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Tecnologias Na EducaçãO 100h

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O documento convida professores a refletirem sobre o papel da tecnologia na educação e na sociedade e como integrá-la em suas práticas pedagógicas de maneira efetiva. Ele discute como as TICs podem ser usadas para promover aprendizagem significativa e situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos, como projetos, trabalho colaborativo e construção do conhecimento. O documento é dividido em quatro unidades que abordam essas questões e fornecem exemplos de como integrar internet,

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Tecnologias na Educação Ensinando e aprendendo com as TICs
Queremos convidar os professores para uma fascinante aventura: Refletir sobre algumas características da época em que vivemos, tomar consciência do papel da tecnologia na vida cotidiana, compreender a construção do conhecimento na sociedade da informação, descobrir como participar mais efetivamente desse processo e como inserí-lo em sua ação profissional de educador, contribuindo para a qualidade da educação e a inclusão social de crianças, jovens e adultos brasileiros.
Compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escola. Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente na construção dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série. Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos. Objetivos
Unidade 1 Tecnologia na sociedade, na vida e na escola Refletindo sobre a identidade do professor e sobre a própria aprendizagem; A escola diante deste novo panorama da sociedade/Tecnologia na escola; Ensinando e aprendendo com as Tecnologias e mídias digitais/ Papel do professor Aprendizagem significativa/ Uso de tecnologias no trabalho por projeto
Unidade 2 Internet, Hipertexto e Hipermídia As linguagens da Internet – O Hipertexto; Criando um portfólio navegável, portfólio em hipertexto, um hiperportfólio; A internet como espaço de autoria: blogs e fotologs, wikipédia, wikcionário, vivendo em comunidade;
Unidade 3 Práticas Pedagógicas e Mídias Digitais Ambientes que disponibilizam materiais em meios diversos ( Portal do Professor, Youtube...); Projeto de atividades com alunos para uso de objetos em mídias digitais; Autoria de objetos hipermídia;
Currículo, Projetos e Tecnologia Pensando sobre as mudanças; Compartilhando possibilidades de contribuições das tecnologias; Socializando uma experiência com projetos em sala de aula; Projetos de trabalho em sala de aula; Partilha e avaliação do que foi produzido. Unidade 4

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