7º Ano III UDB

CONTEÚDO-III 7º SITUAÇÃO DIDÁTICA HABILIDADES (C.P.A.
) PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS
 Utilização de diferentes estratégias para  A preparação básica para o trabalho (EF07MA05PE) Resolver um mesmo  Questionários;
resolução de um mesmo problema; e a cidadania do educando, para problema utilizando diferentes algoritmos.  Atividades;
 Identificação da estratégia de resolução continuar aprendendo, de modo a (EF07MA06PE) Reconhecer que as  Capacidades cognitivas;
para um grupo de problemas com mesma ser capaz de se adaptar com resoluções de um grupo de problemas que  Dimensões afetiva, social e
estrutura; têm a mesma estrutura podem ser obtidas
flexibilidade a novas condições de cultural;
 Generalização de estratégias resolutivas utilizando os mesmos procedimentos.
para grupos de problemas semelhantes;
ocupação ou aperfeiçoamento (EF07MA07PE) Representar por meio de
 Evolução do pensamento
 Construção de fluxograma para posteriores; um fluxograma os passos utilizados para matemático;
representação do processo de resolução de  O aprimoramento do educando resolver um grupo de problemas.  Desenvolvimento do raciocínio e
um grupo de problemas;  como pessoa humana, incluindo a (EF07MA08PE) Reconhecer, comparar e da análise.
Reconhecimento do conceito de fração; formação ética e desenvolvimento ordenar frações associadas às ideias de
 Comparação e ordenação de frações da autonomia intelectual e do partes de inteiros, resultado da divisão,
associadas aos seus diferentes significados pensamento crítico; razão e operador.
(parte de inteiros, resultado da divisão,  A compreensão dos fundamentos (EF07MA09PE) Utilizar, na resolução de
razão e operador); científicos-tecnológicos dos problemas, a associação entre razão e
 Compreensão do comportamento do processos produtivos, relacionados fração, como a fração 2/3 para expressar a
operador multiplicativo quando ele é uma razão de duas partes de uma grandeza
a teoria com a prática, no ensino
fração; para três partes da mesma ou três partes
 Uso da Ideia de associação entre razão e
Matemática. de outra grandeza.
fração na resolução de problemas;  Apresentação de problemas (EF07MA17PE) Resolver e elaborar
 Conceito de proporcionalidade direta contextualizados; problemas que envolvam variação de
entre duas grandezas;  Exposição dos conteúdos através de proporcionalidade direta e de
 Conceito de proporcionalidade inversa textos explicativos; proporcionalidade inversa entre duas
entre duas grandezas;  Aplicação da  Exposição oral dos conteúdos; grandezas, utilizando sentença algébrica
propriedade fundamental das proporções;  Apresentação de tópicos históricos; para expressar a relação entre elas.
 Grandezas diretamente ou inversamente  Exercícios de Fixação propostos; (EF07MA24PE) Construir triângulos,
proporcionais;  Simulados contendo questões de usando régua, compasso e/ou softwares,
 Resolução e elaboração de problemas de concursos e vestibulares; reconhecer a condição de existência do
proporcionalidade direta e inversa;  triângulo quanto à medida dos lados e
 Questionamentos orais, individuais
Identificação dos ângulos internos e verificar que a soma das medidas dos
externos nos triângulos;  Análise da
e/ou coletivos; ângulos internos de um triângulo é 180°.
condição de existência de um triângulo  Resolução detalhada dos exemplos (EF07MA25PE) Reconhecer a rigidez
quanto à medida dos lados; e exercícios; geométrica dos triângulos e suas
 Construção de triângulos usando  Utilização de livros didáticos. aplicações, como na construção de
instrumentos de desenho geométrico e  Utilização de Internet. estruturas arquitetônicas (telhados,
softwares de geometria dinâmica;  Utilização do celular e computador. estruturas metálicas e outras) ou nas artes
 Verificação de que a soma dos ângulos plásticas.
internos é 180°; (EF07MA26PE) Descrever, por escrito e
 Propriedade da rigidez geométrica dos por meio de um fluxograma, um
triângulos; algoritmo para a construção de um
 Descrição de um algoritmo (passo a triângulo qualquer, conhecidas as medidas
passo) para a construção de qualquer dos três lados.
triângulo;  Cálculo de área de figuras (EF07MA31PE) Estabelecer expressões
planas por decomposição; de cálculo de área de triângulos e de
 Cálculo de área de triângulo e quadriláteros, explorando os diversos
paralelogramo por composição em tipos de contextos.
retângulos; (EF07MA32PE) Resolver e elaborar
 Cálculo de área de polígonos por problemas de cálculo de medida de área
decomposição em triângulos, quadrados, de figuras planas que podem ser
retângulos; decompostas por quadrados, retângulos
 Resolução e elaboração de problemas e/ou triângulos, utilizando a equivalência
que envolvem cálculo de medida de área entre áreas, inclusive com suporte em
de figuras planas; materiais manipuláveis e/ou tecnologias
 Tipos de pesquisa: amostral e censitária; digitais.
 Planejamento de estratégias para escolha (EF07MA36PE) Planejar e realizar
dos temas da pesquisa; pesquisa envolvendo tema da realidade
 Investigação de técnicas para coleta de social, identificando a necessidade de ser
dados: censos, amostragens, outros; censitária ou de usar amostra e interpretar
 Construção e análise crítica de tabelas e os dados para comunicá-los por meio de
gráficos; relatório escrito, tabelas e gráficos, com o
 Interpretação dos dados coletados e apoio de planilhas eletrônicas.
exposição em tabelas ou gráficos;
 Elaboração de relatórios.

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