O documento descreve o Modelo Bioecológico do Desenvolvimento de Bronfenbrenner, incluindo os conceitos-chave de processo, contexto e fatores de desenvolvimento. O modelo descreve como o desenvolvimento é influenciado por múltiplos sistemas contextuais que interagem, incluindo o microssistema, mesossistema, exossistema e macrossistema, bem como características da própria pessoa.
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Modelo Bioecológico de Desenvolvimento de Bronfenbrenner
2. Crítica de BronfenbrennerA Psicologia da infância tornou-se numa ciência (que estuda o) comportamento estranho dacriança, num lugar estranho, com pessoas estranhas, pelo menor período de tempo possível (Bronfenbrenner, 1974)Jorge Barbosa, 2010
3. CONCEITO DE DESENVOLVIMENTOEntendemos por desenvolvimento o processo que envolve: Estabilizações e Mudanças das características biopsicológicas de um ser humano,Não apenas ao longo do ciclo de vida,Mas também através de gerações.
14. MicrossistemaUM MICROSSISTEMA É:UM PADRÃO DE ACTIVIDADES, PAPÉIS SOCIAIS E RELAÇÕES INTERPESSOAISEXPERIENCIADOS PELA PESSOA EM DESENVOLVIMENTO NUM DADO AMBIENTE FACE-A-FACE COM CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, SOCIAIS E SIMBÓLICAS PARTICULARES QUE CONVIDAM, PERMITEM OU INIBEM O COMPROMISSO SUSTENTADO EM ACTIVIDADES PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS EM INTERACÇÃO COM O MEIO AMBIENTE (Bronfenbrenner & Morris, 1999)
15. MicrossistemaO CONTEXTO PRIMORDIAL DE DESENVOLVIMENTO É AQUELE EM QUE: A PESSOA PODE OBSERVAR E COMPROMETTER-SE EM ACTIVIDADES CONJUNTAS GRADATIVAMENTE MAIS COMPLEXAS, COM A ORIENTAÇÃO DIRECTA DE PESSOA, OU PESSOAS, QUE JÁ POSSUEM HABILIDADES E CONHECIMENTOS QUE ELA AINDA NÃO POSSUI, E COM QUEM ELA TENHA UMA RELAÇÃO AFECTIVA POSITIVA.
16. MICROSSISTEMAOCONTEXTO SECUNDÁRIO DE DESENVOLVIMENTO É: AQUELE EM QUE SÃO DADOS O ENCORAJAMENTO, AS CONDIÇÕES E A OPORTUNIDADE, PARA A PESSOA FAZER, SEM A ORIENTAÇÃO DIRECTA DE OUTRAS PESSOAS, AQUILO QUE ELA DESENVOLVEU NO CONTEXTO PRIMORDIAL
17. MicrossistemaNa nossa sociedade, o contexto secundário de desenvolvimento (do microssistema) é exageradamente desvalorizado, com prejuízo para o desenvolvimento da autonomia de cada um.A quase ausência desse contexto secundário acaba por injustamente responsabilizar o contexto primário pelas características dos jovens actuais.
19. MesossistemaUM MESOSSISTEMA INCLUI AS INTERLIGAÇÕES E PROCESSOS QUE ACONTECEM ENTRE DOIS OU MAIS AMBIENTES QUE CONTÉM A PESSOA EM DESENVOLVIMENTO. É DADA ATENÇÃO ESPECIAL AOS EFEITOS SINERGÉTICOS CRIADOS PELA INTERACÇÃO:INSTIGATIVA DO Desenvolvimento ouCARACTERÍSTICAS INIBITÓRIAS do DesenvolvimentoE OS PROCESSOS PRESENTES EM CADA AMBIENTE (Bronfenbrenner & Morris,1992)
21. ExossistemaO EXOSSISTEMA ENVOLVE:AS LIGAÇÕES E OS PROCESSOS QUE TÊM LUGAR ENTRE DOIS OU MAIS AMBIENTES, SENDO QUE PELO MENOS UM DELES NÃO CONTENHA A PESSOA EM DESENVOLVIMENTO, MAS NO QUAL ACONTECEM EVENTOS QUE PODEM INFLUENCIAR PROCESSOS DENTRO DO AMBIENTE IMEDIATO QUE CONTÉM A PESSOA (Bronfenbrenner, 1992)
23. MacrossistemaO MACROSSISTEMA CONSISTE NUM PADRÃO EXTERNO DE MICROSSISTEMAS, MESOSSISTEMAS E EXOSSISTEMAS CARACTERÍSTICOS DE UMA DETERMINADA CULTURA, SUB-CULTURA OU OUTRO CONTEXTO SOCIAL MAIOR, COM UM PARTICULAR REFERENCIAL DESENVOLVIMENTISTA INVESTIGATIVO PARA O SISTEMA DE CRENÇAS, RECURSOS, RISCOS, ESTILOS DE VIDA, ESTRUTURAS,OPORTUNIDADES, OPÇÕES DE VIDA E PADRÕES DE INTERCÂMBIO SOCIAL QUE ESTÃO INCLUÍDOS EM CADA UM DESSES SISTEMAS. O MACROSSISTEMA PODE SER VISTO COMO A ARQUITETURA SOCIETAL DE UMA CULTURA PARTICULAR, SUB-CULTURA OU OUTRO CONTEXTO SOCIAL MAIOR (Bronfenbrenner, 1992)
25. DisposiçõesCARACTERÍSTICAS DE UMA PESSOA, MAIS PROVÁVEIS PARA INFLUENCIAR O DESENVOLVIMENTO FUTURO. SÃO DISPOSIÇÕES COMPORTAMENTAIS QUE PODEM COLOCAR PROCESSOS PROXIMAIS EM MOVIMENTO EMANTER AS SUAS OPERAÇÕES, OU INVERSAMENTE, INTERFERIR ACTIVAMENTE, RETARDAR OU ATÉ IMPEDIR A SUA OCORRÊNCIA (Bronfenbrenner & Morris, 1999)
26. RecursosCARACTERÍSTICAS QUE NÃO POSSUEM POR SI PRÓPRIAS NENHUMA DISPOSIÇÃO SELECTIVA PARA A ACÇÃO, NO ENTANTO, CONSTITUEM ACTIVOS E PASSIVOS BIOPSICOLÓGICOS QUE INFLUENCIAM ACAPACIDADE PARA UM ORGANISMO SE OCUPAR EFECTIVAMENTE EM PROCESSOS PROXIMAIS (Bronfenbrenner & Morris1999)
27. DemandasCARACTERÍSTICAS PESSOAIS QUE AFECTAM O DESENVOLVIMENTO, PELASUA CAPACIDADE PARA CONVIDAR OU DESENCORAJAR REACÇÕES DOS AMBIENTES SOCIAIS DE UM GRUPO, AS QUAIS PODEM ROMPER OU FAVORECER PROCESSOS DE CRESCIMENTO PSICOLÓGICO (Bronfenbrenner & Morris,1999)