Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 195 vizualizări

    Proiect de Lecție - Limba Si Literatura Romana Clasa A IX - A G Scarlat Denisa Ana-Maria

    Încărcat de

    Gina Diana

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Proiect de Lecție - Limba Si Literatura Romana Clasa A IX - A G Scarlat Denisa Ana-Maria

    Încărcat de

    Gina Diana
    195 vizualizări6 pagini

    Titlu original

    Proiect de Lecție - Limba Si Literatura Romana Clasa a IX - A G Scarlat Denisa Ana-Maria (1)

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    195 vizualizări6 pagini

    Proiect de Lecție - Limba Si Literatura Romana Clasa A IX - A G Scarlat Denisa Ana-Maria

    Încărcat de

    Gina Diana

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    din 6

    PROIECT DE LECȚIE

    DATA: 19.12.2022

    UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Colegiul Național ,,Carol I ” Craiova

    PROPUNATOR: Cojocaru Gina-Diana

    CLASA: a IX-a B

    ARIA CURRICULARĂ: Limba si comunicare

    DISCIPLINA: Limba si literatura romana

    UNITATEA TEMATICĂ: ,, Scene din viata de ieri si de azi’’

    SUBIECTUL: Tipuri de dialog

    TIPUL LECȚIEI: Fixarea și consolidarea cunoștințelor

    Competențe specifice

    1. Utilizarea corectă și adecvată a formelor exprimării orale și scrise în diverse situații de comunicare;
    2. Compararea trăsăturilor definitorii ale comunicării cotidiene și discuția argumentativă
    OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

    La sfârșitul lecției, elevii trebuie să fie capabili:

    O1- să recunoasca cele doua tipuri de dialog din cadrul unui text (conversaţia cotidiana si discuţia
    argumentativă);

    O2- să poată identifica structurile specifice conversației cotidiene și discuției argumentative

    O2- să respecte tehnica şi limbajul în cadrul tipurilor de dialog

    STRATEGIA DIDACTICĂ:

    Metode şi procedee : conversația, explicația, exercițiul, demonstrația.

    Resurse materiale: manual, caiete, tabla , anexa 1, fișe de lucru în clasă-anexa 2,

    Forme de organizare: frontal, individual

    Forme de evaluare: continuă-formativă, observare sistematică

    Locul de desfășurare: sala de clasă

    Durata: 50 de minute
    BIBLIOGRAFIE:

    Programa școlară pentru disciplina Limba și literatua română, aprobată prin ordinul ministrului educației
    naționale pentru clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului

    Manual de Limba si literature romana , clasa a IX-a

    DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

    Etapele activității/ Conținutul învățării Strategia didactică Forme de

    Activitatea propunătorului Activitatea elevilor Metode Mijloa- Forma de evaluare


    ce organiza-
    didactice didacti- re
    ce
    1.Moment Se asigură climatul unei bune Se așază în bănci și își Conversația Manual, Frontal
    desfășurări a lecției: pregătesc materialele necesare
    organizatoric pentru ora de limba si literature caietul
    ➢ Se aerisește sala de clasă; romana.
    ➢ Se pregatesc materialele didactice

    2. Reactualizarea Li se solicită elevilor să răspundă Raspund la intrebarile adresate Explicația Frontal observarea
    cunostintelor oral la următoarele întrebari: Ce este sistematica
    dialogul? Care sunt regulile a comporta
    Conversatia mentului si a
    dialogului? răspunsuri
    lor elevilor

    Se imparte elevilor cate o fisa cu


    3. Captarea două fragmente in care vor descoperi
    atenției cele doua tipuri de dialog. Se da timp
    Conversatia
    de lucru 6 minute fise Frontal
    Explicatia
    Indivi
    Jocul
    dual

    Se anunta titlul lectiei si se noteaza


    4. Anunţarea temei pe tabla, cat si in caiete: Tipuri de Asculta si noteaza titlul in Caiete
    şi a obiectivelor dialog caiete.
    Tabla Frontal
    Conversatia
    Indivi-

    dual
    5.Dirijarea Propune rezolvarea exercitiilor de la Deschid caietele si manualul,
    apoi impreuna cu Manual
    învăţării paginile 95 si 96, impreuna cu elevii
    propunatoarea rezolva Caiete Frontală
    exercitiile din manual. Conversația observarea
    Indivi- sistematica
    Exercițiul dual a comporta
    mentului si a
    Explicația răspunsuri
    6.Încheierea Propun elevilor tema pentru acasa. Elevii primesc cu entuziasm lor elevilor
    activității aprecierile propunătoarei.
    Se fac aprecieri asupra modului cum
    a decurs activitatea Notează tema

    Conversația Frontal

    Explicația

    S-ar putea să vă placă și