Escuela de Administración de Negocios

El Sistema SI fue establecido en 1960 por la XI Conferencia General de Pesas y Medidas (CGPM): "El Sistema Internacional de Unidades, SI, es el sistema coherente de unidades adoptado y recomendado por la CGPM" En la XIV CGPM en 1971 el sistema SI fue ampliado de nuevo con la adición del mol como unidad básica para la cantidad de sustancia. Clases de unidades SI Se distinguen dos clases de unidades SI: · Las unidades básicas; · Las unidades derivadas. Desde el punto de vista científico, la división de las unidades SI en estas dos clases es arbitraria puesto que no es impuesta por la física. A pesar de ello, la Conferencia General tomó en consideración las ventajas que presenta la adopción de un sistema de unidades, único y práctico, para las relaciones internacionales, la enseñanza y la investigación científica y decidió fundar el Sistema Internacional sobre la elección de siete unidades bien definidas que conviene considerar como independientes desde el punto de vista dimensional: el metro, el kilogramo, el segundo, el amperio, el kelvin, el mol y la candela. Estas unidades SI son llamadas unidades básicas. La segunda clase de unidades SI es la de las unidades derivadas. Son las que están formadas combinando las unidades básicas según relaciones algebraicas que enlazan las magnitudes correspondientes. Los nombres y los símbolos de esas unidades están expresados con la ayuda de nombres y símbolos de las unidades básicas. Algunos de ellos pueden ser sustituidos por nombres y símbolos especiales que pueden ser utilizados para expresar los nombres y símbolos de otras unidades derivadas. Las unidades SI de estas dos clases forman un conjunto coherente de unidades, con el sentido dado a la palabra coherente por los especialistas, es decir un sistema de unidades ligadas entre sí por reglas de multiplicación y división sin otro factor numérico más que el 1. Siguiendo la recomendación 1 (1969; PV, 37, 30-31 y Metrología, 1970, 6, 66) del Comité Internacional, las unidades de este conjunto coherente son designadas bajo elnombre de unidades SI. Es importante subrayar que cada magnitud física solo tiene una unidad SI, aunque esta puede ser expresada bajo diferentes formas. Lo contrario, sin embargo, no es cierto; una misma unidad SI en algunos casos puede emplearse para expresar valores de magnitudes diferentes. Los prefijos SI La Conferencia General adoptó una serie de prefijos para la formación de los múltiplos y submúltiplos decimales de las unidades SI. Siguiendo la Recomendación 1 (1969) del Comité Internacional, anteriormente mencionado, el conjunto de estos prefijos está designado bajo el nombre de prefijos SI. Las unidades SI, es decir las unidades básicas y las unidades derivadas del SI, forman un conjunto coherente, el conjunto de unidades SI. Los múltiplos y los submúltiplos de las unidades SI que están formados mediante prefijos SI deben ser designados por sus nombres completos, múltiplos y submúltiplos decimales de las unidades SI. Estos múltiplos y submúltiplos decimales de las unidades SI no son coherentes con las unidades SI propiamente dichas. Como excepción a la regla, los múltiplos y submúltiplos del kilogramo están formados ligando nombres de prefijos al nombre de la unidad "gramo" y símbolos de prefijos al símbolo de unidad "g". Legislación sobre las unidades Los estados establecen, por vía legislativa, las reglas concernientes a la utilización de unidades en el ámbito nacional, bien de un modo general, bien únicamente en ciertos campos como el comercio, la salud, la seguridad pública o la enseñanza. En la mayoría de los países, estas legislaciones están basadas en el empleo del sistema internacional de unidades. La Organización internacional de metrología legal (OIML), creada en 1955, se ocupa de la armonización internacional de esas legislaciones.

Qué interesante es cuestionarse el significado meramente etimológico de las palabras que forman el título de este pequeño artículo. Pues las tres tienen un significado que debe impactarnos de una u otra forma. Humanidad es fácilmente entendible como el conjunto general de seres humanos dispersos por todo el planeta. Humanismo y Universidad empiezan a darnos en qué pensar. El segundo se refiere según su época al estudio de las artes, la ciencia y la filosofía, digo según la época pues se tratará del estudio de esos temas en diferentes periodos. La tercera se refiere a la Universalidad, es decir, a la totalidad, tal vez por eso es por lo que no se comprende bien por las personas del siglo 21 el ¿Por qué? y el ¿Para qué? de estas instituciones "consumidoras de recursos" que no dan a su criterio valor a la sociedad por lo que reciben. Lo cierto es que la Universidad nace en Costa Rica no como una institución que le dará riqueza al estudiantado-estoy más que seguro que el 99% de los que pertenecemos a una universidad estamos lejos de la riqueza-, nace para que los que estudiamos podamos desenvolvernos en todos los campos del saber sin requerir mecenas que nos ayuden a sobrevivir o apellidos y abolengo que nos permita estudiar. Por tanto, me permito explicar desde mi óptica el ¿por qué? del humanismo que ha sido caballo de batalla de las instituciones privadas de educación superior como una "pérdida de tiempo o un año perdido" refiriéndose a los dos semestres de humanidades que nos abren la mente a panoramas más amplios que el estudio especializado de una carrera; lo que, José Ortega y Gasset llamaría la Barbarie del Especialísimo.

Es desgastante escuchar a unos y otros dentro de la sociedad costarricense sobre lo que es autonomía universitaria; confundiéndola muchas veces con entidades autónomas. Lo cierto es que en el artículo 84 de nuestra constitución política de 1949 versa: "La Universidad de Costa Rica es una institución de cultura superior que goza de independencia para el desempeño de sus funciones y de plena capacidad jurídica para adquirir derechos y contraer obligaciones, así como para darse su organización y gobierno propios. Las demás instituciones de educación superior universitaria del Estado tendrán la misma independencia funcional e igual capacidad jurídica que la Universidad de Costa Rica. El Estado las dotará de patrimonio propio y colaborará en su financiación" Al final del párrafo desgraciadamente se habla de dinero; sin tomar en consideración que lo que realmente se intenta es darle un lugar privilegiado al diálogo, al intercambio de ideas y al respeto (aunque algunos grupos crean lo contrario). Si nos damos la oportunidad de analizar la verdadera intención del artículo 84, con ceso y poco hígado encontraremos, todo menos violencia (al mejor estilo de Rodrigo Facio). Por lo que me permito desgranar los ¿Por qué? 1. "La Universidad de Costa Rica es una institución de cultura superior que goza de independencia para el desempeño de sus funciones y de plena capacidad jurídica para adquirir derechos y contraer obligaciones, así como para darse su organización y gobierno propios…" Al leer sin comprender este abstracto parece que las Universidades Públicas son un fin en sí mismas; algunos más atrevidos dicen un país dentro de otro, y otros a lo interno lo interpretan como un lugar sin ley ni derecho donde son intocables.

Las pautas generales para la elaboración de la antología serán las siguientes: • Letra arial 12 para el texto de los párrafos • Interlineado de 1.5 • En caso de que emplee notas al pie de página, se recomienda que no excedan de tres renglones. • No olvide dejar señalado en el texto lo correspondiente a: recapitulaciones, actividades, objetivos, para su posterior diseño gráfico. • Al momento de elaborar un esquema, cuadro o mapa conceptual, tenga el cuidado de no guardar el archivo como una imagen jpg, sino que debe trabajarlo en el programa excel y guardarlo como un archivo de este. Para la elaboración de un texto han de tenerse en cuenta tres aspectos de suma importancia, los cuales incidirán en la agradable presentación del producto final, ellos son: La uniformidad Debe existir uniformidad en la composición de todos los recursos empleados a lo largo del texto, es decir, coherencia formal y coherencia lógica. Lo anterior permite que la persona lectora mantenga la concentración y no confunda las jerarquías y relaciones lógicas del contenido de la obra. La simetría En el caso de los párrafos, títulos, recuadros, viñetas, gráficos, estos se deben hacer de un modo simétrico, que implique una voluntad de diseño, una intencionalidad formal y clara y no un caos visual. Proporción tipográfica Esta es vital en lo que se refiere a la relación entre los títulos y subtítulos (jerarquía) y el cuerpo del texto. Siempre debe observarse, como

Propuesta de un procedimiento analítico sustantivo para auditar los ingresos por intereses sobre préstamos en una asociación solidarista Proposal for a substantive analytical procedure to audit interest income on loans in a solidarity association Resumen Los procedimientos analíticos sustantivos permiten a los auditores realizar eficientemente la revisión de ciertas partidas de los estados financieros, sin efectuar exámenes documentales detallados y utilizar, en lugar de esto, cálculos basados en índices, razones y porcentajes representativos de las relaciones entre diferentes cuentas, o entre estas y otra información no financiera. Para dicho proceso es necesario que existan las condiciones que garanticen la credibilidad de los datos, la eficacia e idoneidad de los procedimientos sustantivos por aplicar, tales como la presencia de relaciones plausibles y permanentes entre las variables relevantes y los controles necesarios que aseguren la confiabilidad de la información en que se basan los cálculos de esas relacio-nes. En este artículo se expone el marco conceptual relacionado con los procedimientos analíticos sustantivos en la auditoría de estados financieros, además, se presenta una propuesta metodológica para examinar la partida de ingresos por intereses sobre préstamos en una entidad dedicada a la colocación de créditos entre sus asociados. Palabras clave: procedimiento de auditoría, procedimiento sustantivo, procedimiento analítico, procedimiento analítico sus-tantivo, auditor. Abstract Substantive analytical procedures allow auditors to examine efficiently some items of the financial statements without performing detailed documentary examinations, using instead calculations based on ratios and percentages representative of the relationships between accounts, or between accounts and other non-financial information. To achieve this purpose is necessary that exist conditions that guarantee the credibility of the data and the effectiveness and suitability of the substantive procedures to be applied, such as the presence of plausible and permanent relationships between the relevant variables and the necessary controls that ensure the reliability of the information on which the calculations of those relationships are based. This paper presents the conceptual framework related to substantive analytical procedures in the audit of financial statements and presents a methodo-logical proposal to examine the interest income on loans in an entity dedicated to the placement of credits among its associates.

En las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) se ha venido transitando, desde hace tres décadas, del costo histórico hacia el valor razonable como principal modelo de medición contable, lo cual constituye un cambio paradigmático que permite representar las partidas de los estados financieros de acuerdo con los valores de mercado..En este artículo se exponen los principales riesgos y desafíos que enfrentan los auditores al examinar partidas de los estados financieros preparados sobre la base del valor razonable, lo mismo que las nuevas oportunidades para su desarrollo profesional que esto trae aparejado.

Resumen Este artículo analiza las transformaciones del pensamiento contable en el marco de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), donde la teoría microeconómica del mercado ha ejercido una influencia relevante el criterio de maximización del valor y la teoría financiera, conjuntamente con el enfoque de gobierno corporativo anglosajón, que se manifiestan concretamente en el modelo del valor razonable, todo ello en el contexto del desarrollo del capitalismo financiero y de los mercados de capital, la globalización económica y la prevalencia del paradigma económico neo liberal. Se examina la pertinencia, en los países no desarrollados, del enfoque del valor adoptado por las NIIF y se encara el tema de la no neutralidad ideológica y epistemológica de ese cuerpo normativo en general y del modelo del valor razonable en particular. Palabras clave: Globalización, financiarización, financiarización contable, valor, teoría del valor, valor razonable, gobierno corporativo...