Dr. Evelyn Diez-Martinez has been a university professor for 33 years and actually works at the Universidad Autónoma de Queretaro in Mexico. She has published several research articles in her field of interest related to Cognitive Development of Social and Economic knowledge in children and adolescents. Actually she works in the comprehension and promotion of Environmental Education in Higher Education using ICT.
La alfabetización socioeconómica y financiera y la educación para el consumo sostenible en México... more La alfabetización socioeconómica y financiera y la educación para el consumo sostenible en México: algunas reflexiones desde la psicología y la educación Para citar este artículo: Diez, E. (2009, enero-junio). La alfabetización socioeconómica y financiera y la educación para el consumo sostenible en México: algunas reflexiones desde la psicología y la educación. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 8. Recuperado el [fecha de consulta], de http://www.uv.mx/ cpue/num8/opinion/alfabetizacion.html La alfabetización económica y financiera está incluida desde hace tiempo en la currí-cula escolar de países como los Estados Unidos de Norteamérica, Inglaterra y Gales así como de Japón. Su objetivo es proporcionar al alumno elementos de aplicación a la vida cotidiana así como una mayor comprensión sobre las Ciencias Sociales y la Educación Ciudadana. En México la alfabetización financiera no está incluida en la currícula. Re-cientemente, la Secretaría de Educación Pública en México hizo...
The study of the impact of everyday floating information on children’s knowledge about diverse as... more The study of the impact of everyday floating information on children’s knowledge about diverse aspects of their social world has hardly been studied concerning their understanding about socio-economic knowledge. Though several studies have analyzed children’s and adolescents ’ behavior related to the impact of socialization agents on their consumption habits, little is known about how and when they start analyzing several sorts of everyday communication situations concerning economic interchanges. Communication is a much more expansive term than language, even if one of the main levels of language is macro-social communication. Two principal functions of communication are: (1) the exchange of information and (2) the creation of social relationships. In Mexican society, informal messages related to economic information that are written in public spaces are very important due to the fact that access to other forms of information distribution are restricted to and for some social group...
En paises como Mexico debemos insistir en que la pobreza, la desnutricion, la falta de higiene, e... more En paises como Mexico debemos insistir en que la pobreza, la desnutricion, la falta de higiene, el hacinamiento en la vivienda, la contaminacion y la falta de educacion son los verdaderos problemas de salud, por lo que la atencion de los profesionales de este campo debiera reorientarse para cumplir principalmente funciones preventivas y complementarias de otros programas de mayor urgencia. La salud y la enfermedad son un proceso social determinado por la estructura economica, familiar, social, escolar y laboral y el estudio de las relaciones entre los distintos componentes de dicha estructura podria proporcionar explicaciones referentes a dicho proceso. Los problemas sociales de esta indole repercuten considerablemente en la poblacion infantil, puesto que son altos los indices de morbilidad y mortalidad en toda America Latina. A pesar de las investigaciones que se han hecho en torno a la salud de los infantes, los aspectos sociales y psicologicos del nino, al respecto, han sido poco...
This document displays the results of research aimed at analyzing occupational aspirations in fi ... more This document displays the results of research aimed at analyzing occupational aspirations in fi rst and second option in 90 adolescents and the relationship of these in terms of the areas of knowledge involved in them. To achieve the objective, an individual interview was applied to 90 adolescents, from an average urban context, of which 30 were in sixth grade in primary school (12 years), 30 were in third grade secondary school (15 years) and 30 in third grade preparatory school (18 years). The results of the comparison between the fi rst and second occupational option show, in most cases there is no relation between these aspirations and the areas of knowledge that they relate to. From data it is considered to be important to include the development of an academic and life project, which should be supported with appropriate educational guidance from basic education. Keywords: occupational aspirations, fi rst and second occupational choice, adolescents, educational guidance. Resum...
En los ultimos anos, se ha incrementado la preocupacion por la dinamica que se produce dentro de ... more En los ultimos anos, se ha incrementado la preocupacion por la dinamica que se produce dentro de las aulas en los diferentes niveles educativos; sin embargo, la mayoria de los estudios realizados a nivel internacional y nacional se han concentrado prioritariamente en la violencia escolar, especificamente en el bulliyng, mas que en el estudio de la escuela como sistema social de convivencia. Consideramos que es necesario indagar acerca de como se desarrolla la convivencia dentro del contexto escolar debido a que no todos los comportamientos que suceden en la escuela son violentos. Por lo anterior, realizamos una investigacion de tipo exploratorio de corte transversal que tuvo como objetivo Identificar y analizar los factores que originan, propician y mantienen los problemas de convivencia en escuelas de educacion basica de la ciudad de Queretaro. Para lograrlo, se aplico un cuestionario que indagaba acerca de las siguientes variables: percepcion del ambiente escolar, normas de funcio...
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2013
Los reglamentos escolares pueden ser un instrumento formativo para educar en la convivencia. Part... more Los reglamentos escolares pueden ser un instrumento formativo para educar en la convivencia. Partiendo de esta idea se realizó un estudio exploratorio en donde se aplicó un instrumento escrito a 1436 estudiantes de 3° a 6° de primaria con edades comprendidas entre los 9 y 12 años y 1275 de 1° a 3° de secundaria, cuyas edades eran de entre 12 y 15 años, dentro de éste se les preguntó si existía un reglamento en su escuela, si lo conocían, quién lo elaboró y para qué servía ese reglamento. Los resultados muestran el desconocimiento de los alumnos sobre la elaboración, y las funciones de un reglamento, así como su falta de participación en el establecimiento de ciertas normas y reglas de convivencia en sus propias aulas.
Knowledge about environmental topics does not ensure a pro-environmental behavior change [1] ther... more Knowledge about environmental topics does not ensure a pro-environmental behavior change [1] therefore it becomes necessary to reinforce another kind of knowledge that has been proven, predicts this kind of behavior. Other concepts and attitudes have to be taught in order to enhance a more holistic approach to the problem such as altruism, affinity to diversity, and nature attachment, among others. These topics are part of the ideas regarding Sustainability Orientation [2] and Environmental Citizenship [3]. Hence it is important to introduce courses linked to these aspects in various educational levels. The impact of a course on a group of high school students using ICT through Canvas Instructure platform as a pedagogical tool was analyzed. For the development of the course, the theoretical, practical and pedagogical elements necessary were previously investigated through the analysis of study programs and surveys with teachers involved in Environmental Education in High School level. The contents of the course were related to information about the Sustainability Orientation. The course was implemented through an intentional sample with 25 students between 15-18 years of age with high school studies with an experimental design of a pre-test, the course and post-test. The results were analyzed through a qualitative analysis using the Atlas.ti Software and a quantification of the frequency of responses obtained. In general, the results indicate that there was an increase in knowledge of the subjects in the evaluation of the Post-Test when compared with the results obtained in the Pre-Test, mainly in the diversity and complexity of the answers. For the discussion of the results, similar investigations on Environmental Education, Sustainability Orientation and Environmental Citizenship were considered.
La deshonestidad academica ha sido ampliamente abordada en estudios con alumnos a traves de autor... more La deshonestidad academica ha sido ampliamente abordada en estudios con alumnos a traves de autorreportes sobre sus conductas deshonestas, que indican un incremento de estas en todos los niveles educativos de diversos paises. Aunque existen varios trabajos en los que profesores reportan la deshonestidad en sus alumnos, son pocos los que analizan estas practicas en los profesores. La investigacion al respecto en Mexico es escasa en la literatura especializada. Por ello, nuestro objetivo consistio en conocer algunas practicas de deshonestidad academica en las instituciones educativas en alumnos y profesores y si estas promueven aspectos o situaciones en torno a un problema tan sensible en nuestra sociedad como es la corrupcion y la desvinculacion moral que esta implica. Se aplico un cuestionario a una muestra de 208 alumnos de preparatoria y universidad de la ciudad de Queretaro, Mexico, que incluyo tematicas acerca de su deshonestidad academica y la de sus profesores. Los datos muest...
Elegir una ocupacion constituye una decision de gran trascendencia en la vida, por ser un eje alr... more Elegir una ocupacion constituye una decision de gran trascendencia en la vida, por ser un eje alrededor del cual se articulan las actividades personales y familiares y en parte lo que permite el logro de aspiraciones y expectativas. Sin embargo, muchos adolescentes al terminar la educacion basica se ven obligados a trabajar, olvidandose de sus aspiraciones de estudio y ocupacionales. Abandonar la escuela e ingresar al mundo laboral sin tener suficiente informacion, genera un circulo de pobreza, ya que los ingresos percibidos son muy bajos. Igualmente a pesar de la diversificacion en la oferta educativa, las carreras tradicionales (Freidson, 2001) siguen manteniendo una sobresaturacion en la demanda, provocando un circulo de inclusion-exclusion, que imposibilita desempenar la carrera elegida, y desempleo al egreso. Mostramos aqui resultados de una investigacion cuyo objetivo fue conocer las aspiraciones ocupacionales en primera y en segunda opcion de 470 adolescentes. Los datos senal...
espanolLa fluidez lectora es una habilidad critica para el procesamiento efectivo del significado... more espanolLa fluidez lectora es una habilidad critica para el procesamiento efectivo del significado y para la comprension lectora. La comprension lectora es esencial en el aprendizaje y la comunicacion. Esta habilidad puede verse afectada durante el proceso de alfabetizacion particularmente en ninos con caracteristicas de dislexia, y generar dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura. Actualmente son escasos los estudios en espanol acerca del impacto de las TIC en particular sobre los videojuegos, en la fluidez lectora en ninos regulares o con dificultades y que inician la alfabetizacion. Esta investigacion analizo los efectos del videojuego Minecraft en la fluidez lectora en ninos con y sin dislexia. Se utilizo un diseno de pre-test, aprendizaje y post-test en un estudio de casos conformado por cinco ninos entre 6 y 8 anos, de los cuales 3 presentaban caracteristicas de dislexia. Los participantes se evaluaron en lectura y escritura de acuerdo con el grado academico y c...
La alfabetización económica y financiera está incluida desde hace tiempo en la currícula escolar ... more La alfabetización económica y financiera está incluida desde hace tiempo en la currícula escolar de países como los Estados Unidos de Norteamérica, Inglaterra y Gales así como de Japón. Su objetivo es proporcionar al alumno elementos de aplicación a la vida cotidiana así como una mayor comprensión sobre las Ciencias Sociales y la Educación Ciudadana. En México la alfabetización financiera no está incluida en la currícula. Recientemente, la Secretaría de Educación Pública en México hizo señalamientos sobre la necesidad de proporcionar educación financiera a los estudiantes. Este texto presenta reflexiones sobre las definiciones y los alcances de este tipo de contenidos en la educación básica, y se hacen sugerencias basadas en investigación en Psicología Evolutiva, sobre la necesidad de incluir contenidos adecuados y con una visión más amplia, con miras a futuro que contemplen no solamente educación financiera sino también educación socioeconómica en general y educación para el consum...
La alfabetización socioeconómica y financiera y la educación para el consumo sostenible en México... more La alfabetización socioeconómica y financiera y la educación para el consumo sostenible en México: algunas reflexiones desde la psicología y la educación Para citar este artículo: Diez, E. (2009, enero-junio). La alfabetización socioeconómica y financiera y la educación para el consumo sostenible en México: algunas reflexiones desde la psicología y la educación. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 8. Recuperado el [fecha de consulta], de http://www.uv.mx/ cpue/num8/opinion/alfabetizacion.html La alfabetización económica y financiera está incluida desde hace tiempo en la currí-cula escolar de países como los Estados Unidos de Norteamérica, Inglaterra y Gales así como de Japón. Su objetivo es proporcionar al alumno elementos de aplicación a la vida cotidiana así como una mayor comprensión sobre las Ciencias Sociales y la Educación Ciudadana. En México la alfabetización financiera no está incluida en la currícula. Re-cientemente, la Secretaría de Educación Pública en México hizo...
The study of the impact of everyday floating information on children’s knowledge about diverse as... more The study of the impact of everyday floating information on children’s knowledge about diverse aspects of their social world has hardly been studied concerning their understanding about socio-economic knowledge. Though several studies have analyzed children’s and adolescents ’ behavior related to the impact of socialization agents on their consumption habits, little is known about how and when they start analyzing several sorts of everyday communication situations concerning economic interchanges. Communication is a much more expansive term than language, even if one of the main levels of language is macro-social communication. Two principal functions of communication are: (1) the exchange of information and (2) the creation of social relationships. In Mexican society, informal messages related to economic information that are written in public spaces are very important due to the fact that access to other forms of information distribution are restricted to and for some social group...
En paises como Mexico debemos insistir en que la pobreza, la desnutricion, la falta de higiene, e... more En paises como Mexico debemos insistir en que la pobreza, la desnutricion, la falta de higiene, el hacinamiento en la vivienda, la contaminacion y la falta de educacion son los verdaderos problemas de salud, por lo que la atencion de los profesionales de este campo debiera reorientarse para cumplir principalmente funciones preventivas y complementarias de otros programas de mayor urgencia. La salud y la enfermedad son un proceso social determinado por la estructura economica, familiar, social, escolar y laboral y el estudio de las relaciones entre los distintos componentes de dicha estructura podria proporcionar explicaciones referentes a dicho proceso. Los problemas sociales de esta indole repercuten considerablemente en la poblacion infantil, puesto que son altos los indices de morbilidad y mortalidad en toda America Latina. A pesar de las investigaciones que se han hecho en torno a la salud de los infantes, los aspectos sociales y psicologicos del nino, al respecto, han sido poco...
This document displays the results of research aimed at analyzing occupational aspirations in fi ... more This document displays the results of research aimed at analyzing occupational aspirations in fi rst and second option in 90 adolescents and the relationship of these in terms of the areas of knowledge involved in them. To achieve the objective, an individual interview was applied to 90 adolescents, from an average urban context, of which 30 were in sixth grade in primary school (12 years), 30 were in third grade secondary school (15 years) and 30 in third grade preparatory school (18 years). The results of the comparison between the fi rst and second occupational option show, in most cases there is no relation between these aspirations and the areas of knowledge that they relate to. From data it is considered to be important to include the development of an academic and life project, which should be supported with appropriate educational guidance from basic education. Keywords: occupational aspirations, fi rst and second occupational choice, adolescents, educational guidance. Resum...
En los ultimos anos, se ha incrementado la preocupacion por la dinamica que se produce dentro de ... more En los ultimos anos, se ha incrementado la preocupacion por la dinamica que se produce dentro de las aulas en los diferentes niveles educativos; sin embargo, la mayoria de los estudios realizados a nivel internacional y nacional se han concentrado prioritariamente en la violencia escolar, especificamente en el bulliyng, mas que en el estudio de la escuela como sistema social de convivencia. Consideramos que es necesario indagar acerca de como se desarrolla la convivencia dentro del contexto escolar debido a que no todos los comportamientos que suceden en la escuela son violentos. Por lo anterior, realizamos una investigacion de tipo exploratorio de corte transversal que tuvo como objetivo Identificar y analizar los factores que originan, propician y mantienen los problemas de convivencia en escuelas de educacion basica de la ciudad de Queretaro. Para lograrlo, se aplico un cuestionario que indagaba acerca de las siguientes variables: percepcion del ambiente escolar, normas de funcio...
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2013
Los reglamentos escolares pueden ser un instrumento formativo para educar en la convivencia. Part... more Los reglamentos escolares pueden ser un instrumento formativo para educar en la convivencia. Partiendo de esta idea se realizó un estudio exploratorio en donde se aplicó un instrumento escrito a 1436 estudiantes de 3° a 6° de primaria con edades comprendidas entre los 9 y 12 años y 1275 de 1° a 3° de secundaria, cuyas edades eran de entre 12 y 15 años, dentro de éste se les preguntó si existía un reglamento en su escuela, si lo conocían, quién lo elaboró y para qué servía ese reglamento. Los resultados muestran el desconocimiento de los alumnos sobre la elaboración, y las funciones de un reglamento, así como su falta de participación en el establecimiento de ciertas normas y reglas de convivencia en sus propias aulas.
Knowledge about environmental topics does not ensure a pro-environmental behavior change [1] ther... more Knowledge about environmental topics does not ensure a pro-environmental behavior change [1] therefore it becomes necessary to reinforce another kind of knowledge that has been proven, predicts this kind of behavior. Other concepts and attitudes have to be taught in order to enhance a more holistic approach to the problem such as altruism, affinity to diversity, and nature attachment, among others. These topics are part of the ideas regarding Sustainability Orientation [2] and Environmental Citizenship [3]. Hence it is important to introduce courses linked to these aspects in various educational levels. The impact of a course on a group of high school students using ICT through Canvas Instructure platform as a pedagogical tool was analyzed. For the development of the course, the theoretical, practical and pedagogical elements necessary were previously investigated through the analysis of study programs and surveys with teachers involved in Environmental Education in High School level. The contents of the course were related to information about the Sustainability Orientation. The course was implemented through an intentional sample with 25 students between 15-18 years of age with high school studies with an experimental design of a pre-test, the course and post-test. The results were analyzed through a qualitative analysis using the Atlas.ti Software and a quantification of the frequency of responses obtained. In general, the results indicate that there was an increase in knowledge of the subjects in the evaluation of the Post-Test when compared with the results obtained in the Pre-Test, mainly in the diversity and complexity of the answers. For the discussion of the results, similar investigations on Environmental Education, Sustainability Orientation and Environmental Citizenship were considered.
La deshonestidad academica ha sido ampliamente abordada en estudios con alumnos a traves de autor... more La deshonestidad academica ha sido ampliamente abordada en estudios con alumnos a traves de autorreportes sobre sus conductas deshonestas, que indican un incremento de estas en todos los niveles educativos de diversos paises. Aunque existen varios trabajos en los que profesores reportan la deshonestidad en sus alumnos, son pocos los que analizan estas practicas en los profesores. La investigacion al respecto en Mexico es escasa en la literatura especializada. Por ello, nuestro objetivo consistio en conocer algunas practicas de deshonestidad academica en las instituciones educativas en alumnos y profesores y si estas promueven aspectos o situaciones en torno a un problema tan sensible en nuestra sociedad como es la corrupcion y la desvinculacion moral que esta implica. Se aplico un cuestionario a una muestra de 208 alumnos de preparatoria y universidad de la ciudad de Queretaro, Mexico, que incluyo tematicas acerca de su deshonestidad academica y la de sus profesores. Los datos muest...
Elegir una ocupacion constituye una decision de gran trascendencia en la vida, por ser un eje alr... more Elegir una ocupacion constituye una decision de gran trascendencia en la vida, por ser un eje alrededor del cual se articulan las actividades personales y familiares y en parte lo que permite el logro de aspiraciones y expectativas. Sin embargo, muchos adolescentes al terminar la educacion basica se ven obligados a trabajar, olvidandose de sus aspiraciones de estudio y ocupacionales. Abandonar la escuela e ingresar al mundo laboral sin tener suficiente informacion, genera un circulo de pobreza, ya que los ingresos percibidos son muy bajos. Igualmente a pesar de la diversificacion en la oferta educativa, las carreras tradicionales (Freidson, 2001) siguen manteniendo una sobresaturacion en la demanda, provocando un circulo de inclusion-exclusion, que imposibilita desempenar la carrera elegida, y desempleo al egreso. Mostramos aqui resultados de una investigacion cuyo objetivo fue conocer las aspiraciones ocupacionales en primera y en segunda opcion de 470 adolescentes. Los datos senal...
espanolLa fluidez lectora es una habilidad critica para el procesamiento efectivo del significado... more espanolLa fluidez lectora es una habilidad critica para el procesamiento efectivo del significado y para la comprension lectora. La comprension lectora es esencial en el aprendizaje y la comunicacion. Esta habilidad puede verse afectada durante el proceso de alfabetizacion particularmente en ninos con caracteristicas de dislexia, y generar dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura. Actualmente son escasos los estudios en espanol acerca del impacto de las TIC en particular sobre los videojuegos, en la fluidez lectora en ninos regulares o con dificultades y que inician la alfabetizacion. Esta investigacion analizo los efectos del videojuego Minecraft en la fluidez lectora en ninos con y sin dislexia. Se utilizo un diseno de pre-test, aprendizaje y post-test en un estudio de casos conformado por cinco ninos entre 6 y 8 anos, de los cuales 3 presentaban caracteristicas de dislexia. Los participantes se evaluaron en lectura y escritura de acuerdo con el grado academico y c...
La alfabetización económica y financiera está incluida desde hace tiempo en la currícula escolar ... more La alfabetización económica y financiera está incluida desde hace tiempo en la currícula escolar de países como los Estados Unidos de Norteamérica, Inglaterra y Gales así como de Japón. Su objetivo es proporcionar al alumno elementos de aplicación a la vida cotidiana así como una mayor comprensión sobre las Ciencias Sociales y la Educación Ciudadana. En México la alfabetización financiera no está incluida en la currícula. Recientemente, la Secretaría de Educación Pública en México hizo señalamientos sobre la necesidad de proporcionar educación financiera a los estudiantes. Este texto presenta reflexiones sobre las definiciones y los alcances de este tipo de contenidos en la educación básica, y se hacen sugerencias basadas en investigación en Psicología Evolutiva, sobre la necesidad de incluir contenidos adecuados y con una visión más amplia, con miras a futuro que contemplen no solamente educación financiera sino también educación socioeconómica en general y educación para el consum...
El estudio de cómo los niños y adolescentes construyen el conocimiento acerca de la organización... more El estudio de cómo los niños y adolescentes construyen el conocimiento acerca de la organización social de su comunidad, ha sido abordado desde diversos ejes temáticos. Uno de ellos está relacionado con lo que actualmente varios autores han empezado a llamar "alfabetización económica" (Yamane 1997). Por alfabetización económica debemos entender aquellos elementos conceptuales y prácticos que permiten al sujeto comprender varias actividades económicas a las que está expuesto cotidianamente, como serían la compra y venta de bienes, la ganancia, el valor de las monedas y billetes, el cobro de un salario, el saber qué son y en qué consisten algunas ocupaciones, etc.
Buscamos acercarnos a los sistemas de valor implícitos y propios de cada grupo social que lleva a... more Buscamos acercarnos a los sistemas de valor implícitos y propios de cada grupo social que lleva a organizar la comprensión de la oposición libro-no libro. Nos hemos preguntado: ¿Qué es lo que saben los niños del libro? ¿Cuáles son los distintos saberes que poseen los niños de diferentes edades y grupos sociales y que los impulsan a distintas prácticas frente al libro? En otras palabras, con este trabajo no buscamos el éxito o el fracaso de las intenciones de los autores y editores, sino deseamos descifrar “el excedente de significación que traicional” en relación al libro, una época, un grupo, social, o una edad.
Este estudio reporta el análisis de los contenidos de veinte aplicaciones y videojuegos a fin de ... more Este estudio reporta el análisis de los contenidos de veinte aplicaciones y videojuegos a fin de deter-minar si estos pueden favorecer el desarrollo de procesos cognitivos involucrados en la lectura inicial en español. El análisis pretende aportar, al ámbito educativo y clínico, información específica sobre el tipo de tareas incluidas en sus contenidos para coadyuvar al proceso de alfabetización en español. Los instrumentos de recolección de datos fueron la observación directa, el análisis de contenido en función de las tareas realizadas en los juegos y aplicaciones, así como la clasificación de estas tareas con base en la literatura en torno al tema. La observación estructurada determinó que la mayoría de las aplica-ciones promueven aprendizajes para la lectura en diferentes niveles y solo cuatro de ellas contribuyen a la escritura; entre estas últimas, un videojuego de realidad virtual (Minecraft) favorece la lectura y la escritura durante la actividad en el juego. Los resultados muestran la pertinencia de efectuar análisis de las tareas implicadas en los videojuegos y aplicaciones con el propósito de determinar si pueden ser empleados como herramientas mediadoras de procesos cognitivos específicos en los ámbitos educati-vos formales, no formales y clínicos.
The present study reports on the analysis of the contents of 20 apps and video games, to determin... more The present study reports on the analysis of the contents of 20 apps and video games, to determine if these can favor the development of cognitive processes involved in initial reading in Spanish. The analysis aims to provide, to the clinical and educational studies, specific information on the type of tasks covered in their contents, to assist in the process of literacy in Spanish. The instruments used for data collection were, direct observation, analysis of content based on the tasks performed in the games and applications, and the classification of these tasks based on the literature on the topic. Structured observation determined that most applications promote reading learning in different levels, and only 4 of them favor writing; among the latter, a game of virtual reality (Minecraft), promotes reading and writing during the activity in the game. The results show the relevance of the analysis of the tasks involved in video games and applications, to determine if they can be used as tools mediators of specific cognitive processes within the formal, non-formal educational environments, and clinical educational environments.
LO ESENCIAL DEL DESARROLLO SUSTENTABLE PARA JÓVENES Y NO TAN JÓVENES, 2014
Una de las problemáticas mas importantes que debe enfrentar la humanidad actualmente, es la de p... more Una de las problemáticas mas importantes que debe enfrentar la humanidad actualmente, es la de propiciar un desarrollo ambiental, social y económico que garantice una calidad de vida óptima y sustentable para las generaciones actuales y futuras de todos los seres vivos de nuestro planeta, basada en el uso razonado de los recursos necesarios para los diferentes bio-sistemas. Sin embargo diversos retos para lograr esto, están vinculados con la información y el conocimiento que los jóvenes y no tan jóvenes tengan al respecto de estas problemáticas y sus soluciones. Este libro ha sido elaborado con el fin de transmitir algunos conceptos que permitan entender y reflexionar sobre varios aspectos ambientales, sociales y económicos que están relacionados entre si y con el desarrollo y consumo sustentables. Sus contenidos están enfocados a comprender 4 temas principales: -La importancia del reciclado como manera de disminuir los desechos, y las formas en que los diferentes materiales están siendo reciclados y transformados nuevamente en recursos. -El agua como fuente primaria de la supervivencia y todos los ciclos de los seres vivos, pero también el cómo es utilizada y distribuida en los diferentes sectores de la actividad humana en la que es consumida. -El aire que respiramos y su relación con procesos como la fotosíntesis de las plantas, y el cómo está siendo contaminado por las formas de vida en las sociedades actuales y las consecuencias de esta contaminación en fenómenos como el cambio climático. -Finalmente las diferentes formas de energía que se pueden producir con recursos renovables y no renovables. Así, el objetivo primordial del texto es el de concientizar a los jóvenes y no tan jóvenes de la importancia de la preservación y uso de nuestros recursos para el bienestar actual y futuro de todos los seres del planeta, que garantice un Desarrollo Sustentable.
APROXIMACIONES Y PERSPECTIVAS ACTUALES EN EDUCACION PARA LA CIUDADANÍA: APORTES DESDE LA INTERVENCIÓN Y LA INVESTIGACION, 2019
La importancia de la Educación para la Ciudadanía y las competencias sociales y políticas en las ... more La importancia de la Educación para la Ciudadanía y las competencias sociales y políticas en las que ésta se apoya, se relacionan con diversas áreas del conocimiento, no solo del currículo educativo, sino con varios otros aspectos ligados a la convivencia y a la participación activa y responsable de los ciudadanos en todas las esferas de su vida cotidiana. Ahora bien el concepto de ciudadanía y de qué y cómo enseñar y proporcionar educación para la ciudadanía resulta muy ambiguo. En la actualidad los involucrados en estas temáticas están planteando alternativas en las que se señala que la educación en estos tópicos debe volverse mas práctica que teórica. Los capítulos incluidos en esta obra dan cuenta de cómo un grupo de catedráticos y alumnos de la Maestría en Educación para la Ciudadanía, de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Querétaro en México, han enfocado sus esfuerzos a la concretización de abordajes de praxis en esta área de la educación. El capitulo I se inserta en el área de trabajo sobre Educación en Ciudadanía y Sustentabilidad, el capítulo II muestra el abordaje y los métodos en el área de Ciudadanía, Convivencia y Participación Escolar. Por otra parte el capítulo III es un ejemplo de la investigación en el área de Formación Cívica y Ética en la educación básica, y el capitulo IV da cuenta de la perspectiva incluida en el área de Salud Mental y Ciudadanía.
En este sentido los autores han querido mostrar que la Maestría en Educación para la Ciudadanía como algunos de los productos de la misma que aquí presentamos, se constituye en una alternativa para coadyuvar en la formación de recursos humanos en este campo de conocimiento y práctica educativa, y promueve la formación de recursos y la generación de conocimientos novedosos e innovadores. Todos los productos incluidos en esta obra, resultado de procesos de investigación e intervención, han sido diseñados con el fin de ayudar a superar algunos retos a los que como sociedad nos enfrentamos en la actualidad. Finalmente se espera que los contenidos, las aproximaciones, y perspectivas de intervención y de investigación incluidas en los trabajos presentados, puedan ser de interés y de apoyo a todos aquellos involucrados de cualquier forma en la Educación para la Ciudadanía.
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Sin embargo diversos retos para lograr esto, están vinculados con la información y el conocimiento que los jóvenes y no tan jóvenes tengan al respecto de estas problemáticas y sus soluciones. Este libro ha sido elaborado con el fin de transmitir algunos conceptos que permitan entender y reflexionar sobre varios aspectos ambientales, sociales y económicos que están relacionados entre si y con el desarrollo y consumo sustentables.
Sus contenidos están enfocados a comprender 4 temas principales: -La importancia del reciclado como manera de disminuir los desechos, y las formas en que los diferentes materiales están siendo reciclados y transformados nuevamente en recursos. -El agua como fuente primaria de la supervivencia y todos los ciclos de los seres vivos, pero también el cómo es utilizada y distribuida en los diferentes sectores de la actividad humana en la que es consumida. -El aire que respiramos y su relación con procesos como la fotosíntesis de las plantas, y el cómo está siendo contaminado por las formas de vida en las sociedades actuales y las consecuencias de esta contaminación en fenómenos como el cambio climático. -Finalmente las diferentes formas de energía que se pueden producir con recursos renovables y no renovables. Así, el objetivo primordial del texto es el de concientizar a los jóvenes y no tan jóvenes de la importancia de la preservación y uso de nuestros recursos para el bienestar actual y futuro de todos los seres del planeta, que garantice un Desarrollo Sustentable.
Los capítulos incluidos en esta obra dan cuenta de cómo un grupo de catedráticos y alumnos de la Maestría en Educación para la Ciudadanía, de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Querétaro en México, han enfocado sus esfuerzos a la concretización de abordajes de praxis en esta área de la educación. El capitulo I se inserta en el área de trabajo sobre Educación en Ciudadanía y Sustentabilidad, el capítulo II muestra el abordaje y los métodos en el área de Ciudadanía, Convivencia y Participación Escolar. Por otra parte el capítulo III es un ejemplo de la investigación en el área de Formación Cívica y Ética en la educación básica, y el capitulo IV da cuenta de la perspectiva incluida en el área de Salud Mental y Ciudadanía.
En este sentido los autores han querido mostrar que la Maestría en Educación para la Ciudadanía como algunos de los productos de la misma que aquí presentamos, se constituye en una alternativa para coadyuvar en la formación de recursos humanos en este campo de conocimiento y práctica educativa, y promueve la formación de recursos y la generación de conocimientos novedosos e innovadores. Todos los productos incluidos en esta obra, resultado de procesos de investigación e intervención, han sido diseñados con el fin de ayudar a superar algunos retos a los que como sociedad nos enfrentamos en la actualidad. Finalmente se espera que los contenidos, las aproximaciones, y perspectivas de intervención y de investigación incluidas en los trabajos presentados, puedan ser de interés y de apoyo a todos aquellos involucrados de cualquier forma en la Educación para la Ciudadanía.