Joosten Mueller is a PhD student in the Department of Art History and Material Culture at the University of Groningen and the University of the Arts Bremen (binational doctorate). His research focuses on the history, epistemology and materiality of model artefacts in biology. Supervisors: Ann-Sophie Lehmann and Andrea Sick
Virtual presentation focusing on the early history of cell models and introduction of the fried-c... more Virtual presentation focusing on the early history of cell models and introduction of the fried-cell model within the 8th SWS International Scientific Conference on Social Sciences ISCSS 2021, Section Education & Educational Research Session: 2021-12-08.
Picornaviridae - Zum Gestalten von Modell und Visualisierungskonzepten in der Virologie, 2019
Die Publikation setzt sich mit der Darstellbarkeit von Virusstrukturen unter Berücksichtigung ihr... more Die Publikation setzt sich mit der Darstellbarkeit von Virusstrukturen unter Berücksichtigung ihres geometrischen Ursprungs am Beispiel der Familie der Picornaviren (Picornaviridae) auseinander. Sie stellt damit eine Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Gestaltung dar und stellt das Potenzial gestalterischer Prozesse innerhalb interdisziplinärer Forschungsansätze heraus.In diesem Kontext stehen modellbezogene Lehr- und Lern-prozesse sowie die Auseinandersetzung mit den Schwierigkeiten und Grenzen der seit den 1960er-Jahren etablierten Modelle im Fokus. Dabei werden auch Fragen zur Kongruenz in Text und Bild sowie zur immanenten Verknüpfung von Theorie- und Modellbildungsstrukturen gestellt und beantwortet: Welche zentrale Rolle spielten theoretische Modellkonzepte tatsächlich in Bezug auf die Thesenentwicklung früher Pioniere der Virusforschung? Was haben Buckminster Fullers Tensegrity und geodätische Kuppeln mit Virusstrukturen gemein? Das entwickelte und in der Publikation dargestellte Konzept stellt sich der Vielzahl isolierter Visualisierungskonzepte und funktioniert als erweitertes, verknüpfendes und umfassendes Modellkonzept. Es bietet die Möglichkeit, als literaturübergreifender Verständnisschlüssel genutzt zu werden; dabei kann es Lehre und Forschung didaktische Mittel an die Hand geben, welche die Förderung einer allgemeinen Modellkompetenz unterstützen
From medieval anatomic illustrations to today's physical models, scientific and educational learn... more From medieval anatomic illustrations to today's physical models, scientific and educational learning objects are facing a long history of getting copied. For example, the commonly used "cell concept", described as "fried-egg model" [1], is referring to an artificial idea of a composite cell developed in the late 19th century. This article illustrates contemporary cell models' history of science and design, focusing on the practice of copying. Copying processes may cause issues within an artefacts' didactic and scientific significance. Referring to recent research, the ongoing copying, propagation and use of the "common idea of the cell" within science education limits students' perception of the diversity and variability of cells in structure and function [2]. Furthermore, common learning challenges are associated with students' level of awareness of these generalized cell models' limitations. Against this backdrop, the article is exploring the question of how designers and artists can break often copied but seldomly questioned model traditions between artistic practice and research. Experimental, design-based findings will complete the presented discourse.
Teaching-Learning-Research: Design and Environments, 2021
It is difficult to think of science without models: they are part of our surrounding material cul... more It is difficult to think of science without models: they are part of our surrounding material culture. In fact, material models are a key part of modern research within different fields of science. Especially in university education is a great demand of assessing material models in both digital and physical materiality. Modeling competence has a major impact on the level of understanding models and on the ability to push forward further research, especially regarding the highly dynamic processes in the context of model creation, hypothesising, questioning and recreation. The present paper focus on the phenomenon of missing modeling competence and illustrates possible practice-based solution approaches out of the perspective of a designer who is developing educational model concepts.
Piktogrammatik. Grafisches Gestalten als Weltwissen und Bilderordnung, 2021
Das Ikosaeder ist das in der Virologie (Biologie) mit Abstand am häufigsten verwendete Ikon zur D... more Das Ikosaeder ist das in der Virologie (Biologie) mit Abstand am häufigsten verwendete Ikon zur Darstellung eines Virus. Dies knüpft an eine lange Darstellungstradition an: Viren, deren Hüllen der ikosaedrischen Symmetrie folgen, als ikosaedrische Körper darzustellen, ist ein Standard fachwissenschaftlicher Wissensvermittlung und Wissenskommunikation. Dieser Beitrag widmet sich im Rahmen einer historischen Spurensuche dem Ikosaeder in der Virologie zwischen Symmetrie, Form und Silhouette. Es werden die Anfänge der modernen Virusforschung der 1950er und frühen 1960er Jahre, welche ein grundlegendes Verständnis über die Struktur ikosaedrischer Viren hervorbrachte, dar und verknüpft dieses Verständnis mit Theorien und Visualisierungsverfahren der aktuellen virologischen Forschung. In diesem Kontext wird unter anderem die Frage verfolgt, inwieweit ikosaedrische Virushüllen tatsächlich mit dem Ikosaeder abgesehen von Symmetrieverhältnissen verwandt sind. Gibt es direkte Hinweise auf eine tatsächliche Ähnlichkeit in Form und Silhouette? Was liegt der Vorstellung vom Ikosaeder als Piktogramm des Viruspartikels zugrunde? Und was rechtfertigt bei der Vielzahl existierender Virusfamilien einen einzelnen geometrischen Körper als Repräsentanten? Ergänzt wird die Spurensuche durch einen Modellversuch. Dieser knüpft an historische Versuchsreihen an, um unter Berücksichtigung aktueller Forschungsergebnisse möglichst zu erweiterten, neuen Antworten und Zusammenhängen zwischen ikosaedrischer Symmetrie und Silhouette zur Legitimation des Ikosaeders als Viruspiktogramm zu gelangen.
Geldkatzenwäsche. Neuherausgabe der Schriften Ingrid Köllers zur Didaktik textiler Sachkultur, 2020
Bevor der Begriff der Materiellen Kultur aus dem anglophonen Raum in der Oldenburger Forschung un... more Bevor der Begriff der Materiellen Kultur aus dem anglophonen Raum in der Oldenburger Forschung und Lehre für Neubenennungen sorgte, nutzte Ingrid Köller den in der damaligen deutschen Volkskunde gebräuchlichen Begriff der Sachkultur (siehe Beitrag Derwanz in diesem Band). Sie bezog ihn auf alle textilen Gegenstände, die sie selbst sammelte oder deren Präsenz in Museen sie dokumentierte. Doch auch nicht textile Materialien, die aktuell im Schriftenarchiv gelagert werden, gehören zu dieser Sach- oder Materiellen Kultur, mit der Ingrid Köller gearbeitet hat. Diese Materialien helfen heute dabei, die Arbeitsweise einer Wissenschaftlerin im ausgehenden 20. Jahrhundert nachzuvollziehen. Sie tragen das Potenzial in sich, weitere Forschungen ins Leben zu rufen. Im vorliegenden Text möchten wir dazu anregen, auch die Materialien im Schriftenarchiv als Teil der Materiellen Kultur prädigitaler Wissenschaft in den Blick zu nehmen.
Seminar on Drawing to Learn Science, held at NTNU, Department of Teacher Education on 22 November... more Seminar on Drawing to Learn Science, held at NTNU, Department of Teacher Education on 22 November 2022. Organized by Helena Bichao and Annette Lykknes on behalf of the ScienceHumanities research group.
Virtual presentation focusing on the early history of cell models and introduction of the fried-c... more Virtual presentation focusing on the early history of cell models and introduction of the fried-cell model within the 8th SWS International Scientific Conference on Social Sciences ISCSS 2021, Section Education & Educational Research Session: 2021-12-08.
Picornaviridae - Zum Gestalten von Modell und Visualisierungskonzepten in der Virologie, 2019
Die Publikation setzt sich mit der Darstellbarkeit von Virusstrukturen unter Berücksichtigung ihr... more Die Publikation setzt sich mit der Darstellbarkeit von Virusstrukturen unter Berücksichtigung ihres geometrischen Ursprungs am Beispiel der Familie der Picornaviren (Picornaviridae) auseinander. Sie stellt damit eine Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Gestaltung dar und stellt das Potenzial gestalterischer Prozesse innerhalb interdisziplinärer Forschungsansätze heraus.In diesem Kontext stehen modellbezogene Lehr- und Lern-prozesse sowie die Auseinandersetzung mit den Schwierigkeiten und Grenzen der seit den 1960er-Jahren etablierten Modelle im Fokus. Dabei werden auch Fragen zur Kongruenz in Text und Bild sowie zur immanenten Verknüpfung von Theorie- und Modellbildungsstrukturen gestellt und beantwortet: Welche zentrale Rolle spielten theoretische Modellkonzepte tatsächlich in Bezug auf die Thesenentwicklung früher Pioniere der Virusforschung? Was haben Buckminster Fullers Tensegrity und geodätische Kuppeln mit Virusstrukturen gemein? Das entwickelte und in der Publikation dargestellte Konzept stellt sich der Vielzahl isolierter Visualisierungskonzepte und funktioniert als erweitertes, verknüpfendes und umfassendes Modellkonzept. Es bietet die Möglichkeit, als literaturübergreifender Verständnisschlüssel genutzt zu werden; dabei kann es Lehre und Forschung didaktische Mittel an die Hand geben, welche die Förderung einer allgemeinen Modellkompetenz unterstützen
From medieval anatomic illustrations to today's physical models, scientific and educational learn... more From medieval anatomic illustrations to today's physical models, scientific and educational learning objects are facing a long history of getting copied. For example, the commonly used "cell concept", described as "fried-egg model" [1], is referring to an artificial idea of a composite cell developed in the late 19th century. This article illustrates contemporary cell models' history of science and design, focusing on the practice of copying. Copying processes may cause issues within an artefacts' didactic and scientific significance. Referring to recent research, the ongoing copying, propagation and use of the "common idea of the cell" within science education limits students' perception of the diversity and variability of cells in structure and function [2]. Furthermore, common learning challenges are associated with students' level of awareness of these generalized cell models' limitations. Against this backdrop, the article is exploring the question of how designers and artists can break often copied but seldomly questioned model traditions between artistic practice and research. Experimental, design-based findings will complete the presented discourse.
Teaching-Learning-Research: Design and Environments, 2021
It is difficult to think of science without models: they are part of our surrounding material cul... more It is difficult to think of science without models: they are part of our surrounding material culture. In fact, material models are a key part of modern research within different fields of science. Especially in university education is a great demand of assessing material models in both digital and physical materiality. Modeling competence has a major impact on the level of understanding models and on the ability to push forward further research, especially regarding the highly dynamic processes in the context of model creation, hypothesising, questioning and recreation. The present paper focus on the phenomenon of missing modeling competence and illustrates possible practice-based solution approaches out of the perspective of a designer who is developing educational model concepts.
Piktogrammatik. Grafisches Gestalten als Weltwissen und Bilderordnung, 2021
Das Ikosaeder ist das in der Virologie (Biologie) mit Abstand am häufigsten verwendete Ikon zur D... more Das Ikosaeder ist das in der Virologie (Biologie) mit Abstand am häufigsten verwendete Ikon zur Darstellung eines Virus. Dies knüpft an eine lange Darstellungstradition an: Viren, deren Hüllen der ikosaedrischen Symmetrie folgen, als ikosaedrische Körper darzustellen, ist ein Standard fachwissenschaftlicher Wissensvermittlung und Wissenskommunikation. Dieser Beitrag widmet sich im Rahmen einer historischen Spurensuche dem Ikosaeder in der Virologie zwischen Symmetrie, Form und Silhouette. Es werden die Anfänge der modernen Virusforschung der 1950er und frühen 1960er Jahre, welche ein grundlegendes Verständnis über die Struktur ikosaedrischer Viren hervorbrachte, dar und verknüpft dieses Verständnis mit Theorien und Visualisierungsverfahren der aktuellen virologischen Forschung. In diesem Kontext wird unter anderem die Frage verfolgt, inwieweit ikosaedrische Virushüllen tatsächlich mit dem Ikosaeder abgesehen von Symmetrieverhältnissen verwandt sind. Gibt es direkte Hinweise auf eine tatsächliche Ähnlichkeit in Form und Silhouette? Was liegt der Vorstellung vom Ikosaeder als Piktogramm des Viruspartikels zugrunde? Und was rechtfertigt bei der Vielzahl existierender Virusfamilien einen einzelnen geometrischen Körper als Repräsentanten? Ergänzt wird die Spurensuche durch einen Modellversuch. Dieser knüpft an historische Versuchsreihen an, um unter Berücksichtigung aktueller Forschungsergebnisse möglichst zu erweiterten, neuen Antworten und Zusammenhängen zwischen ikosaedrischer Symmetrie und Silhouette zur Legitimation des Ikosaeders als Viruspiktogramm zu gelangen.
Geldkatzenwäsche. Neuherausgabe der Schriften Ingrid Köllers zur Didaktik textiler Sachkultur, 2020
Bevor der Begriff der Materiellen Kultur aus dem anglophonen Raum in der Oldenburger Forschung un... more Bevor der Begriff der Materiellen Kultur aus dem anglophonen Raum in der Oldenburger Forschung und Lehre für Neubenennungen sorgte, nutzte Ingrid Köller den in der damaligen deutschen Volkskunde gebräuchlichen Begriff der Sachkultur (siehe Beitrag Derwanz in diesem Band). Sie bezog ihn auf alle textilen Gegenstände, die sie selbst sammelte oder deren Präsenz in Museen sie dokumentierte. Doch auch nicht textile Materialien, die aktuell im Schriftenarchiv gelagert werden, gehören zu dieser Sach- oder Materiellen Kultur, mit der Ingrid Köller gearbeitet hat. Diese Materialien helfen heute dabei, die Arbeitsweise einer Wissenschaftlerin im ausgehenden 20. Jahrhundert nachzuvollziehen. Sie tragen das Potenzial in sich, weitere Forschungen ins Leben zu rufen. Im vorliegenden Text möchten wir dazu anregen, auch die Materialien im Schriftenarchiv als Teil der Materiellen Kultur prädigitaler Wissenschaft in den Blick zu nehmen.
Seminar on Drawing to Learn Science, held at NTNU, Department of Teacher Education on 22 November... more Seminar on Drawing to Learn Science, held at NTNU, Department of Teacher Education on 22 November 2022. Organized by Helena Bichao and Annette Lykknes on behalf of the ScienceHumanities research group.
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