MIP Para Uso

MIP – MÉTODO DE INTERVENÇÃO POR PROTOCOLO ®
Orientações para utilização do método:

A execução do MIP consiste em 7 passos (ALISCRA), orientação a família e a escola.
1) Avaliação;
2) Lista de necessidades/habilidades;
3) Seleção de habilidades; (Critérios)
4) Seleção de ações e recursos; (Como? Com o que?)
5) Cronograma de Ações; (Tempo e metas)
6) Reavaliação;
7) Análise comparativa.
Suponhamos que após a aplicação do teste você tenha identificado que a criança apresenta
déficits/dificuldades nas seguintes áreas: Leitura de palavras frequentes, leituras de
pseudopalavras, estruturas gramaticais e sinais de pontuação.
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Método de Intervenção por Protocolo - MIP®
Objetivo do mês :
Práxis (Família) : Momentos/contextos de estimulação diária
1.
2.
3.
1. ____________________________________________________
Habilidades
Quando
Como

2. _________________________________________________
Habilidades Quando Como
3. __________________________________________________
Habilidades Quando Como
Nesse contexto família e terapeuta trabalham em parceria buscando alcançar os

mesmos objetivos

ANOTAÇÕES:

ORIENTAÇÕES A ESCOLA
Trabalhar com as informações de forma clara e objetiva;
Dar “dicas” e orientar o aluno como se organizar e realizar as atividades na carteira;
Procurar sempre colocar esse aluno em local onde ele tenha fácil acesso a professora e vice
versa;
Valorizar os acertos; Utilizar reforçadores.
Adaptação de provas e atividades (muitas informações prejudica o desempenho);
Avaliação oral;
Mais tempo para realização das tarefas;
Criar grupos de apoio na sala de aula, para que ajudem uns aos outros. (Vigotsky – zona
proximal);
Usar pistas visuais;
Permitir o uso de calculadora, tabuadas, material dourado, ábaco, gravador e outros recursos
sempre que necessário;
EVITAR exercícios de “fixação“: repetitivos e numerosos, isto não diminui sua dificuldade.

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Habilidades Quando Como

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Dar “dicas” e orientar o aluno como se organizar e realizar as atividades na carteira;

Valorizar os acertos; Utilizar reforçadores.

Adaptação de provas e atividades (muitas informações prejudica o desempenho);

Mais tempo para realização das tarefas;

Usar pistas visuais;

sempre que necessário;

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