Aula 10 e 11_08.10 e 15.10

Aulas 10 e 11
O que é um projeto de
Professora:
Edilza Rodrigues Campelo
pesquisa?
O projeto é um documento através do qual se articula, organiza e
elabora uma proposta de pesquisa, orientado pelos seguintes
aspectos:
1. Definição de um conjunto de recortes na realidade social.
2. Cartografia das escolhas para abordar a realidade – o que
pesquisar - por que pesquisar - como pesquisar.
Finalidades do projeto
1. Mapear o caminho a ser seguido durante a investigação;

2. Orientar o pesquisador durante o percurso de investigação;
3. Comunicar os propósitos da pesquisa para a comunidade científica.
Elementos que compõe o projeto:
 Referenciais teóricos: tema, problema, hipótese, objetivo geral,

objetivos específicos, justificativa.
 Referenciais metodológicos: metodologia, amostragem, formas de
coleta, de organização e de análise dos dados.
 Elementos complementares: bibliografia, equipe, produtos,
cronograma e orçamento.
Planejamento
Para que o projeto seja desenvolvido o pesquisador precisa:
 Saber como chegar ao tema e ao problema de pesquisa.

 Conhecer a classificação da pesquisa quanto ao nível de
profundidade do estudo – (pesquisa exploratória ou explicativa)
Pesquisa Exploratória
 Tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o objeto

de estudo.
 É utilizada quando o pesquisador não encontrou na literatura os
conhecimentos necessários para formular adequadamente um
problema.
 Os problemas de pesquisas exploratórias geralmente não
apresentam relação entre variáveis.
 O pesquisador apenas constata e estuda a ocorrência de uma
variável.
Exemplo de pesquisa exploratória – Conhecer o perfil dos estudantes
do curso de Psicologia na Faculdade Anhanguera de Sumaré.
Pesquisa Explicativa:
 Tem como objetivo geral analisar e correlacionar aspectos que

envolvem fatos ou fenômenos e explicar as razões da ocorrência de
determinados fatos.
 O pesquisador fez análises mais aprofundadas e específicas,
propondo explicações acerca do problema em estudo.
Exemplo de pesquisa explicativa - Qual a relação entre as disciplinas
com atividades propostas no AVA e o aproveitamento destas
disciplinas pelos alunos de Psicologia na FASU.
Pesquisa teórica e pesquisa empírica
 Pesquisa Empírica - o pesquisador coleta as informações

diretamente sobre os fatos, ou indiretamente (por meio do relato de
alguém ou de consulta a documentos).
 Pesquisa Teórica - as informações a serem analisadas são
obtidas a partir da literatura produzida numa dada área de
conhecimento, ou seja, através do arcabouço teórico-conceitual,
vigente na área.
Pesquisa quantitativa e qualitativa
A pesquisa do tipo quantitativa considera que todos os dados

podem ser quantificados, inclusive as opiniões advindas de uma
entrevista.Trata-se de um método baseado na experimentação,
mensuração e controle rigoroso dos dados.
Os dados coletados nas pesquisas quantitativas são analisados por
meio dos recursos da estatística, assim, termos como variáveis,
desvio padrão, porcentagem, média, probabilidade, moda e mediana
costumam estar presentes nesse tipo de pesquisa.
Pesquisa qualitativa – ao se considerar a realidade social como um
contexto marcado por relações entre sujeitos históricos, os métodos
quantitativos não são suficientes para compreender os fenômenos
próprios das ciências humanas e sociais. Dessa forma, a pesquisa
qualitativa se expande em busca de métodos alternativos.
Na abordagem qualitativa, o pesquisador participa, compreende e
interpreta. Cada situação é tida como única, e não repetível, não
cabendo a proposta de uma lei geral ou universal que poderia
predizer casos análogos futuros, como no modelo quantitativo.
 A análise qualitativa toma esses dados como parte de um contexto fluente
de relações, não apenas como coisas isoladas ou acontecimentos fixos,
captados num instante de observação.
 Os dados não se restringem ao aparente, mas contêm, ao mesmo tempo,
revelações e ocultamentos. Dá-se importância tanto ao conteúdo
manifesto das ações e falas, quanto ao que é latente ou ocultado.
Constituição formal do projeto
1. Introdução – motivação em propor o projeto de pesquisa e

apresentação das leituras e fundamentos teóricos que embasam
a proposta da pesquisa.
2. Apresentação do tema - área de interesse da pesquisa; definição
genérica do que se pretende pesquisar.
3. Problema - recorte mais específico, questão não resolvida e que é
objeto de investigação.
As regras básicas para formulação do problema são:

Regras básicas para formulação do problema:
1. Deve ser formulado como uma pergunta;
2. Deve ser delimitado a uma dimensão viável, ser o mais específico
possível;
3. Clareza: utilização de termos claros com significado preciso;
4. Não deve ser de natureza valorativa (É bom, é certo etc.)
5. Justificativa – argumentos que demonstram a relevância prática e
intelectual e o desenvolvimento do tema proposto.
 Relevância prática (social) e intelectual (acadêmica) - contribuições
que poderá advir com a realização de tal pesquisa tanto para a
sociedade quanto para a comunidade acadêmica.
6. Hipótese – resposta provável ao problema formulado, indagações a
serem verificadas na investigação, afirmações provisórias a respeito
de um determinado problema.
Regras para formulação da hipótese:
1. Deve ter conceitos claros;

2. Deve ser específica;
3. Não deve se basear em valores morais;
4. Deve ter como base uma teoria que a sustente.
7. Objetivos - esclarecem o que é pretendido com a pesquisa e
indicam as metas que almejamos alcançar ao final da investigação.
 Objetivo geral – dimensão mais ampla pretendida com a pesquisa.
 Objetivos específicos – define metas específicas da pesquisa que
sucessivamente complementam e viabilizam o alcance do objetivo
geral.
 Os objetivos podem ser articulados em uma lista que se inicia com
propostas mais descritivas - identificar, descrever, sistematizar,
caracterizar, indicar, levantar. E se amplia com propostas mais
explicativas e interpretativas - comparar, relacionar, analisar.
8. Metodologia – os caminhos metodológicos previstos e as técnicas
a serem utilizadas - especifica como os objetivos estabelecidos serão
alcançados.
As partes constitutivas da metodologia são: a amostragem e as
formas de coleta, de organização e de análise dos dados.
Definição da amostragem - Quem? Onde?
 Escolha do espaço e do grupo de pesquisa;
 Parte representativa da população estudada selecionada a partir de
um universo mais amplo.
Coleta de dados - definição das técnicas para pesquisa de campo:
 Entrevistas.
 Observações.
 História de vida.
 Fontes bibliográficas - livros, artigos, anuários, censos
demográficos, dentre outras.
Organização e análise dos dados
A organização dos dados em relação ao problema de investigação
envolve: estabelecimento de categorias, codificação e tabulação.
A análise corresponde a procura do sentido, interpretação do
significado das respostas e dos dados coletados.
9. Bibliografia: material utilizado para o projeto e/ou da pesquisa, de
acordo com as Normas da ABNT.
10. Cronograma: ações a serem realizadas, distribuindo-as no espaço
de tempo disponível para a realização do projeto.
Referências
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais. São Paulo: Cortez, 1995.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas,1991.
DESLANDES, S. F. O projeto de pesquisa. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza. Pesquisa
social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 1995.
LAVILLE, Christian ; DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da
pesquisa em Ciências humanas. Trad. Heloísa Monteiro e Francisco Settineri. Porto Alegre:
Artmed; Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999.
Iniciando um projeto de pesquisa
Reúna com o seu grupo e, a partir do assunto escolhido,

os artigos científicos pesquisados e o que vocês
aprenderam em sala de aula, desenvolva a introdução o
tema e o problema do projeto.
 Trabalho valendo nota de atividade em sala de aula.

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1. Mapear o caminho a ser seguido durante a investigação;

 Referenciais teóricos: tema, problema, hipótese, objetivo geral,

Para que o projeto seja desenvolvido o pesquisador precisa:

 Saber como chegar ao tema e ao problema de pesquisa.

 Tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o objeto

 Tem como objetivo geral analisar e correlacionar aspectos que

 Pesquisa Empírica - o pesquisador coleta as informações

A pesquisa do tipo quantitativa considera que todos os dados

1. Introdução – motivação em propor o projeto de pesquisa e

As regras básicas para formulação do problema são:

1. Deve ter conceitos claros;

Reúna com o seu grupo e, a partir do assunto escolhido,

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