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Seminário MGME Ciências - BAURU (1)
 Ser humano e saúde - Manutenção do
organismo
 Os nutrientes e suas funções no organismo
 Nutrientes e suas funções
 Necessidades diárias de alimentos
 Dieta balanceada/ alimentação variada
 Conteúdo calórico e peso corpóreo – distúrbios
alimentares
 Identificar os principais tipos de nutrientes
presentes nos alimentos mais comuns da dieta
diária.
 Identificar diferentes necessidades nutricionais
segundo idade, sexo e atividades diárias das
pessoas.
 Identificar e explicar as diferentes funções que
os nutrientes tem no organismo.
 Identificar e explicar as causas das principais
doenças relacionadas à alimentação, bem como
as suas consequências no desenvolvimento do
individuo.
 Alunos 7ª série/ 8º ano
 Desenvolvimento do tema  6 aulas
 Implantação da horta  4 meses
Atividade de organização de conhecimentos
prévios mediante discussão em grupos,
pesquisa e organização de informação (tabelas,
textos).
Leitura e interpretação de textos, exposição
dialogada.
Pesquisa orientada.
Análise e confecção de uma pirâmide de
alimentos.
Implantação de horta alternativa.
 Textos informativos
 Sala de informática – pesquisa
 Embalagem de alimentos
 Livro de Ciências
 Caderno de Ciências
Horta Alternativa
 Parceria SAGRA (Secretaria Municipal de Agricultura
e Abastecimento)
 Assistência – Mário Augusto Camargo ( Coordenador
Agricultura Urbana e Periurbana)
 Mudas de plantas de cultivo (doadas)
 Canos PVC (confecção do canteiro alternativo)
Produção dos alunos nos debates
Produção dos alunos (relatos- escrito)
Desenvolvimento do Projeto Horta
 Cultivo
 Cuidados
Manutenção
 Colheita
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  • 2.  Ser humano e saúde - Manutenção do organismo  Os nutrientes e suas funções no organismo  Nutrientes e suas funções  Necessidades diárias de alimentos  Dieta balanceada/ alimentação variada  Conteúdo calórico e peso corpóreo – distúrbios alimentares
  • 3.  Identificar os principais tipos de nutrientes presentes nos alimentos mais comuns da dieta diária.  Identificar diferentes necessidades nutricionais segundo idade, sexo e atividades diárias das pessoas.  Identificar e explicar as diferentes funções que os nutrientes tem no organismo.  Identificar e explicar as causas das principais doenças relacionadas à alimentação, bem como as suas consequências no desenvolvimento do individuo.
  • 4.  Alunos 7ª série/ 8º ano  Desenvolvimento do tema  6 aulas  Implantação da horta  4 meses
  • 5. Atividade de organização de conhecimentos prévios mediante discussão em grupos, pesquisa e organização de informação (tabelas, textos). Leitura e interpretação de textos, exposição dialogada. Pesquisa orientada. Análise e confecção de uma pirâmide de alimentos. Implantação de horta alternativa.
  • 6.  Textos informativos  Sala de informática – pesquisa  Embalagem de alimentos  Livro de Ciências  Caderno de Ciências Horta Alternativa  Parceria SAGRA (Secretaria Municipal de Agricultura e Abastecimento)  Assistência – Mário Augusto Camargo ( Coordenador Agricultura Urbana e Periurbana)  Mudas de plantas de cultivo (doadas)  Canos PVC (confecção do canteiro alternativo)
  • 7. Produção dos alunos nos debates Produção dos alunos (relatos- escrito) Desenvolvimento do Projeto Horta  Cultivo  Cuidados Manutenção  Colheita