Bruno Janeiro

CONSOLIDAÇÃO DE CONHECIMENTOS
1. Coloca as frases na voz passiva:

a. Os alunos assinaram a proposta.
b. A professora terá pronunciado uma acusação séria.
c. Os cães morderiam as galinhas.
d. O lixo nuclear contamina os solos.
e. Ele exigiu que eu fizesse o trabalho sozinho.
2. Reescreve na voz activa:

a. O dinheiro teria sido gasto por ele.
b. As notícias tinham sido publicadas pelos jornalistas da SIC.
c. O carro foi comprado pelo Manuel.
3. Faz a análise sintáctica das seguintes frases:
a. Comeram todos uma grande fatia de bolo durante a festa do Rafael, que ocorreu no
shopping.
b. O Pedro, distraído e falador, é boa pessoa.
c. Abriram a carta com uma faquinha de prata.
d. Ontem, a criança atravessou a passadeira, sem olhar para trás.
e. Deu-lhe um livro de aventuras que comprou na semana passada, quando foi ao Porto,
para que ele lesse alguma coisa e porque nunca quer ler.
f. Ele julgou a criança inocente.
g. A criança parece inocente.
h. A professora elogiou-o por ter feito todos os exercícios.
i. Eu gosto muito de chocolate.
j. Desististe dos teus sonhos!
4. Com base nas frases a e b,c, diz se são verdadeiras ou falsas as seguintes
afirmações.
Corrige as afirmações falsas.
a. A aula foi interessante, mas faltaram alguns alunos.
b. O aluno tinha resolvido todos os exercícios e a professora deu-lhe os parabéns.
c. Algumas espécies estão a desaparecer.
V F
Na frase a, existe um complemento directo que pode ser substituído
pelo pronome pessoal os.
Na frase a, a expressão “interessante” não tem a função sintáctica de
Predicativo de Sujeito.
Na frase a, o verbo “foi” é um verbo copulativo.
Na frase b, o complemento indirecto é a expressão “todos os
exercícios”.
Na frase b, a primeira forma verbal tem um auxiliar.
Na frase b, o verbo “deu” é intransitivo.
Na frase b, temos uma conjugação pronominal.
Na frase b, o verbo “poluiu” é um verbo transitivo.
Na frase c, o sujeito é nulo.
Na frase c, o verbo é transitivo.
Na frase c, temos uma conjugação perifrástica.
5. Lê as seguintes palavras:
carta e aqui ajudam Ei! lhes saudáveis
com ontem para esporádicos Ping…Ping… a para
que
Agrupa-as de acordo com as classes de palavras indicadas nas alíneas seguintes:

Nomes:
Verbos:
Pronomes:
Preposições:
Adjectivos:
Onomatopeias:
Interjeições:
Conjunções e locuções:
Advérbios:
II
1. Selecciona a opção correcta em cada pergunta.
1.1- Assinala a frase em que a palavra mal é uma conjunção.

a. Ele escreve muito mal.
b. Mal tocou, os alunos foram para a sala.
c. O mal é um fenómeno preocupante.
1.2- Assinala a frase em que a palavra a é um artigo definido.

a. Ele come a cenoura.
b. Ele chegou a África ontem.
c. A letra “a” é muito utilizada na língua portuguesa.
1.3- Assinala a frase em que existe uma contracção.

a. Leste o livro de História?
b. Ele viveu em Lisboa.
c. O aluno foi repreendido pelo professor.
2. Atente às palavras apresentadas e :

2.1Associa a cada coluna a classe morfológica correcta, como no exemplo.
Determinante Conjunção Adjectivo Verbo
Pronome Nome Preposição
Bola A minha Sorrir Porque

Chão Ele Gritar E
Café O Ler Mas
Ex: nome ________ _______ ______
Amarelo O Debaixo de
Pequeno Uma Perante
Redondo meu Á frente de
_______ _______ _______

2.2 Coloca as palavras da caixa nas colunas correctas, tendo em conta a classe
morfológica a que pertencem.
Sufocar Lhe Pão Com Ansiedade Prever Ou

Este Um Aquilo Malicioso Visto que Por Sorridente
3. Distingue as frases coordenadas das frases subordinadas, colocando a letra C

(coordenação) ou S (subordinação) à frente de cada frase.
a. Estás doente, mas vieste trabalhar.

b. Embora estejas doente, vieste trabalhar.
c. Faltaste, pois estavas doente.
d. Faltaste, porque estavas doente.
4. Assinala no quadro a classificação correcta para cada frase complexa.
ORAÇÕES COORDENADAS
Disjuntivas Copulativa Conclusiva Adversativa Explicativa
s s s s
A professora leu
o texto e
colocou
perguntas.
O Luís estava
cansado, pois
dormiu mal.
O Luís dormiu
mal, logo estava
cansado.
Vamos ver a
exposição ou
quereis jogar
futebol?
Ele queria vir,
mas estava
ocupado.
Ora lê um livro,
ora joga
computadores.
Não só comeste
uma maçã, como
também comeste
um chocolate.
5. As seguintes frases são subordinadas. Divide-as nas orações que as compõem e

classifica-as.
a. O Luís veio à aula ainda que estivesse doente.

b. Desde que comi aquele bolo, tenho andado enjoado.
c. Se não fizer os trabalhos de casa, a professora zanga-se.
d. Os polícias trabalham muito a fim de que as pessoas possam sentir-se seguras.
e. Como não leste o livro que a professora mandou, não percebeste a aula.
f. Pedi que te calasses.
g. Desde que te cales, fica tudo bem!
h. Ele perguntou se querias um bolo.
i. O Pedro, que é um aluno aplicado, vai a Barcelona.
j. Ele estudou de tal maneira que adormeceu.
k. Chovia tanto que não se podia sair à rua.
l. Antes que me esqueça, amanhã vens mais cedo!
m. O rapaz que conheceste ontem é boa pessoa.
n. Este período, vamos fazer uma visita de estudo salvo se não tivermos autocarro.
6. Reescreve as frases apresentadas, iniciando a oração sublinhada pela conjunção,

ou pela locução, indicada entre parênteses.
a. Mesmo se não me quiseres acompanhar, vou agora à praia. (mesmo que)

b. Se vires alguém a deitar lixo no mar, avisa as autoridades! (caso)
c. Apesar de não teres muito tempo livre, deve ir à exposição sobre as baleias. (ainda
que)
d. Para poderes mergulhar em águas profundas, tens de receber treino apropriado.
(para que)
7. Reescreve a frase seguinte em todos os tempos verbais que conheces e identifica-os.
Frase: O Rui resolveu os exercícios.
III
8. De acordo com o exemplo, descobre o intruso em cada uma das séries de palavras,
justificando a tua opção:
Exemplo: saturar, espírito, antever, opinar, decidir.

O intruso é “espírito”, porque é o único nome; os restantes são verbos.
a. Casarão, riacho, amigável, terramoto, televisão.

b. Divina, desprezível, intuitiva, perspicaz, eu.
c. Sustentar, desviar, impedir, minar, lunar
d. Três, décimo, triplicar, cinco, octogésima.
e. Ah, ui, ufa, ai, meu.
f. Durante, sem, após, com, lhe.
g. Este, meu, nós, aquele, debaixo de.
9. Atenta nas palavras sublinhadas:

a. O carpinteiro pregou as tábuas do palco./O padre pregou um sermão na missa.
b. O caçador apanhou um cervo na floresta./O servo e o amo são figuras da Idade
Média.
c. Trata-se de um cientista eminente./Uma catástrofe ecológica estava iminente.
d. Comi uma noz./Nós vamos à escola.
e. Ora chora, ora grita./Está na hora de comer.
f. Ele está ao colo da mãe./Eu colo as figuras no papel.
g. Um lente é um professor. /A lente do meu microscópio partiu-se.
Agrupa-as de acordo com a sua classificação:
Homófonas Homógrafas Homónimas Parónimas
10. Completa de acordo com o exemplo.

Verbo Pessoa Número Tempo Modo Forma
verbal
falar 3ª Plural Presente Indicativo Eles
falam
Comer 1ª Plural Pretérito Indicativo
imperfeito
Dar 2ª Plural Futuro Indicativo
Dizer 1ª Plural Presente Imperativo
Partir 3ª Singular Pretérito Indicativo
perfeito
Estar 2ª Singular Pretérito Indicativo
Mais-que-
Perfeito
Pôr 1ª Singular Presente Condicional
Poder 2ª Plural Presente Conjuntivo
Trazer 3ª Singular Presente Condicional
Ser 1ª Plural Pretérito Conjuntivo
Imperfeito
Ouvir 2ª Plural Pretérito Indicativo
perfeito
11. Sublinha o sujeito das frases seguintes e classifica-o (simples ou composto).

a. O António marcou um golo.
b. Os defesas jogaram muito bem.
c. Eu e o João ficámos até ao fim do jogo.
d. Permanecemos de pé, nós e eles.
e. Os técnicos do clube e os jogadores que estavam no banco foram para os balneários.
f. Estariam todos preocupados?
12. Identifica o tipo de sujeito nulo mediante as formas verbais sublinhadas.

a. Dizem que os ginastas se esforçaram muito: treinaram, ontem, até muito tarde.
b. Choveu todo o dia, por isso não houve espectáculo.
c. Anoiteceu de repente.
d. Estive a ver televisão toda a tarde.
e. Pensa-se que o culpado foi apanhado.
13. Coloca as seguintes frases no discurso indirecto.
a. -Aqui está o que ouvi a respeito desse cavalheiro Neville. E isso, que me lembre,
nunca, até ao dia de hoje, o disse a ninguém. Ouvi que esse cavalheiro fora para
o interior á busca das minas de Salomão.
b. O Francisco disse à amaria:
- Amanhã irei propor a criação, na minha escola, de um grupo de debate sobre o
ambiente, pois esta é para mim uma questão fundamental.

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CONSOLIDAÇÃO DE CONHECIMENTOS

1. Coloca as frases na voz passiva:

2. Reescreve na voz activa:

3. Faz a análise sintáctica das seguintes frases:

Agrupa-as de acordo com as classes de palavras indicadas nas alíneas seguintes:

1. Selecciona a opção correcta em cada pergunta.

1.1- Assinala a frase em que a palavra mal é uma conjunção.

1.2- Assinala a frase em que a palavra a é um artigo definido.

1.3- Assinala a frase em que existe uma contracção.

2. Atente às palavras apresentadas e :

Determinante Conjunção Adjectivo Verbo

Pronome Nome Preposição

Bola A minha Sorrir Porque

Ex: nome ________ _______ ______

_______ _______ _______

Sufocar Lhe Pão Com Ansiedade Prever Ou

3. Distingue as frases coordenadas das frases subordinadas, colocando a letra C

a. Estás doente, mas vieste trabalhar.

4. Assinala no quadro a classificação correcta para cada frase complexa.

5. As seguintes frases são subordinadas. Divide-as nas orações que as compõem e

a. O Luís veio à aula ainda que estivesse doente.

6. Reescreve as frases apresentadas, iniciando a oração sublinhada pela conjunção,

a. Mesmo se não me quiseres acompanhar, vou agora à praia. (mesmo que)

7. Reescreve a frase seguinte em todos os tempos verbais que conheces e identifica-os.

Frase: O Rui resolveu os exercícios.

Exemplo: saturar, espírito, antever, opinar, decidir.

a. Casarão, riacho, amigável, terramoto, televisão.

9. Atenta nas palavras sublinhadas:

Agrupa-as de acordo com a sua classificação:

Homófonas Homógrafas Homónimas Parónimas

10. Completa de acordo com o exemplo.

11. Sublinha o sujeito das frases seguintes e classifica-o (simples ou composto).

12. Identifica o tipo de sujeito nulo mediante as formas verbais sublinhadas.

13. Coloca as seguintes frases no discurso indirecto.

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Ex: nome ____ _ ____

___ _ _____