QUE ERA HALEY
LING LING LING CHINA LÁ LING LING LING CRIPS TODOS ERAM CRIPS
LING LING LING DANCECE
FUI A HALEY FUI A DANCECE
VER O QUE ERA HALEY VER O QUE ERA DANCECE
TODOS ERAM HALEY TODOS ERAM DANCECE
LING LING LING HALEY LING LING LING DANCECE
DESENVOLVIMENTO:
PARA ESTA ATIVIDADE VAMOS PRECISAR DE DUAS PESSOAS: PAI, MÃE, IRMÃO,
RESPONSÁVEL E MÃOS NA MASSA.
DE FRENTE UM PARA O OUTRO, VAMOS CANTAR A MÚSICA E FAZER OS GESTOS QUE CADA
ESTROFE PEDE (AGUARDE O VÍDEO EXPLICATIVO DO PROFESSOR) OU ACESSE O LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=3siqbKGX8Lw
COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS (2 aulas)
1- ESCREVA AS VOGAIS QUE FALTAM:
3- CIRCULE AS PALAVRAS QUE A PROFESSORA IRÁ DITAR POR ÁUDIO:

Dia 12/11/2020-
COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01CI05.s.1.07-PR.EF01CI01.d.1.14-PR.EF01CI01.d.1.16
1- HORA DA LEITURA
REVISÃO PARA ATIVIDADE AVALIATIVA
O DIA E A NOITE
DURANTE O DIA O SOL APARECE PARA NOS AQUECER, E DURANTE A NOITE O CÉU FICA
TODO ILUMINADO DE PONTINHOS BRILHANTES, QUE SÃO AS ESTRELAS E A LUA.
REALIZAMOS VÁRIAS ATIVIDADES, ALGUMAS FAZEMOS SOMENTE DURANTE O DIA COMO
IR PARA ESCOLA, BRINCAR NO PARQUE POR MAIS TEMPO, TOMAR CAFÉ DA MANHÃ, ALMOÇAR.
E OUTRAS FAZEMOS SOMENTE DURANTE A NOITE, COMO JANTAR, DORMIR POR UM TEMPO
MAIOR.
REUTILIZAÇÃO
A REUTILIZAÇÃO, RECICLAGEM E DESCARTE ADEQUADO DE OBJETOS QUE UTILIZAMOS

NO DIA A DIA, PODE FAZER UMA GRANDE DIFERENÇA NA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE.
ASSIM, TAMBÉM PODEMOS PENSAR SE TUDO QUE COMPRAMOS E CONSUMIMOS É REALMENTE
NECESSÁRIO, APÓS TERMOS CONSCIÊNCIA DISSO TAMBÉM IRÁ FAZER UMA GRANDE DIFERENÇA
NO IMPACTO AMBIENTAL.
COMO VIMOS NAS AULAS ANTERIORES REUTILIZAR OBJETOS PARA OUTROS FINS É ALGO
DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE.
RECICLAR
AS LIXEIRAS RECICLÁVEIS SERVEM PARA SEPARAR O LIXO. NA NOSSA ESCOLA TEM NO

SAGUÃO, PARA TODOS TEREM ACESSO. CADA LIXEIRA É DE UMA COR, E CADA UMA RECEBE UM
TIPO DE LIXO.
LIXEIRA VERMELHA: SERVE PARA COLOCAR OS PLÁSTICOS;
LIXEIRA AZUL: SERVE PARA COLOCAR OS PAPÉIS;
LIXEIRA AMARELA: SERVE PARA COLOCAR OS METAIS;
LIXEIRA VERDE: SERVE PARA COLOCAR OS VIDROS;
LIXEIRA MARROM: SERVE PARA COLOCAR O LIXO ORGÂNICO;
O SÍMBOLO DA RECICLAGEM SIGNIFICA QUE UM PRODUTO É

RECICLÁVEL.
SEPARAÇÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS

MUITAS FAMÍLIAS JÁ ESTÃO FAZENDO O REAPROVEITAMENTO DO LIXO ATRAVÉS DA
RECICLAGEM. NA RECICLAGEM DO LIXO, PRIMEIRO SE FAZ A SEPARAÇÃO DOS DIVERSOS
MATERIAIS QUE FORMAM O LIXO. DEPOIS DE SEPARADOS, O DIFERENTE MATERIAL TEM
DESTINOS DIFERENTES, ASSIM, PAPÉIS, LATAS E VIDROS SÃO REAPROVEITADOS PELA
INDÚSTRIA PARA PRODUÇÃO DE OUTROS PAPÉIS, OUTROS PLÁSTICOS, OUTRAS LATAS E
OUTROS VIDROS. RESTOS DE COMIDA, COMO, CASCAS DE FRUTAS, DE LEGUMES, FOLHAS SÃO
FORMADOS EM ADUBOS.
PORQUE É IMPORTANTE REAPROVEITAR O LIXO? PORQUE REDUZ A POLUIÇÃO DO SOLO,
DA ÁGUA, DO AR. DIMINUI O DESPERDÍCIO, EVITA O DESMATAMENTO, MELHORA A LIMPEZA DA
CIDADE, ENTRE MUITOS OUTROS BENEFÍCIOS.
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR25.s.1.54
CONSCIÊNCIA NEGRA
AULA PASSADA TRABALHAMOS SOBRE O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA, QUE SE

COMEMORA NO DIA 20 DE NOVEMBRO.
1- ASSISTA UM VÍDEO QUE FALA SOBRE ZUMBI DOS PALMARES.

https://www.youtube.com/watch?v=-LRhaqMht3U
2- AGORA QUE APRENDEU SOBRE ZUMBI DOS PALMARES, PINTE O DESENHO ABAIXO.

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01EF.n.1.12

AQUECIMENTO: 1º - DESENHE UMA LINHA, 2º - SALTAR DE FRENTE E DE COSTA CONTANDO ATÉ
10, 3º - SALTAR LATERALMENTE CONTANDO ATÉ 10, 4º SALTAR ABRINDO E FECHANDO AS PERNAS
CONTANDO ATÉ 10. FAZER 4 VEZES OS EXERCÍCIOS PEDIDOS ACIMA.
ATIVIDADE: PEGA RÁPIDO
MATERIAL: UM COPO PLÁSTICO E ALGUMAS BOLINHAS OU TAMPINHAS;

DESENVOLVIMENTO: UMA PESSOA IRÁ ARREMESSAR AS BOLINHAS/TAMPINHAS EM DIREÇÃO A
CRIANÇA QUE ESTARÁ SENTADA NO CHÃO, LOGO APÓS ARREMESSAR A PESSOA DEVE FALAR
DIREITA OU ESQUERDA; AO OUVIR O COMANDO A CRIANÇA TERÁ DE UTILIZAR A MÃO QUE FOI
DITA PARA APANHAR A BOLINHA, UTILIZANDO O COPO.
COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO (1 aula)
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01ER.n.1.11
1- HORA DA LEITURA
CULTURA AFRICANA
OS NEGROS AFRICANOS HÁ UM TEMPO ATRÁS TINHAM MUITOS COSTUMES, ENTRE SEUS
UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS ENCONTRAVAM-SE PRATOS DE ARGILA, FACAS FEITAS COM PEDRA E
FERRO, ALGUNS POVOS UTILIZAVAM PELE DE ANIMAIS PARA DORMIR SOBRE ELAS, AS TAREFAS
DOMÉSTICAS ERAM DIVIDIDAS, AS MULHERES CUIDAVAM DAS PEQUENAS LAVOURAS E DO
PREPARO DA ALIMENTAÇÃO, OS HOMENS CUIDAVAM DAS GRANDES PLANTAÇÕES, CAÇAVAM E
PESCAVAM. CONHECIAM MUITAS PLANTAS MEDICINAIS.
Dia 13/11/2020-
1- SOME OS NUMERAIS QUE ESTÃO NAS CHAVES E LIGUE AO RESULTADO CORRETO QUE SE
ENCONTRA NA FECHADURA:
2- CONTINUE DESENHANDO EM CADA TIRA ATÉ FORMAR UMA DEZENA:

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA (1 aula)
1- OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E COLOQUE A LETRA U QUANDO REPRESENTAR ESPAÇO

URBANO E A LETRA R QUANDO A IMAGEM REPRESENTAR O ESPAÇO RURAL:
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA (1 aula)
1- O QUE VOCÊ ACHA QUE NÃO PODE FALTAR EM UMA ESCOLA? DESENHE:
Dia 16/11/2020

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:PR.EF15LP02.a.1.19 - PR.EF15LP04.a.1.21
1- VOCÊ CONHECE TODAS AS CORES?

2- QUAIS CORES VOCÊ MAIS GOSTA?
3- QUAL A COR DE SUA PELE?
4- AGORA OBSERVE A CAPA DO LIVRO E CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE:
 TÍTULO, AUTOR E EDITORA

 OBSERVANDO A IMAGEM E TÍTULO, SOBRE O QUE, E SOBRE QUEM A HISTÓRIA VAI
CONTAR (MANDE UM ÁUDIO PARA PROFESSORA CONTANDO SUA OPNIÃO).
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EFO1MA02.n.1.30 -PR.EFO1MA02.n.1.31-
PR.EFO1MA02.n.1.32- PR.EFO1MA07.s.1.38
1- ESCREVA A FAMÍLIA DO 10.
2- LIGUE OS NÚMEROS AS SUAS REPRESENTAÇÕES ( MATERIAL DOURADO):

Dia 17/11/2020-

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:PR.EF01LP09.a.1.09- PR.EF01LP12.a.1.12- PR.EF12LP02.a.1.16-
PR.EF15LP02.a.1.19 - PR.EF15LP03.a.1.20
1- ATENTAMENTE ASSISTA A HISTÓRIA A COR DE CORALINE QUE SERÁ DISPONIBILIZADA NO

GRUPO.
https://www.youtube.com/watch?v=s7pOjeqVMOY
2- INTERPRETAÇÃO ORAL DA HISTÓRIA:
A) O QUE É A “COR DA PELE”? PELE DE QUEM? DO QUE O MENINO ESTAVA

FALANDO?
B) QUANDO PEDRINHO PEDE O LÁPIS COR DE PELE PARA CORALINE, O QUE ELA PENSA
IMEDIATAMENTE?
( ) EXISTE SOMENTE UMA COR DE PELE ( ) EXISTE CORES DIFERENTES DE PELE
C) O QUE FAZ COM QUE AS PESSOAS TENHAM CORES DE PELE TÃO VARIADAS?
3- COLOQUE O NOME DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA E COMPLETE COM O QUE SE PEDE:

LETRAS - SÍLABAS - PALAVRA

1- ESCREVA OS NUMERAIS QUE ESTÃO SENDO REPRESENTADOS PELO MATERIAL DOURADO:

Dia 18/11/2020-

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR16.s.1.47 – PR.EF15AR21.s.1.53
1- LEIA COM SEU FILHO (A).

CONHECENDO O MUNICÍPIO
EM NOSSO MUNICÍPIO TEMOS ALGUNS SÍMBOLOS QUE REPRESENTAM NOSSA CIDADE. O

BRASÃO, A BANDEIRA E O HINO MUNICIPAL.
O HINO MUNICIPAL DE CÉU AZUL FOI APROVADO PELA LEI MUNICIPAL Nº 10/91 DE 20 DE
JUNHO DE 1991, NA QUAL ESTAVA PREVISTO A CRIAÇÃO DO MESMO, PELO ARTIGO 11 DA LEI
MUNICIPAL Nº 14/76, DE JUNHO DE 1976.
A BANDEIRA POR TODO O MUNDO, SERVEM DE UM SÍMBOLO VISUAL DE SOBERANIA DE
ALGUM LUGAR. SEJA PAÍS, ESTADO, MUNICÍPIO. A NOSSA BANDEIRA É AZUL E BRANCA E TEM AS
SETE ESTRELAS QUE REPRESENTA OS PIONEIRAS DE NOSSO MUNICÍPIO.
O BRASÃO TEM A FINALIDADE DE IDENTIFICAR INDIVÍDUOS, FAMÍLIAS, CORPORAÇÕES,
CIDADES, REGIÕES E NAÇÕES. NO NOSSO MUNÍCIPIO PODEMOS VER O BRASÃO NOS CARROS
DA PREFEITURA, NOS CARROS DA SAÚDE E NA PRÓPRIA PREFEITURA.

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF11.a.1.13

AQUECIMENTO: CORRER PARADO CONTANDO ATÉ 30, VAI E VEM LATERALMENTE CONTANDO
ATÉ 30 E 20 POLICHINELOS (REALIZAR ESTA SÉRIE 3 VEZES).
BRINCADEIRA CANTADA: “SI MAMA KAA” (TANZÂNIA)
“SI MAMA KAA” É UMA BRINCADEIRA MUSICAL, CUJA LETRA INDICA OS MOVIMENTOS QUE OS
PARTICIPANTES DEVEM REALIZAR. ESTA MÚSICA É CANTADA NA LÍNGUA SUALI, QUE É A LÍNGUA
OFICIAL DA TANZÂNIA.
OBJETIVO: REALIZAR OS MOVIMENTOS INDICADOS NA LETRA DA MÚSICA.
INSTRUÇÕES:
A LETRA É ASSIM:
SI MAMA KAA/ SI MAMA KAA

RUKA, RUKA, RUKA/ SI MAMA KAA
TEMBEA, TEMBEA, TEMBEA/ TEMBEA, TEMBEA, TEMBEA
KIMBIA, KIMBIA, KIMBIA/KIMBIA, KIMBIA, KIMBIA
SI MAMA = FICAR EM PÉ, PARADO.

KAA = ABAIXAR, OU SENTAR NO CHÃO.
RUKA = PULAR NO LUGAR.
TEMBEA = ANDAR (QUALQUER DIREÇÃO).
KIMBIA = CORRER (QUALQUER DIREÇÃO).
OBSERVAÇÃO: O PROFESSOR IRÁ MANDAR UM VÍDEO EXPLICATIVO DA ATIVIDADE.

COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS (2 aulas)
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01LP02.a.1.02 - PR.EF01LP09.a.1.09 -
PR.EF01LP13.a.1.09 – PR.EF01LP10.a.1.10 - PR.EF01LP12.a.1.12 – PR.EF12LP01.a.1.15 -
1-ENUMERE OS QUADRINHOS DE ACORDO COM OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO.APÓS

MANDE UM ÁUDIO PARA PROFESSORA COM A LEITURA DESSAS PALAVRAS:
Dia 19/11/2020-
COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS (1 aula)
ATIVIDADE AVALIATIVA EM ANEXO.

COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01ER.n.1.11
1- HORA DA ATIVIDADE
CULTURA AFRICANA
COMO ESTUDAMOS NA AULA PASSADA, A CULTURA AFRICANA DE ANTIGAMENTE TINHA

MUITOS COSTUMES. APÓS ACOMPANHAR A EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA SOBRE O TEXTO DA
AULA PASSADA REALIZE UMA INTERPRETAÇÃO COM A CRIANÇA, FAZENDO OS SEGUINTES
QUESTIONAMENTOS, E MARCANDO UM X NA ALTERNATIVA CORRETA.
2- HORA DA ATIVIDADE
A) OS AFRICANOS UTILIZAVAM QUE TIPO DE PRATOS PARA SERVIR SUA ALIMENTAÇÃO?

( ) PRATO DE VIDRO
( ) PRATO DE ARGILA
B) UTILIZAVAM O QUE PARA COMER?
( ) FACA E GARFO
( ) FACA FEITA DE PEDRA
C) O QUE ELES UTILIZAVAM PARA DORMIR?

( ) EDREDOM
( ) PELE DE ANIMAIS
D) LIGUE CADA UM Á SUA FUNÇÃO QUE OS AFRICANOS EXERCIAM:
MULHERES - - CUIDAVAM DA GRANDE PLANTAÇÃO, CAÇAVAM E PESCAVAM
HOMENS – - CUIDAVAM DA PEQUENA LAVOURA E DA ALIMENTAÇÃO
Dia 20/11/2020-
HOJE DAREMOS CONTINUIDADE AO ESTUDO DOS NÚMEROS, ASSISTA A EXPLICAÇÃO NO VÍDEO

QUE A PROFESSORA VAI ENVIAR NO GRUPO:
OBSERVE:
1- COMPONHA OS NUMERAIS DE 20 A 29:

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01HI03.s.1.09 - PR.EF01HI04.s.1.16- PR.EF01HI04.s.1.17
VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA. ABRA O LIVRO E REALIZE AS

ATIVIDADES PROPOSTAS QUE ESTÃO NAS PÁGINAS:
 PÁGINA 46: RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES :1 E 2.

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01GE05.a.1.7
ESTAÇÕES DO ANO
ALGUNS DIAS SÃO DE SOL, OUTROS DE FRIO E OUTROS AINDA SÃO CHUVOSOS. AS
VEZES, FAZ UM POUCO DE FRIO, DE CALOR E CHOVE TUDO EM UM ÚNICO DIA.
ESTAS VARIAÇÕES DE TEMPO ACONTECEM DE ACORDO COM AS ESTAÇÕES DO
ANO: PRIMAVERA, VERÃO, OUTONO E INVERNO.
1- PINTE OS QUADROS QUE FORMAM O NOME DE CADA ESTAÇÃO DO ANO:
Dia 21/11/2020- REPOSIÇÂO DO DIA 24/04 ( sexta-feira)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01HI03.s.1.09 - PR.EF01HI04.s.1.16- PR.EF01HI04.s.1.17
VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA. ABRA O LIVRO E REALIZE AS

ATIVIDADES PROPOSTAS QUE ESTÃO NAS PÁGINAS:
 PÁGINA 47: RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES :3,4, 5 E 6.

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01GE05.a.1.7
1- LIGUE A VESTIMENTA ADEQUADA AO TEMPO QUE SE FAZ:
2- MÔNICA ESTÁ VESTINDO ROUPA PARA QUAL ESTAÇÃO DO ANO?

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EFO1MA02.n.1.09
1- ESSA ATIVIDADE DEVERÁ SER COLADA NO CADERNO DE

MATEMÁTICA, PORÉM ANTES SIGA AS ORIENTAÇÕES
DA PROFESSORA QUE SERÁ ENVIADA POR ÁUDIO.

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CADERNO DE ATIVIDADES

1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:

DE 09 /11/ 2020 A 21/ 11 / 2020.

DEVOLVER NO DIA: 23 / 11 / 2020.

ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL

PROFESSORES: MARCIA MENDES (LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E

ALUNO (A): ___________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)

ATIVIDADE AVALIATIVA ( DEIXAR O ALUNO RESPONDER DO JEITO QUE SABE):

ATIVIDADE AVALIATIVA ( DEIXAR O ALUNO RESPONDER DO JEITO QUE SABE):

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)

ATIVIDADE AVALIATIVA ( DEIXAR O ALUNO RESPONDER DO JEITO QUE SABE):

ATIVIDADE AVALIATIVA ( DEIXAR O ALUNO RESPONDER DO JEITO QUE SABE):

1- MARQUE COM UM X A RESPOSTA CERTA:

1- LEIA COM SEU FILHO (A) O TEXTO ABAIXO.

O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA É COMEMORADO EM 20 DE NOVEMBRO EM TODO O

VINICIUS DE MORAES FOI UM DOS CRIADORES DA BOSSA NOVA, UM MOVIMENTO CONSIDERADO

3- VAMOS OUVIR E APRECIAR “OS AFROS-SAMBA, NO LINK ABAIXO.

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)

FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.

ATIVIDADE: BRINCADEIRA COM AS MÃO

MÚSICA: FUI À CHINA LÁ

FUI A CHINA LÁ FUI A CRIPS

ATIVIDADE AVALIATIVA ( DEIXAR O ALUNO RESPONDER DO JEITO QUE SABE):

1- ESCREVA AS VOGAIS QUE FALTAM:

3- CIRCULE AS PALAVRAS QUE A PROFESSORA IRÁ DITAR POR ÁUDIO:

COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS (1 aula)

A REUTILIZAÇÃO, RECICLAGEM E DESCARTE ADEQUADO DE OBJETOS QUE UTILIZAMOS

AS LIXEIRAS RECICLÁVEIS SERVEM PARA SEPARAR O LIXO. NA NOSSA ESCOLA TEM NO

O SÍMBOLO DA RECICLAGEM SIGNIFICA QUE UM PRODUTO É

SEPARAÇÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS

AULA PASSADA TRABALHAMOS SOBRE O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA, QUE SE

1- ASSISTA UM VÍDEO QUE FALA SOBRE ZUMBI DOS PALMARES.

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)

FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.

ATIVIDADE: PEGA RÁPIDO

MATERIAL: UM COPO PLÁSTICO E ALGUMAS BOLINHAS OU TAMPINHAS;

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)

ATIVIDADE AVALIATIVA ( DEIXAR O ALUNO RESPONDER DO JEITO QUE SABE):

2- CONTINUE DESENHANDO EM CADA TIRA ATÉ FORMAR UMA DEZENA:

ATIVIDADE AVALIATIVA ( DEIXAR O ALUNO RESPONDER DO JEITO QUE SABE):

1- OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E COLOQUE A LETRA U QUANDO REPRESENTAR ESPAÇO

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA (1 aula)

ATIVIDADE AVALIATIVA ( DEIXAR O ALUNO RESPONDER DO JEITO QUE SABE):

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)

1- VOCÊ CONHECE TODAS AS CORES?

 TÍTULO, AUTOR E EDITORA

1- ESCREVA A FAMÍLIA DO 10.

2- LIGUE OS NÚMEROS AS SUAS REPRESENTAÇÕES ( MATERIAL DOURADO):

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)

1- ATENTAMENTE ASSISTA A HISTÓRIA A COR DE CORALINE QUE SERÁ DISPONIBILIZADA NO

2- INTERPRETAÇÃO ORAL DA HISTÓRIA:

A) O QUE É A “COR DA PELE”? PELE DE QUEM? DO QUE O MENINO ESTAVA

3- COLOQUE O NOME DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA E COMPLETE COM O QUE SE PEDE:

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)

1- ESCREVA OS NUMERAIS QUE ESTÃO SENDO REPRESENTADOS PELO MATERIAL DOURADO:

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)

1- LEIA COM SEU FILHO (A).