Educação Sexual - 2º Ciclo

CLUBE DE FILOSOFIA – ESMGA, 2010

A sexualidade é uma energia
que encontra a sua expressão física,
psicológica e social no desejo de contacto,
ternura e às vezes amor.

Sexualidade

Indivíduo como um todo

Conhecimentos Vertente
anatómicos e psico-afectiva
fisiológicos e emocional

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Clube de Filosofia, 2010


  Desdeo nascimento, as
relações entre as pessoas são
marcadas pela identidade
sexual:
  Os pais não lidam com os rapazes do mesmo
modo com que lidam com as raparigas;
  Os próprios rapazes e raparigas têm
comportamentos diferentes consoante estão
num grupo de rapazes, ou de raparigas, ou
mistos.

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  Mas
as diferenças começam
muito antes do nascimento:
  Aosdois meses de gestação, já
há diferenças hormonais entre
os futuros rapazes e as futuras
raparigas:
  Os fetos masculinos produzem
uma hormona específica em
grande quantidade: a
testosterona.

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  Como se forma, então, a
Identidade Sexual?
  Desenvolvimento de
características físicas e
químicas do organismo;
  História de vida e das
relações entre as pessoas.

Características orgânicas e História de vida
relacionam-se entre si.

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  Danossa História de Vida
fazem parte:
  As experiências concretas
de cada um;
  As expectativas dos outros;

  Os projectos de futuro
(expectativas) de cada um.
Os projectos para o futuro fazem sempre
parte da nossa experiência:
• Ou porque se concretizaram;
• Ou porque não se concretizaram.
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  Danossa História de Vida
fazem parte ainda:
  Os relatos ou narrativas
que fazemos a nosso
respeito.
As histórias que contamos a nosso
respeito podem ser verdade ou
mentira, mas se acreditarmos nelas
fazem parte de nós e da nossa História
de Vida:
• São crenças a respeito de nós
mesmos.
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A vinculação é uma ligação muito
estreita e recíproca entre o bebé e
  Vinculação: uma ou mais pessoas do seu
ambiente, normalmente a mãe e o pai
  Todos os bebés nascem com
uma necessidade básica de
ternura e de contacto físico.
(lembrar conceito de sexualidade).

  A satisfação dessa
necessidade é tão
importante ou mais
importante do que a de
comer ou de beber. De entre as figuras de vinculação, o bebé
elege uma que é a principal, muitas vezes a
mãe, mas, por vezes também, o pai.
Esta escolha não é determinada pelas
características sexuais. 8


Nos primeiros tempos de vida, o
  Vinculação: bebé ainda não é um rapaz ou uma
rapariga: é uma criança.
  É a primeira manifestação da
necessidade de carinho,
ternura, afectos recíprocos
(entre duas pessoas), isto é,
de uma vida sexual
satisfatória.
  No entanto, o bebé ainda
NÃO CONSTRUIU uma
identidade sexual, do ponto
de vista das relações
interpessoais.

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  Relações com os Pais: bebé ainda não é um rapaz ou uma
  Obebé já possui
características próprias:
  Essas características
influenciam a forma como os
seus pais vão lidar com ele.
  Ospais têm as sua próprias
características e formas de
reagir:
  Estas características
influenciam o comportamento
da criança.

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  Relações com os Pais: bebé ainda não é um rapaz ou uma
  Obebé já tem características
orgânicas masculinas ou
femininas:
  Essas características
influenciam a forma como os
seus pais vão lidar com ele.
  Opai e a mãe têm
identidades sexuais
distintas:
  Estas características
influenciam o comportamento
da criança.

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  Relações com os Pais:
  O bebé masculino, por acção
dos pais e das suas
características pessoais, vai
identificar-se com as
características masculinas
do pai.
  O bebé feminino, por acção
dos pais e das suas
características pessoais, vai
identificar-se com as
características femininas da
mãe.

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  Relações com os Pais:
  Das características
masculinas (idealizadas
pela criança) faz parte o
facto de o pai gostar da
mãe.
  Das características
femininas (idealizadas pela
criança) faz parte o facto
de a mãe gostar do pai.

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A procura do afecto privilegiado da
  Identidade Sexual: mãe ou do pai faz parte da
construção da identidade sexual com
a figura masculina ou feminina.
  O rapaz vai, então,
procurar o afecto
privilegiado da mãe.
  A rapariga vai procurar o
afecto privilegiado do pai.

Nem os rapazes, nem as raparigas
procuram afecto em crianças da mesma
idade, durante a infância.
Podem fazer jogos simbólicos
(casamentos, namoros, etc.), mas o afecto
procuram-no em pessoas mais velhas.
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Numa fase inicial, um grande
número de adolescentes continua a
  Identidade
Sexual na ser atraído por pessoas mais
velhas do que eles, mas mais
Adolescência: jovens do que os seus pais.
  Noinício da adolescência
(12, 13 anos +/-), os
rapazes e as raparigas
começam a descobrir a
possibilidade de obter e
dar afecto a pessoas de
idades mais próximas das
Os pedófilos tiram, normalmente,
suas. proveito deste período de
construção da identidade sexual
das crianças e dos adolescentes.
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  Afectividade é:
  Um processo mental
responsável pela gestão das
nossas emoções e
sentimentos
  Afectividade implica:
  Compreensão correcta das
situações (inteligência)
  Controlo das emoções
  Adequação dos
comportamentos

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  Durantea infância e a
adolescência, a gestão da
afectividade é apoiada:
  Pela interiorização de
regras e normas sociais
  Por modelos sociais

  Por moldagem educativa

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  Comportamentos afectuosos
(ternura, carinho):
  São experiências fundamentais
na construção de uma vida
sexual equilibrada e
satisfatória.
  Ajudam a desenvolver
competências na gestão das
emoções, e
  Constituem a parte mais
significativa das relações
sexuais na idade adulta.

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