Aria curriculară 

: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Obiectul : Elemente de limba latina și de cultură romanică AVIZAT DIRECTOR,
Prof. Soare Georgeta

PLANIFICARE
CLASA a VIII-a
Anul şcolar 2021 – 2022
Profesor: Chi țoiu Mădălina - Daniela
Şcoala Gimnazială Dude ști, Structura Tătaru
AVIZAT ŞEF COMISIE METODICĂ,

1
Anul ș colar 2021 – 2022 Anul şcolar 2021 – 20122 are 34 de săptămâni de cursuri.
Unitatea de învă țământ: Școala Gimnazială Dude ști, Structura Tătaru Semestrul I: 14 săptămâni (I – XIV): cursuri: 13.09.2021 – 22.12.2021
Profesor: Chi țoiu Mădălina – Daniela Număr total de ore pe semestrul I: 14 ore
Aria curriculară: Limbă ș i comunicare Semestrul al II-lea: 20 de săptămâni (XI-XXIV) – cursuri: 10.01.2022 –
Disciplina de învă țământ: Elemente de limbă latină și de cultură romanică. 07.04.2022; 02.05.2022 – 10.06.2022
Clasa a VII-a
Număr total de ore pe semestrul al II-lea: 20 de ore
Număr de ore pe săptămână: 1 oră
Număr total de ore pe an ș colar: 34 de ore
Manualul utilizat: Elemente de limbă latină și de cultură romanică. Clasa a VII-a
Autori: Alexandru Dudău, Simona Georgescu, Theodor Georgescu, Programul na țional „Școala altfel“ a fost planificat, în săptămâna
Editura Art Klett, Bucure ști, 2019

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE

1. Receptarea adecvată a elementelor lingvistice esen țiale ale limbii latine prin raportare la limba română ș i la alte limbi romanice/moderne
1.1 Identificarea unor elemente esen țiale ale limbii latine în diverse contexte
1.2 Utilizarea elementelor lexicale ș i gramaticale într-o varietate de contexte, în limba latină ș i în limba română/alte limbi romanice/moderne
2. Valorificarea elementelor de limbă, cultură ș i civiliza ție greco-romană în dezvoltarea personalită ții și în asumarea identită ții
socioculturale
2.1 Identificarea unor locuri, fapte, personaje, procese ș i concepte definitorii pentru civiliza ția romană
2.2 Identificarea unor modele culturale clasice relevante pentru reprezentarea lumii
2.3 Integrarea faptelor de cultură ș i civiliza ție romană în actualitate

ACRONIME UTILIZATE ÎN PLANIFICARE (cu referire la programa ș colară)

ELL – domeniul de con ținut Elemente de limbă latină
ECGR – domeniul de con ținut Elemente de civilizație greco-romană și de cultură romanică
VGR – domeniul de con ținut Valori greco-romane perene

2
 Semestrul I

Unitatea de Competen ț Conţinuturi Număr Săptămâna Observa ții

învăţare e specifice de ore
Prezentarea disciplinei de învă țământ, a programei școlare și a manualului 1 I

I. Roma – 1.1 Lec ția 1 – Ulpia Traiana Sarmizegetusa 2 II – III

caput mundi 1.2 ELL
2.1  straturile lingvistice ale limbii române; stratul latin
2.2  alfabetul latin; scrierea și pronun ț area
2.3  text de ini ț iere (Latine dicta)
ECGR
 originile poporului român și ale limbii române; procesul de romanizare
Lec ția 2 – Roma 3 IV – VI
ELL
 sistemul cazual în limba latină și română
 cazurile nominativ și acuzativ, singular
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
 verbul esse – indicativ prezent
 familii de limbi – limbile indo-europene; etimologia
ECGR
 poporul roman (sinteză)
 statul roman – epocile (sinteză)
 mituri fondatoare și eroi fondatori: copilăria lui Romulus și Remus; întemeierea
Romei
 colinele Romei
 simboluri romane: acvila (vulturul), lupoaica
VGR
 cultura legii
Lec ția 3 – Forum Romanum 2 VII – VIII
ELL
 termina ț iile verbale pentru persoana a III-a, singular și plural
 structura cuvântului; evolu ț ia în limbile moderne
 text aplicativ (Latine dicta)
 limba latină și limbile romanice
ECGR
 forme de organizare comunitară: forul
 republica romană: societatea; statul republican
3
 Senatus populusque Romanus
 text aplicativ (Mysterium)
VGR
 dialogul/dezbaterea
 responsabilitatea
 respectul pentru celălalt; coeziunea socială, civică
Lec ția 4 – Colosseum 3 IX – XI
ELL
 conjugările verbului în limba latină și în limba română
 partea fixă a verbului (tema)
 termina ț iile verbale pentru toate persoanele și ambele numere
 indicativul prezent (conjugările I – IV)
 rolul cuvântului în enun ț și context
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
ECGR
 sfâr șitul republicii – spre Roma imperială
 personalită ț i romane: Caius Iulius Caesar
VGR
 binele personal/public; gloria
 modele estetice în artă – arhitectura: Colosseum
EVALUARE SUMATIVĂ 1 XII
PROIECT (INVESTIGAȚIE): Cezarii 2 XIII – XIV

TOTAL DE ORE PE SEMESTRUL I 14

4
 Semestrul al II-lea

Unitatea de Competen ț Conţinuturi Număr Săptămâna Observa ții

învăţare e specifice de ore
II. Roma, o 1.1 Lec ția 5 – Imperatores 2 XV – XVI
cetate a 1.2 ELL
2.1  cazurile genitiv și dativ în limba latină și în limba română (sinteză)
culturii 2.2  structura substantivului: partea fixă (tema) + termina ț iile cazuale
2.3  genitivul singular
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
 lexic: istoria cuvintelor – diferen ț a dintre moștenire și împrumut
ECGR
 Imperiul Roman; puterea imperială (sinteză)
 arta monumentală: arcul de triumf, alte arcuri în arhitectură
VGR
 gloria
 modera ț ia/pruden ț a
 curajul
 pragmatismul
Lec ția 6 – Columna Traiani 3 XVII – XIX
ELL
 dativul singular
 rolul cuvântului în enun ț și context: topica; elemente de sintaxă
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
 fondul latin al limbii române
 câmpuri lexicale (arii semantice) în limba română
ECGR
 personalită ț i romane: Marcus Ulpius Traianus
 arta greco-romană și moștenirea ei europeană: coloana și columna – columna lui
Traian
VGR
 binele personal/public; gloria
 modele estetice în artă: arhitectura – Forul lui Traian; sculptura – basorelieful,
statuile
Lec ția 7 – Otium 2 XX – XXI
ELL
 ablativul singular
 func ț iile sintactice ale substantivului (sinteză)
5
  texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
 lexic latin în alte limbi romanice
ECGR
 via ț ă publică – via ț ă privată: grădini și parcuri; băi – terme; masa la romani;
otium – timpul liber
VGR
 binele personal/public; gloria
 valoarea timpului
 amenajări urbanistice pentru confortul cetă ț enilor
Lec ția 8 – Civitas Romana 2 XXII – XXIII
ELL
 indicativul imperfect: esse și verbele de conjugările I – IV
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
 cuvinte de origine latină în limbi neromanice (cu insisten ț ă pe limba engleză)
ECGR
 forme de organizare comunitară: bazilica
 rela ț ia public – privat, cetă ț ean – stat: dreptul roman
VGR
 adevărul
 responsabilitatea
 dreptatea/justi ț ia
 modele estetice – Circus Maximus; teatrele
EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Arcurile de triumf ale lumii moderne 1 XXIV
Programul na ț ional Școala altfel 1 XXV

III. Europa – 1.1 Lec ția 9 – Dei et homines 2 XXVI – XXVII

o călătorie 1.2 ELL
2.1  adjectivul: diferen ț ierea de gen; comparativul și superlativul în limba vorbită –
spre origini 2.2 moștenirea în limba română
2.3  moștenirea/împrumutul adjectivului; pleonasme recurente
ECGR
 panteonul greco-roman – imagine a universului și a societă ț ii umane
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
 arta greco-romană și moștenirea ei europeană: templul
VGR
 valorile întruchipate de zeii greco-romani
 modele estetice în artă: imaginea divinită ț ii
Lec ția 10 – Itinera: Pompei 2 XXVIII – XXIX
ELL
6
 termina ț iile cazuale pentru plural (N., Ac., G., D., Abl. – fără memorare)
 cifre romane – cifre arabe
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
ECGR
 puterea romană: armata
 drumuri, poduri, apeducte
 rela ț ia public – privat, urban – rural: casa romană; domeniul privat (villa); ora șul
Pompei
VGR
 binele personal/public; responsabilitatea; sacrificiul
 modele estetice în artă: pictura romană (fresca); mozaicul
Lec ția 11 – Itinera: Graecia 2 XXX – XXXI
ELL
 text aplicativ (Latine dicta)
 o istorie a evolu ț iei literelor/alfabetelor
 semne lingvistice folosite ca simboluri în domeniul știin ț elor
 vocabular interna ț ional de origine greco-romană în diverse domenii ale cunoașterii
 limba – un organism viu
 text aplicativ (Mysterium)
ECGR
 rela ț ia cetă ț ean – stat
VGR
 gloria competi ț ională și spiritul sportiv; jocurile olimpice
 dialogul și cultura legii
 binele public
 adevărul
 gândirea critică
 ra ț ionalitatea în via ț a umană: filosofia, știin ț ele exacte
Lec ția 12 – Europa 1 XXXII
ELL
 indicativul viitor: esse și verbele de conjugările I – IV
 text aplicativ (Latine dicta)
 lectura integrală a inscrip ț iei (Mysterium)
VGR
 valori greco-romane – valori europene
 modele estetice în artă: Rena șterea; modernitatea
EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Zeii greco-romani – o imagine a lumii și a 1 XXIII În cazul în care
oamenilor pentru finalul
unită ții a II-a s-a

7
 ales evaluarea
sumativă
tradi ț ională, la
finalul unită ții
a III-a se va alege
proiectul; în caz
contrar, se va alege
evaluarea sumativă.
Oră la dispozi ț ia profesorului 1 XXXIV

TOTAL DE ORE PE SEMESTRUL AL II-LEA 20

TOTAL DE ORE PE AN ȘCOLAR 34