Învățarea Mixtă Și e

Opitz Ioana
Anul I , Management educational

04.11.2017 ;16.00
Învățarea mixtă și e-Learning

Opitz Ioana
04.11.2017 ;16.00
Cuprins:
Învățarea mixtă și e-Learning

Învățarea mixtă
Utilizarea curentă a termenului
E-Learning
Definiție
Descriere
1.Învăţarea mixtă
Învățarea mixtă reprezintă procesul încorporării a
diverse stiluri de învățare, care se pot realiza prin
intermediul resurselor fizice și virtuale mixte.
Stilurile de învățare se referă la numeroasele
modalități în care învațǎ oamenii. Prin intermediul
învățǎrii mixte, acest lucru poate fi realizat prin
crearea unei varietăți de sarcini de învățare și
activități, utilizând tehnologia, instructorul și
interacțiunea de tip "de la egal la egal".
Instructorul poate combină , de asemenea , două sau mai
multe metode de livrare a instruirii. Un exemplu tipic

Opitz Ioana
04.11.2017 ;16.00
de metodă de livrare a învățării mixte ar fi o
combinație de materiale bazate pe tehnologie și sesiuni
de tip față-în-față , utilizate împreună pentri a
prezența materia de predat.
Un instructor poate începe un curs în sala de clasă, cu
o lecție introductivă bine structurată, pentru ca apoi
sǎ continue cu materiale online. Termenul poate fi, de
asemenea, aplicat integrării e-learning în sistemul de
management al învățării (Learning Management System) cu
ajutorul computerelor, într-o clasă fizică, simultan cu
instruirea de tip față-în-față . 1
2.Utilizarea curentă a termenului
Cum înalta tehnologie domină, în multe țări,
învățarea mixtă se referă adesea, în special,
la furnizarea sau utilizarea de resurse, care
combină e-learning (electronicul), sau m-learning

(mobilul), cu alte resurse educaționale. Unii ar
putea pretinde că modalitățile cheie de
învățare mixtă pot implica, de asemenea, e-

1
http://goo.gl/zf7jh3
Opitz Ioana
04.11.2017 ;16.00
mentoring (e-mentoratul) sau e-tutoring (e-
meditațiile). Aceste modalitǎți au tendința de a
combina o componentă de învățare electronică,
cu o anumită formă de intervenție umană, deşi
implicarea unui e-mentor sau a unui e-profesor
nu e nevoie să fie neapărat în contextul e-
learning. E-mentoratul sau e-meditațiile pot fi
furnizate și ca parte a unei modalitǎți e-
meditații sau e-mentorat "de sine stătătoare"

("neamestecate").
E-learning
Definiţie
1. În sens larg, prin elearning (sau e-learning) se
înţelege totalitatea situaţiilor educaţionale în care
se utilizează semnificativ mijloacele Tehnologiei
Informaţiei şi Comunicării (TIC). Termenul a fost
preluat din literatura anglo-saxonă, fiind extins de la
sensul primar, etimologic, de învăţare prin mijloace
electronice, şi acoperind acum aria de intersecţie a

Opitz Ioana
04.11.2017 ;16.00
acţiunilor educative cu mijloacele informatice moderne.
Computerul şi materialele electronice/ multimedia sunt
utilizate ca suport în predare, învăţare, evaluare sau
ca mijloc de comunicare.
2. În sens restrâns, elearning-ul reprezintă un tip de
educaţie la distanţă, o experienţă planificată de
predare-învăţare organizată de o instituţie ce
furnizează mediat materiale într-o ordine secvenţială
şi logică pentru a fi asimilate de studenţi în maniera
proprie. Medierea se realizează prin noile tehnologii
ale informaţiei şi comunicării - în special prin
Internet. Internetul constituie atât mediul de
distribuţie al materialelor, cât şi canalul de
comunicare între actorii implicaţi.
Descriere
Actualmente, termenul e-learning a ajuns să înlocuiască
practic toţi termenii care desemnau o nouă manieră de
integrare a mijloacelor TIC în procesul de instruire.

Opitz Ioana
04.11.2017 ;16.00
Realizările e-learning pot fi clasificate din mai multe
puncte de vedere. Vom selecta două dintre ele:
o Realizări e-learning pe bază de CD: cursanţii
primesc cursurile pe CD, vor instala aceste cursuri
pe calculatorul propriu şi pot începe pregătirea,
învăţarea;
o Realizări e-learning pe bază de reţea: cursurile
pot fi accesate prin intermediul reţelei
(intranet/internet) de pe serverul central.

Opitz Ioana
04.11.2017 ;16.00
Nr.Crt Competente cheie la nivelul U.E
1) comunicare in limba materna
2) comunicare in limba straina
3) competente matematice si competente la baza stiinta si
tehnologie
4) competente specifice
5) a invata sa inveti
6) Competente sociale si civice
7) Spiritual de initiative si antreprenoriat
8) Constientizare si exprimare culturala
9)
Opitz Ioana
04.11.2017 ;16.00

Învățarea Mixtă Și e

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Învățarea Mixtă Și e

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Învățarea Mixtă Și e

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Opitz Ioana

Anul I , Management educational

Învățarea mixtă și e-Learning

Învățarea mixtă și e-Learning

Învățarea mixtă reprezintă procesul încorporării a

diverse stiluri de învățare, care se pot realiza prin

intermediul resurselor fizice și virtuale mixte.

Stilurile de învățare se referă la numeroasele

modalități în care învațǎ oamenii. Prin intermediul

învățǎrii mixte, acest lucru poate fi realizat prin

crearea unei varietăți de sarcini de învățare și

activități, utilizând tehnologia, instructorul și

interacțiunea de tip "de la egal la egal".

Instructorul poate combină , de asemenea , două sau mai

multe metode de livrare a instruirii. Un exemplu tipic

combinație de materiale bazate pe tehnologie și sesiuni

de tip față-în-față , utilizate împreună pentri a

prezența materia de predat.

Un instructor poate începe un curs în sala de clasă, cu

o lecție introductivă bine structurată, pentru ca apoi

sǎ continue cu materiale online. Termenul poate fi, de

asemenea, aplicat integrării e-learning în sistemul de

management al învățării (Learning Management System) cu

ajutorul computerelor, într-o clasă fizică, simultan cu

instruirea de tip față-în-față . 1

2.Utilizarea curentă a termenului

Cum înalta tehnologie domină, în multe țări,

învățarea mixtă se referă adesea, în special,

la furnizarea sau utilizarea de resurse, care

combină e-learning (electronicul), sau m-learning

putea pretinde că modalitățile cheie de

învățare mixtă pot implica, de asemenea, e-

meditațiile). Aceste modalitǎți au tendința de a

combina o componentă de învățare electronică,

cu o anumită formă de intervenție umană, deşi

implicarea unui e-mentor sau a unui e-profesor

nu e nevoie să fie neapărat în contextul e-

learning. E-mentoratul sau e-meditațiile pot fi

furnizate și ca parte a unei modalitǎți e-

meditații sau e-mentorat "de sine stătătoare"

1. În sens larg, prin elearning (sau e-learning) se

înţelege totalitatea situaţiilor educaţionale în care

se utilizează semnificativ mijloacele Tehnologiei

Informaţiei şi Comunicării (TIC). Termenul a fost

preluat din literatura anglo-saxonă, fiind extins de la

sensul primar, etimologic, de învăţare prin mijloace

electronice, şi acoperind acum aria de intersecţie a

Computerul şi materialele electronice/ multimedia sunt

utilizate ca suport în predare, învăţare, evaluare sau

2. În sens restrâns, elearning-ul reprezintă un tip de

educaţie la distanţă, o experienţă planificată de

predare-învăţare organizată de o instituţie ce

furnizează mediat materiale într-o ordine secvenţială

şi logică pentru a fi asimilate de studenţi în maniera

proprie. Medierea se realizează prin noile tehnologii

ale informaţiei şi comunicării - în special prin

Internet. Internetul constituie atât mediul de

distribuţie al materialelor, cât şi canalul de

comunicare între actorii implicaţi.