El Aprendizaje-Servicio es una metodología docente que ha adquirido gran prot... more El Aprendizaje-Servicio es una metodología docente que ha adquirido gran protagonismo en numerosos países en los últimos años. Sin embargo, en China, sudesarrollo es relativamente reciente. Por ello, el objetivo del presente estudio es realizar una revisión sistemática de la literatura académica sobre Aprendizaje-Servicio, en las revistas incluidas en las principales bases de datos chinas, que permita construir un panorama con las principales características de la evolución y situación actual. La muestra final está constituida por 532 artículos publicados entre 2001 y 2023. Se analizaron las siguientes variables: extrínsecas al proceso científico, metodológicas, ámbito de investigación y variables relacionadas con la propia metodología del Aprendizaje-Servicio. Los hallazgos revelan un aumento irregular en la literatura sobre esta metodología en el periodo estudiado, falta de representatividad en términos de autores, revistas académicas e instituciones. Además, la mayor parte de los estudios se enfocan únicamente en investigaciones teóricas, en la etapa de Educación Superior y hay una concentración significativa en los campos relacionados con Trabajo Social y Medicina. Las conclusiones identifican diversos retos emergentes: intensificar la investigación aplicada a nivel microscópico orientada por problemas específicos y promover el uso de esta metodología en diferentes etapas educativas, más allá de la Educación Superior.
ABSTRACT El programa descrito desarrolla los aspectos y áreas más relevantes que influyen en la s... more ABSTRACT El programa descrito desarrolla los aspectos y áreas más relevantes que influyen en la salud y calidad de vida en la vejez. En concreto, la propuesta se articula a través de tres grandes apartados: físico, psíquico y social, de los cuales se realiza un repaso por las diversas características y reflexiones fruto tanto de los estudios teóricos como de las investigaciones efectuadas al respecto. A continuación, y tras algunos apuntes que explican la naturaleza y características fundamentales de este tipo de programas, se exponen los objetivos planteados, la metodología a seguir, y los contenidos principales.
A los jubilados, en general, se les ha enmarcado en una cultura del no trabajo y del ocio (prefer... more A los jubilados, en general, se les ha enmarcado en una cultura del no trabajo y del ocio (preferiblemente, a través de actividades solitarias y pasivas).Por otro lado, la ocupación del tiempo en la vejez está calificada como la de mayor libertad, o sea, se constituye en un espacio de opción preferiblemente personal donde se incluyen posibilidades inmensas. De esta forma, la ocupación del tiempo libre es entendida como un proyecto mediante el cual la persona mayor puede lograr que estos años sean tanto o más satisfactorios que los anteriores, en cuanto que adquieren una libertad que les permite desarrollar todos aquellos aspectos y capacidades que antes no les fue posible debido a la gran cantidad de obligaciones. Ahora bien, hay que puntualizar que esta libertad tiene algunas limitaciones, derivadas, entre otros, del estado de salud, y de la capacidad económica de la persona, ya que, en concreto esta última, facilita el acceso al consumo de ciertos objetos, a la introducción en det...
A través de esta comunicación se pretende dar a conocer el trabajo desarrollado en la Facultad de... more A través de esta comunicación se pretende dar a conocer el trabajo desarrollado en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid en los últimos dos años sobre la formación de pedagogos sociales. En el curso 2012/2013, y como consecuencia de la implantación del Grado en Pedagogía, siguiendo las indicaciones del Espacio Europeo de Educación Superior, comenzó la docencia de la asignatura Pedagogía Social para los alumnos de cuarto curso. Esta asignatura ya se impartía anteriormente en la Licenciatura de Pedagogía. Este nuevo Grado tiene como finalidad principal formar profesionales competentes en el diseño, ejecución, evaluación y mejora de programas educativos y de formación. Y en este marco la formación de profesionales en el ámbito socioeducativo, especialmente en los programas de educación no formal, es una necesidad acuciante para responder a las demandas sociolaborales de España y de Europa. En el desarrollo de la comunicación se realizará una presentación del ...
En los últimos años se han producido muchos cambios sociales, y paralelamente cambio de valores, ... more En los últimos años se han producido muchos cambios sociales, y paralelamente cambio de valores, que han afectado y siguen afectando a las relaciones entre las diferentes generaciones, llegándose a hablar de un “conflicto intergeneracional”. Esto ha ocasionado el interés por un estudio y una mayor profundización en el tema de las relaciones intergeneracionales, fruto de ello es el desarrollo de diversas investigaciones sobre este tema. Y las conclusiones que se derivan de ellas son las siguientes: - Habitualmente, las relaciones entre las personas mayores y los adolescentes-jóvenes son valoradas como positivas, por ambos grupos, cuando existe relación de parentesco. Se apunta que este trato se desarrolla, mayoritariamente, en la infancia. Se denota, asimismo, una relación más cariñosa que la que nuestros mayores tuvieron con sus abuelos -donde prevalecía el respeto extremo-. Incluso se llega a hablar de un proceso de “romantización” en esta interacción. En lo que concierne al confli...
En esta comunicación se analizan las propuestas de formación gerontológica para aquellos profesio... more En esta comunicación se analizan las propuestas de formación gerontológica para aquellos profesionales y voluntarios que trabajen o vayan a trabajar con personas mayores desarrolladas en el Plan de Atención a las Personas Mayores de Extremadura. Estas propuestas son explicitadas a lo largo de siete objetivos específicos, con sus correspondientes medidas de actuación. Estos objetivos son los siguientes: Obj. 41. Regular la formación de los profesionales que desarrollen o vayan a desarrollar su actividad con personas mayores. Obj. 42. Garantizar un sistema de formación permanente que promueva y desarrolle programas de formación dirigidos a los distintos profesionales que trabajan con o para las personas mayores. Obj. 43. Impulsar la creación y desarrollo de la formación profesional ocupacional específica para la atención al mayor. Obj. 44. Fomentar en el profesorado y en los alumnos, el interés por el conocimiento del fenómeno del envejecimiento de la población y de las característica...
El Aprendizaje-Servicio es una metodología docente que ha adquirido gran prot... more El Aprendizaje-Servicio es una metodología docente que ha adquirido gran protagonismo en numerosos países en los últimos años. Sin embargo, en China, sudesarrollo es relativamente reciente. Por ello, el objetivo del presente estudio es realizar una revisión sistemática de la literatura académica sobre Aprendizaje-Servicio, en las revistas incluidas en las principales bases de datos chinas, que permita construir un panorama con las principales características de la evolución y situación actual. La muestra final está constituida por 532 artículos publicados entre 2001 y 2023. Se analizaron las siguientes variables: extrínsecas al proceso científico, metodológicas, ámbito de investigación y variables relacionadas con la propia metodología del Aprendizaje-Servicio. Los hallazgos revelan un aumento irregular en la literatura sobre esta metodología en el periodo estudiado, falta de representatividad en términos de autores, revistas académicas e instituciones. Además, la mayor parte de los estudios se enfocan únicamente en investigaciones teóricas, en la etapa de Educación Superior y hay una concentración significativa en los campos relacionados con Trabajo Social y Medicina. Las conclusiones identifican diversos retos emergentes: intensificar la investigación aplicada a nivel microscópico orientada por problemas específicos y promover el uso de esta metodología en diferentes etapas educativas, más allá de la Educación Superior.
ABSTRACT El programa descrito desarrolla los aspectos y áreas más relevantes que influyen en la s... more ABSTRACT El programa descrito desarrolla los aspectos y áreas más relevantes que influyen en la salud y calidad de vida en la vejez. En concreto, la propuesta se articula a través de tres grandes apartados: físico, psíquico y social, de los cuales se realiza un repaso por las diversas características y reflexiones fruto tanto de los estudios teóricos como de las investigaciones efectuadas al respecto. A continuación, y tras algunos apuntes que explican la naturaleza y características fundamentales de este tipo de programas, se exponen los objetivos planteados, la metodología a seguir, y los contenidos principales.
A los jubilados, en general, se les ha enmarcado en una cultura del no trabajo y del ocio (prefer... more A los jubilados, en general, se les ha enmarcado en una cultura del no trabajo y del ocio (preferiblemente, a través de actividades solitarias y pasivas).Por otro lado, la ocupación del tiempo en la vejez está calificada como la de mayor libertad, o sea, se constituye en un espacio de opción preferiblemente personal donde se incluyen posibilidades inmensas. De esta forma, la ocupación del tiempo libre es entendida como un proyecto mediante el cual la persona mayor puede lograr que estos años sean tanto o más satisfactorios que los anteriores, en cuanto que adquieren una libertad que les permite desarrollar todos aquellos aspectos y capacidades que antes no les fue posible debido a la gran cantidad de obligaciones. Ahora bien, hay que puntualizar que esta libertad tiene algunas limitaciones, derivadas, entre otros, del estado de salud, y de la capacidad económica de la persona, ya que, en concreto esta última, facilita el acceso al consumo de ciertos objetos, a la introducción en det...
A través de esta comunicación se pretende dar a conocer el trabajo desarrollado en la Facultad de... more A través de esta comunicación se pretende dar a conocer el trabajo desarrollado en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid en los últimos dos años sobre la formación de pedagogos sociales. En el curso 2012/2013, y como consecuencia de la implantación del Grado en Pedagogía, siguiendo las indicaciones del Espacio Europeo de Educación Superior, comenzó la docencia de la asignatura Pedagogía Social para los alumnos de cuarto curso. Esta asignatura ya se impartía anteriormente en la Licenciatura de Pedagogía. Este nuevo Grado tiene como finalidad principal formar profesionales competentes en el diseño, ejecución, evaluación y mejora de programas educativos y de formación. Y en este marco la formación de profesionales en el ámbito socioeducativo, especialmente en los programas de educación no formal, es una necesidad acuciante para responder a las demandas sociolaborales de España y de Europa. En el desarrollo de la comunicación se realizará una presentación del ...
En los últimos años se han producido muchos cambios sociales, y paralelamente cambio de valores, ... more En los últimos años se han producido muchos cambios sociales, y paralelamente cambio de valores, que han afectado y siguen afectando a las relaciones entre las diferentes generaciones, llegándose a hablar de un “conflicto intergeneracional”. Esto ha ocasionado el interés por un estudio y una mayor profundización en el tema de las relaciones intergeneracionales, fruto de ello es el desarrollo de diversas investigaciones sobre este tema. Y las conclusiones que se derivan de ellas son las siguientes: - Habitualmente, las relaciones entre las personas mayores y los adolescentes-jóvenes son valoradas como positivas, por ambos grupos, cuando existe relación de parentesco. Se apunta que este trato se desarrolla, mayoritariamente, en la infancia. Se denota, asimismo, una relación más cariñosa que la que nuestros mayores tuvieron con sus abuelos -donde prevalecía el respeto extremo-. Incluso se llega a hablar de un proceso de “romantización” en esta interacción. En lo que concierne al confli...
En esta comunicación se analizan las propuestas de formación gerontológica para aquellos profesio... more En esta comunicación se analizan las propuestas de formación gerontológica para aquellos profesionales y voluntarios que trabajen o vayan a trabajar con personas mayores desarrolladas en el Plan de Atención a las Personas Mayores de Extremadura. Estas propuestas son explicitadas a lo largo de siete objetivos específicos, con sus correspondientes medidas de actuación. Estos objetivos son los siguientes: Obj. 41. Regular la formación de los profesionales que desarrollen o vayan a desarrollar su actividad con personas mayores. Obj. 42. Garantizar un sistema de formación permanente que promueva y desarrolle programas de formación dirigidos a los distintos profesionales que trabajan con o para las personas mayores. Obj. 43. Impulsar la creación y desarrollo de la formación profesional ocupacional específica para la atención al mayor. Obj. 44. Fomentar en el profesorado y en los alumnos, el interés por el conocimiento del fenómeno del envejecimiento de la población y de las característica...
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