Papers by Maria Jesus Colmenero Ruiz
Revista Espanola De Documentacion Cientifica, 2011
... de las mejores prácticas por el Information Literacy Ins-titute (programas, logros,programas-... more ... de las mejores prácticas por el Information Literacy Ins-titute (programas, logros,programas-logros). ... su parte aportó los tres ámbitos propios de la evaluación de la alfabetización en información ... a la existencia de las oportunidades, y su alcance y los resultados de aprendizaje ...
En los nuevos entornos de aprendizaje, se pueden identificar cuatro grandes grupos tipos de ontol... more En los nuevos entornos de aprendizaje, se pueden identificar cuatro grandes grupos tipos de ontologías: las ontologías dirigidas a la gestión de recursos y actividades educativas desde un punto de vista administrativo, las ontologías dirigidas a la gestión de contenidos, las relativas a su diseño instructivo y las ontologías de dominio.
Las primeras están relacionadas con el desarrollo tecnológico específico de los LMS (Learning Management Systems) mientras que el desarrollo de ontologías de diseño instructivo se considera dentro del ámbito de pedagogos e informáticos. La acción investigadora de nuestro proyecto se centra en los dos tipos restantes, que atañen al contenido de los recursos educativos, y por tanto, reclaman la atención del Análisis Documental.
El proyecto DOTEINE1 (Documentación y Tecnologías de la Información para la Educación: herramientas para la alfabetización informacional y la organización de recursos), tiene por principal objetivo el desarrollo de instrumentos documentales de recuperación informativa aplicables al ámbito educativo que contribuyan a facilitar el aprendizaje en red.
Tras el desarrollo en una fase anterior de un perfil de aplicación de IEEE LOM2 y Dublin Core3 denominado MIMETA y la construcción de los vocabularios controlados en forma de tesauros correspondientes a cuatro dominios (Biología, Lengua y Literatura, Derecho y Análisis de Contenido), el proyecto acomete en este momento una de sus últimas fases: la realización de propuestas de modelado de MIMETA y de los tesauros de dominio en forma de ontologías aplicables al desarrollo de sistemas avanzados de recuperación de información educativa.
La transformación de estos tesauros en ontologías de dominio se acomete de forma paralela al desarrollo de la ontología que es objeto de este trabajo. El objetivo de esta contribución es presentar una propuesta de modelo ontológico del perfil de metadatos MIMETA combinado con los vocabularios controlados definidos en algunos de los elementos, para la descripción de los recursos digitales de contenido educativo que constituyen el repositorio de recursos.
Esta ontología se desarrolla con la herramienta Protegé4. Se prevé, asimismo, publicarla en Web como referencia para la discusión, mejora y ampliación de sus conexiones con otras ontologías, así como para permitir su reutilización. El interés de su desarrollo se centra en su utilización en la gestión de recursos educativos en bibliotecas digitales para su implementación en CRA (Centros de recursos para el aprendizaje) y CRAI (Centros de recursos para el aprendizaje y la investigación).
Información digital al …, Jan 1, 2006
Información del artículo Documentación y tecnologías de la información para Educación: herramient... more Información del artículo Documentación y tecnologías de la información para Educación: herramientas para la alfabetización informacional y la organización de recursos didácticos (DOTEINE): estado del proyecto.
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Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da …, Jan 1, 2005
EDITED BOOKS by Maria Jesus Colmenero Ruiz
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Papers by Maria Jesus Colmenero Ruiz
Las primeras están relacionadas con el desarrollo tecnológico específico de los LMS (Learning Management Systems) mientras que el desarrollo de ontologías de diseño instructivo se considera dentro del ámbito de pedagogos e informáticos. La acción investigadora de nuestro proyecto se centra en los dos tipos restantes, que atañen al contenido de los recursos educativos, y por tanto, reclaman la atención del Análisis Documental.
El proyecto DOTEINE1 (Documentación y Tecnologías de la Información para la Educación: herramientas para la alfabetización informacional y la organización de recursos), tiene por principal objetivo el desarrollo de instrumentos documentales de recuperación informativa aplicables al ámbito educativo que contribuyan a facilitar el aprendizaje en red.
Tras el desarrollo en una fase anterior de un perfil de aplicación de IEEE LOM2 y Dublin Core3 denominado MIMETA y la construcción de los vocabularios controlados en forma de tesauros correspondientes a cuatro dominios (Biología, Lengua y Literatura, Derecho y Análisis de Contenido), el proyecto acomete en este momento una de sus últimas fases: la realización de propuestas de modelado de MIMETA y de los tesauros de dominio en forma de ontologías aplicables al desarrollo de sistemas avanzados de recuperación de información educativa.
La transformación de estos tesauros en ontologías de dominio se acomete de forma paralela al desarrollo de la ontología que es objeto de este trabajo. El objetivo de esta contribución es presentar una propuesta de modelo ontológico del perfil de metadatos MIMETA combinado con los vocabularios controlados definidos en algunos de los elementos, para la descripción de los recursos digitales de contenido educativo que constituyen el repositorio de recursos.
Esta ontología se desarrolla con la herramienta Protegé4. Se prevé, asimismo, publicarla en Web como referencia para la discusión, mejora y ampliación de sus conexiones con otras ontologías, así como para permitir su reutilización. El interés de su desarrollo se centra en su utilización en la gestión de recursos educativos en bibliotecas digitales para su implementación en CRA (Centros de recursos para el aprendizaje) y CRAI (Centros de recursos para el aprendizaje y la investigación).
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Las primeras están relacionadas con el desarrollo tecnológico específico de los LMS (Learning Management Systems) mientras que el desarrollo de ontologías de diseño instructivo se considera dentro del ámbito de pedagogos e informáticos. La acción investigadora de nuestro proyecto se centra en los dos tipos restantes, que atañen al contenido de los recursos educativos, y por tanto, reclaman la atención del Análisis Documental.
El proyecto DOTEINE1 (Documentación y Tecnologías de la Información para la Educación: herramientas para la alfabetización informacional y la organización de recursos), tiene por principal objetivo el desarrollo de instrumentos documentales de recuperación informativa aplicables al ámbito educativo que contribuyan a facilitar el aprendizaje en red.
Tras el desarrollo en una fase anterior de un perfil de aplicación de IEEE LOM2 y Dublin Core3 denominado MIMETA y la construcción de los vocabularios controlados en forma de tesauros correspondientes a cuatro dominios (Biología, Lengua y Literatura, Derecho y Análisis de Contenido), el proyecto acomete en este momento una de sus últimas fases: la realización de propuestas de modelado de MIMETA y de los tesauros de dominio en forma de ontologías aplicables al desarrollo de sistemas avanzados de recuperación de información educativa.
La transformación de estos tesauros en ontologías de dominio se acomete de forma paralela al desarrollo de la ontología que es objeto de este trabajo. El objetivo de esta contribución es presentar una propuesta de modelo ontológico del perfil de metadatos MIMETA combinado con los vocabularios controlados definidos en algunos de los elementos, para la descripción de los recursos digitales de contenido educativo que constituyen el repositorio de recursos.
Esta ontología se desarrolla con la herramienta Protegé4. Se prevé, asimismo, publicarla en Web como referencia para la discusión, mejora y ampliación de sus conexiones con otras ontologías, así como para permitir su reutilización. El interés de su desarrollo se centra en su utilización en la gestión de recursos educativos en bibliotecas digitales para su implementación en CRA (Centros de recursos para el aprendizaje) y CRAI (Centros de recursos para el aprendizaje y la investigación).