Índice

Introdução…………………………………………………………………………..……1

Resumo sobre a organização da vida na universidade ……………………………………

2

Resumo sobre a leitura e documentação …………………………………………………

3

Resumo da ficha ( Analise Temática)

…………………………………………………….4

Resumo sobre a Análise Interpretativa

…………………………………………………..5

Resumo sobre documentação como um método pessoal…………………………………

6

Resumo sobre o esquecimento

…………………………………………………………..7

Resumo sobre Seminário…………………………………………………………………

8

Diretrizes para a realização de um seminário……………………………………………9

Exercícios n°1……………………………………………………….……..…………...10
Exercícios n°2………………………………………………….……………………….11

Primeira ficha…………………………………………………………………...………
12

Segunda ficha………………………………………………………………...…………
13

Conclusão………………………………………………………………..……………..15
Introdução

Métodos de Estudos Universitários é uma disciplina voltado para preparar os estudantes

para o ambiente acadêmico, fornecendo ferramentas e estratégias que os ajudarão a
melhorar seu desempenho nos estudos. Geralmente, essa disciplina aborda temas como
técnicas de leitura eficaz, organização do tempo, métodos de anotação, elaboração de
resumos e mapas mentais, estratégias para lidar com a ansiedade e o estresse
relacionados aos estudos, além de promover o desenvolvimento de habilidades de
pensamento crítico e autogestão.

O objetivo é capacitar os alunos a se tornarem aprendizes autônomos e eficazes,

fornecendo-lhes as ferramentas necessárias para enfrentar com sucesso os desafios
acadêmicos. Essa disciplina visa preparar os estudantes não apenas para absorver
conhecimento, mas também para compreender como aprender de forma mais eficiente e
eficaz ao longo de suas carreiras acadêmicas.
Síntese das Aulas
Data: 08/03/2024

Resumo sobre a organização da vida na universidade

Na aula anterior, conclui que no ensino superior o aluno faz as suas próprias anotações
durante a aula ou seja, faz o seu próprio apontamento, por isso é considerado estudante.

Também constatei que , para dar a continuidade com a sua vida de estudos o estudante
se vê obrigado a saber :

• Organizar , planear e gerir o seu tempo de estudos e a;

• Encarrar novos desafios e procurar métodos adequados para resolve-las

Concluí também que, o estudante deve se preparar financeiramente para a realização de

trabalhos práticos, porque a formação universitária trabalha mais com atividades
práticas que requerem instrumentos e é da obrigação do estudante ter.

O estudante nessa nova etapa, deve ter o hábito de ler e procurar informações sobre a
matéria em questão e também formar uma biblioteca pessoal através da aquisição de
revistas, livros e os dicionários fundamentais para o desenvolvimento dos seus estudos.

E está pesquisa biblioteca deve ser especializada e qualificada.

Concluí também que, o estudante deve ser uma pessoa capaz de fazer um bom uso dos
seus instrumentos de trabalho, procurar ler , rever e compreender toda informação
contida nos seus instrumentos no momento certo.

O estudante deve procurar ocupar a sua mente com informações relacionados com o seu
curso, como ler , jornais, revistas, dicionários que estejam a abordar assuntos
relacionados ao o seu curso , que vão o ajudar a alcançar bons resultados e a participar
na aulas .

Data: 15/03/2024

Resumo sobre a leitura e documentação

Durante a aula aprendi que, um dos maiores obstáculos do estudo e da aprendizagem,

em ciência e em filosofia, estão diretamente relacionados com a correspondente
dificuldade que o estudante encontra na exata compreensão dos textos teóricos.

O estudante deve estabelecer uma unidade de leitura como uma forma de lhe ajudar a
entender melhor os textos teóricos.

Para melhor entendimento ou compreensão dos textos teóricos, o estudante deve estudar
em capitulo, secção ou qualquer outra subdivisão.

Aprendi também , que toda leitura de um texto, feita com objetivos de estudo, deve ser
feita por etapas, isto é , o estudante deve terminar de analisar uma unidade para que
possa passar para seguinte.

Depois de terminar todas as diretrizes de leitura, o estudante se verá capacitado a fazer

um resumo de tudo que leu .
Ainda aprendi que o estudo da unidade deve ser feita de maneira contínua , evitando
assim intervalos de muito tempo.

Análise textual

Depois de se terminar a unidade de leitura o estudante – leitor deve proceder para uma
série de ainda preparatória para a análise profunda do texto.

Procede-se para uma leitura seguida completa da unidade de texto em estudo. Trata-se
de fazer uma leitura mas ainda corrida sem buscar esgotar toda a compreensão.

A finalidade da primeira leitura é tomada de contacto com toda unidade.

Durante o primeiro contacto, deve-se fazer o levantamento de todos elementos básicos,

para compreensão do texto. E que exijam esclarecimento que condicionam a
compreensão.

 O primeiro esclarecimento a ser buscado são os dados a respeito do autor do

texto. mencionando-o.

Esses esclarecimentos devem ser assumidos com certa reserva para que as
interpretações dos comentadores não venham a prejudicar a compreensão objetiva das
ideias expostas na unidade. Depois se analisa o vocabulário (anotar os termos difiíceis e
conceitos para facilitar a compreensão).

Em toda leitura há conceitos básicos que dão sentido a mensagem lida. É preciso
analisar esses conceitos que dificultam a compreensão pesquisando-as.

A busca de esclarecimento tem três vantagem:

 A primeira: diversificar os estudos torna-os menos monótonos e cansativo.

 Segunda :Anotar série de informações e conhecimento que passariam
despercebidos numa leitura.
 Terceira: Tornando o texto mais claro a leitura agradável e muito enriquecido.

Nunca se deve confundir a esquematização com o resumo do texto.

A utilidade do esquema permite uma visão global. A melhor maneira de se fazer e

dividir
Data: 22/03/2024

Resumo da ficha ( Analise Temática)

A análise temática é aquela que procura ouvir e perceber o autor, percebe-lo sem que
interfira o conteúdo da sua mensagem, e que esse mesmo conteúdo será a resposta das
perguntas feitas ao texto.

Por vezes podemos fazer questões e aparentemente a resposta vai dar ao tema, mais não,
outras vezes nem tem nada haver com o tema.

O tema tem uma determinada estrutura: em que o autor fala de um de facto ou objecto
não específico mas sim generalizado.

É preciso perceber o ponto de vista da abordagem do autor, e esse mesmo ponto de vista
é que vai definir o conteúdo tratado.
Para poder compreender é preciso antes questiona-lo, ou apresentando-o como um
problema, a resposta do problema e que vai revelar ou nos levar até a ideia central.

A ideia central deve ser apresentada em forma de um juízo completo. Através do

raciocínio e argumento o autor ontem a sua tese.

O raciocínio é a estrutura lógica do texto .

Quando se pede o resumo de um texto, o que se tem em vista é a síntese das ideias
( resumo) do raciocínio e não a mesma redução dos parágrafos. Daí poder resumir ser
extraído .

Data: 05/04/2024

Resumo sobre a Análise Interpretativa

Durante a aula percebi que a análise interpretativa busca proporcionar uma

compreensão mais profunda e contextualizada das ideias expressas no texto, levando em
conta não apenas o que está explicitamente escrito, mas também os subtextos que
podem enriquecer a interpretação.

A partir da compreensão objetiva da mensagem comunicada pelo texto, o que se tem

em vista é a síntese das idéias do raciocínio e a compreensão profunda do texto não
traria grandes benefícios.

A análise interpretativa envolve três etapas que são:

  Primeira etapa – cituar o pensamento desenvolvido na unidade pelo autor.
 Segunda etapa – cituar o autor no contexto
 Terceira etapa – fazer uma análise crítica e se não concordar com a abordagem
do autor deve dar um fundamento a respeito.
 Quarta etapa – problematizar, visa fazer levantamento dos problemas para mais
tarde solucionar, esse problema será resolvido através de objetivos que serão
definidos.

Com as três etapas o indivíduo está capacidade para resolver um problema.

Análise crítica – Interpretar oque o autor diz e o porquê diz, depois disso conseguir
problematizar.

Problematização seria a quarta abordagem onde problematizamos aquilo que estamos a

viver, mas só podemos problematizar depois de seguir as etapas anteriores

Problematização visa resolver um problema.

Um estudante de uma universidade deve ser capaz de trazer soluções de problemas.

Data: 19/04/2024

Tema: Documentação como um método pessoal

Na documentação como um método pessoal o estudante produz seu próprio material de

estudo , concentra-se nele e depois o revisa.. Esse método é pessoal, pois é adaptado às
necessidades individuais de aprendizado e pode incluir a elaboração de resumos, mapas
mentais, anotações ou outros materiais que ajudem na compreensão e retenção do
conteúdo.

Como fazer a documentação?

 Transformar informações em conhecimento;

  É usar método da documentação: consiste em documentar as informações.

A documentação como um método pessoal pode ser temática, bibliográfica e geral.

As práticas da Documentação não traz resultados positivos, porque não basta participar
e não fazer uma documentação pessoal.

 A documentação temática- destina-se ao registo dos documentos elementos

cujos os conteúdos precisam ser apresentados para o estudo em geral e para
trabalhos específicos em particular.
 Documentação Geral: destina-se ao registo de dados de forma e conteúdos de
um documento.
Exemplos: livros, artigos, capítulos, resenha ela constitui uma espécie de
certidão de identificação desse documento.
 Documentação Bibliográfica: é a técnica de identificação, recolha, ou coleta,
organização e conservação de documentos. Nesse caso documentos impressos

Exemplos: recorte de jornais, Xerox de revistas e apostilas.

São importantes conserva-las ou tomar notas porque uma vez que perdemos
dificilmente iremos encontrar.

A prática da documentação pessoal deve tornar-se uma constante na vida do estudante.

O estudante deve convencer-se da importância que tem a documentação pessoal para os

seus estudos.

A documentação como método de estudo pessoal é um má ferramenta muito importante

para o estudante porque o ajuda na organização, tomada de notas e na conservação das
suas tomadas de notas ou seja da informação adquirida.

Toda documentação ou todas as partes importantes ou o que foi anotado durante a

análise ou estudado deve ser feita em ficha.

Não é aconselhável o uso de caderno como fonte de anotações porque raramente

usamos.

 O estudante não valoriza o seu material;

 O aluno por vez faz anotações erradas;
  Depois de fazer as anotações importantes elabora a sua ficha com base nas suas
anotações .

Data: 26/04/2024

Tema: Resumo sobre o esquecimento

Nessa aula o docente procurou saber dos estudantes em formato de um questionário se

alguma veze já tivemos a sensação de estudar e pouco tempo depois se esquecermos.

Todos levantamos e respondemos a questão que nos foi colocada pelo docente, em que a
resposta foi a mesma de todos os estudantes, que “ sim” já tivemos essa sensação de
estudar e pouco tempo depois se esquecermos.
E salientamos que os fatores que influência para o esquecimento do conteúdo por mais
que agente leia e pratique os exercícios é a falta de revisão regular do conteúdo,
sobrecarga cognitiva devido a um excesso de informações, desconcentração durante as
aulas e falta de tempo para revisão devido a uma rotina exigente.

E docente acrescentou dizendo que a nossa mente apresenta uma capacidade limitada
para reter informações .

Data: 03/05/2024

Tema: Resumo sobre Seminário

Durante a aula aprendi que um seminário é um método que visa capacitar o estudante
na universidade a se apresentar.

Um seminário exige um preparo muito do estudante, uma preparação prévia do assunto

e uma apresentação para o professor.
Um seminário tem o objetivo de levar todos os participantes a uma reflexão profunda
sobre um determinado problema.

Esse seminário pode ser apresentado em textos ou em vídeos.

Como elaborar um seminário ou produzir um seminário?

 Primeiro é ter um tema que deverá ser abordado: onde o estudante vai procurar
informações.
 Tema que é dado
 Deve ir atrás da informação

E a apresentação obedece uma estrutura que é orientado pelo docente que irá dar o tema
ou trabalho. Ou seja a estrutura do seminário depende do docente da cadeira.

Data:10/05/2024

Tema: Diretrizes para a realização de um seminário

Durante a aula percebi que para a realização de um seminário deve-se obedecer algumas
diretrizes.
  Primeiro tem que se ter um tema que deve se desenvolver e em seguida deve se
desenvolver o trabalho recorrendo a pesquisas de internet, biblioteca, livros etc.

Cada integrante do grupo deverá fazer sua pesquisa onde depois de obter a informação
do tema vão se dividirem para se elaborar um texto roteiro didático, onde
consecutivamente vai se levantar as características.

Todos os elementos do grupo assim como toda turma deverá ter o domínio de todo o
trabalho que será abordado.

Ainda aprendi que um texto roteiro didático é utilizado para orientar e organizar as
etapas necessárias para a realização de um seminário.

O roteiro pode incluir orientações sobre a estrutura do seminário, as responsabilidades

de cada participante, as etapas de preparação, a organização do conteúdo a ser
apresentado, as técnicas de apresentação, entre outros aspectos relevantes para o sucesso
do evento.

Portanto, o uso de um roteiro didático é uma excelente ferramenta pedagógica para

facilitar a preparação e execução de um seminário, promovendo uma comunicação clara
e uma melhor compreensão dos conteúdos apresentados.
 Questionário

Exercício n°1

Data: 26/04/2024
 1. Por mais que você leia e pratique exercícios o conteúdo parece que desaparece
da sua cabeça passado dias.

R: Oque me faz esquecer o conteúdo da minha cabeça passado dias, mesmo lendo e
praticando exercícios é devido ao excesso do conteúdo por estudar, isto é, aprendemos
muita matéria de diferentes disciplinas que acabo não conseguindo memorizar por
muito tempo aquela toda informação na minha cabeça.

E também, não tenho tido o hábito de rever o conteúdo com muita frequência, poucas
vezes abro o caderno pra estudar ou ler.

Um outro factor que me faz esquecer o conteúdo é falta de tempo para rever a matéria.
Não tenho tido tempo para rever o conteúdo, devido a minha rotina exigente no meu
trabalho, acabo ficando cansada e com sono que acabo não conseguindo estudar e
principalmente me concentrar na sala durante a aula.

O telefone também tem influenciado muito para o meu esquecimento do conteúdo, isto
porquê, na maioria daa vezes ficou dados ligados e quando recebo notificações corro pra
ver e responder

2. Porquê esquecer? Quais são as razões?

R: Me esqueço do conteúdo estudado porque o meu cérebro apresenta, ou seja, tem uma
capacidade limitada para memorizar e armazenar as informações.

E as razões que me levam a esquecer o conteúdo é falta de tempo, preguiça, cansaço

devido ao trabalho, muita informação e a falta de revisão do conteúdo.

3. Oque você faz para contornar o esquecimento?

R: Para contornar o esquecimento eu tenho organizado um plano de estudos, que nele

incluo intervalos regulares para fazer uma revisão da matéria abordada e tenho resumido
o conteúdo abordado durante a aula e por fim tenho praticado exercícios que estão
relacionados com o tema abordado.

Exercícios n°2

Data: 15/04/2024
 1. O que é um portfólio?

R: É um conjunto de sínteses das aulas desde a primeira semana até a antepenúltima

semana de aulas.

2. Por acaso você está preparar algum portfólio? Se sim, como está sendo
organizado?

R: Sim, estou a preparar um portfólio. O meu portfólio está organizado em Introdução ,

sínteses das aulas, projeto de pesquisa e exercícios.

3. Quantos documentos possui o seu portfólio?

R: O meu portfólio contém sete documentos.

4. De zero a dez qual é a nota das aulas de MEU e do Portfólio?

R:De zero a dez a nota das aulas de MEU é dez e a nota do Portfólio também é dez .

5. De zero a dez qual é a nota que você merece? Porquê?

R: De zero a dez eu mereço 9. Porque sempre faço me presente nas aulas, sou muito
prestativa as aulas, participo ativamente em todas atividades propostas, sempre faço
leituras de textos e procuro compreender o conteúdo abordado durante as aulas.
Fichas Disponibilizadas
Conclusão

À medida que este portfólio chega ao seu término, é evidente o impacto significativo
que a disciplina de Métodos de Estudos Universitários teve em minha abordagem ao
aprendizado e na minha trajetória acadêmica. Durante este processo de síntese das aulas,
pude refletir sobre as estratégias, técnicas e conceitos apresentados ao longo do da
disciplina ,percebendo sua relevância não apenas para o contexto acadêmico, mas
também para o meu crescimento como estudante autônomo e organizado.

Durante as aulas de Métodos de Estudos universitários aprendi a organizar o meu plano

de estudos e a gerenciar o tempo de forma eficiente.