DIRECŢIA GENERALĂ EDUCAŢIE ŞI ÎNVĂŢARE

PE TOT PARCURSUL VIEŢII

OLIMPIADA NAŢIONALĂ
UNIVERSUL CUNOAŞTERII PRIN LECTURĂ
pentru elevii din mediul rural
Etapa judeţeană
Clasa a V-a, 28 februarie 2015

Partea I (20 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul următor, apoi rezolvă sarcinile de lucru:
Ploua. Băiatul asculta ghemuit sub plapumă foşnetul ploii pe acoperişul de tablă. Pe fereastră se
frângeau fulgere. Păreau crengi de foc care se mistuiau într-o clipă. „Acum cad merele”, se gândi băiatul.
Avea un măr al lui, sădit în cotul dinspre Dunăre al livezii, tânăr şi încărcat de fructe şi-i părea rău că
mâine îl va găsi scuturat.
- Bunico! chemă el, ridicându-se în coate.
Nu-i răspunse nimeni şi i se făcu frică. Coborî totuşi din pat şi se apropie de sobă. Bunica dormea
[...] şi băiatul zâmbi. „E aici bunica – îşi spuse – n-are de ce să-mi fie frică.” [...]
Ploaia şi vuietul ei depărtat, străin şi parcă de pierzanie a unor lumi ascunse şi nedesluşite,
scurgerea aceea de vânt şi de ape urca în urechile băiatului ca o pasăre ce i se risipea apoi în trup. I se
părea că plânge cineva, că se vaită şi în acelaşi timp goana şuvoiului prin burlanul din dreapta ferestrei îl
făcea să se scuture înfiorat. Aşteptă să fulgere din nou, ca să numere în câte fire se rupe săgeata aceea de
foc. Dar, cu toate că ploaia se îndesise, fulgerele scăpărau spre alte margini ale lumii şi fereastra odăii
rămânea oarbă.
Aşteptă, şi când văzu că aşteaptă degeaba, întinse mâna pe brâul sobei, scăpără un chibrit şi-l roti
între degete. Văzu în colţul odăii o grămadă de mere. Erau roşii cu pete galbene şi scânteierea lor i se
păru mai frumoasă decât a fulgerelor. „Sunt luminoase – îşi spuse – pentru că le-a bătut soarele şi
vântul”. „Aş putea să le mănânc, dar vreau să le fur culoarea şi palmele mele să lumineze ca
fulgerele.”[...] Gândul îi plăcu.
(Fănuş Neagu – În zori, pe ploaie)
1. Precizează locul şi timpul desfăşurării acţiunii. 4p.
2. Notează, pe foaia de concurs, litera în dreptul căreia este scrisă afirmaţia corectă, aşa cum 4p.
apare în textul dat.
Primul gând al băiatului a fost:
a) să mănânce merele; b) că vor cădea merele; c) să o strige pe bunica.
3. Aranjează propoziţiile următoare în ordinea apariției lor în fragmentul dat: 4p.
a) Nu-i răspunse nimeni şi i se făcu frică.
b) Avea un măr al lui, sădit în cotul dinspre Dunăre al livezii, tânăr şi încărcat de fructe
şi-i părea rău că mâine îl va găsi scuturat.
c) Aşteptă să fulgere din nou, ca să numere în câte fire se rupe săgeata aceea de foc.
d) Văzu în colţul odăii o grămadă de mere.
e) Băiatul asculta ghemuit sub plapumă foşnetul ploii pe acoperişul de tablă.
4. Prezintă, într-un text de 30 – 35 de cuvinte, ploaia din perspectiva - la alegere - a unui: 4p.
- copac;
- nor;
- fluture.
5. Descrie, în aproximativ 50 de cuvinte, un fenomen al naturii asociat ploii, valorificând şi 4p.
informaţiile pe care le deţii de la orele de geografie, biologie etc.
Partea II-a (20 de puncte)
Se dă textul:
Satul Mawsynram, din nord-estul Indiei, este oficial cel mai umed loc din lume, aici căzând anual
peste 11.860 de litri/metru pătrat de precipitaţii.
Localitatea se află pe dealul Khasi, din statul Meghalaya. Aici, locuitorii sunt nevoiţi să se
adapteze condiţiilor dificile de trai, prin soluţii ingenioase. Elevii se duc la şcoală pe poduri făcute din
rădăcini ale arborelui de cauciuc, pentru că dacă locuitorii ar folosi la construcţii un lemn obişnuit,
acesta ar putrezi imediat din cauza ploii care cade aproape continuu. Adulţii care trebuie să lucreze în aer
liber se protejează de ploaie cu ajutorul unor umbrele speciale, care le acoperă întregul corp, umbrele
realizate din frunze de bambus şi de bananier.
Vara, curenţii de aer care se îndreaptă spre nord pe deasupra vastelor câmpii din Bangladesh
adună foarte multă umezeală. Norii astfel formaţi ajung deasupra acestui sat, unde dealurile sunt abrupte
şi practic blochează, comprimă norii, care se descarcă aici şi astfel plouă aproape constant.
Satul este înregistrat în Cartea Recordurilor pentru că aici s-au înregistrat în anul 1985 nu mai
puţin de 26.000 litri/metru pătrat de precipitaţii, media anuală fiind de 11.860 litri/metru pătrat.
(http://www.realitatea.net, Satul în care ploaia nu se opreşte niciodată. Cel mai ploios loc din lume)

1. Notează cantitatea de precipitaţii înregistrată în anul 1985, în satul Mawsynram. 4p.

2. Explică, într-un enunţ, modul în care se adaptează elevii la condiţiile meteo. 4p.
3. Notează, pe foaia de concurs, litera în dreptul căreia este scrisă afirmaţia corectă, aşa cum apare 4p.
în textul dat.
Umbrelele adulţilor sunt realizate din:
a) rădăcini de bambus şi de bananier; b) frunze de arbore de cauciuc; c) rădăcini ale
arborelui de cauciuc; d) din frunze de bambus şi de bananier.
4. Numeşte localitatea în care plouă aproape continuu. 4p.
5. Precizează, în 6 - 8 rânduri, care este explicaţia ştiinţifică pentru prezenţa ploii continue în 4p.
această localitate.

Partea a III-a (50 de puncte)

1. Numeşte un element comun, identificat în cele două texte. 5p.
2. Scrie denumirea fructelor la care se face referire în primul text. 5p.
3. Extrage, din cele două texte, toate cuvintele care denumesc arbori, apoi alcătuieşte un enunţ în 5p.
care să le utilizezi.
4. Transcrie, din al doilea text, cinci substantive proprii. 5p.
5. Exprimă-ți opinia, într-un text de 8-10 rânduri, despre importanța ploii în viața oamenilor. 10p.
6. Prezintă, într-o compunere narativă de 15 - 20 de rânduri, o întâmplare imaginară, petrecută în 10p.
satul Mawsynram.

Notă
În cazul ultimilor doi itemi, la evaluarea răspunsurilor, se vor avea în vedere:
Corectitudinea textului, succesiunea logică a ideilor 2p.
Respectarea părţilor unei compuneri 2p.
Proprietatea termenilor, bogăţia şi expresivitatea vocabularului 2p.
Ortografia 2p.
Punctuaţia 2p.

Timpul de lucru: 2 ore

Toate subiectele sunt obligatorii.
Se acordă 10 puncte din oficiu.