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    ARQUIVO PAGO

    TOTALMENTE PROIBIDO
    A DISTRIBUIÇÃO EM
    GRUPOS.

    SEQUÊNCIA DE
    ATIVIDADES: DIA DA
    BANDEIRA
    1° ANO
    PROFESSORA NAIARA AGUILAR
    INSTAGRAM:
    @profe.naiara
    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    A BANDEIRA DO BRASIL
    ALICE COSTA
    ELA É CONSIDERADA
    O MAIOR SÍMBOLO DA NAÇÃO
    ELA REPRESENTA O POVO
    O AMOR NO CORAÇÃO.

    NOSSA BANDEIRA TEM CORES


    QUE REPRESENTA AS MATAS E AS FLORES
    É O VERDE DA ESPERANÇA
    É O VERDE DA CONFIANÇA

    TAMBÉM TEMOS O AZUL E O AMARELO


    O OURO QUE SE FAZ BELO
    E O AZUL QUE REPRESENTA O CÉU
    E O NOSSO AMOR FIEL.

    POR FIGURAS GEOMÉTRICAS SE FEZ


    O RETÂNGULO, QUADRADO, TRIÂNGULO
    O CÍRCULO REPRESENTA A TERRA
    DENTRO SE ESCREVE CONFESSO

    “ORDEM E PROGRESSO
    JUNTOS POR ESSA NAÇÃO
    UNIDOS DANDO AS MÃOS
    VENCEREMOS COM SUCESSO
    COMO DIZ A BANDEIRA
    COM TRABALHO E DEDICAÇÃO.

    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    QUAL É O NOME DO POEMA?

    QUAL O NOME DA AUTORA DO POEMA?

    LIGUE AS RIMAS ABAIXO:

    NAÇÃO FLORES

    CORES AMARELO

    ESPERANÇA CORAÇÃO

    PROGRESSO CONFIANÇA

    BELO SUCESSO

    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    BANDEIRA POVO CORAÇÃO

    MATAS FLORES AZUL

    OURO AMARELO VERDE

    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    COLE AQUI

    BANDEIRA

    COLE AQUI COLE AQUI

    POVO CORAÇÃO

    COLE AQUI

    MATAS

    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    COLE AQUI COLE AQUI

    FLORES AZUL

    COLE AQUI

    OURO

    COLE AQUI COLE AQUI

    AMARELO VERDE

    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    PINTE UMA BOLINHA PARA CADA SÍLABA. DEPOIS,


    CIRCULE QUAL DESTAS TEM A MAIOR PALAVRA:

    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    PINTE APENAS AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM O


    MESMO SOM DE BANDEIRA:

    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    COLE NA MATA APENAS AS PALAVRAS INICIADAS


    COM O MESMO SOM INICIAL DE MATA:

    MALA NAVIO MURO

    MILHO MACACO PATO

    NABO MOEDA MEDO

    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    PINTE AS FIGURAS QUE INICIAM COM A MESMA


    SÍLABA DAS FIGURAS ABAIXO:

    COMPLETE COM AS CONSOANTES FALTOSAS:

    A E I A

    O A Ã O

    A A
    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    OBSERVE AS IMAGENS, PENSE UMA FRASE E DIGA EM


    VOZ ALTA. APÓS ISSO, PINTE UM QUADRADINHO PARA
    CADA PALAVRA DITA:

    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    PINTE A SÍLABA EM QUE VOCÊ OUVE O SOM INICIAL DA


    PALAVRA FLORES:

    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    ORGANIZE AS LETRAS E ESCREVA AS PALAVRAS:

    A D EB O O
    I R
    N
    R A U

    R Ã C A M
    O A
    O A Ç T S

    RA R F
    A
    O
    M E
    O L S E L

    @profe.naiara
    NOME:

    PROF: DATA:

    PINTE A PALAVRA CORRETA:

    BALDE OVO MATAS


    BANDEIRA OURO MACACO
    BARCO ONÇA MALA
    FORME FRASES COM AS FIGURAS:

    @profe.naiara
    HABILIDADES BNCC
    (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e
    de cima para baixo da página, por meio de parlendas, músicas, quadrinhos,
    encenação, teatro, possibilitando que a criança possa compreender o universo da
    escrita por intermédio da ludicidade.

    (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma


    alfabética - usando letras/grafemas que representam fonemas.

    (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos


    sons da fala.

    (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

    (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

    (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes das palavras)


    com sua representação escrita.

    (EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons


    de sílabas iniciais, mediais e finais.

    (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em


    branco.

    EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras


    de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

    (EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com mediação do professor (leitura


    compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo
    com as necessidades e interesses.

    EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido,


    considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para
    quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde
    o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem,
    organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou
    digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto,
    organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
    (EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a
    colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos,
    reformulações, correções de ortografia e pontuação.
    ESTE MATERIAL FOI ELABORADO PELA
    CRIADORA NAIARA DE AGUILAR, DO PERFIL
    @profe.naiara

    DECLARAÇÃO DE DIREITOS AUTORAIS


    Todos os direitos relativos a essa obra pertence ao
    @profe.naiara.

    Este material é de uso pessoal e não pode ser


    comercializado. Você pode utilizar em sala com os seus
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    e redes sociais sem a autorização prévia. Proibida toda e
    qualquer reprodução dessa edição, por qualquer meio,
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