Atividade Linguagens (Livro 4) 17-21

ATIVIDADE LINGUAGENS (LIVRO 4)
(2024/10/29)
PÁG. 17
1. Relacione as histórias de super-heróis à mitologia.
R.: As histórias de super-heróis podem ser consideradas uma forma moderna

de mitologia porque, assim como os mitos antigos, apresentam figuras
heroicas com poderes extraordinários que representam os valores e ideais da
sociedade, inspirando e ensinando lições sobre coragem, sacrifício e justiça.
2. Explique como os superpoderes de um super-herói podem revelar

características do comportamento humano. Dê exemplos de outros super-
heróis não citados no capítulo.
R.: Os superpoderes de um herói refletem aspectos do caráter humano, como

a força de vontade, o desejo de ajudar os outros e o desejo de enfrentar
desafios pessoais. Por exemplo, o Homem-Aranha representa a
responsabilidade e a luta para equilibrar a vida pessoal com o fato de ser um
super-herói, enquanto a Mulher Maravilha simboliza a justiça e o
empoderamento feminino.
3. Relacione as mitologias, a natureza e o comportamento humano. Então,

explique como isso se relaciona com a literatura.
R.: Os mitos muitas vezes refletem elementos naturais e características

comportamentais humanas, utilizando narrativas para explicar fenómenos
naturais e emoções. A literatura, por sua vez, incorpora esses elementos para
explorar a condição humana e contar histórias que refletem valores culturais
e dilemas morais.
4. Explique a função da literatura para a consolidação das línguas vernáculas.

Aborde também o papel da literatura e a expressividade de um povo.
R.: A literatura desempenha um papel vital na consolidação das línguas
vernáculas, documentando e popularizando o seu uso numa forma escrita
compreensível, promovendo a identidade cultural. Serve também como meio
de expressão para as pessoas partilharem as suas experiências, tradições e
sentimentos coletivos.
5. A espera de Penélope e sua esperteza constituem o imaginário coletivo da

figura da mulher ocidental como aquela que está sempre à espera do marido.
Em sua opinião, esse imaginário pode ser prejudicial para a igualdade social?
Justifique.
R.: Sim, esta imagem pode ser prejudicial porque reforça a ideia de que as
mulheres devem esperar passivamente pelos homens, perpetuando assim o
estereótipo da dependência feminina. Para promover a igualdade social é
importante valorizar uma representação feminina ativa, independente e capaz
de fazer as suas próprias escolhas.
FAÇA VOCÊ MESMO (PÁG. 18)
1.
R.: ALTERNATIVA: C) Os mitos cumprem um papel importante na história do

pensamento ocidental, dada, entre outras coisas, sua importância para o nascimento
da Filosofia.
2.
R.: ALTENARTIVA: D) as chamadas línguas românicas surgiram a partir do latim
vulgar, em territórios conquistados pelas legiões romanas e colonizados pelo cidadão
romano comum.
3. O modelo de herói que é quase um anti-herói foi herdado de Ulisses: astuto,

inteligente, cômico e que sobrevive a situações improváveis. Converse com os
colegas e pensem em outros heróis com características semelhantes na ficção
(cinema, literatura ou teatro).
R.: Heróis semelhantes a “Ulysses” podem incluir personagens como Jack Sparrow
(“Piratas do Caribe”), que é astuto e engenhoso; Sherlock Holmes, que usa
inteligência e inteligência e personagens que combinam humor com características
de anti-heróis de “Deadpool”.
4. Abrigar e tratar bem o estrangeiro, ser hospitaleiro, é um valor grego que separava
o povo civilizado do povo bárbaro, assim como a importância de cuidar das pessoas
e dividir o que se tem. A cultura ocidental e a ocidentalizada internalizaram esses
valores em sua maneira de se comunicar e se expressar. Reflita com os colegas e
depois descreva as situações cotidianas, sociais e culturais nas quais esses valores se
refletem, tanto em acordo quanto em desacordo com eles.
R.: No cotidiano, valores como a hospitalidade e o cuidado com o próximo se

refletem em ações como ajudar estranhos, políticas de assistência social e
organizações de caridade. Em contrapartida, o preconceito e a falta de apoio aos
imigrantes e refugiados indicam uma falta de hospitalidade em determinadas
culturas ou situações.
5. Na Odisseia, Ulisses sempre está sujeito à vontade dos deuses, seja para bem, seja
para mal, mas também toma as próprias decisões. Explique como essa situação
também se reflete em uma expressividade ocidental nos dias de hoje.
R.: Este conceito reflete-se hoje na ideia de que embora existam forças maiores
(como a sorte ou o destino) que podem influenciar a vida, as escolhas e decisões
pessoais também desempenham um papel importante. A cultura ocidental tende a
valorizar o livre arbítrio e a responsabilidade pessoal, mas também reconhece a
existência de fatores externos que influenciam o destino.
PÁG. 20
1.
A) Explain how the information presented in this excerpt relates to the rest of the
Odyssey.
R.: O trecho introdutório descreve as aventuras de Ulisses após a Guerra de Troia,

destacando suas dificuldades para retornar para casa e a perda de seus companheiros
devido à interferência dos deuses. Isso resume a jornada épica que é central na
narrativa da Odisseia, onde Ulisses enfrenta inúmeros desafios, mostra sua
resiliência e engenhosidade para voltar a Ítaca, sua terra natal.
B) As we studied, one of Emily Wilson’s goals in this translation was to seek a

simpler and more colloquial language. Do you think she achieved that goal? Why?
R.: Sim, Emily Wilson conseguiu alcançar esse objetivo. A linguagem utilizada é
acessível e direta, com menos formalidades e um tom que se aproxima do inglês
moderno, o que facilita a compreensão e aproxima o texto de leitores
contemporâneos. Essa escolha permite que a complexidade do personagem de
Ulisses e suas aventuras sejam transmitidas de forma clara e envolvente.
2.
R.: “Conte-me sobre um homem complicado.

Musa, diga-me como ele se perdeu e vagou
depois de destruir a sagrada cidade de Troia,
e por onde ele andou, quem ele encontrou, a dor
que sofreu nas tempestades do mar, e como
ele lutou para salvar sua vida e trazer seus homens
de volta para casa. Ele não conseguiu mantê-los seguros; pobres tolos,
eles comeram o gado do deus do Sol, e o deus
os impediu de voltar para casa. Agora, deusa, filha de Zeus,
conte a velha história para os nossos tempos modernos.
Encontre o começo.”
FAÇA VOCÊ MESMO (PÁG. 21)

1. Answer the following questions, in Portuguese. Be concise and direct, and do not
repeat the question in your answer.
a) In the first letter, does Sarah Jackson agree or disagree with the content of the
opinion article published on the 8th of August? Identify one idea from her letter that
confirms your answer and write it down.
R.: Sarah Jackson discorda do artigo de opinião. Ela afirma que o latim é uma
disciplina viva e que amplia a compreensão cultural e os horizontes educacionais.
b) As they react to the opinion article, the writers of the second and third letters
present similar supporting reasons. What is there in common in the argumentation
presented in the first paragraph of each of the two letters? What is there in common
in the argumentation presented in the second paragraph of each of the two letters?
R.: No primeiro parágrafo de ambas as cartas, os autores mencionam a importância
do latim para o entendimento de outras línguas europeias. No segundo parágrafo de
ambas as cartas, os autores destacam que o latim é uma habilidade útil para a vida e
benéfica para várias profissões.

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R.: As histórias de super-heróis podem ser consideradas uma forma moderna

2. Explique como os superpoderes de um super-herói podem revelar

R.: Os superpoderes de um herói refletem aspectos do caráter humano, como

3. Relacione as mitologias, a natureza e o comportamento humano. Então,

R.: Os mitos muitas vezes refletem elementos naturais e características

4. Explique a função da literatura para a consolidação das línguas vernáculas.

5. A espera de Penélope e sua esperteza constituem o imaginário coletivo da

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R.: ALTERNATIVA: C) Os mitos cumprem um papel importante na história do

3. O modelo de herói que é quase um anti-herói foi herdado de Ulisses: astuto,

R.: No cotidiano, valores como a hospitalidade e o cuidado com o próximo se

R.: O trecho introdutório descreve as aventuras de Ulisses após a Guerra de Troia,

B) As we studied, one of Emily Wilson’s goals in this translation was to seek a

R.: “Conte-me sobre um homem complicado.

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