Objetivo: caracterizar las dimensiones que estructuran las afectaciones que experimenta el estudi... more Objetivo: caracterizar las dimensiones que estructuran las afectaciones que experimenta el estudiantado al trabajar con documentos de memoria y derechos humanos de la dictadura chilena. Método: la investigación fue implementada en jóvenes de secundaria de un colegio particular pagado de Santiago de Chile. A partir de la teoría fundamentada se analizó un corpus de datos de 152 respuestas, mediante codificación abierta, axial y agrupaciones categoriales. Resultados: el alumnado experimentó una diversidad de afectaciones al encontrarse con diferentes documentos de memoria y derechos humanos. Así, los participantes manifestaron múltiples sentimientos y emociones, tales como la rabia, la pena, el mie-do, la tranquilidad, la alegría o el orgullo, las que fueron provocadas por los sujetos históricos, la violen-ia, los espacios/ lugares, los acontecimientos, la información o las ideas que estaban representadas en los documentos. Discusión y conclusiones: las afectaciones que experimentó el grupo estudiantil se estructuran a partir de tres dimensiones: las narraciones sobre la dictadura que los jóvenes desarrollaron a partir de sus experiencias históricas nacionales, comunitarias o familiares; la humanización de los sujetos históricos al observar, escuchar o leer los documentos; la construcción de un contexto didáctico que reconoció, visibilizó, y trabajó con las afectaciones.
El presente artículo tiene como objetivo analizar las preguntas que emergen en el estudiantado al... more El presente artículo tiene como objetivo analizar las preguntas que emergen en el estudiantado al ser afectado por documentos de memoria y derechos humanos creados durante la dictadura chilena. Esta es una investigación cualitativa de carácter exploratorio, la que utiliza la teoría fundamentada para analizar 152 respuestas que desarrollaron estudiantes de dos cursos de educación media en un colegio particular pagado de Santiago de Chile. Los resultados evidencian que la experiencia afectiva que vivieron los alumnos posibilitó la formulación de preguntas diversas, complejas, significativas para los jóvenes y desafiantes para el currículum, el contexto escolar y el profesorado, ya que exigen humanizar el pasado, abordar grupos invisibilizados (víctimas, perpetradores y personas comunes y corrientes), desarrollar juicios éticos sobre las decisiones, acciones o inacciones de los sujetos históricos y reflexionar históricamente en torno a los consejos y las exigencias que las personas del pasado imponen al presente.
En el presente artículo se examina la documentación residual que ha sido develada a partir del le... more En el presente artículo se examina la documentación residual que ha sido develada a partir del levantamiento parcial del secreto de 50 años impuesto a la Comisión Nacional sobre Prisión Política y Tortura (2003), segunda instancia de este tipo realizada en Chile para calificar y reparar a las personas victimizadas por la última dictadura civil militar (1973-1990). Busco dar cuenta de las relaciones, efectos y usos que ha producido (y puede llegar a producir) la modificación del campo de lo visible/invisible en relación a las personas declarantes, y la verdad oficial. Se trabajó con una metodología cualitativa centrada en el análisis de artefactos de registro presentes en las 23 carpetas de calificación de la Comisión Valech desclasificadas que conforman el corpus documental y de entrevistas realizadas a diversos actores involucrados en el levantamiento del secreto.
En el presente artículo se examina la documentación residual que ha sido develada a partir del le... more En el presente artículo se examina la documentación residual que ha sido develada a partir del levantamiento parcial del secreto de 50 años impuesto a la Comisión Nacional sobre Prisión Política y Tortura (2003), segunda instancia de este tipo realizada en Chile para calificar y reparar a las personas victimizadas por la última dictadura civil militar (1973-1990). Busco dar cuenta de las relaciones, efectos y usos que ha producido (y puede llegar a producir) la modificación del campo de lo visible/invisible con relación a las personas declarantes, y la verdad oficial. Se trabajó con una metodología cualitativa centrada en el análisis de artefactos de registro presentes en las 23 carpetas de calificación de la Comisión Valech desclasificadas que conforman el corpus documental y de entrevistas realizadas a diversos actores involucrados en el levantamiento del secreto.
Uso y transposición de noticiarios de época en el contexto de enseñanza aprendizaje sobre la dictadura civil militar en Chile, 2022
Este artículo explora la transposición de noticiarios televisivos, notas de prensa y fragmentos d... more Este artículo explora la transposición de noticiarios televisivos, notas de prensa y fragmentos de textos bibliográficos del periodo de la dictadura civil militar chilena (1973-1990), cómo estos documentos son usados y apropiados en un contexto pedagógico, y qué aperturas y limitaciones surgen de las modalidades en que se incorporan en los procesos de enseñanza aprendizaje. La metodología consideró la realización de una observación etnográfica en aula de una secuencia didáctica desarrollada en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de un curso de tercer año de enseñanza media. Por otra parte, se realizaron entrevistas al profesor en distintos momentos de la implementación de la unidad. Se consideró en el análisis la composición documental que realiza el profesor a través del posicionamiento del documento audiovisual, el diseño pedagógico guiado por consignas, y la relación que los estudiantes establecieron con los documentos en un momento de encuentro y posterior desarrollo de actividades guiadas y apropiación de la información reflejada fundamentalmente en la escritura y diálogos de clases. A través del estudio de este caso, se invita a reflexionar sobre la oportunidad de crear espacios para una enseñanza aprendizaje desafiante que busca repensar el rol del conflicto de temas controversiales en la construcción de una sociedad más democrática y una ciudadanía crítica. Cómo el uso y apropiación de documentos invita a todos los actores y actrices hacer parte activa del contexto pedagógico que articula distintas tensiones biográficas, institucionales, contextuales, como sociales, culturales y políticas, abriendo espacios para el pensamiento crítico, diversas explicaciones y múltiples voces sobre/del pasado reciente.
Documento de trabajo 02. Encuesta sobre usos de documentos de memoria y derechos humanos en el contexto pedagógico, 2021
Este Documento de Trabajo presenta los principales resultados del estudio exploratorio “Encuesta ... more Este Documento de Trabajo presenta los principales resultados del estudio exploratorio “Encuesta en línea sobre usos de documentos de memoria y derechos humanos en contexto pedagógico”, iniciado el año 2019 con un pre-test, y seguido por la implementación definitiva durante septiembre de 2021. Este estudio fue realizado en el marco del Proyecto de Investigación Anillos en Ciencias Sociales SOC 180005 “Tecnologías políticas de la memoria: usos contemporáneos y apropiaciones de los dispositivos de registro de violaciones a los derechos humanos perpetrados por la dictadura cívico-militar en Chile” desarrollado por la Universidad Alberto Hurtado, la Universidad Austral de Chile y el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, y contó con la colaboración del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.
La encuesta tuvo por objetivo conocer el uso y apropiación pedagógica de documentos de memoria y derechos humanos, entendidos como documentos, imágenes y objetos sobre la última dictadura civil militar chilena (1973-1990), especialmente en profesores/as de los niveles básico y medio de las asignaturas de Lenguaje y comunicación/Lengua y literatura; Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Artes plásticas y/o visuales, y Educación básica del sistema escolar chileno entre el año 2019 y 2021.
Caracterización de publico usuario y usos de archivos de DD.HH en Chile , 2021
El Documento de Trabajo 01 “Caracterización de público
usuario y usos de archivos de Derechos Hum... more El Documento de Trabajo 01 “Caracterización de público usuario y usos de archivos de Derechos Humanos en Chile”, es el resultado de un trabajo iniciado en marzo del 2019 en el marco del Proyecto de Investigación Anillos en Ciencias Sociales SOC 180005 “Tecnologías políticas de la memoria: usos contemporáneos y apropiaciones de los dispositivos de registro de violaciones a los derechos humanos perpetrados por la dictadura cívico-militar en Chile” desarrollado por la Universidad Alberto Hurtado, la Universidad Austral de Chile y el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos. El propósito general de esta investigación es estudiar la apropiación y usos actuales de los dispositivos de registro1 de las violaciones de los derechos humanos cometidas durante la dictadura cívico-militar en Chile, en el campo de la producción cultural, la educación, los sitios de memoria y los mecanismos de la justicia transicional.
Abordamos el embargo estatal de la documentación de la Comisión Nacional sobre Prisión Política y... more Abordamos el embargo estatal de la documentación de la Comisión Nacional sobre Prisión Política y Tortura en Chile (2004), segunda de dos comisiones de verdad destinadas a afrontar las pasadas violaciones a los derechos humanos (1973-1990), única en obstruir la colaboración con la justicia. En el marco de las batallas de la memoria, examinamos el silenciamiento estatal y su resistencia por un colectivo que lo interpela desatando una discusión legislativa. Documentamos y analizamos esta disputa entre 1991 y 2018 mediante fuentes secundarias. Demostramos que la construcción de la memoria colectiva no es incremental y sufre reveses, y que a la demanda por la verdad oficial se agregan la propiedad y los usos de los insumos que sustentan esa verdad estatal.
Durante conflictos armados o terrorismo de estado, miles de personas alrededor del mundo son apre... more Durante conflictos armados o terrorismo de estado, miles de personas alrededor del mundo son apresadas, torturadas o ejecutadas por razones políticas. Si estas atrocidades no se documentan, el silencio, la negación, la impunidad, y el revisionismo histórico prevalecerán, amenazando la democracia, la paz y el desarrollo humano.
Este libro examina una labor de documentación sin precedentes desplegada por la sociedad civil en Chile durante la dictadura de Pinochet (1973-1990). El libro demuestra que la documentación de la violencia política es una eficaz estrategia de resistencia pacífica a las masivas violaciones a los derechos humanos.
Mediante investigación archivística y el análisis de los testimonios de quienes realizaron esta labor, el libro ofrece una historia de la emergencia, sostenimiento y efectos asociados a documentar el terrorismo de estado mientras ocurre. Examinando las prácticas, procesos y artefactos de registro que sostuvieron una infraestructura informacional sin precedentes, el libro demuestra que, junto con permitir asistir a los afectados y asumir su defensa legal, esta infraestructura permitió comprender, tipificar y conmensurar la violencia estatal. Transformado en denuncia, el conocimiento acumulado reveló la verdad sobre las acciones represivas negadas por las autoridades del gobierno de facto y condujo al repudio mundial a la dictadura y sus prácticas criminales. Derrocado el régimen, la documentación producida ha devenido prueba judical en casos de crímenes de lesa humanidad, material museográfico para prácticas de memoria y memorialización y evidencia clave para procesos estatales oficiales de reconocimiento, calificación y restitución de los derechos de las victimas de esta, la peor catástrofe sociopolítica del Chile contemporáneo.
La premisa del libro es que el registro de la violencia política desarrollado por organizaciones de derechos humanos en Chile creó las condiciones de enunciación y legibilidad de la tragedia, un requisito para dar a conocer los abusos y el horror, para resistir las representaciones distorsionadas ofrecidas por la dictadura y para imaginar que otra forma de vida era posible. Además, el registro confiere a las denuncias de violencia política durabilidad y estabilidad en el tiempo, base para la aplicabilidad de su información en otros momentos y arenas sociales en el futuro. Desde esta perspectiva, el libro propone que las prácticas de registro de la violencia política contribuyen de manera concreta a la capacidad de una sociedad para enfrentar este tipo de atrocidades en el futuro. En todas estas dimensiones, el libro sostiene que la documentación de la atrocidad es una estrategia pacífica de resistencia que impide la represión sin traza, la impunidad y el olvido.
Documentar la atrocidad. Resistir el terrorismo de Estado, 2020
Documentar la atrocidad. Resistir el terrorismo de Estado, Editora
Oriana Bernasconi. Ediciones U... more Documentar la atrocidad. Resistir el terrorismo de Estado, Editora Oriana Bernasconi. Ediciones Universidad Alberto Hurtado. Año 2020. Autoras y autores: Oriana Bernasconi, María Soledad Del Villar, Manuel Gárate, Manuel Guerrero, Boris Hau, María Teresa Johansson, Francesca Lessa, Elizabeth Lira, Loreto López, Daniela Mansilla, Hugo Rojas, Marcela Ruiz, y Rodrigo Suárez. Este libro es un testimonio del dedicado trabajo de las organizaciones de la sociedad civil en la asistencia de víctimas y sobrevivientes de la violencia estatal bajo la dictadura de Pinochet. Detalla el legado de un cuidadoso trabajo de acción y documentación que ha brindado las condiciones de posibilidad para los juicios y, en general, para nuestra comprensión más precisa de aquel período. Un logro notable de un impresionante equipo interdisciplinar de académicos. Capítulo I Introducción. Una respuesta civil al terrorismo de Estado por Oriana Bernasconi. Capítulo II Tecnologías políticas de registro y denuncia de la violencia de Estado por Oriana Bernasconi. Capítulo III ¿Cómo sostener una organización de derechos humanos bajo violencia de Estado? por Oriana Bernasconi, Manuel Gárate, Rodrigo Suárez y Daniela Mansilla. Capítulo IV Profesiones y perfiles: comunidades epistémicas y el registro de las violaciones a los derechos humanos por María Soledad Del Villar, Boris Hau, María Teresa Johansson y Manuel Guerrero. Capítulo V Visibilizar la violencia de Estado: documentar, investigar y denunciar violaciones a los derechos humanos en dictadura por Oriana Bernasconi y Elizabeth Lira. Capítulo VI Repertorio de la violencia de Estado: nombrar, definir y clasificar por Oriana Bernasconi, Loreto López y Marcela Ruiz. Capítulo VII Registro y documentación de la violencia de Estado como evidencia judicial en juicios de derechos humanos por Boris Hau, Francesca Lessa y Hugo Rojas. Capítulo VIII Conclusión. Documentar el terrorismo de Estado como resistencia por Oriana Bernasconi. Capítulo IX Epílogo por Elizabeth Lira.
This book analyzes state terror documentation as a form of peaceful resistance to oppressive regi... more This book analyzes state terror documentation as a form of peaceful resistance to oppressive regimes through substantial research in human rights archives that registered violations perpetrated by Augusto Pinochet’s dictatorship in Chile. The contributors provide in-depth analysis on state violence documentation, denunciation and resistance and how it affected civilians, activists and victims. Additionally, the project introduces research in transitional contexts (post-dictatorship, post-apartheid and post-colonialism) showing the role of documentation practices in achieving truth, reparation and justice. This work will be relevant to academics, students and researchers in the fields of political science, political history, Latin American and memory studies.
Durante la dictadura cívico-militar en Chile (1973-1990), se cometieron diversos crímenes de lesa... more Durante la dictadura cívico-militar en Chile (1973-1990), se cometieron diversos crímenes de lesa humanidad. Uno de los dispositivos utilizados por agentes del Estado fueron los centros de detención, tortura y desaparición, algunos clandestinos y otros pertenecientes al Estado. Estos recintos, distribuidos por el territorio nacional, resultaron centrales para generar terror, inseguridad y desconfianza, no sólo para quienes se encontraban secuestrados en dichos lugares, sino que también para la población que poseía información fragmentaria sobre estos recintos o intuía su existencia, contribuyendo con ello a la institucionalización del miedo en la cotidianeidad de los individuos y comunidades. Este es un factor que contribuyó a la reestructuración de las relaciones sociales, fenómeno común al conjunto de la sociedad. La presente investigación se enmarca en el campo de estudios de las memorias colectivas sobre la dictadura, focalizando su atención en la memoria de vecinos de un barrio de la comuna de Ñuñoa en la ciudad de Santiago de Chile, en el cual operaron importantes recintos de detención política. A través de entrevistas en profundidad, observación directa del espacio barrial afectado y fuentes secundarias, es posible entender que estas memorias se tejen a partir de “secretos a voces”, cuyo contexto de producción fue un territorio violento, clandestino, subterráneo, donde se concentraron centros de detención y tortura en pocas cuadras, en las que predominó un silencio lleno de significados.
Documento de trabajo 02, Programa Interdisciplinar de Investigación en Memoria y Derechos Humanos , 2021
El Documento de Trabajo 02 presenta los principales resultados del estudio exploratorio “Encuesta... more El Documento de Trabajo 02 presenta los principales resultados del estudio exploratorio “Encuesta en línea sobre usos de documentos de memoria y derechos humanos en contexto pedagógico”, iniciado el año 2019 con un pre-test, y seguido por la implementación definitiva durante septiembre de 2021. Este estudio fue realizado en el marco del Proyecto de Investigación Anillos en Ciencias Sociales SOC 180005 “Tecnologías políticas de la memoria: usos contemporáneos y apropiaciones de los dispositivos de registro de violaciones a los derechos humanos perpetrados por la dictadura cívico-militar en Chile” desarrollado por la Universidad Alberto Hurtado, la Universidad Austral de Chile y el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, y contó con la colaboración del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile. La encuesta tuvo por objetivo conocer el uso y apropiación pedagógica de documentos de memoria y derechos humanos, entendidos como documentos, imágenes y objetos sobre la última dictadura civil militar chilena (1973-1990), especialmente en profesores/as de los niveles básico y medio de las asignaturas de Lenguaje y comunicación/Lengua y literatura; Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Artes plásticas y/o visuales, y Educación básica del sistema escolar chileno entre el año 2019 y 2021. Durante la dictadura civil militar chilena (1973-1990), el sistema escolar recibió también el impacto de diversas reformas que significaron un retroceso en el ámbito de la democracia y los derechos humanos.....
Objetivo: caracterizar las dimensiones que estructuran las afectaciones que experimenta el estudi... more Objetivo: caracterizar las dimensiones que estructuran las afectaciones que experimenta el estudiantado al trabajar con documentos de memoria y derechos humanos de la dictadura chilena. Método: la investigación fue implementada en jóvenes de secundaria de un colegio particular pagado de Santiago de Chile. A partir de la teoría fundamentada se analizó un corpus de datos de 152 respuestas, mediante codificación abierta, axial y agrupaciones categoriales. Resultados: el alumnado experimentó una diversidad de afectaciones al encontrarse con diferentes documentos de memoria y derechos humanos. Así, los participantes manifestaron múltiples sentimientos y emociones, tales como la rabia, la pena, el mie-do, la tranquilidad, la alegría o el orgullo, las que fueron provocadas por los sujetos históricos, la violen-ia, los espacios/ lugares, los acontecimientos, la información o las ideas que estaban representadas en los documentos. Discusión y conclusiones: las afectaciones que experimentó el grupo estudiantil se estructuran a partir de tres dimensiones: las narraciones sobre la dictadura que los jóvenes desarrollaron a partir de sus experiencias históricas nacionales, comunitarias o familiares; la humanización de los sujetos históricos al observar, escuchar o leer los documentos; la construcción de un contexto didáctico que reconoció, visibilizó, y trabajó con las afectaciones.
El presente artículo tiene como objetivo analizar las preguntas que emergen en el estudiantado al... more El presente artículo tiene como objetivo analizar las preguntas que emergen en el estudiantado al ser afectado por documentos de memoria y derechos humanos creados durante la dictadura chilena. Esta es una investigación cualitativa de carácter exploratorio, la que utiliza la teoría fundamentada para analizar 152 respuestas que desarrollaron estudiantes de dos cursos de educación media en un colegio particular pagado de Santiago de Chile. Los resultados evidencian que la experiencia afectiva que vivieron los alumnos posibilitó la formulación de preguntas diversas, complejas, significativas para los jóvenes y desafiantes para el currículum, el contexto escolar y el profesorado, ya que exigen humanizar el pasado, abordar grupos invisibilizados (víctimas, perpetradores y personas comunes y corrientes), desarrollar juicios éticos sobre las decisiones, acciones o inacciones de los sujetos históricos y reflexionar históricamente en torno a los consejos y las exigencias que las personas del pasado imponen al presente.
En el presente artículo se examina la documentación residual que ha sido develada a partir del le... more En el presente artículo se examina la documentación residual que ha sido develada a partir del levantamiento parcial del secreto de 50 años impuesto a la Comisión Nacional sobre Prisión Política y Tortura (2003), segunda instancia de este tipo realizada en Chile para calificar y reparar a las personas victimizadas por la última dictadura civil militar (1973-1990). Busco dar cuenta de las relaciones, efectos y usos que ha producido (y puede llegar a producir) la modificación del campo de lo visible/invisible en relación a las personas declarantes, y la verdad oficial. Se trabajó con una metodología cualitativa centrada en el análisis de artefactos de registro presentes en las 23 carpetas de calificación de la Comisión Valech desclasificadas que conforman el corpus documental y de entrevistas realizadas a diversos actores involucrados en el levantamiento del secreto.
En el presente artículo se examina la documentación residual que ha sido develada a partir del le... more En el presente artículo se examina la documentación residual que ha sido develada a partir del levantamiento parcial del secreto de 50 años impuesto a la Comisión Nacional sobre Prisión Política y Tortura (2003), segunda instancia de este tipo realizada en Chile para calificar y reparar a las personas victimizadas por la última dictadura civil militar (1973-1990). Busco dar cuenta de las relaciones, efectos y usos que ha producido (y puede llegar a producir) la modificación del campo de lo visible/invisible con relación a las personas declarantes, y la verdad oficial. Se trabajó con una metodología cualitativa centrada en el análisis de artefactos de registro presentes en las 23 carpetas de calificación de la Comisión Valech desclasificadas que conforman el corpus documental y de entrevistas realizadas a diversos actores involucrados en el levantamiento del secreto.
Uso y transposición de noticiarios de época en el contexto de enseñanza aprendizaje sobre la dictadura civil militar en Chile, 2022
Este artículo explora la transposición de noticiarios televisivos, notas de prensa y fragmentos d... more Este artículo explora la transposición de noticiarios televisivos, notas de prensa y fragmentos de textos bibliográficos del periodo de la dictadura civil militar chilena (1973-1990), cómo estos documentos son usados y apropiados en un contexto pedagógico, y qué aperturas y limitaciones surgen de las modalidades en que se incorporan en los procesos de enseñanza aprendizaje. La metodología consideró la realización de una observación etnográfica en aula de una secuencia didáctica desarrollada en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de un curso de tercer año de enseñanza media. Por otra parte, se realizaron entrevistas al profesor en distintos momentos de la implementación de la unidad. Se consideró en el análisis la composición documental que realiza el profesor a través del posicionamiento del documento audiovisual, el diseño pedagógico guiado por consignas, y la relación que los estudiantes establecieron con los documentos en un momento de encuentro y posterior desarrollo de actividades guiadas y apropiación de la información reflejada fundamentalmente en la escritura y diálogos de clases. A través del estudio de este caso, se invita a reflexionar sobre la oportunidad de crear espacios para una enseñanza aprendizaje desafiante que busca repensar el rol del conflicto de temas controversiales en la construcción de una sociedad más democrática y una ciudadanía crítica. Cómo el uso y apropiación de documentos invita a todos los actores y actrices hacer parte activa del contexto pedagógico que articula distintas tensiones biográficas, institucionales, contextuales, como sociales, culturales y políticas, abriendo espacios para el pensamiento crítico, diversas explicaciones y múltiples voces sobre/del pasado reciente.
Documento de trabajo 02. Encuesta sobre usos de documentos de memoria y derechos humanos en el contexto pedagógico, 2021
Este Documento de Trabajo presenta los principales resultados del estudio exploratorio “Encuesta ... more Este Documento de Trabajo presenta los principales resultados del estudio exploratorio “Encuesta en línea sobre usos de documentos de memoria y derechos humanos en contexto pedagógico”, iniciado el año 2019 con un pre-test, y seguido por la implementación definitiva durante septiembre de 2021. Este estudio fue realizado en el marco del Proyecto de Investigación Anillos en Ciencias Sociales SOC 180005 “Tecnologías políticas de la memoria: usos contemporáneos y apropiaciones de los dispositivos de registro de violaciones a los derechos humanos perpetrados por la dictadura cívico-militar en Chile” desarrollado por la Universidad Alberto Hurtado, la Universidad Austral de Chile y el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, y contó con la colaboración del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.
La encuesta tuvo por objetivo conocer el uso y apropiación pedagógica de documentos de memoria y derechos humanos, entendidos como documentos, imágenes y objetos sobre la última dictadura civil militar chilena (1973-1990), especialmente en profesores/as de los niveles básico y medio de las asignaturas de Lenguaje y comunicación/Lengua y literatura; Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Artes plásticas y/o visuales, y Educación básica del sistema escolar chileno entre el año 2019 y 2021.
Caracterización de publico usuario y usos de archivos de DD.HH en Chile , 2021
El Documento de Trabajo 01 “Caracterización de público
usuario y usos de archivos de Derechos Hum... more El Documento de Trabajo 01 “Caracterización de público usuario y usos de archivos de Derechos Humanos en Chile”, es el resultado de un trabajo iniciado en marzo del 2019 en el marco del Proyecto de Investigación Anillos en Ciencias Sociales SOC 180005 “Tecnologías políticas de la memoria: usos contemporáneos y apropiaciones de los dispositivos de registro de violaciones a los derechos humanos perpetrados por la dictadura cívico-militar en Chile” desarrollado por la Universidad Alberto Hurtado, la Universidad Austral de Chile y el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos. El propósito general de esta investigación es estudiar la apropiación y usos actuales de los dispositivos de registro1 de las violaciones de los derechos humanos cometidas durante la dictadura cívico-militar en Chile, en el campo de la producción cultural, la educación, los sitios de memoria y los mecanismos de la justicia transicional.
Abordamos el embargo estatal de la documentación de la Comisión Nacional sobre Prisión Política y... more Abordamos el embargo estatal de la documentación de la Comisión Nacional sobre Prisión Política y Tortura en Chile (2004), segunda de dos comisiones de verdad destinadas a afrontar las pasadas violaciones a los derechos humanos (1973-1990), única en obstruir la colaboración con la justicia. En el marco de las batallas de la memoria, examinamos el silenciamiento estatal y su resistencia por un colectivo que lo interpela desatando una discusión legislativa. Documentamos y analizamos esta disputa entre 1991 y 2018 mediante fuentes secundarias. Demostramos que la construcción de la memoria colectiva no es incremental y sufre reveses, y que a la demanda por la verdad oficial se agregan la propiedad y los usos de los insumos que sustentan esa verdad estatal.
Durante conflictos armados o terrorismo de estado, miles de personas alrededor del mundo son apre... more Durante conflictos armados o terrorismo de estado, miles de personas alrededor del mundo son apresadas, torturadas o ejecutadas por razones políticas. Si estas atrocidades no se documentan, el silencio, la negación, la impunidad, y el revisionismo histórico prevalecerán, amenazando la democracia, la paz y el desarrollo humano.
Este libro examina una labor de documentación sin precedentes desplegada por la sociedad civil en Chile durante la dictadura de Pinochet (1973-1990). El libro demuestra que la documentación de la violencia política es una eficaz estrategia de resistencia pacífica a las masivas violaciones a los derechos humanos.
Mediante investigación archivística y el análisis de los testimonios de quienes realizaron esta labor, el libro ofrece una historia de la emergencia, sostenimiento y efectos asociados a documentar el terrorismo de estado mientras ocurre. Examinando las prácticas, procesos y artefactos de registro que sostuvieron una infraestructura informacional sin precedentes, el libro demuestra que, junto con permitir asistir a los afectados y asumir su defensa legal, esta infraestructura permitió comprender, tipificar y conmensurar la violencia estatal. Transformado en denuncia, el conocimiento acumulado reveló la verdad sobre las acciones represivas negadas por las autoridades del gobierno de facto y condujo al repudio mundial a la dictadura y sus prácticas criminales. Derrocado el régimen, la documentación producida ha devenido prueba judical en casos de crímenes de lesa humanidad, material museográfico para prácticas de memoria y memorialización y evidencia clave para procesos estatales oficiales de reconocimiento, calificación y restitución de los derechos de las victimas de esta, la peor catástrofe sociopolítica del Chile contemporáneo.
La premisa del libro es que el registro de la violencia política desarrollado por organizaciones de derechos humanos en Chile creó las condiciones de enunciación y legibilidad de la tragedia, un requisito para dar a conocer los abusos y el horror, para resistir las representaciones distorsionadas ofrecidas por la dictadura y para imaginar que otra forma de vida era posible. Además, el registro confiere a las denuncias de violencia política durabilidad y estabilidad en el tiempo, base para la aplicabilidad de su información en otros momentos y arenas sociales en el futuro. Desde esta perspectiva, el libro propone que las prácticas de registro de la violencia política contribuyen de manera concreta a la capacidad de una sociedad para enfrentar este tipo de atrocidades en el futuro. En todas estas dimensiones, el libro sostiene que la documentación de la atrocidad es una estrategia pacífica de resistencia que impide la represión sin traza, la impunidad y el olvido.
Documentar la atrocidad. Resistir el terrorismo de Estado, 2020
Documentar la atrocidad. Resistir el terrorismo de Estado, Editora
Oriana Bernasconi. Ediciones U... more Documentar la atrocidad. Resistir el terrorismo de Estado, Editora Oriana Bernasconi. Ediciones Universidad Alberto Hurtado. Año 2020. Autoras y autores: Oriana Bernasconi, María Soledad Del Villar, Manuel Gárate, Manuel Guerrero, Boris Hau, María Teresa Johansson, Francesca Lessa, Elizabeth Lira, Loreto López, Daniela Mansilla, Hugo Rojas, Marcela Ruiz, y Rodrigo Suárez. Este libro es un testimonio del dedicado trabajo de las organizaciones de la sociedad civil en la asistencia de víctimas y sobrevivientes de la violencia estatal bajo la dictadura de Pinochet. Detalla el legado de un cuidadoso trabajo de acción y documentación que ha brindado las condiciones de posibilidad para los juicios y, en general, para nuestra comprensión más precisa de aquel período. Un logro notable de un impresionante equipo interdisciplinar de académicos. Capítulo I Introducción. Una respuesta civil al terrorismo de Estado por Oriana Bernasconi. Capítulo II Tecnologías políticas de registro y denuncia de la violencia de Estado por Oriana Bernasconi. Capítulo III ¿Cómo sostener una organización de derechos humanos bajo violencia de Estado? por Oriana Bernasconi, Manuel Gárate, Rodrigo Suárez y Daniela Mansilla. Capítulo IV Profesiones y perfiles: comunidades epistémicas y el registro de las violaciones a los derechos humanos por María Soledad Del Villar, Boris Hau, María Teresa Johansson y Manuel Guerrero. Capítulo V Visibilizar la violencia de Estado: documentar, investigar y denunciar violaciones a los derechos humanos en dictadura por Oriana Bernasconi y Elizabeth Lira. Capítulo VI Repertorio de la violencia de Estado: nombrar, definir y clasificar por Oriana Bernasconi, Loreto López y Marcela Ruiz. Capítulo VII Registro y documentación de la violencia de Estado como evidencia judicial en juicios de derechos humanos por Boris Hau, Francesca Lessa y Hugo Rojas. Capítulo VIII Conclusión. Documentar el terrorismo de Estado como resistencia por Oriana Bernasconi. Capítulo IX Epílogo por Elizabeth Lira.
This book analyzes state terror documentation as a form of peaceful resistance to oppressive regi... more This book analyzes state terror documentation as a form of peaceful resistance to oppressive regimes through substantial research in human rights archives that registered violations perpetrated by Augusto Pinochet’s dictatorship in Chile. The contributors provide in-depth analysis on state violence documentation, denunciation and resistance and how it affected civilians, activists and victims. Additionally, the project introduces research in transitional contexts (post-dictatorship, post-apartheid and post-colonialism) showing the role of documentation practices in achieving truth, reparation and justice. This work will be relevant to academics, students and researchers in the fields of political science, political history, Latin American and memory studies.
Durante la dictadura cívico-militar en Chile (1973-1990), se cometieron diversos crímenes de lesa... more Durante la dictadura cívico-militar en Chile (1973-1990), se cometieron diversos crímenes de lesa humanidad. Uno de los dispositivos utilizados por agentes del Estado fueron los centros de detención, tortura y desaparición, algunos clandestinos y otros pertenecientes al Estado. Estos recintos, distribuidos por el territorio nacional, resultaron centrales para generar terror, inseguridad y desconfianza, no sólo para quienes se encontraban secuestrados en dichos lugares, sino que también para la población que poseía información fragmentaria sobre estos recintos o intuía su existencia, contribuyendo con ello a la institucionalización del miedo en la cotidianeidad de los individuos y comunidades. Este es un factor que contribuyó a la reestructuración de las relaciones sociales, fenómeno común al conjunto de la sociedad. La presente investigación se enmarca en el campo de estudios de las memorias colectivas sobre la dictadura, focalizando su atención en la memoria de vecinos de un barrio de la comuna de Ñuñoa en la ciudad de Santiago de Chile, en el cual operaron importantes recintos de detención política. A través de entrevistas en profundidad, observación directa del espacio barrial afectado y fuentes secundarias, es posible entender que estas memorias se tejen a partir de “secretos a voces”, cuyo contexto de producción fue un territorio violento, clandestino, subterráneo, donde se concentraron centros de detención y tortura en pocas cuadras, en las que predominó un silencio lleno de significados.
Documento de trabajo 02, Programa Interdisciplinar de Investigación en Memoria y Derechos Humanos , 2021
El Documento de Trabajo 02 presenta los principales resultados del estudio exploratorio “Encuesta... more El Documento de Trabajo 02 presenta los principales resultados del estudio exploratorio “Encuesta en línea sobre usos de documentos de memoria y derechos humanos en contexto pedagógico”, iniciado el año 2019 con un pre-test, y seguido por la implementación definitiva durante septiembre de 2021. Este estudio fue realizado en el marco del Proyecto de Investigación Anillos en Ciencias Sociales SOC 180005 “Tecnologías políticas de la memoria: usos contemporáneos y apropiaciones de los dispositivos de registro de violaciones a los derechos humanos perpetrados por la dictadura cívico-militar en Chile” desarrollado por la Universidad Alberto Hurtado, la Universidad Austral de Chile y el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, y contó con la colaboración del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile. La encuesta tuvo por objetivo conocer el uso y apropiación pedagógica de documentos de memoria y derechos humanos, entendidos como documentos, imágenes y objetos sobre la última dictadura civil militar chilena (1973-1990), especialmente en profesores/as de los niveles básico y medio de las asignaturas de Lenguaje y comunicación/Lengua y literatura; Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Artes plásticas y/o visuales, y Educación básica del sistema escolar chileno entre el año 2019 y 2021. Durante la dictadura civil militar chilena (1973-1990), el sistema escolar recibió también el impacto de diversas reformas que significaron un retroceso en el ámbito de la democracia y los derechos humanos.....
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La encuesta tuvo por objetivo conocer el uso y apropiación pedagógica de documentos de memoria y derechos humanos, entendidos como documentos, imágenes y objetos sobre la última dictadura civil militar chilena (1973-1990), especialmente en profesores/as de los niveles básico y medio de las asignaturas de Lenguaje y comunicación/Lengua y literatura; Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Artes plásticas y/o visuales, y Educación básica del sistema escolar chileno entre el año 2019 y 2021.
usuario y usos de archivos de Derechos Humanos en Chile”, es el resultado de un trabajo iniciado en marzo del 2019 en el marco del
Proyecto de Investigación Anillos en Ciencias Sociales SOC 180005
“Tecnologías políticas de la memoria: usos contemporáneos y apropiaciones de los dispositivos de registro de violaciones a los derechos humanos perpetrados por la dictadura cívico-militar en Chile”
desarrollado por la Universidad Alberto Hurtado, la Universidad
Austral de Chile y el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos.
El propósito general de esta investigación es estudiar la apropiación
y usos actuales de los dispositivos de registro1 de las violaciones de
los derechos humanos cometidas durante la dictadura cívico-militar
en Chile, en el campo de la producción cultural, la educación, los
sitios de memoria y los mecanismos de la justicia transicional.
Este libro examina una labor de documentación sin precedentes desplegada por la sociedad civil en Chile durante la dictadura de Pinochet (1973-1990). El libro demuestra que la documentación de la violencia política es una eficaz estrategia de resistencia pacífica a las masivas violaciones a los derechos humanos.
Mediante investigación archivística y el análisis de los testimonios de quienes realizaron esta labor, el libro ofrece una historia de la emergencia, sostenimiento y efectos asociados a documentar el terrorismo de estado mientras ocurre. Examinando las prácticas, procesos y artefactos de registro que sostuvieron una infraestructura informacional sin precedentes, el libro demuestra que, junto con permitir asistir a los afectados y asumir su defensa legal, esta infraestructura permitió comprender, tipificar y conmensurar la violencia estatal. Transformado en denuncia, el conocimiento acumulado reveló la verdad sobre las acciones represivas negadas por las autoridades del gobierno de facto y condujo al repudio mundial a la dictadura y sus prácticas criminales. Derrocado el régimen, la documentación producida ha devenido prueba judical en casos de crímenes de lesa humanidad, material museográfico para prácticas de memoria y memorialización y evidencia clave para procesos estatales oficiales de reconocimiento, calificación y restitución de los derechos de las victimas de esta, la peor catástrofe sociopolítica del Chile contemporáneo.
La premisa del libro es que el registro de la violencia política desarrollado por organizaciones de derechos humanos en Chile creó las condiciones de enunciación y legibilidad de la tragedia, un requisito para dar a conocer los abusos y el horror, para resistir las representaciones distorsionadas ofrecidas por la dictadura y para imaginar que otra forma de vida era posible. Además, el registro confiere a las denuncias de violencia política durabilidad y estabilidad en el tiempo, base para la aplicabilidad de su información en otros momentos y arenas sociales en el futuro. Desde esta perspectiva, el libro propone que las prácticas de registro de la violencia política contribuyen de manera concreta a la capacidad de una sociedad para enfrentar este tipo de atrocidades en el futuro.
En todas estas dimensiones, el libro sostiene que la documentación de la atrocidad es una estrategia pacífica de resistencia que impide la represión sin traza, la impunidad y el olvido.
Oriana Bernasconi. Ediciones Universidad Alberto Hurtado. Año 2020.
Autoras y autores: Oriana Bernasconi, María Soledad Del Villar, Manuel Gárate, Manuel Guerrero, Boris Hau, María Teresa Johansson, Francesca Lessa, Elizabeth Lira, Loreto López, Daniela Mansilla, Hugo Rojas, Marcela Ruiz, y Rodrigo Suárez.
Este libro es un testimonio del dedicado trabajo de las organizaciones de la sociedad civil en la asistencia de víctimas y sobrevivientes de la violencia estatal bajo la dictadura de Pinochet. Detalla el legado de un cuidadoso trabajo de acción y documentación que ha brindado las condiciones de posibilidad para los juicios y, en general, para nuestra comprensión más precisa de aquel período. Un logro notable de un impresionante equipo interdisciplinar de académicos.
Capítulo I Introducción. Una respuesta civil al terrorismo de Estado por Oriana Bernasconi.
Capítulo II Tecnologías políticas de registro y denuncia de la violencia de Estado por Oriana Bernasconi.
Capítulo III ¿Cómo sostener una organización de derechos humanos bajo violencia de Estado? por Oriana Bernasconi, Manuel Gárate, Rodrigo Suárez y Daniela Mansilla.
Capítulo IV Profesiones y perfiles: comunidades epistémicas y el registro de las violaciones a los derechos humanos por María Soledad Del Villar, Boris Hau, María Teresa Johansson y Manuel Guerrero.
Capítulo V Visibilizar la violencia de Estado: documentar, investigar y denunciar violaciones a los derechos humanos en dictadura por Oriana Bernasconi y Elizabeth Lira.
Capítulo VI Repertorio de la violencia de Estado: nombrar, definir y clasificar por Oriana Bernasconi, Loreto López y Marcela Ruiz.
Capítulo VII Registro y documentación de la violencia de Estado como evidencia judicial en juicios de derechos humanos por Boris Hau, Francesca Lessa y Hugo Rojas.
Capítulo VIII Conclusión. Documentar el terrorismo de Estado como resistencia por Oriana Bernasconi.
Capítulo IX Epílogo por Elizabeth Lira.
La presente investigación se enmarca en el campo de estudios de las memorias colectivas sobre la dictadura, focalizando su atención en la memoria de vecinos de un barrio de la comuna de Ñuñoa en la ciudad de Santiago de Chile, en el cual operaron importantes recintos de detención política. A través de entrevistas en profundidad, observación directa del espacio barrial afectado y fuentes secundarias, es posible entender que estas memorias se tejen a partir de “secretos a voces”, cuyo contexto de producción fue un territorio violento, clandestino, subterráneo, donde se concentraron centros de detención y tortura en pocas cuadras, en las que predominó un silencio lleno de significados.
La encuesta tuvo por objetivo conocer el uso y apropiación pedagógica de documentos de memoria y derechos humanos, entendidos como documentos, imágenes y objetos sobre la última dictadura civil militar chilena (1973-1990), especialmente en profesores/as de los niveles básico y medio de las asignaturas de Lenguaje y comunicación/Lengua y literatura; Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Artes plásticas y/o visuales, y Educación básica del sistema escolar chileno entre el año 2019 y 2021.
usuario y usos de archivos de Derechos Humanos en Chile”, es el resultado de un trabajo iniciado en marzo del 2019 en el marco del
Proyecto de Investigación Anillos en Ciencias Sociales SOC 180005
“Tecnologías políticas de la memoria: usos contemporáneos y apropiaciones de los dispositivos de registro de violaciones a los derechos humanos perpetrados por la dictadura cívico-militar en Chile”
desarrollado por la Universidad Alberto Hurtado, la Universidad
Austral de Chile y el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos.
El propósito general de esta investigación es estudiar la apropiación
y usos actuales de los dispositivos de registro1 de las violaciones de
los derechos humanos cometidas durante la dictadura cívico-militar
en Chile, en el campo de la producción cultural, la educación, los
sitios de memoria y los mecanismos de la justicia transicional.
Este libro examina una labor de documentación sin precedentes desplegada por la sociedad civil en Chile durante la dictadura de Pinochet (1973-1990). El libro demuestra que la documentación de la violencia política es una eficaz estrategia de resistencia pacífica a las masivas violaciones a los derechos humanos.
Mediante investigación archivística y el análisis de los testimonios de quienes realizaron esta labor, el libro ofrece una historia de la emergencia, sostenimiento y efectos asociados a documentar el terrorismo de estado mientras ocurre. Examinando las prácticas, procesos y artefactos de registro que sostuvieron una infraestructura informacional sin precedentes, el libro demuestra que, junto con permitir asistir a los afectados y asumir su defensa legal, esta infraestructura permitió comprender, tipificar y conmensurar la violencia estatal. Transformado en denuncia, el conocimiento acumulado reveló la verdad sobre las acciones represivas negadas por las autoridades del gobierno de facto y condujo al repudio mundial a la dictadura y sus prácticas criminales. Derrocado el régimen, la documentación producida ha devenido prueba judical en casos de crímenes de lesa humanidad, material museográfico para prácticas de memoria y memorialización y evidencia clave para procesos estatales oficiales de reconocimiento, calificación y restitución de los derechos de las victimas de esta, la peor catástrofe sociopolítica del Chile contemporáneo.
La premisa del libro es que el registro de la violencia política desarrollado por organizaciones de derechos humanos en Chile creó las condiciones de enunciación y legibilidad de la tragedia, un requisito para dar a conocer los abusos y el horror, para resistir las representaciones distorsionadas ofrecidas por la dictadura y para imaginar que otra forma de vida era posible. Además, el registro confiere a las denuncias de violencia política durabilidad y estabilidad en el tiempo, base para la aplicabilidad de su información en otros momentos y arenas sociales en el futuro. Desde esta perspectiva, el libro propone que las prácticas de registro de la violencia política contribuyen de manera concreta a la capacidad de una sociedad para enfrentar este tipo de atrocidades en el futuro.
En todas estas dimensiones, el libro sostiene que la documentación de la atrocidad es una estrategia pacífica de resistencia que impide la represión sin traza, la impunidad y el olvido.
Oriana Bernasconi. Ediciones Universidad Alberto Hurtado. Año 2020.
Autoras y autores: Oriana Bernasconi, María Soledad Del Villar, Manuel Gárate, Manuel Guerrero, Boris Hau, María Teresa Johansson, Francesca Lessa, Elizabeth Lira, Loreto López, Daniela Mansilla, Hugo Rojas, Marcela Ruiz, y Rodrigo Suárez.
Este libro es un testimonio del dedicado trabajo de las organizaciones de la sociedad civil en la asistencia de víctimas y sobrevivientes de la violencia estatal bajo la dictadura de Pinochet. Detalla el legado de un cuidadoso trabajo de acción y documentación que ha brindado las condiciones de posibilidad para los juicios y, en general, para nuestra comprensión más precisa de aquel período. Un logro notable de un impresionante equipo interdisciplinar de académicos.
Capítulo I Introducción. Una respuesta civil al terrorismo de Estado por Oriana Bernasconi.
Capítulo II Tecnologías políticas de registro y denuncia de la violencia de Estado por Oriana Bernasconi.
Capítulo III ¿Cómo sostener una organización de derechos humanos bajo violencia de Estado? por Oriana Bernasconi, Manuel Gárate, Rodrigo Suárez y Daniela Mansilla.
Capítulo IV Profesiones y perfiles: comunidades epistémicas y el registro de las violaciones a los derechos humanos por María Soledad Del Villar, Boris Hau, María Teresa Johansson y Manuel Guerrero.
Capítulo V Visibilizar la violencia de Estado: documentar, investigar y denunciar violaciones a los derechos humanos en dictadura por Oriana Bernasconi y Elizabeth Lira.
Capítulo VI Repertorio de la violencia de Estado: nombrar, definir y clasificar por Oriana Bernasconi, Loreto López y Marcela Ruiz.
Capítulo VII Registro y documentación de la violencia de Estado como evidencia judicial en juicios de derechos humanos por Boris Hau, Francesca Lessa y Hugo Rojas.
Capítulo VIII Conclusión. Documentar el terrorismo de Estado como resistencia por Oriana Bernasconi.
Capítulo IX Epílogo por Elizabeth Lira.
La presente investigación se enmarca en el campo de estudios de las memorias colectivas sobre la dictadura, focalizando su atención en la memoria de vecinos de un barrio de la comuna de Ñuñoa en la ciudad de Santiago de Chile, en el cual operaron importantes recintos de detención política. A través de entrevistas en profundidad, observación directa del espacio barrial afectado y fuentes secundarias, es posible entender que estas memorias se tejen a partir de “secretos a voces”, cuyo contexto de producción fue un territorio violento, clandestino, subterráneo, donde se concentraron centros de detención y tortura en pocas cuadras, en las que predominó un silencio lleno de significados.