Doctoral student in Sociolinguistics Drawing on critical sociolinguistics ethnography, Rommy’s research project seeks to examine processes of precarisation in female language teachers who work in higher education
This series of books offers a captivating insight into the complex and multiple communicative pra... more This series of books offers a captivating insight into the complex and multiple communicative practices used by people in superdiverse settings in the United Kingdom: a city market (Voices of a City Market: An Ethnography), a Chinese community centre (Interpretations: An Ethnographic Drama), a volleyball club practice (Volleyball: An Ethnographic Drama) and a city library (Ode to the City: An Ethnographic Drama). The four books stem out from the 4-year research project 'Translation and Translanguaging. Investigating Linguistic and Cultural Transformations in Superdiverse Wards in Four UK Cities', which aimed at investigating 'how people communicate in societies characterised by heightened social diversity and complexity' (Blackledge & Creese, 2022, pp. 2-3). They are ethnographic representations that take a non-traditional academic approach to present a detailed, rich account of the people's routines and how they use their linguistic resources to make and negotiate meaning and how these processes are linked to wider social processes. In this review essay, I briefly summarise the content of these four books to then present the aspects that I want to discuss: (1) writing ethnographies, (2) ethnography of language and society, (3) entextualisation and recontextualisation in (linguistic) ethnography and (4) ethnographic drama.
This series of books offers a captivating insight into the complex and multiple communicative pra... more This series of books offers a captivating insight into the complex and multiple communicative practices used by people in superdiverse settings in the United Kingdom: a city market (Voices of a City Market: An Ethnography), a Chinese community centre (Interpretations: An Ethnographic Drama), a volleyball club practice (Volleyball: An Ethnographic Drama) and a city library (Ode to the City: An Ethnographic Drama). The four books stem out from the 4-year research project 'Translation and Translanguaging. Investigating Linguistic and Cultural Transformations in Superdiverse Wards in Four UK Cities', which aimed at investigating 'how people communicate in societies characterised by heightened social diversity and complexity' (Blackledge & Creese, 2022, pp. 2-3). They are ethnographic representations that take a non-traditional academic approach to present a detailed, rich account of the people's routines and how they use their linguistic resources to make and negotiate meaning and how these processes are linked to wider social processes. In this review essay, I briefly summarise the content of these four books to then present the aspects that I want to discuss: (1) writing ethnographies, (2) ethnography of language and society, (3) entextualisation and recontextualisation in (linguistic) ethnography and (4) ethnographic drama.
International Journal of the Sociology of Language
In this contribution, I will look at the imbrication of language, labour and affective capitalism... more In this contribution, I will look at the imbrication of language, labour and affective capitalism in the exemplary context of a Chilean private university, as part of a larger sociolinguistic ethnography project that seeks to examine processes of precarisation in university teachers. I argue that the affective-discursive practices used by three English Language teachers, which they called the pedagogy of love, constitute a register. This register is one of the many available to women and men, which they can manage, negotiate, manipulate and capitalise on. I show in this article the way teachers enact, align with and detach from the register to make sense of their professional identities and navigate a precarious higher education market, and how the university benefits from it to regulate teachers’ labour and students’ expectations and eventually, obtain financial stability.
In this contribution, I will look at the imbrication of language, labour and affective capitalism... more In this contribution, I will look at the imbrication of language, labour and affective capitalism in the exemplary context of a Chilean private university, as part of a larger sociolinguistic ethnography project that seeks to examine processes of precarisation in university teachers. I argue that the affective-discursive practices used by three English Language teachers, which they called the pedagogy of love, constitute a register. This register is one of the many available to women and men, which they can manage, negotiate, manipulate and capitalise on. I show in this article the way teachers enact, align with and detach from the register to make sense of their professional identities and navigate a precarious higher education market, and how the university benefits from it to regulate teachers' labour and students' expectations and eventually, obtain financial stability.
El presente trabajo tiene por objeto analizar los errores más comunes que comete un grupo ... more El presente trabajo tiene por objeto analizar los errores más comunes que comete un grupo de hablantes de español de Chile, estudiantes de inglés como segunda lengua, en cuanto a la pronunciación de segmentos consonánticos. El corpus incluye 540 oraciones grabadas por dos grupos de estudiantes del programa de Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas de la Universidad de Chile. Un grupo corresponde a alumnos de tercer año y el segundo grupo está compuesto por alumnos del cuarto y último año del mismo programa. Una vez grabadas las oraciones se analizan las desviaciones de pronunciación contrastándolas con la forma ideal establecida por diccionarios de pronunciación de la variedad culta del inglés británico conocida como Pronunciación Recibida y se calculan los resultados. Estos muestran que los errores más comunes, en ambos grupos de sujetos, son aquellos producidos por...
El presente trabajo tiene por objeto analizar los errores más comunes que comete un grupo ... more El presente trabajo tiene por objeto analizar los errores más comunes que comete un grupo de hablantes de español de Chile, estudiantes de inglés como segunda lengua, en cuanto a la pronunciación de segmentos consonánticos. El corpus incluye 540 oraciones grabadas por dos grupos de estudiantes del programa de Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas de la Universidad de Chile. Un grupo corresponde a alumnos de tercer año y el segundo grupo está compuesto por alumnos del cuarto y último año del mismo programa. Una vez grabadas las oraciones se analizan las desviaciones de pronunciación contrastándolas con la forma ideal establecida por diccionarios de pronunciación de la variedad culta del inglés británico conocida como Pronunciación Recibida y se calculan los resultados. Estos muestran que los errores más comunes, en ambos grupos de sujetos, son aquellos producidos por...
El presente trabajo tiene por objeto analizar los errores mas comunes que comete un grupo de habl... more El presente trabajo tiene por objeto analizar los errores mas comunes que comete un grupo de hablantes de espanol de Chile, estudiantes de ingles como segunda lengua, en cuanto a la pronunciacion de segmentos consonanticos. El corpus incluye 540 oraciones grabadas por dos grupos de estudiantes del programa de Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas de la Universidad de Chile. Un grupo corresponde a alumnos de tercer ano y el segundo grupo esta compuesto por alumnos del cuarto y ultimo ano del mismo programa. Una vez grabadas las oraciones se analizan las desviaciones de pronunciacion contrastandolas con la forma ideal establecida por diccionarios de pronunciacion de la variedad culta del ingles britanico conocida como Pronunciacion Recibida y se calculan los resultados. Estos muestran que los errores mas comunes, en ambos grupos de sujetos, son aquellos producidos por interferencia grafemica y que el grupo que comete el mayor numero de errores es el de los alumnos de tercer ano.
This series of books offers a captivating insight into the complex and multiple communicative pra... more This series of books offers a captivating insight into the complex and multiple communicative practices used by people in superdiverse settings in the United Kingdom: a city market (Voices of a City Market: An Ethnography), a Chinese community centre (Interpretations: An Ethnographic Drama), a volleyball club practice (Volleyball: An Ethnographic Drama) and a city library (Ode to the City: An Ethnographic Drama). The four books stem out from the 4-year research project 'Translation and Translanguaging. Investigating Linguistic and Cultural Transformations in Superdiverse Wards in Four UK Cities', which aimed at investigating 'how people communicate in societies characterised by heightened social diversity and complexity' (Blackledge & Creese, 2022, pp. 2-3). They are ethnographic representations that take a non-traditional academic approach to present a detailed, rich account of the people's routines and how they use their linguistic resources to make and negotiate meaning and how these processes are linked to wider social processes. In this review essay, I briefly summarise the content of these four books to then present the aspects that I want to discuss: (1) writing ethnographies, (2) ethnography of language and society, (3) entextualisation and recontextualisation in (linguistic) ethnography and (4) ethnographic drama.
This series of books offers a captivating insight into the complex and multiple communicative pra... more This series of books offers a captivating insight into the complex and multiple communicative practices used by people in superdiverse settings in the United Kingdom: a city market (Voices of a City Market: An Ethnography), a Chinese community centre (Interpretations: An Ethnographic Drama), a volleyball club practice (Volleyball: An Ethnographic Drama) and a city library (Ode to the City: An Ethnographic Drama). The four books stem out from the 4-year research project 'Translation and Translanguaging. Investigating Linguistic and Cultural Transformations in Superdiverse Wards in Four UK Cities', which aimed at investigating 'how people communicate in societies characterised by heightened social diversity and complexity' (Blackledge & Creese, 2022, pp. 2-3). They are ethnographic representations that take a non-traditional academic approach to present a detailed, rich account of the people's routines and how they use their linguistic resources to make and negotiate meaning and how these processes are linked to wider social processes. In this review essay, I briefly summarise the content of these four books to then present the aspects that I want to discuss: (1) writing ethnographies, (2) ethnography of language and society, (3) entextualisation and recontextualisation in (linguistic) ethnography and (4) ethnographic drama.
International Journal of the Sociology of Language
In this contribution, I will look at the imbrication of language, labour and affective capitalism... more In this contribution, I will look at the imbrication of language, labour and affective capitalism in the exemplary context of a Chilean private university, as part of a larger sociolinguistic ethnography project that seeks to examine processes of precarisation in university teachers. I argue that the affective-discursive practices used by three English Language teachers, which they called the pedagogy of love, constitute a register. This register is one of the many available to women and men, which they can manage, negotiate, manipulate and capitalise on. I show in this article the way teachers enact, align with and detach from the register to make sense of their professional identities and navigate a precarious higher education market, and how the university benefits from it to regulate teachers’ labour and students’ expectations and eventually, obtain financial stability.
In this contribution, I will look at the imbrication of language, labour and affective capitalism... more In this contribution, I will look at the imbrication of language, labour and affective capitalism in the exemplary context of a Chilean private university, as part of a larger sociolinguistic ethnography project that seeks to examine processes of precarisation in university teachers. I argue that the affective-discursive practices used by three English Language teachers, which they called the pedagogy of love, constitute a register. This register is one of the many available to women and men, which they can manage, negotiate, manipulate and capitalise on. I show in this article the way teachers enact, align with and detach from the register to make sense of their professional identities and navigate a precarious higher education market, and how the university benefits from it to regulate teachers' labour and students' expectations and eventually, obtain financial stability.
El presente trabajo tiene por objeto analizar los errores más comunes que comete un grupo ... more El presente trabajo tiene por objeto analizar los errores más comunes que comete un grupo de hablantes de español de Chile, estudiantes de inglés como segunda lengua, en cuanto a la pronunciación de segmentos consonánticos. El corpus incluye 540 oraciones grabadas por dos grupos de estudiantes del programa de Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas de la Universidad de Chile. Un grupo corresponde a alumnos de tercer año y el segundo grupo está compuesto por alumnos del cuarto y último año del mismo programa. Una vez grabadas las oraciones se analizan las desviaciones de pronunciación contrastándolas con la forma ideal establecida por diccionarios de pronunciación de la variedad culta del inglés británico conocida como Pronunciación Recibida y se calculan los resultados. Estos muestran que los errores más comunes, en ambos grupos de sujetos, son aquellos producidos por...
El presente trabajo tiene por objeto analizar los errores más comunes que comete un grupo ... more El presente trabajo tiene por objeto analizar los errores más comunes que comete un grupo de hablantes de español de Chile, estudiantes de inglés como segunda lengua, en cuanto a la pronunciación de segmentos consonánticos. El corpus incluye 540 oraciones grabadas por dos grupos de estudiantes del programa de Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas de la Universidad de Chile. Un grupo corresponde a alumnos de tercer año y el segundo grupo está compuesto por alumnos del cuarto y último año del mismo programa. Una vez grabadas las oraciones se analizan las desviaciones de pronunciación contrastándolas con la forma ideal establecida por diccionarios de pronunciación de la variedad culta del inglés británico conocida como Pronunciación Recibida y se calculan los resultados. Estos muestran que los errores más comunes, en ambos grupos de sujetos, son aquellos producidos por...
El presente trabajo tiene por objeto analizar los errores mas comunes que comete un grupo de habl... more El presente trabajo tiene por objeto analizar los errores mas comunes que comete un grupo de hablantes de espanol de Chile, estudiantes de ingles como segunda lengua, en cuanto a la pronunciacion de segmentos consonanticos. El corpus incluye 540 oraciones grabadas por dos grupos de estudiantes del programa de Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas de la Universidad de Chile. Un grupo corresponde a alumnos de tercer ano y el segundo grupo esta compuesto por alumnos del cuarto y ultimo ano del mismo programa. Una vez grabadas las oraciones se analizan las desviaciones de pronunciacion contrastandolas con la forma ideal establecida por diccionarios de pronunciacion de la variedad culta del ingles britanico conocida como Pronunciacion Recibida y se calculan los resultados. Estos muestran que los errores mas comunes, en ambos grupos de sujetos, son aquellos producidos por interferencia grafemica y que el grupo que comete el mayor numero de errores es el de los alumnos de tercer ano.
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