Papers by Alejandra Loreto
Kimün. Revista Interdisciplinaria de Formación Docente, 2018
Articulo sintetiza la realizacion del proyecto Salactiva, que fue realizado en la Region de la Ar... more Articulo sintetiza la realizacion del proyecto Salactiva, que fue realizado en la Region de la Araucania el ano 2016 en Chile. El objetivo fue crear una Sala de Estimulacion Sensorial en Escuela Especial de la Comuna, para potenciar la formacion de individuos conscientes, desafiandolos a promover cambios que disminuyan las brechas y que abran las oportunidades. Esta iniciativa surge de la necesidad de crear nuevas estrategias metodologicas para apoyar la ensenanza en la educacion especial a traves de la Teoria de Integracion Sensorial, con la modificacion conceptual de la Estimulacion Sensorial y la Educacion de las Emociones. Para llevar a cabo este proceso se llevo a cabo un acercamiento y estudio de la realidad de las escuelas especiales en Chile, de la nueva ley de inclusion, modificacion del decreto 87/90 y el decreto 815/90, posteriormente la creacion de una sala modelo, la capacitacion y finalmente la supervision y evaluacion del proyecto.
Tebeosfera: Cultura Gráfica, 2016
Adaya Press, 2017
El proyecto Salactiva surge de la necesidad de crear nuevas estrategias metodológicas para apoyar... more El proyecto Salactiva surge de la necesidad de crear nuevas estrategias metodológicas para apoyar la enseñanza en la educación especial.
Kimün. Revista Interdisciplinaria de Formación Docente, 2018
El articulo sintetiza el proyecto CED (capsulas educativas) llevado a cabo en la region de la Ara... more El articulo sintetiza el proyecto CED (capsulas educativas) llevado a cabo en la region de la Araucania, Temuco en Chile. Surge de la necesidad de crear nuevas estrategias para la transmision de los contenidos en el area de lenguaje y comunicacion llevado a cabo durante los anos 2014-2016. El objetivo del proyecto es crear recursos pedagogicos audiovisuales que potencien el aprendizaje y la ensenanza, acercando los contenidos a los estudiantes, pero sin reemplazar la labor docente. El material explica y ejemplifica los contenidos de Lenguaje, contextualizando el aprendizaje y entregando un sentido de trascendencia a los estudiantes en sus lugares cotidianos (identidad/identificacion). Asi, podran encontrar en los diferentes lugares de la region y la ciudad, los contenidos ensenados. CED que consiste en videos de 3-5 minutos donde se sintetiza el contenido minimo obligatorio a trabajar en clases, creativos, ludicos y pertinentes.
espanolEste articulo corresponde a una reflexion sobre los desafios de la formacion inicial docen... more espanolEste articulo corresponde a una reflexion sobre los desafios de la formacion inicial docente y el proceso de ensenanza del ingles en primer ano de ensenanza basica. Asi, con el fin de entender el contexto de desigualdad en que se aprende en Chile, se utilizo el metodo comparativo para analizar la propuesta curricular del Ministerio de Educacion para el nivel con la de un colegio privado. A partir de las categorias identificadas, se elaboro un cuestionario respondido por 10 profesores de ingles con el proposito de triangular los datos. Los principales hallazgos de este estudio abordan la urgencia de mejorar los programas de formacion docente y la necesidad de perfeccionar ciertos aspectos curriculares para reducir las brechas de desigualdad presentes en las propuestas curriculares desde la etapa inicial. EnglishThis article is a reflexion on the challenges faced by pre-service teacher formation programs and the English language teaching process during the first grade in Chile....
El siguiente articulo tiene por objetivo el reconocimiento de la sociedad latinoamericana como un... more El siguiente articulo tiene por objetivo el reconocimiento de la sociedad latinoamericana como una semiosfera, la que examina su existencia a traves de dos emblematicos pueblos imaginarios; por un lado Macondo creado por Gabriel Garcia Marquez y por otro Pelotillehue disenado por Rene Rios, a traves de estos se podran identificar aquellos rasgos identitatios de la cultura de America Latina.
Revista Perspectivas de la Comunicación, 2013
El siguiente artículo tiene el objetivo general de identificar los elementos del binomio identida... more El siguiente artículo tiene el objetivo general de identificar los elementos del binomio identidad y cultura presentes en la historieta chilena de René Ríos "Condorito". Se abordarán los conceptos claves para luego generar una aproximación en el contexto histórico social al que pertenecen. De este modo se podrá observar cómo la definición de ́lo propio ́ se encuentra representada en la historieta, además de la visión de ́lo chileno ́ en la propuesta de Condorito.
El artículo tiene como objetivo sintetizar la experiencia en la aplicación del proyecto Salactiva... more El artículo tiene como objetivo sintetizar la experiencia en la aplicación del proyecto Salactiva, el cual fue realizado en la Región de la Araucanía, el año 2016 en Chile.
El articulo tiene como objetivo resumir la experiencia realizada en la Región de La Araucanía (Te... more El articulo tiene como objetivo resumir la experiencia realizada en la Región de La Araucanía (Temuco, Chile), llamada Proyecto CED (cápsulas educativas), durante los años 2014-2016.
Resumen El artículo tiene como objetivo sintetizar la experiencia de la educación inclusiva a par... more Resumen El artículo tiene como objetivo sintetizar la experiencia de la educación inclusiva a partir de una mirada reflexiva en el contexto chileno, específicamente en la Región de la Araucanía, proponiendo como modelo de intervención pedagógica la Estimulación Sensorial. Para ello da cuenta de la creación del proyecto `SALACTIVA´, un lugar de expresión y comunicación de las emociones. Una propuesta creativa para el aprendizaje en la Educación Especial. Abstract: The article aims to synthesize the experience of Inclusive Education in the Chilean context, specifically in the Region of Araucanía, proposing a model of educational intervention Sensory Stimulation. For this reazon, they realizes the creation of the project SALACTIVA, a place of expression and communication of emotions. A creative proposal for learning in Special Education.
Macondo y Pelotillehue es una síntesis del reconocimiento de estas dos ciudades imaginarias como ... more Macondo y Pelotillehue es una síntesis del reconocimiento de estas dos ciudades imaginarias como reflectoras de la identidad latinoamericana.
Libro reflexivo sobre las problemáticas de la educación, comunicación e inclusión. Una propuesta ... more Libro reflexivo sobre las problemáticas de la educación, comunicación e inclusión. Una propuesta metodológica de acción, para la integración en la escuela actual.
El juego de las interpretaciones y la infinidad exorbitante de realidades no imaginadas dentro de... more El juego de las interpretaciones y la infinidad exorbitante de realidades no imaginadas dentro de un complejo textual logran su punto de encuentro en el análisis de la instancia narrativa y de la consideración de los elementos que lo constituyen, es decir, de todos aquellos elementos que hacen que la realidad se construya dentro de este corpus textual. Especialmente cuando tratamos con el elementos de carga significativa mayor en el plano de las interpretaciones.
Desde los tiempos de la conquista de Chile, con los primeros escritos respecto de los mapuche, es... more Desde los tiempos de la conquista de Chile, con los primeros escritos respecto de los mapuche, escritores como Alonso de Ercilla y Zúñiga en La Araucana, reflejan a éstos como: «Gente es sin Dios ni ley, aunque respeta…», se comienza a construir una imagen del indígena, no solo en Chile, sino que en Latinoamérica como seres barbáricos, salvajes y con unas capacidades increíbles: «Usan el falso oficio de hechiceros, ciencia a que naturalmente se inclinan» (Ercilla y Zúñiga, 1569); por otra parte se idealiza la imagen de éstos, como hombres y mujeres de esfuerzo, con corazón noble y que merecen un trato digno, esto se refleja, por ejemplo, en las cartas de Colón, el cual los retrata como seres que están dispuestos a colaborar y que a pesar del temor inicial, posteriormente son facilitadores del avance del reino español en América.
Resumen: Condorito es un personaje de cómic, un ave antropomorfizada, un cóndor andino mutante, q... more Resumen: Condorito es un personaje de cómic, un ave antropomorfizada, un cóndor andino mutante, que adquiere una dimensión simbólica como ícono popular y que a través del humor y la picardía construye un mundo de convivencia con humanos y genera un espacio urbano y público, donde se perciben las características de la sociedad en sus debilidades y virtudes; esto es posible debido a la particularidad del medio en el cuál se inscribe, el cómic, tal como ocurre con otros personajes de historietas: Donald, Mickey, Snoopy, entre otros, donde todos ellos se humanizan. ¿Por qué razón se recurre a figuras de animales humanizados para observar, comentar y criticar lo que no se puede decir como humano con esa libertad? Condorito tiene además, la peculiaridad de insertarse en una ciudad humana, Pelotillehue, un pueblo imaginado que a través del tiempo representa la transición histórica de la migración del campo a la ciudad, donde el personaje protagonista y sus amigos, experimentan cómo el campo se va transformando en una ciudad moderna. Abstract: Condorito is a comic character, an anthropomorphized bird, a mutant Andean condor, which acquires a symbolic dimension as a popular icon and through humor and playfulness builds a world of coexistence with humans and creates an urban space and public perceive where characteristics of the society in their weaknesses and strengths; This is possible because of the peculiarity of the comic media, as with other cartoon characters: Donald, Mickey, Snoopy, among others, where all of them are humanized. Why a humanized animal figures to watch, comment and criticize what can´t be said as a human with that freedom is used? Condorito also has the distinction of being inserted into a human city, Pelotillehue, a people imagined that over time represents the historical transition of migration from the countryside to the city, where the main character and his friends, experience how the field will transformed into a modern city. Resumo:
Los conceptos de identidad, cultura y memoria, emergen desde la construcción simbólica de la soci... more Los conceptos de identidad, cultura y memoria, emergen desde la construcción simbólica de la sociedad reflejo de la caracterización humana que se desarrolla en el contexto de las relaciones, verticales y horizontales, arbitrarias o admitidas que suceden en la urbe. La ciudad como espacio contendor de significaciones y personajes caracterizadores, será el objeto de estudio de este escrito. La identidad entendida en contraste con la identificación local/global; la cultura como constructo social de individuos que asimilan, adoptan o comprenden diversas formas de ser sociedad; y la educación como expresión de la memoria colectiva, como concepto clave para el resurgimiento de las nuevas generaciones en relación con la identidad, siendo la manifestación del rescate de lo propio de cada grupo humano, la reconstrucción y la vivificación del origen cultural, así como su influencia en la transformación del discurso que resurge como expresión de experiencias culturales, comunicacionales y educativas.
El siguiente artículo tiene por objetivo el reconocimiento de la sociedad
latinoamericana como un... more El siguiente artículo tiene por objetivo el reconocimiento de la sociedad
latinoamericana como una semiosfera, la que examina su existencia a través de dos emblemáticos pueblos imaginarios; por un lado Macondo creado por Gabriel García Márquez y por otro Pelotillehue diseñado por René Rios, a través de éstos se podrán identificar aquellos rasgos identitatios de la cultura de América Latina.
Este artículo corresponde a una reflexión sobre los desafíos de la formación inicial
docente y el... more Este artículo corresponde a una reflexión sobre los desafíos de la formación inicial
docente y el proceso de enseñanza del inglés en primer año de enseñanza básica. Así,
con el fin de entender el contexto de desigualdad en que se aprende en Chile, se utilizó
el método comparativo para analizar la propuesta curricular del Ministerio de
Educación para el nivel con la de un colegio privado. A partir de las categorías
identificadas, se elaboró un cuestionario respondido por 10 profesores de inglés con el
propósito de triangular los datos. Los principales hallazgos de este estudio abordan la
urgencia de mejorar los programas de formación docente y la necesidad de
perfeccionar ciertos aspectos curriculares para reducir las brechas de desigualdad
presentes en las propuestas curriculares desde la etapa inicial.
Resumen El siguiente artículo tiene el objetivo general de identificar los elementos del binomio ... more Resumen El siguiente artículo tiene el objetivo general de identificar los elementos del binomio identidad y cultura presentes en la historieta chilena de René Ríos " Condorito ". Se abordarán los conceptos claves para luego generar una aproximación en el contexto histórico social al que pertenecen. De este modo se podrá observar cómo la definición délo propio´se encuentra representada en la historieta, además de la visión délo chilenoén la propuesta de Condorito. Abstract The following article has the overall objective of identifying the elements of the binomial identity and culture present in the Chilean Comic René Ríos "Condorito". It will address key concepts and then generate an approximation to the social historical context to which they belong. Thus it will be seen how the definition of 'Self' is represented in the cartoon, plus the vision of 'the Chilean' in the proposed Condorito.
Thesis Chapters by Alejandra Loreto
Tesis de Magister en Ciencias de la Comunicación Universidad de La Frontera:
URBANOS IMAGINARIOS... more Tesis de Magister en Ciencias de la Comunicación Universidad de La Frontera:
URBANOS IMAGINARIOS: MACONDO Y PELOTILLEHUE. LA CIUDAD COMO METÁFORA LATINOAMERICANA.
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latinoamericana como una semiosfera, la que examina su existencia a través de dos emblemáticos pueblos imaginarios; por un lado Macondo creado por Gabriel García Márquez y por otro Pelotillehue diseñado por René Rios, a través de éstos se podrán identificar aquellos rasgos identitatios de la cultura de América Latina.
docente y el proceso de enseñanza del inglés en primer año de enseñanza básica. Así,
con el fin de entender el contexto de desigualdad en que se aprende en Chile, se utilizó
el método comparativo para analizar la propuesta curricular del Ministerio de
Educación para el nivel con la de un colegio privado. A partir de las categorías
identificadas, se elaboró un cuestionario respondido por 10 profesores de inglés con el
propósito de triangular los datos. Los principales hallazgos de este estudio abordan la
urgencia de mejorar los programas de formación docente y la necesidad de
perfeccionar ciertos aspectos curriculares para reducir las brechas de desigualdad
presentes en las propuestas curriculares desde la etapa inicial.
Thesis Chapters by Alejandra Loreto
URBANOS IMAGINARIOS: MACONDO Y PELOTILLEHUE. LA CIUDAD COMO METÁFORA LATINOAMERICANA.
latinoamericana como una semiosfera, la que examina su existencia a través de dos emblemáticos pueblos imaginarios; por un lado Macondo creado por Gabriel García Márquez y por otro Pelotillehue diseñado por René Rios, a través de éstos se podrán identificar aquellos rasgos identitatios de la cultura de América Latina.
docente y el proceso de enseñanza del inglés en primer año de enseñanza básica. Así,
con el fin de entender el contexto de desigualdad en que se aprende en Chile, se utilizó
el método comparativo para analizar la propuesta curricular del Ministerio de
Educación para el nivel con la de un colegio privado. A partir de las categorías
identificadas, se elaboró un cuestionario respondido por 10 profesores de inglés con el
propósito de triangular los datos. Los principales hallazgos de este estudio abordan la
urgencia de mejorar los programas de formación docente y la necesidad de
perfeccionar ciertos aspectos curriculares para reducir las brechas de desigualdad
presentes en las propuestas curriculares desde la etapa inicial.
URBANOS IMAGINARIOS: MACONDO Y PELOTILLEHUE. LA CIUDAD COMO METÁFORA LATINOAMERICANA.