The full abstract for this thesis is available in the body of the thesis, and will be available w... more The full abstract for this thesis is available in the body of the thesis, and will be available when the embargo expires.Arts, Faculty ofFrench, Hispanic, and Italian Studies, Department ofGraduat
Quelques remarques à l’issue de la séance Une participation importante La participation a été viv... more Quelques remarques à l’issue de la séance Une participation importante La participation a été vive et constante, notamment venant d’élèves habituellement très silencieux, en particulier sur les questions portant sur le lexique employé dans les scènes étudiées. Ceci, dans ma classe composée de 35 élèves, s’est avéré particulièrement important pour maintenir une ambiance active et studieuse. L'identification des violences et leur interprétation Dès l’analyse du point de vue, une élève a levé la..
RELIEF - Revue Électronique de Littérature Française
Ce travail propose une reflexion sur un ensemble de videos postees sur YouTube et qui ont pour ob... more Ce travail propose une reflexion sur un ensemble de videos postees sur YouTube et qui ont pour objet la litterature legitime et plus precisement, ces œuvres considerees comme des « classiques litteraires ». L’analyse de ces productions permet de degager une typologie de la mediation litteraire operee par You Tube, selon un continuum a l’une des extremites duquel la BookTubeuse se met en scene dans un rapport de plaisir a la lecture et a la litterature et a l’autre extremite duquel des videos produites par des chaines pedagogiques proposent des cours de litterature et une aide aux revisions, dans une mise en scene professorale qui emprunte a la culture scolaire. Ces videos apparaissent au premier abord comme une forme contemporaine de mediation litteraire qui a la particularite de ne plus reposer sur la transmission traditionnelle verticale des savoirs par des figures d’autorite parentale ou professorale, mais sur une transmission horizontale, caracteristique de la culture juvenile. On peut a ce titre interroger la pertinence d’une utilisation pedagogique de ces videos, entre promotion du plaisir de lire, acquisition d’une culture generale et apprentissage de contenus et de methodes scolaires.
Le travail porte sur la lecture de Madame Bovary de Flaubert. Menacee d’etre proscrite en 1857, e... more Le travail porte sur la lecture de Madame Bovary de Flaubert. Menacee d’etre proscrite en 1857, elle devient ensuite progressivement prescrite par les programmes de litterature au lycee et a l’universite en France et dans les pays anglo-americains. La chercheuse explore le processus de « classicisation » du roman et l’histoire de la reception de son personnage principal par trois communautes interpretatives : les journalistes et critiques contemporain·e·s de Flaubert, les critiques universitaires francais et anglo-americain·e·s des annees 1960-1980 et des lyceen·ne·s francais·e·s en 2016. Le travail interroge donc la constitution des interpretations dominantes ainsi que la dynamique des phenomenes d’identifications au cœur de ces differentes lectures en relation avec l’esthetique de l’auteur. Des problematiques de legitimation structurent en effet ces discours lectoraux et revelent dans les valeurs qu’ils convoquent la « valence differentielle des sexes », universelle selon Francois...
Dès qu’il eut refermé la porte, il la saisit comme une proie. Elle se débattait, luttait, bégayai... more Dès qu’il eut refermé la porte, il la saisit comme une proie. Elle se débattait, luttait, bégayait : — Oh ! mon Dieu !... oh ! mon Dieu !... Il lui baisait le cou, les yeux, les lèvres avec emportement, sans qu’elle pût éviter ses caresses furieuses ; et tout en le repoussant, tout en fuyant sa bouche, elle lui rendait, malgré elle, ses baisers. Tout d’un coup elle cessa de se débattre, et vaincue, résignée, se laissa dévêtir par lui1. Bel-Ami, roman de Maupassant et classique de l’enseignement secondaire, décrit ici de façon particulièrement précise et saisissante le viol de Mme Walter. Après avoir formulé une série de refus et s’être débattue, Mme Walter finit, sous la contrainte de Georges Duroy, par se laisser faire. Pourtant, deux éléments nous interpellent : tout d’abord, si nous avons lu Bel-Ami, nous nous rappelons rarement que Georges Duroy viole Virginie Walter. Celle-ci est souvent restée dans nos mémoires comme une femme qui, malgré ses scrupules moraux et religieux, cèd...
13 au 15 avril 2022
Colloque de littérature comparée.
Centre de recherches en littérature et po... more 13 au 15 avril 2022
Colloque de littérature comparée.
Centre de recherches en littérature et poétique comparées.
UFR Phillia.
Université Paris Nanterre.
Communication lors du colloque international « La famille et le droit dans les littératures de la... more Communication lors du colloque international « La famille et le droit dans les littératures de langue française (XIXe-XXIe siècles) : de l’analyse critique à la discussion littéraire en classe », Session « Perspectives didactiques », Grenoble, le 13 octobre 2022.
The full abstract for this thesis is available in the body of the thesis, and will be available w... more The full abstract for this thesis is available in the body of the thesis, and will be available when the embargo expires.Arts, Faculty ofFrench, Hispanic, and Italian Studies, Department ofGraduat
Quelques remarques à l’issue de la séance Une participation importante La participation a été viv... more Quelques remarques à l’issue de la séance Une participation importante La participation a été vive et constante, notamment venant d’élèves habituellement très silencieux, en particulier sur les questions portant sur le lexique employé dans les scènes étudiées. Ceci, dans ma classe composée de 35 élèves, s’est avéré particulièrement important pour maintenir une ambiance active et studieuse. L'identification des violences et leur interprétation Dès l’analyse du point de vue, une élève a levé la..
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Ce travail propose une reflexion sur un ensemble de videos postees sur YouTube et qui ont pour ob... more Ce travail propose une reflexion sur un ensemble de videos postees sur YouTube et qui ont pour objet la litterature legitime et plus precisement, ces œuvres considerees comme des « classiques litteraires ». L’analyse de ces productions permet de degager une typologie de la mediation litteraire operee par You Tube, selon un continuum a l’une des extremites duquel la BookTubeuse se met en scene dans un rapport de plaisir a la lecture et a la litterature et a l’autre extremite duquel des videos produites par des chaines pedagogiques proposent des cours de litterature et une aide aux revisions, dans une mise en scene professorale qui emprunte a la culture scolaire. Ces videos apparaissent au premier abord comme une forme contemporaine de mediation litteraire qui a la particularite de ne plus reposer sur la transmission traditionnelle verticale des savoirs par des figures d’autorite parentale ou professorale, mais sur une transmission horizontale, caracteristique de la culture juvenile. On peut a ce titre interroger la pertinence d’une utilisation pedagogique de ces videos, entre promotion du plaisir de lire, acquisition d’une culture generale et apprentissage de contenus et de methodes scolaires.
Le travail porte sur la lecture de Madame Bovary de Flaubert. Menacee d’etre proscrite en 1857, e... more Le travail porte sur la lecture de Madame Bovary de Flaubert. Menacee d’etre proscrite en 1857, elle devient ensuite progressivement prescrite par les programmes de litterature au lycee et a l’universite en France et dans les pays anglo-americains. La chercheuse explore le processus de « classicisation » du roman et l’histoire de la reception de son personnage principal par trois communautes interpretatives : les journalistes et critiques contemporain·e·s de Flaubert, les critiques universitaires francais et anglo-americain·e·s des annees 1960-1980 et des lyceen·ne·s francais·e·s en 2016. Le travail interroge donc la constitution des interpretations dominantes ainsi que la dynamique des phenomenes d’identifications au cœur de ces differentes lectures en relation avec l’esthetique de l’auteur. Des problematiques de legitimation structurent en effet ces discours lectoraux et revelent dans les valeurs qu’ils convoquent la « valence differentielle des sexes », universelle selon Francois...
Dès qu’il eut refermé la porte, il la saisit comme une proie. Elle se débattait, luttait, bégayai... more Dès qu’il eut refermé la porte, il la saisit comme une proie. Elle se débattait, luttait, bégayait : — Oh ! mon Dieu !... oh ! mon Dieu !... Il lui baisait le cou, les yeux, les lèvres avec emportement, sans qu’elle pût éviter ses caresses furieuses ; et tout en le repoussant, tout en fuyant sa bouche, elle lui rendait, malgré elle, ses baisers. Tout d’un coup elle cessa de se débattre, et vaincue, résignée, se laissa dévêtir par lui1. Bel-Ami, roman de Maupassant et classique de l’enseignement secondaire, décrit ici de façon particulièrement précise et saisissante le viol de Mme Walter. Après avoir formulé une série de refus et s’être débattue, Mme Walter finit, sous la contrainte de Georges Duroy, par se laisser faire. Pourtant, deux éléments nous interpellent : tout d’abord, si nous avons lu Bel-Ami, nous nous rappelons rarement que Georges Duroy viole Virginie Walter. Celle-ci est souvent restée dans nos mémoires comme une femme qui, malgré ses scrupules moraux et religieux, cèd...
13 au 15 avril 2022
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Communication lors du colloque international « La famille et le droit dans les littératures de la... more Communication lors du colloque international « La famille et le droit dans les littératures de langue française (XIXe-XXIe siècles) : de l’analyse critique à la discussion littéraire en classe », Session « Perspectives didactiques », Grenoble, le 13 octobre 2022.
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