SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA • A rouquidão pode acompanhar problemas de vias

ALUNO:__________________________________ aéreas como rinite, sinusite, amigdalite, faringite e

bronquite, porém é transitória e não deve durar mais
Leia o texto abaixo. do que 15 dias. Qualquer rouquidão que dure mais
do que 15 dias deve ser avaliada por um
Bahia tem confirmados 49 casos de gripe suína especialista, seja um otorrinolaringologista, seja um
Quarta-feira, 22/07/2009 – 18:38 fonoaudiólogo.
• podem existir problemas vocais de nascença
Salvador – O estado da Bahia contabiliza, agora, 49 (congênitos) que justifiquem o fato de uma criança
casos confirmados da Gripe A (H1N1). apresentar, desde pequenina, até mesmo no choro,
A informação é da Coordenação de Vigilância às uma voz rouca, fina ou grossa demais.
Emergências em Saúde Pública (Cevesp), da Nesses casos, a criança também deverá ser avaliada
Secretaria da Saúde do Estado da Bahia (Sesab). De por um especialista. [...]
24 de abril a 21 deste mês, foram considerados
como suspeitos 245 casos – sendo confirmados 49 3. Esse texto serve para
deles – 54 casos descartados, 142 estão em a) dar uma informação.
investigação e não ocorreu nenhum óbito. b) divulgar um tratamento.
c) fazer uma crítica.
1. Esse texto fala sobre d) narrar um fato.
a) casos da Gripe A na Bahia.
b) formas de prevenção da Gripe A. Leia o texto abaixo.
c) sintomas da Gripe A.
d) vacinação contra a gripe A. A onça e a coelhinha

Leia o texto abaixo. Uma onça faminta vagava pela floresta à procura de
comida. De repente, uma coelha branquinha pulou
Os talheres diante dela. Percebendo a intenção da onça, o
pequeno animal tentou distrair o poderoso
Atualmente, comer sanduíches, pizzas e bolos adversário.
lambuzando as mãos é uma diversão. Mas usar – Bom dia, dona Onça, como vai?
talheres foi uma evolução para a humanidade. As – Muito bem, e vai ficar melhor – respondeu a onça,
primeiras facas, por exemplo, eram feitas de pedra e lançando olhares famintos para a indefesa
depois de ferro e bronze. A partir do século XVII, coelhinha.
fabricadas de prata, tornaram-se sinônimo de – Sabe, tenho seis lindos filhotes que acabaram de
riqueza. As colheres, inicialmente, eram de pedaços nascer. A senhora quer conhece-los?
de madeira ou chifre de boi em forma de concha. Os – Oh, sim, por que não? – Disse a onça, já pensando
garfos, em 600 a.C., possuíam apenas dois dentes e, num almoço farto.
até a Idade Média, só eram utilizados para servir – Então, espere que vou buscá-los. Volto já.
alimentos, e não para comê-los. Até então se comia A onça nem foi atrás.
com duas facas, espetando os alimentos. Só pensava no banquete que a aguardava.
E lá ficou à espera.
2. No trecho “A partir do século XVII, Se ainda permanece no local, não sei, não.
fabricadas de prata, ...”, a expressão destacada Só sei que desta vez a coelhinha escapou de virar
indica comida de onça.
a) o modo como as facas foram produzidas.
b) a maneira como as colheres foram inventadas. 4. No trecho “De repente, uma coelha
c) a época em que as facas tornaram-se riquezas. branquinha pulou diante dela. ” (ℓ. 2), a palavra
d) o motivo da criação dos primeiros garfos. destacada indica
a) causa.
Leia o texto abaixo. b) lugar.
c) modo.
• Voz é emoção e expressão! Fique atento à voz de d) tempo.
sua criança.
• A rouquidão constante não é normal. Ela não faz 5. Qual era a intenção da onça nesse texto?
parte do desenvolvimento de uma criança sadia. a) Se alimentar da cobra que estava passando.
b) Procurar comidas saudáveis na floresta.
c) Conhecer os filhotes da coelha.
d) Se alimentar dos coelhos.

Leia o texto abaixo.

Olhe, papai!

– Olhe, papai! – Gritou meu filho de 4 anos, que

acabara de conseguir calçar as sandálias sozinho.
Sem querer desencorajá-lo, disse que era
formidável, mas comentei que os pés estavam
trocados. Ele voltou ao trabalho e tirou a primeira
sandália. Antes de passar à segunda, perguntou
numa voz desanimada:
8. Na tirinha, o termo “muito” que está
– Tenho de tirar a outra também?
presente no ultimo quadrinho indica:
a) Causa.
6. O que torna esse texto engraçado é o
b) Dúvida.
a) pai ter feito um elogio ao filho.
c) Intensidade.
b) pai ter dito que os pés estavam trocados.
d) Modo.
c) menino tirar a primeira sandália.
d) menino perguntar sobre a outra sandália.
Leia o texto abaixo.
Leia o texto abaixo.
No restaurante, um garçom se aproxima do
gerente e, todo esbaforido, pergunta:
Quadrinhos verdes
- Seu juvenal, um freguês se engasgou com
uma espinha de bacalhau e está estrebuchando!!! O
Conheça Animalândia, a fantástica terra onde todos
que eu faço?
os bichos são vegetarianos e conversam com o
- Pelo amor de deus!!! Leva logo a conta
homem sobre a importância da preservação do meio
antes que ele morra!!!
ambiente! Este foi o sonho de Florinha. Ela
resolveu contá-lo durante a aula e a professora
Paulo Eduardo Ramos.
aproveitou para falar sobre ecologia e preservação
com toda a turma. Aposto que você também vai
9. No texto, a palavra esbaforido está se
adorar!
referindo ao:
a) Freguês.
7. Nesse texto, o trecho que apresenta uma
b) Gerente.
opinião do autor é:
c) Narrador.
a) “... onde todos os bichos são vegetarianos...”.
d) Garçom.
b) “Este foi o sonho de Florinha.”.
c) “... resolveu contá-lo durante a aula...”.
Leia o texto abaixo.
d) “Aposto que você também vai adorar! ”.

Leia o texto abaixo.

ideiascompartiladas.blogspot.com
 10. Esse texto é
a) um bilhete.
b) uma canção.
c) uma notícia.
d) uma receita.

Leia o texto abaixo.

As pessoas vão poder voar com mochilas a jato

no futuro?

Talvez sim. Na verdade, já existem mochilas a jato

que são usadas por astronautas para se
locomoverem no espaço. Por enquanto, elas não
estão disponíveis para todo mundo porque são
caríssimas. Mas em 1984, na cerimônia de abertura
das Olimpíadas de Los Angeles, um homem voou 14. A expressão da tirinha que apresenta um
sobre o estádio usando uma mochila dessas. E no verbo no passado é:
Carnaval de 2010, durante o desfile da Grande Rio, a) “Mas não deixa de ser meu passado”
um dublê americano treinado pela NASA passeou b) “Agora é meu presente”
sobre o Sambódromo com a ajuda da mesma c) “Você lembra de detalhes do seu passado”
máquina. d) “Eu lembro que era frio”
Recreio, n. 264.
15. Marque a alternativa correta sobre o
11. Qual é o assunto desse texto? substantivo derivado da palavra abaixo:
a) As olimpíadas de Los Angeles.
b) As mochilas a jato.
c) O desfile da Grande Rio.
d) A locomoção dos astronautas no espaço. a) Chaveiro
b) Chuvisco
c) Churrasco
12. No trecho “Por enquanto, elas não d) Chuteira
estão disponíveis...”, a expressão destacada dá uma
ideia de 16. Marque a alternativa abaixo onde todas
a) causa. as palavras escritas podem ser classificadas
b) lugar. como paroxítonas.
c) modo. a) Troféu – Bebê – Avó – Anel.
d) tempo. b) Amigo – Cidade – Barco – Casa.
c) Música – Régua – Pódio – Lúcido.
Leia o texto abaixo. d) Telefone – Sair – Médico – Tatu.

O que é, o que é? Leia o texto e resolva às questões 17 – 19:

Onde é que o boi passa e o mosquito não passa?

Resposta: Na teia de aranha.

13. Esse texto é um exemplo de

a) bilhete.
b) aviso.
c) anúncio.
d) adivinha.

Leia a tira para responder à questão.

 igualdade de fundamentos, responsabilidade e
transparência.
O Facebook chegou oficialmente ao Brasil em
2007, quando recebeu suporte à língua portuguesa.

Fonte: canaltech.com.br (Acesso em: 20/06/2021

por TSA)

20. O texto sobre o Facebook é considerado

um texto informativo porque:
a) o escritor expõe brevemente um tema com uma
linguagem clara.
b) o autor apresenta sua opinião e argumento sobre
17. O gênero do texto é: um assunto.
a) notícia. c) ele traz uma história narrativa com personagens,
b) campanha publicitária. tempo e lugar.
c) artigo de opinião. d) o autor traz um assunto instrucional de interesse
d) reportagem. da população.
18. A finalidade principal do texto é: 21. Qual o tema do texto?
a) divertir. a) As consequências do excesso nas redes sociais.
b) criticar. b) O surgimento e o objetivo de uma rede social.
c) conscientizar. c) Os efeitos negativos e positivos do Facebook.
d) entreter. d) A história de vida de Mark Zuckerberg e seus
amigos.
19. O texto é direcionado principalmente
para: 22. No trecho: “... desenvolveram uma rede
a) os motoristas. social exclusiva para o campus.”, a palavra grifada
b) os passageiros. significa que o Facebook, no início:
c) os comerciantes. a) era proibido no campus da universidade.
d) os pedestres. b) foi desenvolvido para todos se relacionarem.
c) foi proibido para todas as pessoas que não
Leia o texto e resolva às questões 20 – 27: estudavam.
d) era específico somente aos universitários no
O FACEBOOK campus.
O início do Facebook se deu em 2003, quando 23. Segundo o texto, o objetivo do Facebook
Mark Zuckerberg, Dustin Moskovitz e Chris é:
Hughes, estudantes na Universidade de Harvard, a) promover a distribuição de internet no mundo.
desenvolveram uma rede social exclusiva para o b) apenas conectar as pessoas da mesma família.
campus. Em 2004, Zuckerberg criou o c) interligar usuários e promover um mundo livre.
thefacebook.com, que se tornou o Facebook no ano d) despertar o interesse pela solidariedade e amor.
seguinte.
Hoje, o Facebook é a maior rede social do 24. Segundo o texto, no Facebook, as
mundo, com mais de 2 bilhões de usuários ativos. pessoas podem se interagir de diversas
Na plataforma, os usuários podem criar um perfil ou formas, MENOS através de:
uma “fanpage”, interagindo entre si através de a) likes.
"likes", mensagens e compartilhamentos de imagens b) compartilhamentos.
e textos. c) mensagens.
De acordo com Mark Zuckerberg, o objetivo da d) olhares.
rede social é conectar pessoas, criando um mundo
mais transparente. Entre os valores da companhia 25. Sobre o texto, assinale a
estão a liberdade de compartilhamento de alternativa FALSA:
informações e de conexão, respeito à privacidade
dos usuários, liberdade e fluxo livre de informações,
a) O Facebook foi inicialmente criado para todas as d) “Os cachorrinhos ficaram muito orgulhosos...”.
pessoas.
b) O Facebook chegou ao Brasil depois de quatro 29. No trecho, “– Vocês podem encontrá-
anos da criação. la?”, o ponto de interrogação foi usado para
c) O Facebook preza pela liberdade e pela a) marcar uma opinião.
privacidade das pessoas. b) fazer uma afirmação.
d) No Facebook, as pessoas têm o fluxo livre de c) expressar um sentimento.
informações. d) apontar uma dúvida.

26. No trecho: “... quando recebeu suporte à 30. De acordo com esse texto, quem voltou
língua portuguesa.”, a palavra grifada indica ideia de uma caça noturna?
de: a) Amauri.
a) lugar. b) Dudu.
b) modo. c) Ísis.
c) dúvida. d) Yang.
d) tempo.
Leia o texto a seguir e responda as questões 31,
27. As palavras “fanpage” e "likes" foram 32 e 33.
colocadas entre aspas para: Cara de Lua
a) exprimir uma ironia.
b) indicar palavras de outra língua. Clarice, a professora, bate palmas para
c) marcar a fala do personagem no texto. começar a aula.
d) mostrar que as palavras estão erradas. — Vamos lá, quem fez a redação sobre um
fantasma? [...]
— Davi! — aponta Clarice. — Gostaria de ler
Leia o texto abaixo e responda as questões 28, 29 para nós o que escreveu?
e 30. — [...] posso contar como é o fantasma da
minha casa porque sei de cor.
Ying e Yang detetives — Conte! Conte! — dizem os seus colegas.
— Meu fantasma se chama Cara de Lua —
Naquela noite, uma grande ventania derrubou começa Davi. [...]
as folhas das árvores. Quando Amauri voltou da — E por que se chama Cara de Lua? —
caça noturna, foi impossível encontrar a entrada de pergunta Carolina.
sua casa. O ouriço procurou o cachorro Dudu. — Fui eu quem lhe deu esse nome! — diz
— Se seus filhotes não estiverem ocupados, Davi, rindo. E ele gosta!
eu gostaria de lhes pedir um favor. — Conte mais! — pede Artur.
Ying e Yang, sempre prontos a ajudar, — Bom, durante o dia ele dorme. [...] acho
seguiram Amauri. que dorme grudado na parede.
— A entrada da minha casa fica por ali – — E à noite, ele se desgruda? — pergunta a
disse o ouriço. — Vocês podem encontrá-la? professora.
Os cachorrinhos ficaram muito orgulhosos — Sim. E boceja, e se espreguiça assim! —
por terem uma tarefa de adultos. Eles farejaram explica Davi, imitando-o. [...]
atentamente e começaram a varrer as folhas com as — Eu quero conhecê-lo! — diz Anita,
patas traseiras. [...] entusiasmada. [...]
De repente, eles farejaram alguma coisa que Davi perguntou à professora se queria ir
os levou para o outro lado. Ísis tinha acabado de também, mas ela disse que não, pois já era muito
abrir a porta. — Ufa! Obrigada, cachorrinhos! Disse grande para essas coisas. Davi acha que, no fundo, a
a dona Ouriço. professora tem é medo de fantasmas.
365 Histórias da Fazenda. 1.ed. Ciranda Cultural, FAMILIAR, Juan José Gutierrez (org.).
2015, p.150. Fragmento. Contos de 1 minuto. Barueri, SP: Girassol, 2012, p.
68-69. Fragmento.
28. Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia
de lugar? 31. Esse texto é
a) “– A entrada da minha casa fica por ali...”. a) um bilhete.
b) “– Se seus filhotes não estiverem ocupados,...”. b) um conto.
c) “Naquela noite, uma grande ventania...”. c) uma notícia.
 d) uma piada. Leia o texto abaixo e responda às questões
37 e 38
32. No trecho “— Conte! Conte!”, (5º
parágrafo) o ponto de exclamação foi usado para Poluição no mar? Pergunte para um
a) demonstrar espanto. camarão!
b) expressar empolgação.
c) indicar dúvida. Ai, que vontade de dar um mergulho nesse
d) mostrar surpresa. marzão! Mas... será que a água está limpinha?
Quando uma dúvida dessas “pintar”,
33. Qual é a personagem principal dessa coloque as orelhas para trabalhar: se você ouvir uns
história? estalinhos engraçados debaixo da água, pode entrar
a) Anita. sem susto! Afinal, quem tá estalando é um
b) Artur. camarãozinho esperto, que só faz esse barulho,
c) Carolina. quando o mar está bem limpinho!
d) Davi. Junto com uma equipe da Universidade, o
cientista japonês, Dr. Watanabe, fez um montão de
34. Assinale a opção com as palavras pesquisas, colocando microfones em vários pontos
organizadas corretamente na ordem alfabética: do mar. E, depois de ouvir com atenção os
a) aquece – sabor – divina – levanta – café. barulhinhos que a turma de camarões fazia, os
b) café – humano – líquido – rotina – sabor. pesquisadores perceberam uma coisa: em lugares
c) café – líquido – aquece – levanta – funciono. que a água é bem “Sujona”, os cardumes ficavam
d) minha – divina – sabor – aquece – divina. quietinhos, quietinhos. Mas em lugares de mar
limpo, os camarões estalavam sem parar!
Com base no texto, responda às questões 35 e Daí, para concluir que o silêncio do camarão
era uma dica de que a água estava suja, foi um pulo!
36.
Agora, os pesquisadores devem tentar desenvolver
uma espécie de “radar-camarão”, para monitorar o
estado das águas do mar.
Fonte: canalkids

37. No trecho “Daí, para concluir que o

silêncio do camarão era uma dica de que a água
estava suja, foi um pulo!” , a expressão destacada
significa que a conclusão dos pesquisadores foi
a) demorada
b) difícil
c) errada
d) rápida

38. Na frase “...em lugares que a água é bem

“Sujona”...” a palavra é um:
35. As vírgulas no primeiro balão servem a) verbo
para b) substantivo
a) separar os termos. c) adjetivo
b) indicar uma pergunta. d) artigo
c) indica uma explicação.
d) mostrar espanto, admiração. Leia o texto abaixo para responder às
questões
36. No segundo balão: “Rápido!”, o uso do
ponto de exclamação foi empregado para indicar
uma
a) indignação.
b) hesitação.
c) surpresa.
d) ordem.
 39. O texto incentiva
a) a vacinação.
b) o uso de máscara.
c) a aglomeração.
d) a ida ao hospital.

40. No trecho: “A vacinação já começou,

mas a pandemia não acabou.”, as palavras
destacadas são verbos que estão no tempo:
a) passado.
b) presente.
c) futuro.

41. Observe o trecho: “... mas a pandemia não

acabou.”. Qual pronome abaixo pode substituir o
termo “a pandemia” sem alteração do verbo
“acabou”?
a) nós.
b) vocês.
c) ela.
d) eles.