PLANO DE CURSO

Instituição: SENAC-RS Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial do Estado do Rio Grande do Sul

CNPJ: 034227070001-84

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Data: Novembro de 2014

1. Identificação do Curso

Habilitação Técnica de Nível Médio:

Técnico em Transações Imobiliárias - EAD – 960 horas

Este plano de curso é válido para as turmas iniciadas a partir de dezembro de 2014, aprovado pela

Resolução SENAC/AR/RS Nº 021/2014 de 14/11/2014, atendendo a Resolução Senac nº 999/2014 de 25 de

abril de 2014.

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

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2. Justificativa e objetivos do curso

A educação a distância é uma modalidade educacional utilizada há muito tempo. Já no século

XIX, tem-se notícia de sua utilização com a finalidade de ensino, mas basicamente na educação
não formal.
A partir da década de 90 com o surgimento da internet, a educação a distância vem se
aprimorando cada vez mais, através de tecnologias que viabilizam mecanismos de comunicação
tão eficazes capazes de suprir a distância geográfica entre estudante e professor.
Para responder às necessidades educacionais decorrentes das novas formas comunicação que
provocaram mudanças estruturais no mundo do trabalho, a Escola de Educação Profissional
Senac Rio Grande do Sul se propõe a desenvolver pessoas através da ação pedagógica, de
forma eficaz e flexível. Para responder a diferentes ritmos, tanto dos alunos como da natureza
dessa modalidade, assume como compromisso com a educação de qualidade, orientando-se
pelos princípios e valores da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e das Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico.
O Técnico em Transações Imobiliárias – modalidade EaD está inserido num mercado muito
dinâmico. Após o registro no conselho profissional, torna-se Corretor de Imóveis: profissional
liberal que atua auxiliando atos da vida civil da clientela, um especialista no ramo de imóveis.
A profissão de corretor de imóveis está em evidência em função da inclusão de um capítulo a ele
destinado no Novo Código Civil. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, o
déficit habitacional do Brasil é de 5,08 milhões de imóveis, sendo o Rio Grande do Sul
responsável por 8% deste número, o que corresponde a 406 mil novas unidades a serem
absorvidas pelo mercado imobiliário. A Caixa Econômica Federal - CEF é responsável por 90%
dos financiamentos imobiliários do Brasil, e acaba de assinar um contrato, por quinze anos, com o
Conselho Deliberativo do Fundo de Amparo ao Trabalhador - CONDEFAT, na ordem de 1(um)
bilhão de reais para ser repassado ao crédito imobiliário. O segmento de consórcio de imóveis
cresceu 45% em 2001, em relação ao ano anterior, e está sendo considerado como um dos
mercados com maior potencial para os próximos 30 anos.
O Mercado Imobiliário vivenciou uma estagnação nas últimas décadas em função de uma
legislação ultrapassada que não incentivava a construção e urbanização de imóveis, promovendo
especulação imobiliária através de investimentos acanhados na área, se comparados com o
déficit habitacional de nosso País. Atualmente, vige no Brasil um novo Ordenamento Jurídico,
oriundo de leis específicas voltadas para bens imóveis, porém o legislador federal zelou para não
invadir o âmbito local, deixando a especificidade da região para ser tratada pelo Plano Diretor de
cada cidade.
Estas normas federais objetivam, ao exemplo do Estatuto da Cidade – Lei 10.257/01, ordenar uma
ocupação e utilização do solo criteriosa para vazios urbanos, melhor planejando a ocupação do
solo, trouxe novidades como o “IPTU Progressivo” para áreas subutilizadas, e praticamente
possibilita a “desapropriação” de vazios urbanos caso os proprietários não os loteiem no prazo
legal como também possibilita venda de índices, assim, adensando-se, ou não, em áreas de
interesse especial local.
Portanto, conclui-se que o mercado brasileiro, em especial o do Rio Grande do Sul, fomentará
grande desenvolvimento nos próximos anos e carecerá de profissionais técnicos qualificados para
atender à demanda do setor imobiliário, gerando vagas em empresas construtoras, empresas
particulares, instituições, fundações e imobiliárias observadas, também pela da frequente
solicitação de estudantes e egressos do Curso de Transações Imobiliárias.
O currículo proposto possibilita a vivência de situações que levam o participante a desenvolver a
reflexão, a aprender a aprender, a mobilizar e articular, com pertinência, conhecimentos,
habilidades e valores em níveis crescentes de complexidade.

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

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Objetivos

Objetivos Gerais

A Educação Profissional no Senac Rio Grande do Sul tem por objetivo a formação do jovem e
adulto, propiciando-lhe, em especial:

 a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino médio, tendo

como meios: a leitura, a escrita, os cálculos e o raciocínio lógico, possibilitando o
prosseguimento dos estudos;
 a preparação para a cidadania, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se
adaptar com flexibilidade a novas situações e aperfeiçoamento posteriores;
 o aprimoramento como pessoa, tornando-o um ser ético, intelectualmente autônomo que
saiba pensar crítica, sistêmica e ecologicamente;
 a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia e dos
valores em que se fundamenta a sociedade;
 o fortalecimento dos vínculos de família, do espírito de solidariedade e tolerância,
formando atitudes e valores que assentam a vida social;
 a promoção da transição entre a escola e o mundo do trabalho, capacitando o estudante
através de competências gerais e específicas para o exercício de atividades produtivas;
 a qualificação, profissionalização e atualização dos trabalhadores com qualquer nível de
escolaridade, visando à sua inserção e melhor desempenho no exercício do trabalho;
 a integração, na tarefa educativa, dos princípios empreendedores levando o estudante ao
conhecimento pleno de suas potencialidades, transformando-o em gestor do seu
crescimento pessoal e profissional.

Objetivos Específicos

O Curso Técnico em Transações Imobiliárias tem por objetivo:

 Preparar os educandos para o mundo do trabalho e para o efetivo exercício da cidadania.
 Promover a atualização permanente dos cursos e currículos na área, tendo como base a
flexibilidade, a interdisciplinaridade e a contextualização.
 Oferecer condições para que o educando desenvolva as competências profissionais
necessárias e comuns a todo profissional que atua no Eixo de Gestão e Negócios, de
modo a favorecer o diálogo e a interação com os demais profissionais da área, bem como
ampliar sua esfera de atuação.
 Capacitar e desenvolver, nos educandos, competências profissionais que lhes permitam
formular, discutir, analisar, selecionar e implementar estratégias de gestão do próprio
processo de trabalho.
 Formar profissionais comprometidos com a realidade socioeconômica e tecnológica do
país, com uma visão global do processo de trabalho do eixo de Gestão e Negócios.

3. Requisitos de acesso ao curso

Para efetivação da matrícula no curso, o candidato deve ter:

Escolaridade: Ter concluído ou estar cursando o Ensino Médio.

Idade: 16 anos completos no ato da matrícula.

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

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4. Perfil profissional de conclusão dos egressos do curso

O Técnico em Transações Imobiliárias é o profissional do Eixo de Gestão e Negócios que

realiza ações de planejamento, execução, controle e avaliação das ações de compra, venda
locação, permuta e administração de imóveis, agindo de acordo com a Lei 6.530 / 78, que
regulamenta a profissão de Corretor de Imóveis, e conforme o Código de Ética Profissional -
Resolução COFECI - nº 326/92 - Conselho Federal de Corretores de Imóveis.
Atua em empresas do setor imobiliário, construção civil, urbanizadoras, loteadoras, agentes
financeiros, empresas prestadoras de serviços, empresas privadas e ainda como autônomo.

Competências do Técnico em Transações Imobiliárias

 Identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial ou dos

setores responsáveis pela comercialização em organização não comercial.
 Identificar e formular estratégias de planejamento de marketing, de armazenamento e
distribuição física de produtos, de compra e venda, de pós-venda.
 Aplicar princípios e conceitos, tais como, patrimônio, faturamento, lucro bruto e lucro
líquido, custos e despesas, margem de contribuição e outros relacionados com
produtividade e lucratividade.
 Coletar, organizar e analisar dados relevantes para as atividades de comercialização tais
como, concorrência, demanda volumes de venda por loja ou por vendedor e outros
relacionados com o desempenho empresarial.
 Desenhar modelos de banco de dados sobre clientes, fornecedores, produtos, entre
outros.
 Identificar e interpretar a legislação que regula as atividades de comercialização, tais
como, as normas referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais, às
normas de higiene e segurança, às questões tributárias e fiscais.
 Controlar estoques utilizando técnicas e modelos adequados.
 Utilizar técnicas de venda, de atração de clientes e de atendimento pessoal ou por meios
eletrônicos.
 Precificar bens e serviços utilizando técnicas e modelos próprios.
 Aplicar conceitos de matemática financeira (juros, descontos, prestações) e calcular
valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculo.
 Realizar transações comerciais nacionais e internacionais.
 Identificar o perfil do Corretor de Imóveis, bem como o cenário de atuação, considerando a
legislação vigente.
 Realizar negócios jurídicos válidos e eficazes, utilizando os institutos do direito civil
inerentes ao ramo imobiliário.
 Interpretar os efeitos econômicos da globalização na conjuntura social e de mercado,
avaliando a sua influência nas relações e formas de trabalho.
 Viabilizar os processos de orientação na compra e venda em transações imobiliárias,
utilizando os cálculos matemáticos.
 Gerenciar e manipular o sistema operacional do computador, utilizando os recursos
básicos para acesso e manuseio de informações entre programas, configuração e
gerenciamento de arquivos e pastas.
 Criar e processar documentos utilizando as ferramentas do aplicativo Word com qualidade
de apresentação
 Aplicar os princípios da qualidade como ferramenta para qualificar os processos de gestão
de transações imobiliárias.
 Liderar equipe e relacionar-se de forma harmoniosa no ambiente de trabalho respeitando
as diversidades.

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

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  Aplicar diversas tipologias textuais e de diferentes códigos em situações comunicativas
específicas, orais e escritas de natureza técnica e informativa com clareza, objetividade e concisão.
 Identificar as formas de instrumentalização das operações imobiliárias, diferenciando-as,
considerando os aspectos legais.
 Atuar no ramo de administração ou intermediação de imóveis, aplicando preceitos das
obrigações contratuais inerentes ao exercício da profissão de corretor de imóveis.
 Gerir os processos de transações imobiliárias aplicando as ferramentas da gestão da qualidade.
 Elaborar estratégias de ação que possibilitem desenvolvimento de carreira.
 Utilizar os cálculos matemáticos como recurso indispensável para o custeio nos processos
de compra e venda de imóveis com transparência e confiabilidade.
 Promover a segurança no ambiente de trabalho, através de registros e comunicações de
ocorrências que envolvam a si próprio ou a terceiros, facilitando as providências no sentido
de minimizar os danos e evitar novas ocorrências.
 Interpretar projetos de empreendimentos imobiliários com transparência e confiabilidade;
 Identificar as técnicas construtivas do empreendimento imobiliário;
 Aplicar a metodologia científica na elaboração de propostas de projetos utilizando
adequadamente as normas técnicas.
 Identificar as entidades que compõem o Sistema Financeiro Nacional, as fontes de custeio
do mercado imobiliário, bem como, as garantias a ele relacionadas.
 Retificar registros imobiliários com base nos direitos reais, analisando e interpretando
documentos públicos.
 Elaborar contratos, visando transferir, gravar, desonerar bens imóveis, utilizando as regras
do sistema registral do Brasil.
 Administrar ou intermediar venda e lançamento de imóveis loteados ou em incorporação
imobiliária.
 Orientar os clientes sobre possível incidência de tributos e declarações inerentes às transações
imobiliárias, bem como aquelas relativas ao exercício da profissão de corretor de imóveis.
 Aplicar as noções gerais de contabilidade como ferramenta para a atividade imobiliária,
especialmente no que tange à utilização de cálculos e interpretações de demonstrativos contábeis.
 Empregar conceitos de marketing como referencial estratégico de crescimento
empresarial, bem como fidelização e satisfação do cliente.
 Navegar pela Internet em busca de informações utilizando recursos básicos, serviços,
como também comunicar-se com outras pessoas por meio de e-mails e programas de
comunicação.
 Criar apresentações e página com foco na comercialização de produtos imobiliários
utilizando a ferramenta adequada com transparência e confiabilidade.
 Utilizar adequadamente a tecnologia de informação para a viabilização dos processos de
transações imobiliárias.
 Utilizar os princípios básicos da administração, estruturando-os de forma a subsidiar o
processo de gestão, bem como aplicá-los no gerenciamento das atividades do trabalho;
 Identificar as formas e os tipos jurídicos sob os quais uma empresa possa ser constituída,
para subsidiar a tomada de decisões e consolidação de um empreendimento;
 Manter atualizado um amplo banco de dados, contatando permanentemente proprietários
de imóveis, a fim de assegurar a adequação das informações, o bom relacionamento e a
fidelização do cliente.
 Utilizar os recursos da calculadora HP-12C na realização de cálculos das operações
financeiras com responsabilidade.
 Contextualizar o histórico da avaliação de imóveis do Brasil e do RS no cenário econômico
atual, identificando o campo de atuação do avaliador de imóveis de acordo com a
legislação vigente, com transparência e confiabilidade;
 Pesquisar e analisar o mercado imobiliário com vistas à aplicação em situações de
negociação entre comprador, vendedor e corretor de imóveis.

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

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  Redigir parecer/laudo técnico de avaliação mercadológica, de acordo com as normas
brasileiras de regulamentação de diferentes bens imóveis.
 Avaliar o imóvel, determinando o valor de locação, com responsabilidade e
comprometimento.
5. Organização curricular do curso
O Curso Técnico em Transações Imobiliárias está organizado em três (03) módulos,
perfazendo um total de 960 (novecentos e sessenta) horas de formação, sendo 640 (seiscentas e
quarenta) horas na modalidade de Educação a Distância, 160 (cento e sessenta) horas
presenciais e 160 (cento e sessenta) horas de Estágio Curricular obrigatório.
Os módulos devem ser cursados em totalidade, estando a sequência apresentada no itinerário do
curso de acordo com a disponibilidade de estudantes.
 Módulo I: 270 horas
 Módulo II: 270 horas
 Módulo III: 420 horas
MATRIZ CURRICULAR
Componente Curricular Componentes Curriculares
Módulo presencial CH
a distância
Operações Imobiliárias I 32h
Direito e Legislação I 30h
Economia e Mercado 28h
Atividades Matemática e Estatística 28h
Módulo I Complementares
Presenciais I - 54h Informática I 20h
Fundamentos da Qualidade 26h
Relações Humanas no Trabalho 26h
Linguagem e Comunicação 26h
Total EAD 216h
Total Presencial 54h
Total Geral 270h

Componente Curricular Componentes Curriculares

Módulo presencial CH
a distância
Operações Imobiliárias II 24h
Direito e Legislação II 24h
Gestão da Qualidade em Serviços
22h
Imobiliários
Atividades Gestão Profissional 22h
Módulo II Complementares
Presenciais II - 54h Matemática Financeira 22h
Higiene e Segurança do Trabalho e Meio
22h
Ambiente
Interpretação de Projetos da Construção
30h
Civil
Técnicas Construtivas 30h
Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD
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 Metodologia de Projetos 20h
Total EAD 216h
Total Presencial 54h
Total Geral 270h

Componente Curricular
Módulo Presencial Componente Curricular EAD CH

Operações Imobiliárias III 24h

Direito e Legislação III 24h
Contabilidade 20h
Planejamento e Marketing Imobiliário 20h
Módulo III Desenvolvimento de
Projeto – Presencial -52h Organização de Negócios Imobiliários 22h
Matemática Financeira HP12C 24h
Avaliação Imobiliária 30h
Planejamento e Desenvolvimento de Projeto -
44h
EAD
Total EAD 208h
Total Presencial 52h
Carga Horária do Estágio Obrigatório 160h
Total Geral 420h

Carga Horária Total do Curso 960h

Os valores/atitudes relacionados abaixo são desenvolvidos durante todos os componentes

curriculares do curso:
 Iniciativa;  Respeito ao cliente;
 Foco no resultado;  Valorização do trabalho em equipe;
 Responsabilidade;  Cordialidade;
 Comprometimento;  Empatia;
 Organização;  Criatividade;
 Determinação;  Curiosidade científica;
 Presteza;  Respeito e preservação do meio
 Visão sistêmica; ambiente;
 Flexibilidade;  Conduta ética.
 Exigência de qualidade e eficiência;

MÓDULO I - 270h

Componente curricular: Operações Imobiliárias I

Competência: Identificar o perfil do Corretor de Imóveis, bem como o cenário de atuação,

considerando a legislação vigente.

Conhecimentos:
Ocupação/ Profissão
 O Corretor de Imóveis - Histórico
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 O Papel do Corretor de Imóveis
 Evolução legislativa da profissão do corretor
 Legislação: Lei nº 6530/78
 Decreto nº 81.871/78 e
 Remuneração do Corretor de Imóveis
Mercado
 Resoluções de entidades do mercado imobiliário e suas funções
 O cliente
 Opção de vendas
 Início da intermediação imobiliária
 Término da intermediação imobiliária
 Sinal de negócio
O Negócio
 Registro público - Lei 6015/73 - averbação e registro, pagamento das despesas necessárias
na prefeitura.
 Estrutura da atividade profissional: fase pré-contratual, autorização de venda, relatório de
visitas, proposta de negócio, matrícula do Registro de Imóveis.
 Medição imobiliária - finalidade, procedimentos fundamentais.
 Processo de retificação registral
 Processo administrativo-fiscal

Habilidades:
 Identificar a origem da profissão de Corretor de Imóveis, seus níveis e áreas de atuação,
distinguindo suas diferenças e aplicações, dentro de uma postura profissional atual e eficaz;
 Reconhecer as necessidades do mercado imobiliário, suas tendências, identificando o perfil
do corretor, com vistas à sua laboralidade;
 Reconhecer a tabela de remuneração do corretor de imóveis;
 Estabelecer as relações do exercício profissional: pessoa física e jurídica, direitos, deveres,
proibições e penalidades;
 Caracterizar as diferentes entidades do mercado imobiliário (COFECI, CRECI e SINDICATO),
identificando suas funções;
 Realizar o cadastramento imobiliário;
 Caracterizar os diferentes tipos de contratos;
 Estabelecer as relações entre os diversos tipos de contratos (do ponto de vista jurídico, do
ponto de vista profissional);
 Identificar os tipos de escritura pública;
 Identificar a finalidade e os procedimentos da medição imobiliária;

Componente curricular: Direito e Legislação I

Competência: Realizar negócios jurídicos válidos e eficazes, utilizando os institutos do direito civil
inerentes ao ramo imobiliário.

Conhecimentos:
 Lei de Introdução ao Direito Civil – LICC;
 Interpretação das normas; vigência da norma de direito no tempo e no espaço;
 Direito Positivo - Fontes Jurídicas e Normas Jurídicas;
 Código Civil - conceitos gerais;
 Das pessoas - personalidade jurídica: direitos;
 Pessoa Natural - capacidade jurídica, incapacidade absoluta e relativa; proteção jurídica dada
aos incapazes; cessação da incapacidade; início da personalidade; nome; domicílio; extinção
da personalidade;

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 Pessoa Jurídica - conceito; natureza jurídica; começo da existência legal; capacidade da
pessoa jurídica; responsabilidade civil; domicílio; término da pessoa jurídica.
 Dos Bens (noções, conceitos e classificação dos bens);
 Dos fatos jurídicos (conceito e classificação, aquisição, aquisição de direitos, modificação de
direitos, defesa e extinção dos direitos);
 Da prescrição como fato jurídico e decadência;
 Atos jurídicos;
 Negócio jurídico - conceitos, classificação, elementos constitutivos, capacidade do agente,
objeto licito e possível, consentimento, manifestação das partes, riscos dos negócios jurídicos;
 Negócio Jurídico - elementos essenciais, particulares e formas;
 Nulidade do negócio jurídico - conceito, classificação, efeitos da nulidade e distinção entre
nulidade, anulabilidade e consequências da nulidade do negócio jurídico;
 Ato ilícito: conceito e elementos do ato ilícito, consequência do ato ilícito;

Habilidades:
 Interpretar as normas, sua vigência - direito no tempo e no espaço;
 Caracterizar fontes e normas jurídicas;
 Diferenciar pessoa natural de pessoa jurídica;
 Identificar fatos jurídicos e suas funções;
 Diferenciar nulidade de anulabilidade;
 Identificar ato ilícito, seus elementos e consequências.

Componente curricular: Economia e Mercado

Competência: Interpretar os efeitos econômicos da globalização na conjuntura social e de

mercado, avaliando a sua influência nas relações e formas de trabalho.

Conhecimentos:
 Definição, problema da escassez, necessidades e bens econômicos;
 Sistema Econômico: Mercantilista e Capitalista;
 Moeda: Modalidades e Funções;
 Sistema Econômico de Mercado: Oferta e Demanda;
 Inflação e Indicadores;
 Tipos de Mercado: Concorrência, Monopólio e Oligopólio;
 Enfoque Macroeconômico: Renda Nacional e outros agregados;
 Política Econômica: Monetária, Fiscal e Cambial;
 Mercado Imobiliário: Análise Macroeconômica.

Habilidades:
 Interpretar os efeitos econômicos da globalização na conjuntura social e de mercado,
avaliando a sua influência nas relações e formas de trabalho;
 Interpretar as normas, sua vigência - direito no tempo e no espaço;
 Caracterizar fontes e normas jurídicas;
 Diferenciar pessoa natural de pessoa jurídica;
 Identificar fatos jurídicos e suas funções;
 Diferenciar nulidade de anulabilidade;
 Identificar ato ilícito, seus elementos e consequências.

Componente curricular: Matemática e Estatística

Competência: Viabilizar os processos de orientação na compra e venda em transações

imobiliárias, utilizando os cálculos matemáticos.

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

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Conhecimentos:
 Razão e proporção;
 Medidas de comprimento;
 Calculo de áreas de figuras planas;
 Grandezas inversamente proporcionais;
 Regra de três simples;
 Porcentagem;
 Conceitos básicos de estatística aplicada à construção de gráficos;
 Tipos de gráficos (linha, coluna, barra, pizza), dimensões e dados históricos.

Habilidade:
 Realizar cálculos pertinentes às rotinas de operações em transações imobiliárias.

Componente curricular: Informática

Competências:
 Gerenciar e manipular o sistema operacional do computador, utilizando os recursos básicos
para acesso e manuseio de informações entre programas, configuração e gerenciamento de
arquivos e pastas.
 Criar e processar documentos, utilizando as ferramentas do aplicativo Word, com qualidade
de apresentação.

Conhecimentos:
 Sistema Operacional - Windows definição de software e de hardware, operações com ícones,
janelas, barra de tarefas e menus, área de transferência e lixeira; operações com Windows
Explorer.
 Documentos - Word - apresentação do ambiente de trabalho; digitação, formação: fonte,
página, parágrafo e tabulação; correção ortográfica e gramatical; operações com arquivos;
configuração e formatação de coluna, cabeçalho, rodapé, número de páginas, tabelas, bordas
e sombreamentos; inserção de símbolos, elementos gráficos, notas de rodapé; modos de
exibição, recursos automáticos e modelos de documentos.
 Planilhas Eletrônicas - Excel apresentação do ambiente de trabalho; definição de pasta de
trabalho e planilha; operações com arquivos e com planilhas; criação de tabelas; construção
de expressões matemáticas; seleção de intervalos; definição e criação de nomes; definição e
utilização de funções; impressão de arquivos; proteger pastas de trabalho e planilhas;
classificar listas, criar e editar gráficos.

Habilidades:
 Identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus
periféricos;
 Executar as rotinas de operação de um computador;
 Configurar e utilizar os recursos do sistema operacional Windows no gerenciamento do
sistema, de pastas e arquivos;
 Adicionar, configurar e utilizar impressoras;
 Executar manutenção preventiva do sistema operacional;
 Digitar textos;
 Formatar fonte, página, parágrafo e tabulação;
 Verificar ortografia;
 Operar comandos de arquivos;
 Dividir texto em colunas;
 Inserir símbolos, notas e elementos gráficos;
 Imprimir documentos;
 Exibir com diversas formas de visualização;
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 Utilizar listas, marcadores, bordas, títulos e tabelas automáticas;
 Criar diferentes soluções de cálculos e montagem de tabelas utilizando a ferramenta planilha
eletrônica por meio de fórmulas e funções e representar graficamente as informações com
transparência e confiabilidade;
 Identificar os recursos de planilha eletrônica: pasta de trabalho, inserção, eliminação e
nomeação de planilhas;
 Trabalhar com planilhas: inserção e eliminação de linhas e colunas;
 Formatar células e referências;
 Trabalhar com números: utilização de formatos de moedas; formatos contábeis, porcentagem,
data e hora;
 Utilizar fórmulas e funções matemáticas: elaboração de cálculos matemáticos básicos (soma,
subtração, multiplicação, divisão, potenciação, percentual);
 Usar as funções: soma, média, máximo, mínimo, maior, menor...
 Elaborar fórmulas de comparação lógica (igual a, diferente de, maior que, menor que);
 Utilizar o desvio condicional: funções (se, somase, cont.se);
 Elaborar listas: criação, classificação, filtro e localização.

Componente curricular: Fundamentos da Qualidade

Competência: Aplicar os princípios da qualidade como ferramenta para qualificar os processos de

gestão de transações imobiliárias.

Conhecimentos:
 Gestão da Qualidade Total: Princípios e Conceitos;
 A evolução da qualidade, os principais pensadores;
 Ferramentas da qualidade: histórico;
 Fundamentos da qualidade: conceitos e estratégias;
 Programas da qualidade;
 PBQPH;
 ISO’s;
 Certificação da Qualidade;
 PDCA;
 5 “S”;
 PGQP.

Habilidades:
 Identificar os programas de qualidade existentes, bem como, seus objetivos;
 Identificar as ferramentas da qualidade para gestão empresarial;
 Utilizar os sistemas de gestão para certificação da qualidade.

Componente curricular: Relações Humanas no Trabalho

Competência: Desenvolver a capacidade de liderar equipe e relacionar-se de forma harmoniosa

no ambiente de trabalho respeitando as diversidades.

Conhecimentos:
 Relações humanas;
 Trabalho em equipe: como se forma uma equipe, tipos de relacionamentos, vantagem de se
trabalhar em equipe;
 Abordagem cooperativa e trabalho em equipe;
 Tipos e papéis em uma equipe;
 Relações de Trabalho;
 Relações Interpessoais;
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 Relações de Poder;
 Conflitos na organização e nas relações;
 Negociação;
 Estilos de Liderança;
 Valores organizacionais;
 Processo de Comunicação Pessoal.

Habilidades:
 Empregar princípios das relações humanas;
 Identificar os fatores essenciais para uma comunicação eficaz;
 Melhorar a comunicação verbal e não-verbal;
 Administrar conflitos;
 Administrar situações de perde-ganha aplicando estratégias de negociação;
 Realizar trabalho em equipe com foco no crescimento pessoal e na satisfação do cliente;
 Diferenciar chefe de líder;
 Identificar os diferentes estilos de liderança;
 Reconhecer as diferenças individuais;
 Contextualizar os valores organizacionais.

Componente curricular: Linguagem e Comunicação

Competência: Aplicar diversas tipologias textuais e de diferentes códigos em situações

comunicativas específicas, orais e escritas de natureza técnica e informativa com clareza,
objetividade e concisão.

Conhecimentos:
 Conhecimentos gramaticais e lexicais: estruturas sintáticas, pontuação, acentuação, regência
verbal, crase, tempos verbais, transitividade, questões ortográficas e nexos;
 Códigos e mecanismos de raciocínio;
 Textos Técnicos (redação empresarial) Informativos;
 Produção textual: Requerimentos;
 Contratos, Regulamento e Convenções;
 Laudo Pericial, Carta de Cobrança;
 Ata de Condomínio, Procuração e Convocação.

Habilidades:
 Identificar as estruturas textuais e de equivalentes semânticos;
 Aplicar a estruturação de frases, parágrafos, textos com elementos de coesão;
 Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal;
 Utilizar padrões frasais e de textualidade na produção escrita;
 Interpretar textos;
 Utilizar, adequadamente, a linguagem técnica oral e escrita.

Componente curricular: Atividades Complementares Presenciais I

Conhecimentos:
 Os conhecimentos mobilizados durante o desenvolvimento da(s) competência(s) do Módulo I.

Habilidades:
 Articular as competências do Módulo I por meio de atividades teórico-práticas.

Obs.: As referências de operacionalização para este Componente Curricular são tratadas no item
Orientações Metodológicas.
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MÓDULO II - 270h

Componente curricular: Operações Imobiliárias II

Competência: Identificar as formas de instrumentalização das operações imobiliárias,

diferenciando-as, considerando os aspectos legais.

Conhecimentos:
 O imóvel - urbano e rural;
 Modalidades de Operações Imobiliárias - compra e venda, comodato, arrendamento,
administração de condomínio, locação, incorporação e loteamento;
 Modalidades do Registro de Imóveis - matrícula, registro e averbação;
 Contratos em espécie - elaboração: compra e venda comodato, arrendamento, administração
de condomínio, locação, incorporação e loteamento, prestação de serviços, comissão e
mandato cessão de diretos, arras;
 Documentação e certidões;
 Títulos de Crédito.

Habilidades:
 Diferenciar os tipos de imóveis;
 Caracterizar as diferentes modalidades de operações imobiliárias;
 Diferenciar as modalidades de registro de imóveis;
 Elaborar contratos que atendam os requisitos de validade, eficácia e vigência;
 Utilizar corretamente os títulos de crédito, através da emissão endosso, circulação,
pagamento, cobrança e protesto cambial.

Componente curricular: Direito e Legislação II

Competência: Atuar no ramo de administração ou intermediação de imóveis, aplicando preceitos

das obrigações contratuais inerentes ao exercício da profissão de corretor de imóveis.

Conhecimentos:
 Noções de Direito Civil, Comercial e Administrativo;
 Direito das obrigações - tipos de obrigações: início e extinção das obrigações;
 Arras, Perdas e Danos, Pré-contrato e Cláusula Penal;
 Teoria geral dos Contratos - definição das partes, classificação dos contratos, documentação
necessária para aferir legitimidade das partes e idoneidade do objeto;
 Lei 8.245/91 - Lei do Inquilinato (problemas decorrentes da locação, renovatória e revisional);
 Contrato de locação;
 Contratos de compra e venda - Cláusulas especiais - Contrato preliminar;
 Extinção do Contrato;
 Condomínio edilício -Lei nº 4591/64 e Novo Código Civil;
 Estatuto da Cidade - Lei 10257/01.

Habilidades:
 Interpretar o direito das obrigações;
 Contextualizar a teoria geral dos contratos, sua classificação e documentações;
 Diferenciar os diversos tipos de contratos e suas aplicabilidades;
 Interpretar a Lei do Inquilinato e suas implicações;
 Interpretar as regras do Condomínio e suas implicações;
 Interpretar o Estatuto da Cidade.

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

Novembro/2014 13 111
Componente curricular: Gestão da Qualidade em Serviços Imobiliários

Competência: Gerir os processos de transações imobiliárias aplicando as ferramentas da gestão

da qualidade.

Conhecimentos:
 Gerenciamento pelas diretrizes: Conceituação, Planejamento Estratégico, Desdobramento,
Implementação e Controle;
 Gerenciamento da rotina: Definições, Padronização, Itens de controle, Fluxogramas,
Manutenção e Melhoria dos padrões;
 Gestão da Qualidade voltada aos processos de transações imobiliárias;
 As sete ferramentas básicas e as ferramentas gerenciais.

Habilidades:
 Utilizar os princípios da qualidade como ferramenta para qualificar os processos de gestão.

Componente curricular: Gestão Profissional

Competência: Elaborar estratégias de ação que possibilitem desenvolvimento de carreira.

Conhecimentos:
 Inteligência Emocional;
 Perfil Profissional;
 Foco;
 Administração do Tempo;
 Prospecção de oportunidades;
 Ética Profissional;
 Lei 6530/78;
 Resolução nº 326/92 – COFECI;
 Dilema Ético.

Habilidades:
 Elaborar a descrição da função profissional;
 Caracterizar o perfil profissional;
 Identificar objetivos profissionais canalizando esforços para atingi-los adequadamente;
 Utilizar a inteligência emocional como um diferencial competitivo nas rotinas de trabalho;
 Gerenciar o tempo;
 Realizar um planejamento do tempo identificando prioridades;
 Prospectar oportunidades de trabalho.

Componente curricular: Matemática Financeira

Competência: Utilizar os cálculos matemáticos como recurso indispensável para o custeio nos
processos de compra e venda de imóveis com transparência e confiabilidade.

Conhecimentos:
 Operações comerciais;
 Taxas nominais e efetivas;
 Taxas proporcionais e equivalentes em juros simples e composto;
 Desconto comercial e racional;
 Equivalência de taxas;
 Aplicativos de matemática financeira;
Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD
Novembro/2014 14 111
 Series de pagamento;
 Sistemas de Amortização (Sistema de Amortização Constante - SAC e Sistema de
Amortização Francês - PRICE).

Habilidades:
 Realizar cálculos pertinentes às rotinas de operações de compra e venda de imóveis; formatar
preço de venda e compra de imóveis, utilizando cálculos matemáticos.

Componente curricular: Higiene e Segurança no Trabalho e Meio Ambiente

Competência: Promover a segurança no ambiente de trabalho, através de registros e

comunicação de ocorrências que envolvam a si próprio ou a terceiros, facilitando as providências
no sentido de minimizar os danos e evitar novas ocorrências.

Conhecimentos:
 Formas de prevenção de acidentes de trabalho;
 Fatores de risco;
 Causas de acidentes de trabalho;
 EPI e EPC - tipo, uso e legislação pertinente;
 Códigos e símbolos específicos de SST - Saúde e Segurança no Trabalho;
 CIPA - organização, funcionamento e legislação;
 Procedimentos legais nos acidentes de trabalho;
 Técnicas de: prevenção de acidentes, manutenção preventiva de equipamentos, prevenção e
combate ao fogo;
 Meio ambiente e Impacto ambiental;
 Tipos de tratamento de lixos e esgotos;
 Arquitetura sustentável.

Habilidades:
 Decodificar a linguagem dos sinais utilizados na segurança no ambiente de trabalho, a fim de
identificar os equipamentos de proteção individual (EPI) e os equipamentos de proteção
coletiva (EPC) indicados nos empreendimentos;
 Identificar riscos potenciais e causas originárias de incêndio e as formas adequadas de
combate ao fogo, utilizando procedimentos e equipamentos adequados;
 Reconhecer os fatores que causam impacto ambiental;
 Identificar os diferentes tipos de tratamento de lixo e esgotos.

Componente curricular: Interpretação de Projetos da Construção Civil

Competência: Interpretar projetos de empreendimentos imobiliários com transparência e

confiabilidade.

Conhecimentos:
 Normas do desenho técnico;
 Figuras geométricas, escalas e cálculo de áreas de figuras geométricas;
 Tipos de projetos e termos de arquitetura; Interpretação de projetos técnicos;
 Recursos técnicos e laboratoriais;
 Origem e evolução da cidade de Porto Alegre;
 Plano diretor de Porto Alegre;
 Patrimônio cultural (arquitetônico).

Habilidades:
 Interpretar e identificar projetos de um empreendimento imobiliário;

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

Novembro/2014 15 111
 Calcular áreas de figuras geométricas; Interpretação do regime urbanístico da Cidade de Porto
Alegre;
 Calcular as taxas de ocupação de terrenos e índice de aproveitamento;
 Identificar os termos utilizados na construção civil;
 Identificar os procedimentos para aprovação de projetos nos órgãos competentes;
 Interpretar o Plano Diretor da cidade;
 Identificar os imóveis tombados da cidade.

Componente curricular: Técnicas Construtivas

Competência: Identificar as técnicas construtivas do empreendimento imobiliário.

Conhecimentos:
 Serviços preliminares;
 Fundações;
 Estruturas;
 Impermeabilização;
 Aberturas;
 Coberturas;
 Tipos de Telhas;
 Revestimentos;
 Serviços Complementares
.
Componente curricular: Metodologia de Projetos

Competência: Aplicar a metodologia científica na elaboração de propostas de projetos utilizando

adequadamente as normas técnicas.

Conhecimentos:
 Métodos de Pesquisa;
 Metodologia de planejamento e desenvolvimento de projeto;
 Ferramentas de controle e planejamento de projetos e processos;
 Elaboração de Projetos;
 Técnicas de redação;
 Normas da ABNT.

Habilidades:
 Planejar a organização e execução de projetos e processos;
 Elaborar a metodologia para coleta de dados;
 Realizar pesquisa qualitativa e quantitativa;
 Selecionar informações em bases científicas;
 Redigir textos com embasamento teórico-científico seguindo as normas técnicas da linguagem
escrita;
 Elaborar projetos seguindo as normas técnicas.

Componente curricular: Atividades Complementares Presenciais II

Conhecimentos:
 Os conhecimentos mobilizados durante o desenvolvimento da(s) competência(s) do Módulo I.

Habilidades:
 Articular as competências do Módulo I por meio de atividades teórico-práticas.

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

Novembro/2014 16 111
Obs.: As referências de operacionalização para este Componente Curricular são tratadas no item
Orientações Metodológicas.

MÓDULO III - 420h

Componente curricular: Operações Imobiliárias III

Competência: Identificar as entidades que compõem o Sistema Financeiro Nacional, as fontes de

custeio do mercado imobiliário, bem como, as garantias a ele relacionadas.

Conhecimentos:
 Noções do sistema financeiro nacional e seus agentes;
 SFH (Lei 4380/64);
 SFI (Lei 9514/97) e criação da Alienação Fiduciária sobre bens imóveis;
 SFH e SFI - Limites de financiamentos, quotas de financiamento, sistema de amortização,
garantias inaceitáveis, tipos de financiamentos;
 Programa de arrendamento residencial e operações coletivas com recursos do OGU -
Orçamento Geral da União, PSH – Plano de Habitação, PAR – Programa de Arrendamento
Residencial;
 Utilização de recursos do FGTS;
 Hipoteca alienação fiduciária de bens imóveis;
 Agenciamento Imobiliário;
 Loteamento e Incorporações Imobiliárias - operacionalização nos lançamentos e sua
administração;
 O Direito Imobiliário face ao Código de Defesa do Consumidor.

Habilidades:
 Negociar as condições de comercialização, utilizando as fontes de recursos disponíveis no
mercado;
 Identificar as regras do CDC - Código de Defesa do Consumidor;
 Identificar as competências das entidades do Sistema Financeiro Nacional, bem como, a
composição de seu quadro gestor;
 Identificar os procedimentos para implantação de loteamentos; aspectos burocráticos,
econômicos e socioambientais.

Componente curricular: Direito e Legislação III

Competências:
 Retificar registros imobiliários com base nos direitos reais, analisando e interpretando
documentos públicos.
 Elaborar contratos, visando transferir, gravar, desonerar bens imóveis, utilizando as regras do
sistema registral do Brasil.
 Administrar ou intermediar venda e lançamento de imóveis loteados ou em incorporação
imobiliária.
 Orientar os clientes sobre possível incidência de tributos e declarações inerentes às
transações imobiliárias, bem como, aquelas relativas ao exercício da profissão de corretor de
imóveis.

Conhecimentos:
 Fundamentos de Direito Constitucional, Administrativo, do Consumidor e Tributário;
 Direito das coisas;
 Direitos reais (propriedade, demais direitos reais);
 Posse;
Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD
Novembro/2014 17 111
 Direito imobiliário (noções, conceitos, documentação imobiliária);
 Perda da Propriedade: alienação, renúncia, abandono, desapropriação;
 Desapropriação e tombamento;
 Lei 6015/73 (sistema registral, cadastro, atribuições, livros, Registro Torrens, processos
relativos ao Registro Imobiliário);
 Parcelamento do solo urbano (Lei 6766/79);
 Incorporação Imobiliária (Lei 4591/64);
 Outros diplomas legais;
 Tipos de tributos e declarações pertinentes à atividade imobiliária;
 Contribuições para as entidades da classe profissional.

Habilidades:
 Diferenciar e aplicar na prática as regras referentes aos direitos reais no ramo imobiliário e sua
documentação;
 Contextualizar os casos de intervenção do Poder Público na propriedade privada;
 Interpretar corretamente as normas do sistema registral pátrio;
 Caracterizar as diferentes situações de perda da propriedade de imóvel;
 Diferenciar e aplicar na prática as regras específicas das incorporações imobiliárias,
parcelamento do solo urbano;
 Interar-se das regras constitucionais relativas a tributos e declarações, incidência e obrigações
fiscais na atividade imobiliária.

Componente curricular: Contabilidade

Competência: Aplicar as noções gerais de contabilidade como ferramenta para a atividade

imobiliária, especialmente no que tange à utilização de cálculos e interpretações de
demonstrativos contábeis.

Conhecimentos:
 Contabilidade: conceito, origem e finalidade;
 Definição de patrimônio: Ativo e Passivo;
 Estrutura das demonstrações contábeis:
 Balanço Patrimonial e Demonstração do Resultado do Exercício;
 Análise dos Demonstrativos Financeiros;
 Fluxo de Caixa: Formas de estruturas e análise;
 Tributos: cálculo de impostos e formas de pagamento para a atividade imobiliária.

Habilidades:
 Identificar as principais demonstrações contábeis com objetivo de empregar os conhecimentos
adquiridos em sala de aula, no desenvolvimento das atividades profissionais;
 Analisar as estruturas contábeis básicas;
 Atualizar-se acerca da norma tributária e da hipótese de incidência dos principais impostos em
vigor.

Componente curricular: Marketing Imobiliário

Competência: Empregar conceitos de marketing como referencial estratégico de crescimento

empresarial, bem como fidelização e satisfação do cliente.

Conhecimentos:
 Definição de Marketing;
 Planejamento Estratégico de Marketing: análise, estratégia;
 Diagnóstico e prognóstico interno, diagnóstico e prognóstico externo;
Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD
Novembro/2014 18 111
 Marketing Imobiliário: o papel da tecnologia de informação;
 Princípios de Segmentação de Mercado;
 Etapas do processo de formulação da estratégia de Marketing: Marketing-Mix;
 Estratégia de distribuição: canais de comercialização;
 Estratégia de preço;
 Estratégia de promoção;
 Tipos de Planos de Marketing Imobiliário;
 Fotografia Digital.

Habilidades:
 Aplicar técnicas de Benchmarking, buscando estimular as ações da empresa para o foco no
cliente;
 Definir aspectos técnicos de uma negociação, tais como o ambiente; pressupostos e
condicionantes da negociação imobiliária;
 Utilizar estratégias e táticas de negociação, rompendo possíveis barreiras à efetividade de
processo de negociação;
 Utilizar a comunicação verbal e não-verbal nos processos de negociação;
 Utilizar técnicas de venda, de atração de clientes e de atendimento pessoal através de meios
eletrônicos.

Componente curricular: Organização de Negócios Imobiliários

Competências:
 Utilizar os princípios básicos da administração, estruturando-os de forma a subsidiar o
processo de gestão, bem como aplicá-los no gerenciamento das atividades do trabalho;
 Identificar as formas e os tipos jurídicos sob os quais uma empresa possa ser constituída, para
subsidiar a tomada de decisões e consolidação de um empreendimento;
 Atualizar um amplo banco de dados, contatando permanentemente proprietários de imóveis, a
fim de assegurar a adequação das informações, o bom relacionamento e a fidelização do
cliente.

Conhecimentos:
 Teorias da administração e técnicas modernas de gerenciamento como princípios de gestão
empresarial.
 Metodologia e técnicas empresariais voltadas para o planejamento e controle de operações
imobiliárias.
 Banco de Dados como ferramenta de administração dos serviços imobiliários
 Pessoa Física e Jurídica.

Habilidades:
 Prospectar oportunidades identificando imóveis para venda, locação e administração de
condomínios, mantendo organizada a documentação dos imóveis;
 Identificar a estrutura e funcionamento da organização, conhecendo seus objetivos sociais e
operacionais, relacionando-os com os processos de gestão específicos;
 Diferenciar as influências e reflexos das diversas teorias da administração no contexto
organizacional atual;
 Interpretar a legislação que regula as atividades de comercialização, tais como: as normas
referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais e às normas de higiene e
segurança, estabelecendo sua importância na condução do relacionamento com o cliente e
seu valor para a cidadania;
 Aplicar os princípios fundamentais e as ferramentas da qualidade na prestação de serviços,
empregando-as adequadamente à atividade profissional nos negócios da organização;

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

Novembro/2014 19 111
 Interpretar o sistema organizacional de uma unidade de negócios através de organogramas e
fluxogramas, e também sua integração com o mercado nos aspectos de cadeia de
fornecedores, demandantes de participação concorrencial.

Componente curricular: Matemática Financeira HP 12C

Competência: Utilizar os recursos da calculadora HP-12C na realização de cálculos das

operações financeiras com responsabilidade.

Conhecimentos:
 Calculadora HP-12C;
 Operações Comerciais;
 Operações com datas;
 Juros Simples;
 Desconto Simples (Desconto Bancário e Comercial);
 Juros Compostos;
 Taxas Proporcionais e Equivalentes;
 Taxa Nominal e Taxa Efetiva;
 Anuidades ou Rendas (anuidades postecipadas ou imediatas anuidades antecipadas e
diferidas);
 Sistemas de Amortização (Sistema Price, Sistema de Amortização Constante).

Habilidades:
 Identificar possibilidades de uso da calculadora HP-12C na realização de cálculos das
operações financeiras;
 Utilizar recursos da calculadora HP-12C em operações comerciais, com datas, cálculos de
taxas, fluxo de caixa e sistemas de amortização.

Componente curricular: Avaliação Imobiliária

Competências:
 Contextualizar o histórico da avaliação de imóveis do Brasil e do RS no cenário econômico
atual, identificando o campo de atuação do avaliador de imóveis de acordo com a legislação
vigente, com transparência e confiabilidade.
 Pesquisar e analisar o mercado imobiliário com vistas à aplicação em situações de negociação
entre comprador, vendedor e corretor de imóveis.
 Redigir parecer/laudo técnico de avaliação mercadológica, de acordo com as normas
brasileiras de regulamentação de diferentes bens imóveis.
 Avaliar o imóvel, determinando o valor de locação, com responsabilidade e comprometimento.

Conhecimentos:
Aspectos Históricos e Legais da Avaliação de Imóveis
 Histórico das avaliações no Brasil;
 Resolução nº 1.066/2007 do COFECI e Ato Normativo – COFECI nº 001/2008.
 Atuação do Corretor de Imóveis no Mercado Avaliatório;
 Ética do Corretor de Imóveis na Avaliação;
 Honorários sobre Avaliações de Imóveis;
 Código de Defesa do Consumidor - Lei 8.078/90.

Orientação Técnica para Avaliação de Imóveis

 Avaliação Técnica;

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

Novembro/2014 20 111
 Metodologia Avaliatória;
 Diagnóstico do Mercado Imobiliário;
 Fatores internos e externos de influência no preço;
 Valor de mercado;
 Determinação de valores;
 Tipologia dos imóveis;
 Critérios de depreciação do imóvel;
 Descrição completa do imóvel;
 Vistoria do imóvel;
 Parecer Técnico Avaliatório de Mercado;
 Modalidades de Avaliação Imobiliária
 Procedimentos gerais na avaliação de bens;
 NBR 14653-1 NBR, 14653-2 e NBR 14653-3;
 Avaliação de Imóveis Urbanos;
 Avaliação de Imóveis Rurais;
 Perícias Avaliatórias;
 Modelos de Pareceres Técnicos Avaliatórios de Mercado.

Habilidades:
 Contextualizar o histórico da avaliação de imóveis do Brasil e do RS no cenário econômico
atual;
 Interpretar a Resolução nº 1.066/2007 do COFECI e Ato Normativo – COFECI nº 001/2008. ,
identificando o campo de atuação do Corretor de Imóveis;
 Aplicar os princípios éticos do exercício profissional na elaboração dos pareceres de avaliação
mercadológica de diferentes tipos de imóveis;
 Interpretar e aplicar os princípios do Código do Consumidor na prestação de serviços;
 Estabelecer valores referentes aos honorários no processo de avaliação de imóveis;
 Realizar pesquisa de mercado;
 Trabalhar com tabelas de amostragem;
 Identificar conceitos de valor imobiliário e de preços;
 Analisar o mercado imobiliário;
 Determinar o valor de imóveis;
 Realizar a vistoria do imóvel;
 Descrever as condições do imóvel;
 Elaborar parecer técnico avaliatório de mercado;
 Identificar normas brasileiras para os diferentes tipos de imóveis;
 Diferenciar os procedimentos pertinentes aos diferentes métodos avaliatórios;
 Redigir laudos avaliatórios, observando as normas técnicas e a legislação vigente;
 Elaborar pareceres técnicos avaliatórios de mercado;
 Realizar perícias avaliatórias;
 Trabalhar com diferentes modelos de pareceres;
 Pesquisar o valor médio de mercado dos aluguéis;
 Indicar o valor dos aluguéis com base no preço de mercado, nas ações renovatória e
revisional de contrato de locação.

Componentes curriculares: Planejamento e Desenvolvimento de Projeto – EAD e

Planejamento e Desenvolvimento de Projeto - Presencial

Conhecimentos:
 Os conhecimentos mobilizados durante o desenvolvimento da(s) competência(s) dos Módulos
I, II e III.

Habilidades:
Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD
Novembro/2014 21 111
 Articular as competências dos Módulos I, II e III por meio de atividades teórico-práticas.

Obs.: As referências de operacionalização para este Componente Curricular são tratadas no item
Orientações Metodológicas.

Ao longo do curso, o aluno deve realizar o estágio obrigatório de 160 horas. O estágio
obrigatório deve ser comprovado, mediante a apresentação de formulário específico
entregue no módulo III. O objetivo do referido estágio é observar e acompanhar a prática
dos atos profissionais realizados pelo concedente de estágio.

6. Indicações Metodológicas

As estratégias pedagógicas adotadas levam em consideração o Projeto Político Pedagógico

vigente da Instituição:
• As metodologias inovadoras - entendidas como aquelas que provocam rupturas
paradigmáticas, que instigam os estudantes a problematizarem as realidades, percebendo-
se como sujeitos potencialmente transformadores das relações hegemônicas da sociedade
atual.
• A aprendizagem – concebida como diretamente relacionada com as interações que o
sujeito faz com o meio, exigindo uma atitude investigativa diante dos contextos em que se
insere. Sendo assim, a aprendizagem assume um caráter permanente, levando os sujeitos
desse processo a um “sempre aprender” no objetivo do permanente vir a ser, inquietando-
se, formulando questões e buscando respostas.
• O ensino - entendido como as informações, reflexões e oportunidades levadas ao
estudante para construir seu conhecimento técnico- profissional e favorecer seu
desenvolvimento pessoal por meio de metodologias inovadoras que contextualizem teoria
e prática.
• A escola - entendida como um espaço em transformação constante, que necessita
ampliar suas possibilidades empreendedoras, criando mecanismos que respeitem as
múltiplas inteligências e promovendo condições para que todos sejam efetivamente mais
felizes e apostem em sonhos individuais e coletivos.
• A educação – entendida como formas diferentes de os seres humanos partirem do que
são para o que querem ser. Assim, a educação contribui para a autoformação da pessoa,
ensinando a viver no sentido de se tornar cidadão e promovendo a formação de
profissionais competentes, empreendedores, inovadores, de modo a possibilitar sua
inserção e permanência no mundo do trabalho.
• As tecnologias – a escola propicia a reflexão sobre o seu uso e sobre sua real
importância no processo educativo, promovendo a transformação das tecnologias de
informação e de comunicação (TICs) em tecnologias de aprendizagem e convivência
(TACs). Tais tecnologias deverão viabilizar diferentes espaços para
experienciação/vivências e/ou simulações, tais como laboratórios e espaços
virtuais/digitais, nos quais os aprendizes tenham a oportunidade de construir
conhecimentos na própria ação.
Na modalidade de educação a distância - EAD, são oportunizadas atividades individuais e em
grupo (estudos de caso, questões discursivas, fóruns de discussão e chats, além de atividades
práticas) com o objetivo de permitir ao docente verificar a capacidade do estudante de, no
enfrentamento de situações do contexto profissional, mobilizar e articular, com autonomia, postura
crítica e ética, os conhecimentos, habilidades e atitudes que subsidiam o desenvolvimento das
competências profissionais.

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

Novembro/2014 22 111
Na EAD, o principal recurso tecnológico utilizado é uma LMS (Learning Management System). É a
partir desta, no papel de comunidade virtual, que se estabelece a comunicação entre professor e
estudantes para esclarecimento de dúvidas e compartilhamento de ideias. É também no ambiente
virtual de aprendizagem que o professor acompanha toda a participação dos estudantes no curso,
tece comentários, recebe e avalia os trabalhos, estabelece as datas para a sua realização,
acrescenta novas informações, conteúdos ou atividades.
Os objetos de aprendizagem (telas animadas), bem como os textos para impressão e leituras
complementares para aprofundamento dos assuntos abordados, estão digitalizados e se
encontram disponíveis no ambiente virtual de aprendizagem do curso.
O Curso está organizado em três (3) módulos, perfazendo um total de 800 (oitocentas) horas,
sendo 640h na modalidade de Educação a Distância e 160h presenciais. Os módulos devem ser
cursados em totalidade, estando a sequência apresentada no itinerário do curso de acordo com a
disponibilidade de estudantes. Com a conclusão dos três módulos, completa-se a habilitação
profissional técnica de nível médio.
O curso proporcionará a participação ativa e condições para que o estudante aprenda a aprender,
tendo no processo de aprendizagem avaliação contínua e sistemática voltada para um processo
de aprendizagem com autonomia.
Os temas abordados nos conhecimentos são especificados no Plano de Trabalho dos docentes,
elaborado sob a orientação da Coordenação Técnica e Pedagógica, a partir das competências
gerais da área e das competências específicas profissionais.
Para os componentes curriculares a distância dos Módulos I, II e III devem ser realizados
atividades de avaliação a distância.
Os componentes curriculares “Atividades Complementares Presenciais I” e “Atividades
Complementares Presenciais II” serão desenvolvidos de forma presencial e durante o
desenvolvimento dos componentes curriculares a distância dos Módulos I e II, respectivamente.
Estes componentes terão um docente, especialmente indicado para este fim, que desenvolverá
atividades teórico-práticas desafiadoras como, por exemplo: estudo de casos, simulações
didáticas, pesquisas, situações problemas, seminários, dentre outras atividades, bem como,
avaliações presenciais que simulem o desenvolvimento, a articulação e a integração dos
conhecimentos e habilidades desenvolvidos nos Módulos I e II.
O docente deverá ter um planejamento integrado das atividades teórico-práticas para os
encontros previstos no cronograma e em conformidade com as competências, as habilidades e os
conhecimentos dos Módulos I e II.
Os encontros dos componentes curriculares “Atividades Complementares Presenciais I” e
“Atividades Complementares Presenciais II” dos Módulos I e II devem ser realizados ao longo de
cada Módulo e programadas em consonância com o cronograma das componentes curriculares a
distância, devendo ser realizados durante o período de desenvolvimento de seus respectivos
Módulos. Estes componentes não devem ser realizados em sua totalidade de carga horária no
final de cada Módulo.
Os componentes curriculares “Planejamento e Desenvolvimento de Projeto – EAD” e
“Planejamento e Desenvolvimento de Projeto – Presencial” serão desenvolvidos nas duas
modalidades por um docente especialmente indicado para este fim. O docente responsável pelo
componente curricular deve trabalhar de modo integrado com os demais docentes, promovendo a
articulação e a integração das competências, das habilidades e dos conhecimentos desenvolvidos
nos referidos Módulos I, II e III.
Ressalta-se, que o componente curricular “Planejamento e Desenvolvimento de Projeto –
Presencial” subsidiará tanto as atividades do Módulo III quanto as atividades do projeto.
Os encontros do componente “Planejamento e Desenvolvimento de Projeto – Presencial” devem
ser realizados ao longo do Módulo III e programados em consonância com o cronograma das

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

Novembro/2014 23 111
componentes curriculares a distância desse Módulo. Este componente não deve ser realizado em
sua totalidade de carga horária no final do Módulo III.
Por fim, cabe ao corpo técnico e docente orientar e acompanhar os estudantes na elaboração do
projeto, verificando principalmente se os conhecimentos estão sendo mobilizados e articulados
com pertinência.
7. Estágio Obrigatório
O Estágio Obrigatório, previsto na organização curricular deste plano de curso, tem como
objetivo propiciar aos alunos aprendizado e vivência profissional em situação real de trabalho. A
atividade é desenvolvida em locais conveniados, e os alunos são supervisionados por tutores
presenciais e/ou coordenadores de polo, os quais acompanham seu desempenho, bem como a
atitude no grupo de trabalho.
A duração total do estágio é de 160 horas, conforme legislação vigente, distribuídos ao longo do
curso, devendo o aluno seguir as normas e rotinas das instituições parceiras. A realização do
estágio obrigatório deverá ser comprovada durante o Módulo III, mediante a entrega do formulário
de avaliação do Estágio Obrigatório preenchido pela concedente.
Somente serão considerados aprovados no curso, os alunos que concluírem as 160 horas de
estágio obrigatório. A frequência mínima no Estágio Obrigatório é de 100%, considerando que o
aluno deve evidenciar desempenho suficiente.
Entende-se por concedente do estágio o Corretor de Imóveis, pessoa física ou jurídica, inscrito
regularmente e sem débitos junto ao CRECI, que se responsabilize pelos atos praticados pelo
estudante no exercício do estágio.
Para fins de complementação, o aluno poderá, a partir da matrícula no Módulo I do curso, realizar
o Estágio Profissionalizante Opcional.
O Estágio Profissionalizante Opcional é aquele desenvolvido com o objetivo de aperfeiçoar os
conhecimentos do estudante e introduzi-lo no mercado de trabalho. Nesse período, o estudante
pode não apenas observar e acompanhar, como também colaborar no atendimento ao público e
na prática de Atos privativos da profissão, sempre sob a supervisão da concedente. As horas
efetivamente cumpridas deverão constar no Histórico Escolar do estudante. A escola
acompanhará as atividades de estágio, através do instrumento de avaliação, Ficha de
Acompanhamento de Estágio, gerenciada pelo Coordenador do Polo, e conforme as orientações
do “Manual de Estágios do Curso Técnico em Transações Imobiliárias”.

Quanto aos Polos

A Escola de Educação Profissional Rio Grande do Sul prevê a possibilidade de ampliar a sua área
de atuação através do credenciamento de Polos de Apoio Presencial, atendendo as
determinações da legislação vigente.

8. Critérios de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores

As competências anteriores adquiridas pelos estudantes, desde que relacionadas com o perfil
profissional de conclusão do Técnico em Transações Imobiliárias, Eixo Tecnológico Gestão e
Negócios, modalidade de Educação a distância, e dos módulos que integram seu itinerário
profissional, podem ser objeto de avaliação para aproveitamento de conhecimentos e experiências
anteriores, nos termos regimentais e da legislação vigente.

Conforme legislação em vigor, as competências que podem ser aproveitadas no curso são
aquelas adquiridas:
 No Ensino Médio;
 Em qualificações profissionais e etapas ou módulos da Educação Profissional Técnica
de Nível Médio concluídos em outros cursos;
Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD
Novembro/2014 24 111
  Em cursos de educação profissional da Educação Profissional de Formação Inicial e
Continuada;
 No trabalho ou por outros meios informais;
 Em processos reconhecidos de certificação profissional.
As competências adquiridas em cursos de educação profissional de formação inicial e continuada
ou por outros meios informais também poderão ser aproveitadas, desde que validadas mediante
avaliação que identifique a apropriação das competências específicas para o perfil profissional.
O processo de avaliação para o aproveitamento de conhecimentos e experiências será orientado
por procedimentos previamente estabelecidos, a saber:
 Demonstração Prática, por meio de simulações de problemas inerentes ao respectivo
componente curricular a ser dispensado, em que se evidencie a apropriação das
competências previstas para o módulo ou etapa em questão, e à luz do perfil profissional
de conclusão.
 Avaliação Escrita, em que se verifiquem os conhecimentos relativos às bases tecnológicas
que constituem insumos para a apropriação das competências constantes do perfil
profissional de conclusão, na qual o estudante deverá obter conceito mínimo adotado pela
Instituição, para ser considerado apto nesta fase do curso.

9. Critérios de avaliação da aprendizagem aplicados aos estudantes do curso

A avaliação é realizada em todos os momentos do processo de aprendizagem, oportunizando a

recuperação, ao longo das atividades;
O estudante é avaliado a partir da observação resultante de experiências, em diferentes situações
e momentos de aprendizagem;
Para cada componente curricular são organizados instrumentos e estratégias de avaliação com a
finalidade de realizar investigação e traçar novas oportunidades no processo de aprendizagem.
A avaliação de competências é um processo de coleta de evidências das aprendizagens dos
estudantes, expressas por meio da mobilização de seus conhecimentos, habilidades e atitudes, e
terá como princípio a essencialidade, isto é, a relevância desses conhecimentos, habilidades e
atitudes para a construção e desenvolvimento das competências requeridas pelo respectivo plano
de curso.
O resultado do processo de avaliação é expresso com as seguintes menções:
A – Quando o estudante evidenciou com excelência a apropriação das competências
propostas e demonstra total comprometimento com a assiduidade, participação,
pontualidade/qualidade na entrega dos trabalhos; apresenta atitudes que se destacam nos
aspectos referentes ao relacionamento interpessoal, a habilidade de trabalhar em grupo,
negociar/administrar conflitos, criatividade e liderança, superando as competências
exigidas no componente curricular.
B – Quando o estudante evidenciou a apropriação das competências propostas,
demonstra assiduidade, participação, pontualidade na entrega dos trabalhos no
componente curricular.
C – Quando o estudante evidenciou, no mínimo, a apropriação das competências
relevantes exigidas no componente curricular.
D – Quando o estudante não apropriou as competências previstas no componente
curricular
A recuperação é contínua e realizada concomitantemente com o desenvolvimento dos
componentes curriculares. É considerado aprovado, após os estudos de recuperação, o estudante
que obtiver as menções A, B e C.
Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD
Novembro/2014 25 111
O estudante que obtiver menção D em até dois componentes curriculares será considerado
reprovado no componente e no módulo, podendo cursar de forma concomitante o módulo
seguinte e o (s) componente (s) nos quais não obteve êxito, desde que estes componentes não
sejam pré-requisitos para os demais.
Considera-se pré-requisito:
Direito e Legislação I, Direito e Legislação II e Direito e Legislação III;
Operações Imobiliárias I, Operações Imobiliárias II e Operações Imobiliárias III;
Matemática Financeira e Matemática Financeira HP 12C
Interpretação de Projetos da Construção Civil e Avaliação Imobiliária
Metodologia de Projetos e Planejamento e Desenvolvimento de Projeto
A frequência mínima se exige como pré-requisito geral para aprovação, uma vez que consiste em
condição para que a aprendizagem aconteça, através da efetiva participação nas atividades
escolares programadas.
A frequência mínima necessária para aprovação é de 75% da carga horária total do curso,
podendo ser oferecidos estudos compensatórios de infrequência aos estudantes que não
obtiveram frequência mínima, tendo, todavia, apropriado as competências propostas.
A frequência nos momentos à distância, será evidenciada pela entrega das atividades propostas
nos devidos prazos pré-estabelecidos.

10. Instalações e equipamentos

- Sala de aula equipada;

 Quadro Branco
 Canetas para quadro

- Recursos tecnológicos disponíveis;

 Data Show
 Computador ou Notebook
 Televisor
 DVD Player

11. Pessoal Docente e Técnico Administrativo

a) Perfil da Equipe Docente

Componente Curricular / Perfil docente em termos de titulação/escolaridade e
Docente experiência profissional requerida

Profissional com nível superior, preferencialmente

formação em Ciências Jurídicas, sendo recomendada a
Operações Imobiliárias I formação em Técnico em Transações Imobiliárias, com
experiência profissional na área e experiência em
docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

Direito e Legislação I formação em Ciências, com experiência profissional na
área e experiência em docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

formação em Economia ou Administração de Empresas,
Economia e Mercado
com experiência profissional na área e experiência em
docência.

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

Novembro/2014 26 111
 Profissional com nível superior, preferencialmente
formação em Estatística ou Administração de Empresas,
Matemática e Estatística
com experiência profissional na área e experiência em
docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

Informática formação em Ciências da Computação, com experiência
profissional na área e experiência em docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

formação em qualquer área de conhecimento, com
Fundamentos da Qualidade
certificação de qualidade e experiência profissional na
área da qualidade e experiência em docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

formação em Administração de Empresas, Psicologia ou
Relações Humanas no Trabalho
Recursos Humanos, experiência profissional e experiência
em docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

Linguagem e Comunicação formação em Letras ou Comunicação Social, experiência
profissional e experiência em docência.
Profissional com nível superior, preferencialmente
formação em Ciências Jurídicas, sendo recomendada a
Operações Imobiliárias II formação em Técnico em Transações Imobiliárias, com
experiência profissional na área e experiência em
docência.
Profissional com nível superior, preferencialmente
Direito e Legislação II formação em Ciências, com experiência profissional na
área e experiência em docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

Gestão da Qualidade em Serviços formação em qualquer área de conhecimento, com
Imobiliários certificação de qualidade e experiência profissional na
área da qualidade e experiência em docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

Gestão Profissional formação em Psicologia ou Recursos Humanos,
experiência profissional e experiência em docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

formação em Administração de Empresas ou Economia,
Matemática Financeira
com experiência profissional na área e experiência em
docência.

Enfermeiro com Especialização em Enfermagem do

Higiene e Segurança do Trabalho Trabalho, com experiência profissional na área e
experiência em docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

Interpretação de Projetos e Construção
formação em Arquitetura ou Engenharia, com experiência
Civil
profissional na área e experiência em docência.

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

Novembro/2014 27 111
 Profissional com nível superior, preferencialmente
Técnicas Construtivas formação em Arquitetura ou Engenharia, com experiência
profissional na área e experiência em docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

formação em Administração de Empresas, Arquitetura ou
Metodologia de Projetos
Engenharia, com experiência profissional na área e
experiência em docência.
Profissional com nível superior, preferencialmente
formação em Ciências Jurídicas, sendo recomendada a
Operações
formação em Técnico em Transações Imobiliárias, com
Imobiliárias III
experiência profissional na área e experiência em
docência.
Profissional com nível superior, preferencialmente
Direito e Legislação III formação em Ciências, com experiência profissional na
área e experiência em docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

formação em Contabilidade ou Administração de
Contabilidade
Empresas, com experiência profissional na área e
experiência em docência.
Profissional com nível superior, preferencialmente
formação em Administração de Empresas, Marketing ou
Marketing Imobiliário Engenharia e experiência profissional e experiência em
docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

formação em Engenharia de Segurança do Trabalho,
Organização de Negócios Imobiliários sendo recomendada a formação em Técnico de
Segurança do Trabalho, com experiência profissional e
experiência em docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

formação em Arquiteto, Engenharia Civil e recomenda-se
Avaliação Imobiliária ter formação em Técnico em Transações Imobiliárias, com
experiência profissional na área e experiência em
docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

formação em Economia ou Administração de Empresas
Matemática Financeira HP12C
com experiência profissional na área e experiência em
docência.

Profissional com nível superior, preferencialmente

Planejamento e desenvolvimento de formação em Administração de Empresas com
projeto - EAD experiência profissional na área e experiência em
docência.
Obs: Para atuar como docente na modalidade EAD, faz-se necessário a comprovação da
formação pedagógica e curso de tutoria on-line, de no mínimo 40h.

b) Perfil da Equipe Técnica Administrativa

Perfil em termos de titulação/escolaridade e experiência profissional
requerida

Diretor Superior Completo

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

Novembro/2014 28 111
 Pedagoga Pedagogia

Coordenador do Curso Superior Completo na área e Formação Pedagógica

Secretária Ensino Médio Concluído

c) Perfil da Equipe Técnica dos Polos

Perfil em termos de titulação/escolaridade e experiência profissional
requerida
Pedagogia ou Licenciatura
Coordenador do Polo
Tutoria on-line
Curso Técnico em Transações Imobiliárias
Ensino Superior Completo independente da área
Formação Pedagógica concluída ou em andamento
Curso de Tutoria on-line
Ou
Tutor Curso Superior em Administração ou em Direito
Formação Pedagógica concluída ou cursando e/ou Licenciatura
Tutoria On-line
Preferencialmente com registro no CRECI - Conselho Regional dos
Corretores de Imóveis
Preferencialmente experiência comprovada na área e em docência.

11. Acervo bibliográfico

Componente curricular Operações Imobiliárias I

Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Manual de direito imobiliário: de
RIOS, Arthur; RIOS JUNIOR,
1 acordo com as novas alterações na Juruá 3 2010
Arthur
lei do inquilinato
Apoio administrativo: Senac
2 SENAC. Departamento Nacional 3 2003 2012
conhecimentos básicos Nacional
SILVA, Franciny Beatriz Abreu Conceito
3 Prática de registro de imóveis 3 2010
de Figueiredo e Editorial
Componente curricular Direito e Legislação I
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Código Civil e Constituição Federal Saraiva 3 2010
4
- Mini
5 COTRIM, Gilberto Direito e legislação: reformulado Saraiva 3 2000 2002
RIOS, Arthur; RIOS JUNIOR, Manual de direito imobiliário: de Juruá 3 2010
6 Arthur acordo com as novas alterações na
lei do inquilinato
Componente curricular Economia e Mercado
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
7 ROSSETI, José Pascoal Introdução à Economia Atlas 3 2003 2012
Componente curricular Matemática e Estatística
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
8 CRESPO, Antônio Arnot Matemática financeira fácil Saraiva 3 2009
9 CRESPO, Antônio Arnot Estatística Fácil Saraiva 3 2009
Componente curricular Informática
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
10 ANDRADE, Maria Angela Power Point 2003 Senac.SP 3 2005 2010
Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD
Novembro/2014 29 111
 Serafim
11 SANTANA FILHO, Ozeas Vieira Internet: navegando melhor na web Senac.SP 3 2007 2012
12 SURIANI, Rogério Massaro Windows Vista Senac.SP 3 2007 2011
13 SURIANI, Rogério Massaro Word 2003 Senac.SP 3 2008 2010
14 SURIANI, Rogério Massaro Excel 2003 Senac.SP 3 2008 2010
Componente curricular Fundamentos da Qualidade
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
15 DONAIRE, Denis Gestão Ambiental na Empresa Atlas 3 2008
Qualidade em prestação de Senac
16 SENAC. Departamento Nacional 3 2001 2013
serviços Nacional
Componente curricular Relações Humanas no Trabalho
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
CARVALHO, Maria do Carmo Senac
17 Gestão de pessoas 3 2004 2012
Nacif de Nacional
18 MOSCOVICI, Fela Desenvolvimento Interpessoal J. Olympio 3 2012
Senac
19 MOURA, Ana Rita de Macedo Trabalho em equipe 3 2004 2012
Nacional
Componente curricular Linguagem e Comunicação
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Senac
20 BAHIENSE, Raquel Comunicação escrita 3 2007 2013
Nacional
Moderna gramática portuguesa:
Nova
21 BECHARA, Evanildo atualizada pelo novo acordo 3 2009
Fronteira
ortográfico
Componente curricular Operações Imobiliárias II
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
RIOS, Arthur; RIOS JUNIOR, Manual de direito imobiliário: de Juruá 3 2010
22 Arthur acordo com as novas alterações na
lei do inquilinato
SILVA, Franciny Beatriz Abreu Prática de registro de imóveis Conceito 3 2010
23
de Figueiredo e Editorial
VENOSA, Silvio de Salvo Lei do inquilinato comentada: Atlas 3 2013
24 doutrina e prática : Lei nº 8.245, de
18-10-1991
Componente curricular Direito e Legislação II
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Código Civil e Constituição Federal Saraiva 3 2010
25
- Mini
26 GOMES, Orlando Contratos Forense 3 2008
RIOS, Arthur; RIOS JUNIOR, Manual de direito imobiliário: de Juruá 3 2010
27 Arthur acordo com as novas alterações na
lei do inquilinato
VENOSA, Silvio de Salvo Lei do inquilinato comentada: Atlas 3 2013
28 doutrina e prática: Lei nº 8.245, de
18-10-1991
Componente curricular Gestão da Qualidade em Serviços Imobiliários
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Manual de avaliações e perícias de
29 FIKER, José Pini 3 2008
imóveis urbanos
Qualidade em prestação de Senac
30 SENAC. Departamento Nacional 3 2001 2013
serviços Nacional
Componente curricular Gestão da Qualidade em Serviços Imobiliários
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
O novo mercado de trabalho: guia
31 OLIVEIRA, Marco Antonio G. Senac.RJ 3 2012
para iniciantes e sobreviventes
Senac
32 SENAC. Departamento Nacional Ética & Trabalho 3 1996 2012
Nacional
Componente curricular Matemática Financeira
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
33 CRESPO, Antônio Arnot Matemática financeira fácil Saraiva 3 2009
34 CRESPO, Antônio Arnot Estatística Fácil Saraiva 3 2009
Cálculo do preço de venda na
35 PARGA, Pedro Pini 3 2003
construção civil
36 VIEIRA SOBRINHO, José Dutra Matemática financeira Atlas 3 2000
Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD
Novembro/2014 30 111
 Componente curricular Higiene e Segurança do Trabalho e Meio Ambiente
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Educação ambiental: princípios,
37 CASCINO, Fabio Senac.SP 3 2007 2009
história, formação de professores
38 DONAIRE, Denis Gestão Ambiental na Empresa Atlas 3 2008
39 LE PRESTRE, Philippe G. Ecopolítica Internacional Senac.SP 3 2005
TORRES, Haroldo; COSTA, População e meio ambiente:
40 Senac.SP 3 2006
Heloisa (Org.). debates e desafios
Componente curricular Interpretação de Projetos da Construção Civil
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
41 MONTENEGRO, Gildo A. Desenho de projetos Pini 3 2007 2012
Componente curricular Técnicas Construtivas
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Técnicas e práticas construtivas
42 SALGADO, Julio Cesar Pereira Pini 3 2009 2012
para edificação
Componente curricular Metodologia de Projetos
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Engenharia de avaliações: uma
43 DANTAS, Rubens Alves Pini 3 2012
introdução à metodologia científica
MARTINS, Gilberto de Andrade; Manual para Elaboração de
44 Atlas 3 2001
PINTO, Ricardo Lopes Trabalhos Acadêmicos
Componente curricular Metodologia de Projetos
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Sistema financeiro da habitação:
uma análise socio-jurídicada
45 ARAGÃO, José Maria Juruá 3 2006 2012
gênese, desenvolvimento e crise do
sistema
Manual de direito imobiliário: de
RIOS, Arthur; RIOS JUNIOR,
46 acordo com as novas alterações na Juruá 3 2010
Arthur
lei do inquilinato
SILVA, Franciny Beatriz Abreu Conceito
47 Prática de registro de imóveis 3 2010
de Figueiredo e Editorial
Componente curricular Direito e Legislação III
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Código Civil e Constituição Federal
48 Saraiva 3 2010
- Mini
49 GOMES, Orlando Contratos Forense 3 2008
Manual de direito imobiliário: de
RIOS, Arthur; RIOS JUNIOR,
50 acordo com as novas alterações na Juruá 3 2010
Arthur
lei do inquilinato
Lei do inquilinato comentada:
51 VENOSA, Silvio de Salvo doutrina e prática: Lei nº 8.245, de Atlas 3 2013
18-10-1991
Componente curricular Contabilidade
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Contabilidade para não contadores:
SA, Carlos Alexandre princípios básicos de contabilidade
52 Senac.RJ 3 2010 2012
para profissionais em mercados
competitivos
Senac
53 SENAC. Departamento Nacional Básico de contabilidade + finanças 3 2003 2012
Nacional
Componente curricular Marketing Imobiliário
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
54 BISPO, Anselmo Lino Venda orientada por marketing Senac.RJ 3 2008 2012
Marketing para não-marketeiros:
BONAVITA, José Ricardo; introdução ao marketing para
55 Senac.RJ 3 2002
DURO, Jorge Alberto Zietlow profissionais em mercados
competitivos
Componente curricular Organização de Negócios Imobiliários
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Do registro de imóveis e seu Juarez
56 FRANCISCO, Caramuru Afonso 3 1999
cancelamento Oliveira
Apoio administrativo: Senac
57 SENAC. Departamento Nacional 3 2003 2012
conhecimentos básicos Nacional

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

Novembro/2014 31 111
 Componente curricular Matemática Financeira HP12C
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
Matemática financeira com uso do
58 PIRES, Lúcio Magno Senac.DF 3 2011
excel e HP12C
Componente curricular Avaliação Imobiliária
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
AMÂNCIO, Getúlio; SQUARÇA, Avaliação de imóveis no atual
59 Juruá 3 2001
Fernando Batista mercado imobiliário
Manual de avaliações e perícias de
60 FIKER, José Pini 3 2008
imóveis urbanos
Cálculo do preço de venda na
61 PARGA, Pedro Pini 3 2003 2004
construção civil
Componente curricular Avaliação Imobiliária
Nº Autor Título Editora Qtd Edição Reimp.
62 FACHIN, Odilia Fundamentos de Metodologia Saraiva 3 2006 2010
Projetos e relatórios de pesquisa
63 VERGARA, Sylvia Constant Atlas 3 2013
em administração

12. Certificados e diplomas expedidos aos concluintes do curso

Aos estudantes que concluírem com aprovação o conjunto dos módulos correspondentes ao
Curso Técnico em Transações Imobiliárias, comprovarem a conclusão do ensino médio e
concluírem o estágio obrigatório é conferido Diploma de Técnico em Transações Imobiliárias,
Nível Médio - Modalidade de Educação a distância – Eixo Tecnológico Gestão e Negócios.

Aos estudantes que concluírem com aprovação o curso e não comprovarem o término do Ensino
Médio é Conferido o Certificado de Qualificação Profissional em Transações Imobiliárias.

Aos estudantes que não concluírem o estágio obrigatório será conferido apenas histórico Escolar.

O histórico escolar acompanha o diploma e/ou certificado com as competências profissionais

desenvolvidas no curso.

Identificação no GVCollege: Téc. em Transações Imobiliárias – EAD

Novembro/2014 32 111