Dr. Bexi Perdomo is Faculty and Researcher at the University of Science and Arts of Latinamerica. She taught Applied Research at Toulouse Lautrec Perú and was an Associate professor in the Department of Research of the Faculty of Dentistry, ULA-Venezuela and taught at the Technology Higer Education Institute 'Rómulo Gallegos', Venezuela. Currently she is member of the research group 'Centro de Investigación de la Creatividad'. Professor Perdomo is member of the editorial board and reviewer of scientific journals. She has been lecturer and workshops facilitator in national and international scientific meetings. She has also published on some research lines in national and international journals. She has received institutional and national awards for her achievements as teacher and researcher.
The fast evolution of technology makes digital competencies mandatories in all professional conte... more The fast evolution of technology makes digital competencies mandatories in all professional contexts. The aim was to systematize the design and validation of a questionnaire to measure digital skills for research. The methodology included a literature review to identify the theoretical bases and the dimensions or components of digital skills and the design of the questionnaire. Secondly, its validity was tested through the Content Validity Index (CVI) with the judgment of six experts and the Exploratory Factor Analysis (EFA) with a sample of 96 researchers. Finally, Cronbach's alpha coefficient test was performed to assess reliability. The Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) determined sampling adequacy (KMO= .830) and the analysis showed significant Bartlett's sphericity test (p= .000). The anti-image matrix showed high values except for the first item that did not reach the critical threshold in the communality's values; so, it was removed. The validity test showed high content validity coefficient (IVC= .98). Regarding the EFA, the six-factor analysis revealed that nine out of the 14 items showed factor loading > 0.7. The reliability test also showed positive results (ɑ=.874). The six dimensions measured with this questionnaire are consistent with the European Framework for Digital Skills and with previous proposals for the study of digital skills in teaching and learning contexts. Also, they match important theories that explain digital skills usefulness in research. In conclusion, this may be a useful instrument in the initial phases of policy planning for strengthening scientific production and closing gaps in digital competencies in universities.
Aim: To identify and describe the schools of analysis of discursive genres
that have been useful ... more Aim: To identify and describe the schools of analysis of discursive genres that have been useful for academic reading and writing teaching programs. Methodology: a documentary review was carried out through the content analysis technique and the What Work Clearinghouse (WWC) protocol. The authors analyzed books and scientific articles discussing the subject from the end of the 20th century to the present. The categories of analysis were: epistemological bases, characteristics, and methodological approaches proposed by each school. Results: The authors identified and described seven schools; they range from the pioneers to those considered as emerging. Conclusions: Although the schools are different, they are all oriented to the knowledge and mastery of discursive genres, and the convergences among them make their choice not exclusive. Hence, professionals can assume an eclectic position according to the objectives of their courses.
En el contexto de la educación alimentaria, el usuario necesita leer y decidir acerca de la conve... more En el contexto de la educación alimentaria, el usuario necesita leer y decidir acerca de la conveniencia de consumo de un producto por su valor nutricional; por ello, la información debe ser de fácil acceso. Esta exploración inicial tuvo como propósito analizar la presentación de la información nutricional en etiquetas de alimentos industrializados utilizados en las loncheras escolares en Perú. Se trató de una investigación cualitativa basada en el análisis de contenido de las etiquetas de alimentos que suelen llevarse en las loncheras de niños peruanos. El análisis se basó en tres categorías: legibilidad, ubicación y cumplimiento de las normas vigentes. Los resultados mostraron el cumplimiento de la mayoría de las normas y algunos problemas de legibilidad cuyos detalles se discuten. Se concluye la necesidad de revisar y modificar las deficiencias observadas en las etiquetas de algunos productos analizados para optimizarlas y garantizar que esta información sea accesible para el consumidor. Se destaca la necesidad de discutir temas como este en la formación de diseñadores debido a la importancia que tiene en la salud de los consumidores, en especial si estos son niños. Se plantean estudios posteriores que profundicen en el contenido nutricional de los productos y programas de educación alimentaria que involucren equipos multidisciplinarios.
El 15 de enero de 2022, se registró en Lima, Perú un derrame de petróleo en el mar de Ventanilla.... more El 15 de enero de 2022, se registró en Lima, Perú un derrame de petróleo en el mar de Ventanilla. Este tuvo importantes consecuencias ambientales y sociales y, por tanto, fue de notable interés para la colectividad y los medios de comunicación. El objetivo del estudio fue analizar el tratamiento informativo que hizo el diario Gestión, en su formato digital, a este derrame. El análisis se delimitó entre el 15 de enero de 2022 (día que inició el derrame) al 13 de abril del mismo año (cuando Repsol, la empresa responsable, reportó haber limpiado 28 playas afectadas). El corpus estuvo constituido por 151 artículos que cumplieron los criterios de inclusión. La información se recogió a través del análisis cualitativo y cuantitativo de contenido en una ficha que incluyó ocho categorías. Los resultados mostraron variedad de géneros periodísticos y fuentes consultadas, así como el uso de recursos visuales y multimedia, entre otros. Finalmente, se considera que Gestión hizo un tratamiento informativo adecuado, pese a ser un tema susceptible de politización y otros sesgos. Además, el estudio evidencia brechas susceptibles de abordar en futuros estudios
Los videojuegos han demostrado utilidad para abordar problemas ambientales como el cambio climáti... more Los videojuegos han demostrado utilidad para abordar problemas ambientales como el cambio climático. En 2020 la ONU desarrolló Mission 1.5º, un videojuego que busca concientizar sobre el cambio climático promoviendo la participación a nivel global. Nuestro propósito fue conocer la percepción de los jóvenes acerca de las características y objetivos del videojuego. Realizamos entrevistas a jóvenes universitarios que jugaron previamente a Mission 1.5º para conocer su opinión de este y conocer si cumple su objetivo o falla en el intento. Principalmente se encontró que sí cumple con ciertos puntos, los estudiantes se mostraron a favor del videojuego y mencionaron haber reflexionado después de jugarlo; junto a ello dieron varias recomendaciones como: mejorar la manera en que se transmite información, proponer soluciones en la escala de un ciudadano común, etc. Esta retroalimentación es fundamental para mejorar Mission 1.5º y así obtener un juego más contundente a la hora de concientizar a los jóvenes acerca del cambio climático.
Ante la creciente presencia de noticias falsas asociadas al acceso cada vez mayor a tecnologías d... more Ante la creciente presencia de noticias falsas asociadas al acceso cada vez mayor a tecnologías de comunicación, es preciso estar en la capacidad de detectarlas para no ser víctima de estas y no propagarlas.Objetivo:Explorar el conocimiento acerca de las fake news onoticias falsas en docentes universitarios limeños.Metodología:Se llevó a cabo una investigación no experimental, transversal y de alcance exploratorio en una universidad privada, con una muestra de 123 docentes universitarios que respondieron un cuestionario autoadministrado que fue enviado a los 160 docentes enlistados en planilla.Resultados:Aunque los docentes afirman ser capaces de identificar noticias falsas, la mayoría falló al identificar su definición y manifiesta necesitar capacitación mediática e informacional. Facebook fue considerada la red social digital que más distribuye noticias falsas y el ámbito político el contexto en el que son más comunes.Conclusiones:El conocimiento sobre fake newsno es suficiente, por lo que los docentes están vulnerables ante estas. Se evidencia la necesidad de avanzar en unAnte la creciente presencia de noticias falsas asociadas al acceso cada vez mayor a tecnologías de comunicación, es preciso estar en la capacidad de detectarlas para no ser víctima de estas y no propagarlas.Objetivo:Explorar el conocimiento acerca de las fake news onoticias falsas en docentes universitarios limeños.Metodología:Se llevó a cabo una investigación no experimental, transversal y de alcance exploratorio en una universidad privada, con una muestra de 123 docentes universitarios que respondieron un cuestionario autoadministrado que fue enviado a los 160 docentes enlistados en planilla.Resultados:Aunque los docentes afirman ser capaces de identificar noticias falsas, la mayoría falló al identificar su definición y manifiesta necesitar capacitación mediática e informacional. Facebook fue considerada la red social digital que más distribuye noticias falsas y el ámbito político el contexto en el que son más comunes.Conclusiones:El conocimiento sobre fake newsno es suficiente, por lo que los docentes están vulnerables ante estas. Se evidencia la necesidad de avanzar en un diagnóstico de necesidades específicas para proponer un plan de educación mediática e informacional con un enfoque práctico que favorezca el desarrollo de las competencias necesarias.
Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, 2024
El incremento acelerado de la producción científica sobre Inteligencia Artificial requiere indaga... more El incremento acelerado de la producción científica sobre Inteligencia Artificial requiere indagar en las tendencias y orientar a los investigadores hacia nuevos espacios de investigación. El objetivo del estudio fue analizar la producción científica sobre IA en el ámbito de las comunicaciones. Se realizó una revisión bibliométrica en la base de datos Web of Science con una metodología de cinco fases y técnicas bibliométricas diversas. Analizamos 994 documentos publicados entre 2013 y 2023. Para el análisis y visualización usamos RStudio, Bibliometrix, Microsoft Excel e IBM SPSS. Estados Unidos destaca como el país con más publicaciones y cabe mencionar que no hay representación latinoamericana entre los primeros diez países con mayor producción. El análisis temático mostró brechas y temas emergentes que pueden contribuir a la construcción de evidencia científica sobre IA en comunicaciones. Concluimos que existe una tendencia al crecimiento en la producción sobre esta temática y que la IA desde lo humano parece ser el enfoque predominante del estudio en comunicaciones. Se precisan nuevos estudios que llenen las brechas observadas y que fortalezcan tanto los temas motores, como los básicos.
REMIE Multidisciplinary Journal of Educational Research, 2023
The study aimed to know the results of the application of PBL and the students' perception of its... more The study aimed to know the results of the application of PBL and the students' perception of its implementation in a research methodology course with Marketing and Graphic Design students in the context of Emergency Remote Teaching (ERT). This mixed research of sequential explanatory design (Quanti-Quali) presented equal emphasis for both approaches. The first phase described the results of the PBL application and the students' perception of it. The second phase went deeper into the perception and allowed the researcher a wider explanation of quantitative results gathered. The results show that PBL favors the development of research competencies in the virtual modality; moreover, students perceived it positively. It is concluded that it is beneficial to use PBL in these creative careers, even in virtual environments, to promote autonomy and critical thinking to solve problems associated with scientific research.
La literatura señala que los estudiantes universitarios muestran deficiencias al momento de produ... more La literatura señala que los estudiantes universitarios muestran deficiencias al momento de producir textos científicos disciplinares, pero poco se ha analizado este tema en el ámbito de la comunicación como disciplina. El objetivo del estudio fue analizar los errores en artículos de investigación sobre comunicaciones escritos en español por estudiantes universitarios. Se empleó un enfoque de método mixto en el que se analizaron 46 artículos de investigación y 46 entrevistas. Se observaron pocos errores en la estructura retórica. Los errores más frecuentes estaban relacionados con la puntuación, las citas y las referencias. Los estudiantes los perciben como consecuencia de la falta de instrucción formal en escritura académica. Se concluye la necesidad de cursos de escritura disciplinar a lo largo de su carrera.
Se planteó una investigación con el objetivo de estudiar la presencia de mujeres autoras de artíc... more Se planteó una investigación con el objetivo de estudiar la presencia de mujeres autoras de artículos científicos en revistas latinoamericanas de comunicaciones, tanto en los de autoría individual como en trabajos colectivos. Se analizaron 206 artículos de investigación publicados en dos revistas latinoamericanas indexadas en Scopus, de acceso abierto y que solo publican sobre comunicaciones. Los resultados mostraron 441 autores (54 % hombres y 46 % mujeres). Los hombres tuvieron mayor presencia como autores de artículos individuales. En los de autoría múltiple, las mujeres prevalecen en el primer lugar de autoría (hombres n = 60; mujeres n = 75) y en el tercero (hombres n = 6; mujeres n = 8), mientras que los hombres prevalecen en el segundo (hombres n = 70; mujeres n = 65) y el último (hombres n = 49; mujeres n = 31). La prueba de Chi cuadrado (p < ,05) mostró una asociación estadísticamente significativa entre el género y la posición en las autorías múltiples. Se concluye que, si bien existe inequidad de género en los artículos sobre comunicaciones, la brecha es menor que la reportada por los autores en otras áreas de conocimiento.
Revista General de Información y Documentación, 2023
Resumen. Este estudio tuvo como objetivo analizar las políticas editoriales de las revistas de ar... more Resumen. Este estudio tuvo como objetivo analizar las políticas editoriales de las revistas de arquitectura de acceso abierto en Scopus. Fue un estudio cuantitativo con una perspectiva bibliométrica. El análisis incluyó: periodicidad, géneros publicados, publicación continua, idioma, autoría, estilo de referencia y cargos por procesamiento de artículos (APC). El inglés está presente en las políticas de casi todas las revistas cuya mayoría son de España. Se observó una correlación estadísticamente significativa entre la tasa de APC y el cuartil de la revista. Se concluye que los autores tienen un amplio abanico de opciones que van desde las que no cobran APC hasta las que ofrecen descuentos y exenciones para algunos países. Además, se proporciona un archivo en el que los autores tienen acceso a toda la información sobre las políticas editoriales de las revistas analizadas para que puedan seleccionar la revista para sus publicaciones en acceso abierto más fácilmente.
YouTube has established itself as a location for the mass dissemination of science that has been ... more YouTube has established itself as a location for the mass dissemination of science that has been widely accepted by the populace. This research sought to analyse science dissemination on YouTube in institutional channels and science YouTube channels in Mexico, Peru and Bolivia. The methodological approach was based on the epistemological premise of pragmatism; hence it was a mixed study of concurrent design. A group of systematised empirical (quantitative analysis) and critical (qualitative content analysis) techniques was used. Seventy-one videos were analysed, i.e., 40,096.28 minutes of recording. These were selected from four channels of science YouTubers and four institutional channels from Mexico, Peru and Bolivia that were selected based on inclusion and exclusion criteria. Differences in behavioral engagement and scope were observed in the Youtuber and institutional channels. Strategies for content- presentation were identified that favour emotional and cognitive engagement but are mainly used by science Youtubers. We conclude that the need exists for science-producing and managing institutions to incorporate the use of these simple and effective strategies for a greater and better dissemination of science on YouTube.
Access to information is a right that should not be limited because of being a member of a lingui... more Access to information is a right that should not be limited because of being a member of a linguistic minority. The Deaf Community, which has its own language and culture, faces limitations in access to the media, such as open-signal television, unlike hearing people. This phenomenon was investigated from the point of view of people from the Deaf Community in order to be able to raise coherent proposals to meet their needs. The objective was to know the perception of members of the Peruvian Deaf Community about the interpretation in Peruvian Sign Language (PSL) in open signal television channels in Peru. It was a qualitative study of phenomenological design in which a group of people representing the Deaf Community of Lima, Peru participated. Group interviews were conducted with the presence of an interpreter known by all the interviewees. The results show that the Deaf Community interviewed perceives that there are deficiencies in terms of the number of interpreters and the space assigned to them on screen. The people interviewed stated that the Deaf Community experiences a feeling of isolation and mockery due to the small number of programs that are interpreted and the appointment of interpreters who do not adequately convey the information. In addition, they consider that there is a need for better training of interpreters in aspects such as linguistic diversity and the use of classifiers and spacing. Based on the findings and their interpretation, the researchers make some final considerations to promote good practices aimed at reducing the gap in access to information for the Deaf Community in Lima, based on inclusion and equity
Resumen En las clases de metodología de la investigación generalmente se aprecia que prevalece la... more Resumen En las clases de metodología de la investigación generalmente se aprecia que prevalece la transmisión de información sobre el proceso de la investigación, pero es poca la experiencia significativa que el estudiante obtiene en esos cursos, ya que se basan en el fundamento teórico y en muchos casos se aparta la esencia práctica del acto de investigar. Este papel de trabajo, tienen como objetivo compartir la experiencia educativa vivida con los estudiantes de la cátedra durante el año académico 2006, en un entorno cooperativo. Para tales fines, se hace una revisión a aspectos teóricos pertinentes al tema, se describe brevemente la experiencia y algunos resultados que se han podido apreciar. Los resultados obtenidos permiten concluir a favor de un entorno cooperativo para el aprendizaje de la investigación, ya que permite que el estudiante sea participante activo y crítico en cada etapa del proceso y desarrollar las habilidades necesarias para la práctica investigativa. Palabras...
Titles play an important role in genre analysis. Cross-genre studies show that research paper and... more Titles play an important role in genre analysis. Cross-genre studies show that research paper and thesis titles have distinctive features. However, thesis and dissertation titles in the field of dentistry have thus far received little attention. Objective: To analyze the syntactic structures and their functions in English-language thesis and dissertation titles in dentistry. Methodology: We randomly chose 413 titles of English-language dentistry theses or dissertations presented at universities in 12 countries between January 2000 and June 2019. The resulting corpus of 5,540 running words was then analyzed both qualitatively and quantitatively, the two complementary focuses being grammatical structures and their functions. Results: The average title length was 13.4 words. Over half of the titles did not include any punctuation marks. For compound titles, we found that colons, dashes, commas, and question marks were used to separate the different components, colons being the most fre...
Los trabajos de grado y posgrado y las tesis de doctorado tienen un rol fundamental en la cultura... more Los trabajos de grado y posgrado y las tesis de doctorado tienen un rol fundamental en la cultura académica, al diseminar resultados de investigación y fortalecer la comunicación científica. En estudios de Odontología hispanoamericana y española, se deben presentar para obtener el título de odontólogo, dentista, máster o doctor. Debido a esto, existen propuestas para enseñar a escribir este género a esta comunidad. Generalmente, predominan instructivos y cursos prescriptivos que no se basan en evidencia científica de la cultura disciplinar. Desde el análisis del discurso, se han realizado numerosos estudios sobre el género “tesis” en distintas modalidades, disciplinas y lenguas, pero no hay publicaciones sobre tesisy trabajos de grado en Odontología en español. De aquí que, utilizando el modelo swalesiano de análisis de género, este estudio mixto analiza la estructura retórica de 272 trabajos de grado y tesis presentados en universidades hispanoamericanas y españolas, y publicados ...
The fast evolution of technology makes digital competencies mandatories in all professional conte... more The fast evolution of technology makes digital competencies mandatories in all professional contexts. The aim was to systematize the design and validation of a questionnaire to measure digital skills for research. The methodology included a literature review to identify the theoretical bases and the dimensions or components of digital skills and the design of the questionnaire. Secondly, its validity was tested through the Content Validity Index (CVI) with the judgment of six experts and the Exploratory Factor Analysis (EFA) with a sample of 96 researchers. Finally, Cronbach's alpha coefficient test was performed to assess reliability. The Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) determined sampling adequacy (KMO= .830) and the analysis showed significant Bartlett's sphericity test (p= .000). The anti-image matrix showed high values except for the first item that did not reach the critical threshold in the communality's values; so, it was removed. The validity test showed high content validity coefficient (IVC= .98). Regarding the EFA, the six-factor analysis revealed that nine out of the 14 items showed factor loading > 0.7. The reliability test also showed positive results (ɑ=.874). The six dimensions measured with this questionnaire are consistent with the European Framework for Digital Skills and with previous proposals for the study of digital skills in teaching and learning contexts. Also, they match important theories that explain digital skills usefulness in research. In conclusion, this may be a useful instrument in the initial phases of policy planning for strengthening scientific production and closing gaps in digital competencies in universities.
Aim: To identify and describe the schools of analysis of discursive genres
that have been useful ... more Aim: To identify and describe the schools of analysis of discursive genres that have been useful for academic reading and writing teaching programs. Methodology: a documentary review was carried out through the content analysis technique and the What Work Clearinghouse (WWC) protocol. The authors analyzed books and scientific articles discussing the subject from the end of the 20th century to the present. The categories of analysis were: epistemological bases, characteristics, and methodological approaches proposed by each school. Results: The authors identified and described seven schools; they range from the pioneers to those considered as emerging. Conclusions: Although the schools are different, they are all oriented to the knowledge and mastery of discursive genres, and the convergences among them make their choice not exclusive. Hence, professionals can assume an eclectic position according to the objectives of their courses.
En el contexto de la educación alimentaria, el usuario necesita leer y decidir acerca de la conve... more En el contexto de la educación alimentaria, el usuario necesita leer y decidir acerca de la conveniencia de consumo de un producto por su valor nutricional; por ello, la información debe ser de fácil acceso. Esta exploración inicial tuvo como propósito analizar la presentación de la información nutricional en etiquetas de alimentos industrializados utilizados en las loncheras escolares en Perú. Se trató de una investigación cualitativa basada en el análisis de contenido de las etiquetas de alimentos que suelen llevarse en las loncheras de niños peruanos. El análisis se basó en tres categorías: legibilidad, ubicación y cumplimiento de las normas vigentes. Los resultados mostraron el cumplimiento de la mayoría de las normas y algunos problemas de legibilidad cuyos detalles se discuten. Se concluye la necesidad de revisar y modificar las deficiencias observadas en las etiquetas de algunos productos analizados para optimizarlas y garantizar que esta información sea accesible para el consumidor. Se destaca la necesidad de discutir temas como este en la formación de diseñadores debido a la importancia que tiene en la salud de los consumidores, en especial si estos son niños. Se plantean estudios posteriores que profundicen en el contenido nutricional de los productos y programas de educación alimentaria que involucren equipos multidisciplinarios.
El 15 de enero de 2022, se registró en Lima, Perú un derrame de petróleo en el mar de Ventanilla.... more El 15 de enero de 2022, se registró en Lima, Perú un derrame de petróleo en el mar de Ventanilla. Este tuvo importantes consecuencias ambientales y sociales y, por tanto, fue de notable interés para la colectividad y los medios de comunicación. El objetivo del estudio fue analizar el tratamiento informativo que hizo el diario Gestión, en su formato digital, a este derrame. El análisis se delimitó entre el 15 de enero de 2022 (día que inició el derrame) al 13 de abril del mismo año (cuando Repsol, la empresa responsable, reportó haber limpiado 28 playas afectadas). El corpus estuvo constituido por 151 artículos que cumplieron los criterios de inclusión. La información se recogió a través del análisis cualitativo y cuantitativo de contenido en una ficha que incluyó ocho categorías. Los resultados mostraron variedad de géneros periodísticos y fuentes consultadas, así como el uso de recursos visuales y multimedia, entre otros. Finalmente, se considera que Gestión hizo un tratamiento informativo adecuado, pese a ser un tema susceptible de politización y otros sesgos. Además, el estudio evidencia brechas susceptibles de abordar en futuros estudios
Los videojuegos han demostrado utilidad para abordar problemas ambientales como el cambio climáti... more Los videojuegos han demostrado utilidad para abordar problemas ambientales como el cambio climático. En 2020 la ONU desarrolló Mission 1.5º, un videojuego que busca concientizar sobre el cambio climático promoviendo la participación a nivel global. Nuestro propósito fue conocer la percepción de los jóvenes acerca de las características y objetivos del videojuego. Realizamos entrevistas a jóvenes universitarios que jugaron previamente a Mission 1.5º para conocer su opinión de este y conocer si cumple su objetivo o falla en el intento. Principalmente se encontró que sí cumple con ciertos puntos, los estudiantes se mostraron a favor del videojuego y mencionaron haber reflexionado después de jugarlo; junto a ello dieron varias recomendaciones como: mejorar la manera en que se transmite información, proponer soluciones en la escala de un ciudadano común, etc. Esta retroalimentación es fundamental para mejorar Mission 1.5º y así obtener un juego más contundente a la hora de concientizar a los jóvenes acerca del cambio climático.
Ante la creciente presencia de noticias falsas asociadas al acceso cada vez mayor a tecnologías d... more Ante la creciente presencia de noticias falsas asociadas al acceso cada vez mayor a tecnologías de comunicación, es preciso estar en la capacidad de detectarlas para no ser víctima de estas y no propagarlas.Objetivo:Explorar el conocimiento acerca de las fake news onoticias falsas en docentes universitarios limeños.Metodología:Se llevó a cabo una investigación no experimental, transversal y de alcance exploratorio en una universidad privada, con una muestra de 123 docentes universitarios que respondieron un cuestionario autoadministrado que fue enviado a los 160 docentes enlistados en planilla.Resultados:Aunque los docentes afirman ser capaces de identificar noticias falsas, la mayoría falló al identificar su definición y manifiesta necesitar capacitación mediática e informacional. Facebook fue considerada la red social digital que más distribuye noticias falsas y el ámbito político el contexto en el que son más comunes.Conclusiones:El conocimiento sobre fake newsno es suficiente, por lo que los docentes están vulnerables ante estas. Se evidencia la necesidad de avanzar en unAnte la creciente presencia de noticias falsas asociadas al acceso cada vez mayor a tecnologías de comunicación, es preciso estar en la capacidad de detectarlas para no ser víctima de estas y no propagarlas.Objetivo:Explorar el conocimiento acerca de las fake news onoticias falsas en docentes universitarios limeños.Metodología:Se llevó a cabo una investigación no experimental, transversal y de alcance exploratorio en una universidad privada, con una muestra de 123 docentes universitarios que respondieron un cuestionario autoadministrado que fue enviado a los 160 docentes enlistados en planilla.Resultados:Aunque los docentes afirman ser capaces de identificar noticias falsas, la mayoría falló al identificar su definición y manifiesta necesitar capacitación mediática e informacional. Facebook fue considerada la red social digital que más distribuye noticias falsas y el ámbito político el contexto en el que son más comunes.Conclusiones:El conocimiento sobre fake newsno es suficiente, por lo que los docentes están vulnerables ante estas. Se evidencia la necesidad de avanzar en un diagnóstico de necesidades específicas para proponer un plan de educación mediática e informacional con un enfoque práctico que favorezca el desarrollo de las competencias necesarias.
Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, 2024
El incremento acelerado de la producción científica sobre Inteligencia Artificial requiere indaga... more El incremento acelerado de la producción científica sobre Inteligencia Artificial requiere indagar en las tendencias y orientar a los investigadores hacia nuevos espacios de investigación. El objetivo del estudio fue analizar la producción científica sobre IA en el ámbito de las comunicaciones. Se realizó una revisión bibliométrica en la base de datos Web of Science con una metodología de cinco fases y técnicas bibliométricas diversas. Analizamos 994 documentos publicados entre 2013 y 2023. Para el análisis y visualización usamos RStudio, Bibliometrix, Microsoft Excel e IBM SPSS. Estados Unidos destaca como el país con más publicaciones y cabe mencionar que no hay representación latinoamericana entre los primeros diez países con mayor producción. El análisis temático mostró brechas y temas emergentes que pueden contribuir a la construcción de evidencia científica sobre IA en comunicaciones. Concluimos que existe una tendencia al crecimiento en la producción sobre esta temática y que la IA desde lo humano parece ser el enfoque predominante del estudio en comunicaciones. Se precisan nuevos estudios que llenen las brechas observadas y que fortalezcan tanto los temas motores, como los básicos.
REMIE Multidisciplinary Journal of Educational Research, 2023
The study aimed to know the results of the application of PBL and the students' perception of its... more The study aimed to know the results of the application of PBL and the students' perception of its implementation in a research methodology course with Marketing and Graphic Design students in the context of Emergency Remote Teaching (ERT). This mixed research of sequential explanatory design (Quanti-Quali) presented equal emphasis for both approaches. The first phase described the results of the PBL application and the students' perception of it. The second phase went deeper into the perception and allowed the researcher a wider explanation of quantitative results gathered. The results show that PBL favors the development of research competencies in the virtual modality; moreover, students perceived it positively. It is concluded that it is beneficial to use PBL in these creative careers, even in virtual environments, to promote autonomy and critical thinking to solve problems associated with scientific research.
La literatura señala que los estudiantes universitarios muestran deficiencias al momento de produ... more La literatura señala que los estudiantes universitarios muestran deficiencias al momento de producir textos científicos disciplinares, pero poco se ha analizado este tema en el ámbito de la comunicación como disciplina. El objetivo del estudio fue analizar los errores en artículos de investigación sobre comunicaciones escritos en español por estudiantes universitarios. Se empleó un enfoque de método mixto en el que se analizaron 46 artículos de investigación y 46 entrevistas. Se observaron pocos errores en la estructura retórica. Los errores más frecuentes estaban relacionados con la puntuación, las citas y las referencias. Los estudiantes los perciben como consecuencia de la falta de instrucción formal en escritura académica. Se concluye la necesidad de cursos de escritura disciplinar a lo largo de su carrera.
Se planteó una investigación con el objetivo de estudiar la presencia de mujeres autoras de artíc... more Se planteó una investigación con el objetivo de estudiar la presencia de mujeres autoras de artículos científicos en revistas latinoamericanas de comunicaciones, tanto en los de autoría individual como en trabajos colectivos. Se analizaron 206 artículos de investigación publicados en dos revistas latinoamericanas indexadas en Scopus, de acceso abierto y que solo publican sobre comunicaciones. Los resultados mostraron 441 autores (54 % hombres y 46 % mujeres). Los hombres tuvieron mayor presencia como autores de artículos individuales. En los de autoría múltiple, las mujeres prevalecen en el primer lugar de autoría (hombres n = 60; mujeres n = 75) y en el tercero (hombres n = 6; mujeres n = 8), mientras que los hombres prevalecen en el segundo (hombres n = 70; mujeres n = 65) y el último (hombres n = 49; mujeres n = 31). La prueba de Chi cuadrado (p < ,05) mostró una asociación estadísticamente significativa entre el género y la posición en las autorías múltiples. Se concluye que, si bien existe inequidad de género en los artículos sobre comunicaciones, la brecha es menor que la reportada por los autores en otras áreas de conocimiento.
Revista General de Información y Documentación, 2023
Resumen. Este estudio tuvo como objetivo analizar las políticas editoriales de las revistas de ar... more Resumen. Este estudio tuvo como objetivo analizar las políticas editoriales de las revistas de arquitectura de acceso abierto en Scopus. Fue un estudio cuantitativo con una perspectiva bibliométrica. El análisis incluyó: periodicidad, géneros publicados, publicación continua, idioma, autoría, estilo de referencia y cargos por procesamiento de artículos (APC). El inglés está presente en las políticas de casi todas las revistas cuya mayoría son de España. Se observó una correlación estadísticamente significativa entre la tasa de APC y el cuartil de la revista. Se concluye que los autores tienen un amplio abanico de opciones que van desde las que no cobran APC hasta las que ofrecen descuentos y exenciones para algunos países. Además, se proporciona un archivo en el que los autores tienen acceso a toda la información sobre las políticas editoriales de las revistas analizadas para que puedan seleccionar la revista para sus publicaciones en acceso abierto más fácilmente.
YouTube has established itself as a location for the mass dissemination of science that has been ... more YouTube has established itself as a location for the mass dissemination of science that has been widely accepted by the populace. This research sought to analyse science dissemination on YouTube in institutional channels and science YouTube channels in Mexico, Peru and Bolivia. The methodological approach was based on the epistemological premise of pragmatism; hence it was a mixed study of concurrent design. A group of systematised empirical (quantitative analysis) and critical (qualitative content analysis) techniques was used. Seventy-one videos were analysed, i.e., 40,096.28 minutes of recording. These were selected from four channels of science YouTubers and four institutional channels from Mexico, Peru and Bolivia that were selected based on inclusion and exclusion criteria. Differences in behavioral engagement and scope were observed in the Youtuber and institutional channels. Strategies for content- presentation were identified that favour emotional and cognitive engagement but are mainly used by science Youtubers. We conclude that the need exists for science-producing and managing institutions to incorporate the use of these simple and effective strategies for a greater and better dissemination of science on YouTube.
Access to information is a right that should not be limited because of being a member of a lingui... more Access to information is a right that should not be limited because of being a member of a linguistic minority. The Deaf Community, which has its own language and culture, faces limitations in access to the media, such as open-signal television, unlike hearing people. This phenomenon was investigated from the point of view of people from the Deaf Community in order to be able to raise coherent proposals to meet their needs. The objective was to know the perception of members of the Peruvian Deaf Community about the interpretation in Peruvian Sign Language (PSL) in open signal television channels in Peru. It was a qualitative study of phenomenological design in which a group of people representing the Deaf Community of Lima, Peru participated. Group interviews were conducted with the presence of an interpreter known by all the interviewees. The results show that the Deaf Community interviewed perceives that there are deficiencies in terms of the number of interpreters and the space assigned to them on screen. The people interviewed stated that the Deaf Community experiences a feeling of isolation and mockery due to the small number of programs that are interpreted and the appointment of interpreters who do not adequately convey the information. In addition, they consider that there is a need for better training of interpreters in aspects such as linguistic diversity and the use of classifiers and spacing. Based on the findings and their interpretation, the researchers make some final considerations to promote good practices aimed at reducing the gap in access to information for the Deaf Community in Lima, based on inclusion and equity
Resumen En las clases de metodología de la investigación generalmente se aprecia que prevalece la... more Resumen En las clases de metodología de la investigación generalmente se aprecia que prevalece la transmisión de información sobre el proceso de la investigación, pero es poca la experiencia significativa que el estudiante obtiene en esos cursos, ya que se basan en el fundamento teórico y en muchos casos se aparta la esencia práctica del acto de investigar. Este papel de trabajo, tienen como objetivo compartir la experiencia educativa vivida con los estudiantes de la cátedra durante el año académico 2006, en un entorno cooperativo. Para tales fines, se hace una revisión a aspectos teóricos pertinentes al tema, se describe brevemente la experiencia y algunos resultados que se han podido apreciar. Los resultados obtenidos permiten concluir a favor de un entorno cooperativo para el aprendizaje de la investigación, ya que permite que el estudiante sea participante activo y crítico en cada etapa del proceso y desarrollar las habilidades necesarias para la práctica investigativa. Palabras...
Titles play an important role in genre analysis. Cross-genre studies show that research paper and... more Titles play an important role in genre analysis. Cross-genre studies show that research paper and thesis titles have distinctive features. However, thesis and dissertation titles in the field of dentistry have thus far received little attention. Objective: To analyze the syntactic structures and their functions in English-language thesis and dissertation titles in dentistry. Methodology: We randomly chose 413 titles of English-language dentistry theses or dissertations presented at universities in 12 countries between January 2000 and June 2019. The resulting corpus of 5,540 running words was then analyzed both qualitatively and quantitatively, the two complementary focuses being grammatical structures and their functions. Results: The average title length was 13.4 words. Over half of the titles did not include any punctuation marks. For compound titles, we found that colons, dashes, commas, and question marks were used to separate the different components, colons being the most fre...
Los trabajos de grado y posgrado y las tesis de doctorado tienen un rol fundamental en la cultura... more Los trabajos de grado y posgrado y las tesis de doctorado tienen un rol fundamental en la cultura académica, al diseminar resultados de investigación y fortalecer la comunicación científica. En estudios de Odontología hispanoamericana y española, se deben presentar para obtener el título de odontólogo, dentista, máster o doctor. Debido a esto, existen propuestas para enseñar a escribir este género a esta comunidad. Generalmente, predominan instructivos y cursos prescriptivos que no se basan en evidencia científica de la cultura disciplinar. Desde el análisis del discurso, se han realizado numerosos estudios sobre el género “tesis” en distintas modalidades, disciplinas y lenguas, pero no hay publicaciones sobre tesisy trabajos de grado en Odontología en español. De aquí que, utilizando el modelo swalesiano de análisis de género, este estudio mixto analiza la estructura retórica de 272 trabajos de grado y tesis presentados en universidades hispanoamericanas y españolas, y publicados ...
UNA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA DE CALIDAD (TOMO II) , 2020
Como parte de un proyecto más amplio, se planteó el análisis de la estructura retórica de abstrac... more Como parte de un proyecto más amplio, se planteó el análisis de la estructura retórica de abstracts de revisionessistemáticas odontológicas en inglés. Se analizaron sesenta y un Abstracts de artículos de revisión sistemática en inglés publicados en revistas odontológicasinternacionales, arbitrada e indexada, entre 2001 y 2016.La investigación se basó en el análisis de género, combinó el análisis contextual y el textual (este último referido a la estructura retórica). Se presentan los resultados cuantitativos preliminares. Se encontró solo abstracts estructurados y semiestructurados.Prevalecieron las estructuras O-M-R-C (45,09%) y I-O-M-R-C (11,76%). En los abstract semiestructurados, ambos formatos alcanzan, en condición de igualdad, los porcentajes más altos en frecuencia de aparición (40%).Todos presentaron los movimientos M-R-C. En cuanto a la información estadística, solo 34,42% la incluyó. Predominan los abstracts estructurados. Son consideradas secciones obligatorias objetivo, metodología, resultados y conclusiones.
Memorias del II Congreso Experiencias INterdisciplinarias en la Educación, realizado por el Liceo... more Memorias del II Congreso Experiencias INterdisciplinarias en la Educación, realizado por el Liceo Bolivariano Libertador y El Departamento de Investigación de la Facultad de Odontología de la Ilustre Universidad de Los Andes. Contiene las ponencias y algunas conferencias presentadas en el evento, de forma tal que se facilite el acceso a la información tanto a quienes nos acompañaron como presentadores y asistentes, como para aquellos que no habiendo asistido estén interesados en los temas discutidos en dicha cita académica.
Esta publicación recoge las ponencias y algunas de las conferencias presentadas en este evento ac... more Esta publicación recoge las ponencias y algunas de las conferencias presentadas en este evento académico que tuvo lugar en la ciudad de Mérida, Venezuela, en ocasión de celebrarse los 100 años del Liceo Bolivariano Libertador. Los trabajos aquí publicados fueron objeto de un riguroso proceso editorial que incluyó arbitraje a doble ciego. La paternidad intelectual y carácter inédito de su contenido es responsabilidad de los autores.
Los estudiantes y nuevos investigadores generalmente presentan variados problemas y errores relac... more Los estudiantes y nuevos investigadores generalmente presentan variados problemas y errores relacionados con la forma y el fondo cuando elaboran un Trabajo Especial de Grado (TEG) bien sea en su etapa de proyecto o de informe final (Sabaj, 2009; Franco y Rodríguez, 2010; Perdomo y Flores, 2014). Masificar la idea de que escribir textos científicos y académicos debe fluir naturalmente (Belcher, 2012) hace que muchos estudiantes e investigadores noveles se frustren al ver que no pueden producir el proyecto o el informe (según sea el caso) con esa fluidez y espontaneidad y en algunos casos temen consultar acerca de sus dudas por considerar que serán vistos como incompetentes, aún más si a se suma la poca experiencia en la investigación. Ante este panorama surge la inquietud de agrupar algunos de los principales errores que comenten quienes intentar escribir y aprobar un informe de investigación como trabajo especial de grado, con la finalidad de ayudar a los profesores a focalizar sus esfuerzos en aquellos aspectos que en algunos casos se asumen como dominados y ayudar a los estudiantes a prevenir incurrir en fallas que por ser comunes, en muchos casos pasan como desapercibidas. A efectos de hacer más completo el material, el énfasis no se hace en el error sino en la manera de evitarlo o subsanarlo según sea el caso del lector.
Venezuela es un país en el cual la enseñanza de inglés como lengua extranjera está presente dentr... more Venezuela es un país en el cual la enseñanza de inglés como lengua extranjera está presente dentro del plan de estudios como asignatura obligatoria desde el primero al quinto año de educación media (en algunos casos, las instituciones privadas la ofrecen desde el primer grado de educación básica y hasta desde el preescolar); también es una asignatura obligatoria presente en la mayoría de las carreras de pregrado. Además, el dominio de esta lengua es una exigencia en los programas de postgrado dentro del país. No obstante, hay muchas críticas a la enseñanza del inglés porque se argumenta que los estudiantes no aprenden y no alcanzan el nivel de inglés deseado. El objetivo de la revisión de la literatura realizada fue analizar desde una perspectiva crítica el ‘análisis de necesidades’ como uno de los aspectos fundamentales en el éxito de un curso de inglés. Se realizó un estudio documental de artículos publicados en revistas científicas de prestigio en el ámbito de la enseñanza del inglés, obtenidos de bases de datos académicas con la ayuda de buscadores especializados. Posterior a la primera lectura del material se desarrollaron dos categorías para el análisis: los diferentes contextos de la enseñanza de inglés y el análisis de necesidades como base de un curso de inglés. Se concluye sobre la importancia y pertinencia del análisis de necesidades en los contextos de IPE e IPG.
Palabras clave: Inglés como lengua extranjera, Inglés con propósitos específicos, enseñanza de lenguas.
The demand of qualified ESP teachers in Venezuela is on the rise. However, traditional training a... more The demand of qualified ESP teachers in Venezuela is on the rise. However, traditional training as FL teacher offers the opportunity to focus on course design and methodologies to teach a FL, but it rarely prepare language teachers as ESP practitioners who have to deal with a context-specific environment. Besides, it might be said that ESP teaching in Venezuela has not been properly studied. In that context, when facing their first job in the ESP arena most teachers have few choices among which it is possible to mention the tradition of an inadequate ESP practice or to improvise in order to get better results than their predecessors and to motivate students and try to convince them that what they do in the English class is useful and necessary. Aim: to discuss the critical issues of ESP teaching in Venezuela. Methodology: a documental review was performed to establish the state of the art of ESP teaching in Venezuela and the categories for discussion and a critical appraisal. Results: teacher education, syllabi quality and usefulness, ESP teaching methodology, ESP teaching material, and other categories arose for discussion. Conclusions: some recommendations for the improvement of ESP teaching in Venezuela are given.
It discusses important information useful for decision making in oral NF. It includes NF taxonom... more It discusses important information useful for decision making in oral NF. It includes NF taxonomies and feedback process. The author illustrates the topic with graphic organizers summarizing major issues discussed in the literature.
It contains information presentd as a lecture regarding the desigh of an ESP course for Dentistry... more It contains information presentd as a lecture regarding the desigh of an ESP course for Dentistry majoring students at the ULA, Venezuela.
Objetivos. Describir las dificultades reportadas por el estudiantado en el proceso de elaboración... more Objetivos. Describir las dificultades reportadas por el estudiantado en el proceso de elaboración de su trabajo de grado y describir los errores cometidos. Metodología. Se realizó una investigación de diseño documental que incluyó una muestra de tesis (n = 120) presentadas para obtener distintos grados académicos entre 2018 y 2019. Se buscó información sobre errores de fondo (unidad, demostración y profundidad) y de forma (presentación, redacción y ortografía, utilización de normas para la inclusión de citas y referencias bibliográficas y estructura del texto). Como parte de la triangulación de datos, se incluyó la entrevista a personas autoras de esas tesis para conocer las dificultades que enfrentaron durante su redacción. Se usó una matriz de análisis cualitativo de contenido, una lista de cotejo y se hicieron entrevistas vía Zoom a las autoras o autores de las tesis. Esta triangulación metodológica de datos permitió una visión más completa de los problemas de estudio. Resultados. Se registraron errores de fondo y forma en porcentajes elevados para las tesis tanto de pre como de postgrado. Entre los de fondo destacan errores en la redacción de resultados y discusión (>80%) y en los de forma los asociados a presencia de errores ortográficos y al uso del sistema de referencias (100%). En cuanto a las dificultades, se apreciaron aquellas asociadas a la asesoría, tesista y tesis. De todas estas dificultades, las que presentaron mayor frecuencia fueron realizar sus propios análisis estadísticos (100%) y los desacuerdos entre tutorías y jurados (95%). Se observó que el estudiantado tesista de pre y postgrado comete errores similares y presenta también dificultades similares en su proceso de elaboración. Conclusiones. Son comunes los errores de forma y fondo entre los que destacan mal uso del sistema de referencias y errores de índole metodológico. En pregrado y posgrado presentan dificultades relacionadas con escasa formación en metodología y redacción de textos científicos, además de sufrir la falta de concordancia de criterios entre tutoría y equipo evaluador.
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Papers by Bexi Perdomo
that have been useful for academic reading and writing teaching programs. Methodology: a documentary review was carried out through the content analysis technique and the What Work Clearinghouse (WWC) protocol. The authors analyzed books and scientific articles discussing the subject from the end of the 20th century to the present. The categories of analysis were: epistemological bases, characteristics, and methodological approaches proposed by each school. Results: The authors identified and described seven schools; they range from the pioneers to those considered as emerging. Conclusions: Although the schools are different, they are all oriented to the knowledge and mastery of discursive genres, and the convergences among them make their choice not exclusive. Hence, professionals can assume an eclectic
position according to the objectives of their courses.
cumplieron los criterios de inclusión. La información se recogió a través del análisis cualitativo y cuantitativo de contenido en una ficha que incluyó ocho categorías. Los resultados mostraron variedad de géneros periodísticos y fuentes consultadas, así como el uso de recursos visuales y multimedia, entre otros. Finalmente, se considera que Gestión hizo un tratamiento informativo adecuado, pese a ser un tema susceptible de
politización y otros sesgos. Además, el estudio evidencia brechas susceptibles de abordar en futuros estudios
autores (54 % hombres y 46 % mujeres). Los hombres tuvieron mayor presencia como autores de artículos individuales. En los de autoría múltiple, las mujeres prevalecen en el primer lugar de autoría (hombres n = 60; mujeres n = 75) y en el tercero (hombres n = 6; mujeres n = 8), mientras que los hombres prevalecen en el segundo (hombres n = 70;
mujeres n = 65) y el último (hombres n = 49; mujeres n = 31). La prueba de Chi cuadrado (p < ,05) mostró una asociación estadísticamente significativa entre el género y la posición en las autorías múltiples. Se concluye que, si bien existe inequidad de género en los artículos sobre comunicaciones, la brecha es menor que la reportada por los autores en
otras áreas de conocimiento.
that have been useful for academic reading and writing teaching programs. Methodology: a documentary review was carried out through the content analysis technique and the What Work Clearinghouse (WWC) protocol. The authors analyzed books and scientific articles discussing the subject from the end of the 20th century to the present. The categories of analysis were: epistemological bases, characteristics, and methodological approaches proposed by each school. Results: The authors identified and described seven schools; they range from the pioneers to those considered as emerging. Conclusions: Although the schools are different, they are all oriented to the knowledge and mastery of discursive genres, and the convergences among them make their choice not exclusive. Hence, professionals can assume an eclectic
position according to the objectives of their courses.
cumplieron los criterios de inclusión. La información se recogió a través del análisis cualitativo y cuantitativo de contenido en una ficha que incluyó ocho categorías. Los resultados mostraron variedad de géneros periodísticos y fuentes consultadas, así como el uso de recursos visuales y multimedia, entre otros. Finalmente, se considera que Gestión hizo un tratamiento informativo adecuado, pese a ser un tema susceptible de
politización y otros sesgos. Además, el estudio evidencia brechas susceptibles de abordar en futuros estudios
autores (54 % hombres y 46 % mujeres). Los hombres tuvieron mayor presencia como autores de artículos individuales. En los de autoría múltiple, las mujeres prevalecen en el primer lugar de autoría (hombres n = 60; mujeres n = 75) y en el tercero (hombres n = 6; mujeres n = 8), mientras que los hombres prevalecen en el segundo (hombres n = 70;
mujeres n = 65) y el último (hombres n = 49; mujeres n = 31). La prueba de Chi cuadrado (p < ,05) mostró una asociación estadísticamente significativa entre el género y la posición en las autorías múltiples. Se concluye que, si bien existe inequidad de género en los artículos sobre comunicaciones, la brecha es menor que la reportada por los autores en
otras áreas de conocimiento.
de igualdad, los porcentajes más altos en frecuencia de aparición (40%).Todos presentaron los movimientos M-R-C. En cuanto a la información estadística, solo 34,42% la incluyó. Predominan los abstracts estructurados. Son consideradas secciones obligatorias objetivo, metodología, resultados y conclusiones.
fluidez y espontaneidad y en algunos casos temen consultar acerca de sus dudas por considerar que serán vistos como incompetentes, aún más si a se suma la poca experiencia en la investigación.
Ante este panorama surge la inquietud de agrupar algunos de los principales errores que comenten quienes intentar escribir y aprobar un informe de investigación como trabajo especial de grado, con la finalidad de ayudar a los profesores a focalizar sus esfuerzos en aquellos aspectos que en algunos casos se asumen como dominados y ayudar a los estudiantes a prevenir incurrir en fallas que por ser comunes, en muchos casos pasan como desapercibidas. A efectos de
hacer más completo el material, el énfasis no se hace en el error sino en la manera de evitarlo o subsanarlo según sea el caso del lector.
Palabras clave: Inglés como lengua extranjera, Inglés con propósitos específicos, enseñanza de lenguas.