Delta

Proiect didactic
Data: 27.03.2019
Ora: 11-12
Unitatea de învățământ: Liceul Pedagogic “Regele Ferdinand”
Clasa: a IV-a A
Propunător: Craus Denisa-Mihaela
Prof. înv. primar: Roșca Anuța
Prof. metodist: Rus Dumitru
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Geografie
Unitatea tematică: România- Elemente de geografie regională.
Subiectul: Delta Dunării.
Tipul lecției: Transmitere și asimilare de noi cunoștințe
Scopul lecției: Dobândirea unor cunoștințe despre Delta Dunării, precum și cultivarea sentimentului de dragoste
și respect față de frumusețile patriei.
Competențe specifice:
1.1. Identificarea unor termeni geografici în texte/contexte/situații de învățare diferite
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute
2.2. Aplicarea unor elemente și cunoștințe dobândite la alte discipline (științe ale naturii, istorie, științe sociale)
în descrierea și explicarea realității înconjurătoare
2.3. Identificarea unor fenomene și procese cu caracter geografic din mediu înconjurător al
orizontului local, al regiunii, țării și continentului
4.2. Dobândirea interesului pentru înțelegerea rolului mediului înconjurător pentru viața și
activitatea societății
4.3. Dezvoltarea interesului pentru cunoașterea și înțelegerea diversității naturale și umane
Obiective operaţionale:
O1- să completeze corect rebusul
O2- să localizeze pe hartă spaţiul geografic studiat
O3- să explice modul de formare a deltei
O4- să identifice pe hartă cele trei braţe ale Dunării între care este cuprinsă Delta Dunării
O5- să recunoască zonele înalte (grindurile) şi zonele joase
O6- să identifice elementele care compun fauna şi flora deltei
O7- să argumenteze importanţa Deltei Dunării pentru ţara noastră
Metode și procedee: Conversația, explicația, observația, descoperirea, lucrul cu harta, expunerea.
Mijloace didactice: rebus, prezentare ppt, harta fizică a României, fișe de lucru.
Forme de organizare: Frontal, pe grupe.
Forme și tehnici de evaluare: Observare sistematică, evaluare orală.
Bibliografie: Geografie, manual pentru clasa a IV-a, Editura Arthur; Didactic.ro

Demersul lecției
Strategia didactică
Ob Metode și Material Forme de Evaluare
Secvențele op.
Conținutul instructiv-educativ procedee didactic organizare
lecției
Voi crea condiții optime pentru desfășurarea lecției, pregătind ceea

Conversația Frontal
1. ce voi folosi în timpul activității.
Moment
organizatoric
Elevii își vor pregăti materialele necesare pentru lecție. Se va
asigura un climat de ordine și disciplină în vederea desfășurării în
bune condiții a lecției.
Deoarece în ora precedentă elevilor le-au fost transmise cunoștințe

Aprecieri
2.
referitoare la marile unitățo geografice ale României, astăzi se va face Conversația Rebus Frontal verbale
Reactualizarea
cunoștințelor o verificare sumară a noțiunilor învățate, prin dezlegarea unui rebus.
Anunț elevii că dacă vor dezlega corect rebusul, vor descoperi pe

verticala acestuia titlul noii lecții.
1. Câmpiile sunt formele de relief cele mai joase şi …………….
3. 2. Campia Română are ȋn partea sa din est Câmpia………..

Captarea O1 3. Solurile câmpiilor sunt……
atenției 4. Bogăţie a subsolului ţării denumit şi “Aurul negru”
5. Câmpia de Vest ȋnsoţeşte…………………de Vest
Aprecieri
6. La câmpie se cultivă plante…….. Rebus
Conversația Frontal verbale
7. Cel mai mare oras din Campia Romana..............
8. Subdiviziune a Câmpiei Române aflată lângă Câmpia Vlăsiei
ȋn est.......
9. Rezervaţie naturală aflată ȋn câmpia Vlăsiei şi lângă capitala
ţarii...
10. În subsolurile câmpiilor sunt izvoare de apă……
11. La câmpie se găsesc păduri de……
12. În Câmpia Olteniei şi Câmpia Bărăganului se găsesc dune
de…
4. Anunțarea Ați descoperit pe verticala A-B titlul lecției de astăzi: Delta

temei și a Dunării. (Notez titlul pe tablă, elevii scriu în caiete). Dacă veți fi
obiectivelor Expunerea Frontal
atenți, la sfârșitul orei veți putea localiza pe hartă această unitate de
relief , veți ști cum s-a format, veți înțelege de ce Delta Dunării este
considerată un paradis al plantelor şi animalelor și de ce trebuie sa
ocrotim acest minunat pământ.
Așadar, haideți să facem o călătorie imaginară în Delta Dunării!
5. Dirijarea Prezentarea lecției în PowerPoint.

învățării Concomitent cu prezentarea conținutului în ppt, se va întocmi
schița lecției pe tablă, iar elevii vor scrie în caiete.
Conversația
Delta Dunării
Explicația
1. Așezare Ppt Frontal Observare
sistematică
Este așezată în N-E țării noastre. Înainte de vărsare în Marea
O2
Obsevația
Neagră, Dunărea se desface în trei brațe: la nord Chilia care formează
granița cu Ucraina, la mijloc Sulina, cel mai scurt braț și la sud
O4
Sfântul Gheorghe. Între ele se formează un relief tănâr numit Delta
Dunării, cea mai joasă unitate de relief.
2. Geneza
La vărsarea Dunării se clădește un pământ nou datorită aluviunilor
O3
aduse de fluviu și datorită acțiunii Mării Negre.
3. Alcătuire
O5
Dunarii este alcatuita din lacuri, bălți, canale și grinduri (=
porțiuni de uscat).
4. Vegetație
Ca plante intâlnim: nufăr, stuf, trestie, păduri de stejar. Conversația
O6 Explicația
5. Fauna Frontal Observare
Obsevația Sistematică
În păduri se adăpostesc: vulpea, mistrețul
Întălnim felurite păsări: pelican, lebăda, rața, cormoran Descoperirea
În ape trăiesc pești ca: nisetrul, pastruga, crapul, știuca, somnul
6. Importanța Deltei Dunării

•dezvoltarea turismului se bazează pe pescuit, vânătoare și
frumusețile deltei;
O7
•recoltarea stufului pentru a se obține celuloza și hartia (fabrica de
la Brăila);
•pescuitul care asigură materia primă pentru fabricile de conserve
de pește (Tulcea și Sulina);
7. Ocrotirea Deltei Dunării
•este unicat în Europa și declarată rezervație a biosferei;
•aici poposesc mii de păsari migratoare și multe specii pe cale de
disparișie;
•păstrarea apelor curate, o condiție primordiala în ocrotirea deltei.
O2 Cu ajutorul hărții fizice a României, voi solicita elevilor

6.
localizarea Deltei Dunării, precum și a celor trei brațe între care este
Obținerea
performanței cuprinsă aceasta. Conversația
Harta Pe grupe Aprecieri
Pentru a verifica nivelul de cunoștințe acumulat, elevii vor primi
O3 Explicația verbale
fișe pe care să le rezolve. Împărțiți în 3 grupe (Grupa Biologilor, Fișe
O4 Obsevația
Grupa Ecologiștilor și Grupa Geografilor), eleviivor studia câte un
O6 text, apoi vor răspunde la întrebările de la sfârșitul acestuia ( Vezi
Anexe).
O7
Fac aprecieri asupra desfăşurării activităţii şi a participării elevilor.

7. Încheierea Temă pentru acasă: Realizează un afiș cu titlul Delta Dunării –
lecției Conversația Frontal Aprecieri
paradis românesc, în care să prezentați atracțiile locului, surprinse în verbale
ilustrații însoțite de scurte comentarii. Notați și îndemnuri pentru
protejarea și conservarea acestui loc.

Delta

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Delta

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Delta

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect didactic

Forme de organizare: Frontal, pe grupe.

Forme și tehnici de evaluare: Observare sistematică, evaluare orală.

Bibliografie: Geografie, manual pentru clasa a IV-a, Editura Arthur; Didactic.ro

Voi crea condiții optime pentru desfășurarea lecției, pregătind ceea

Deoarece în ora precedentă elevilor le-au fost transmise cunoștințe

Anunț elevii că dacă vor dezlega corect rebusul, vor descoperi pe

3. 2. Campia Română are ȋn partea sa din est Câmpia………..

4. Anunțarea Ați descoperit pe verticala A-B titlul lecției de astăzi: Delta

5. Dirijarea Prezentarea lecției în PowerPoint.

6. Importanța Deltei Dunării

O2 Cu ajutorul hărții fizice a României, voi solicita elevilor

Fac aprecieri asupra desfăşurării activităţii şi a participării elevilor.

S-ar putea să vă placă și