Este artigo apresenta o Meu ABC Down, um aplicativo para auxiliar o processo de alfabetizacao e l... more Este artigo apresenta o Meu ABC Down, um aplicativo para auxiliar o processo de alfabetizacao e letramento de criancas com Sindrome de Down.O app permite que uma galeria de midias de sons, imagens e textos seja gerada pela propria criana, a partir do contexto historico-social. O mesmo dispoe de dois jogos, o Jogo da Memoria e o Acerte a Imagem. Esta pesquisa e classificada como aplicada, quantitativa, exploratoria e descritiva; nela foi buscado compreender a Sindrome de Down e suas limitacoes; desenvolver uma adaptacao do aplicativo Meu ABC para criancas com Sindrome de Down e validar o aplicativo com o uso do metodo TICESE, obtendo uma media de 78,8% de adequacao aos criterios estabelecidos por essa metodologia.
INTRODUÇÃO O ensino de lógica de programação no ensino básico é visto como uma maneira de desenvo... more INTRODUÇÃO O ensino de lógica de programação no ensino básico é visto como uma maneira de desenvolver nos alunos habilidades tais quais raciocínio lógico, capacidade de abstração, capacidade crítica e resolução de problemas, dentre outras (Schoeffel et al, 2015). Nas escolas brasileiras são poucos os alunos que têm acesso à um conteúdo de programação, seja por falta de profissionais qualificados, infraestrutura ou por falta de um currículo educacional apropriado. Contudo, Geraldes (2014) defende que a programação deve ser uma atividade acessível a todas as pessoas e deve ser ensinada desde a adolescência. Assim sendo, foi planejado um curso com o objetivo de proporcionar aos alunos do ensino médio das escolas parceiras do subprojeto PIBID do curso de Licenciatura em Ciência da Computação da Universidade Federal da Paraíba-Campus IV, uma aproximação com a lógica de programação. O planejamento da oficina foi feito a partir de propostas presentes na plataforma Programaê, a qual utiliza das atividades desplugadas do Code Studio. O presente trabalho se organiza da seguinte maneira: A seção 2 apresenta as ferramentas utilizadas durante a oficina, a seção 3 discorre da metodologia para aplicação do curso, a seção 4 que aponta os resultados esperados e por fim as considerações finais, na seção 5. FERRAMENTAS UTILIZADAS Durante a etapa de planejamento da oficina foi escolhida a plataforma Programaê, que utiliza de atividades desplugadas inspiradas no Code Studio; também foram selecionadas atividades online do Code Studio. Após estudo das ferramentas foram selecionados os recursos que seriam utilizados na oficina. Dessa forma, os recursos foram selecionados de acordo com as necessidades do público-alvo para o qual será direcionado a oficina. O Programaê é uma plataforma que tem como objetivo aproximar a programação ao cotidiano do aluno. A plataforma disponibiliza material para alunos, que vão desde joguinhos básicos até estruturas mais avançadas, e para professores, com planos de aula e cursos
The educational concepts of computer science in basic education has aroused discussions on the im... more The educational concepts of computer science in basic education has aroused discussions on the implementing methods. The unplugged computing is a method that seeks to explore concepts of computing without the use of computers. There are many reports of positive experiences on the application of this method, however, there are few studies on its assessment that seek to identify the coping strategies that students use to solve the proposed activities. This paper presents an account of experience of planning, execution and identify the strategies developed by the students to solve the questions posed unplugged computing. Resumo. O ensino de conceitos da ciência da computação na educação básica tem despertado discussões sobre os métodos de aplicação. A computação desplugada é um método que busca explorar conceitos da computação sem o uso de computadores. São muitos os relatos de experiências positivas sobre a aplicação desse método, entretanto, são poucos os estudos sobre sua avaliação que buscam identificar as estratégias de resolução que os alunos utilizam para resolver as atividades propostas. Este trabalho apresenta um relato de experiência de planejamento, execução e identificação das estratégias desenvolvidas pelos alunos para resolver questões propostas da computação desplugada.
Resumo. Este artigo apresenta o protótipo do aplicativo Meu ABC, desenvolvido para auxiliar o pro... more Resumo. Este artigo apresenta o protótipo do aplicativo Meu ABC, desenvolvido para auxiliar o processo de alfabetização de crianças, por meio da correspondência das letras com sons e imagens, de acordo com o contexto histórico-social do usuário. O aplicativo permite que os usuários sejam além de consumidores, produtores das mídias que serão apresentadas.
Introdução De acordo com a National Research Council (2012), a capacidade de resolver problemas, ... more Introdução De acordo com a National Research Council (2012), a capacidade de resolver problemas, o pensamento crítico e a criatividade são as habilidades que precisam ser desenvolvidas nas crianças e jovens durante sua formação neste século XXI. Essas são habilidades as quais podem ser desenvolvidas por meio do pensamento computacional, que é um conjunto de competências cognitivas utilizando técnicas e competências da computação para resolver problemas de âmbito geral (WING, 2006). A computação desplugada tem sido uma ferramenta que auxilia no desenvolvimento do pensamento computacional (BELL et al, 2007). A metodologia desplugada consiste em apresentar e desenvolver os conceitos computacionais sem o uso do computador, sendo esse seu maior diferencial, por utilizar de método totalmente lúdico e dinâmico, onde o aluno aprende brincando. Ela torna concreto vários conceitos abstratos da ciência da computação, tais como números binários, algoritmos, chamada de função e estrutura condicional. Além de estimular o pensamento computacional nos alunos. Nesse contexto, os bolsistas do projeto PIBID apresentam um relato de experiência do planejamento e execução de oficina para estímulo do pensamento computacional utilizando atividades desplugadas. O objetivo da oficina é introduzir conceitos básicos de computação e programação aos alunos do 1° ano do ensino médio utilizando as atividades disponibilizadas no Code Studio , que foram traduzidas e adaptadas pelos bolsistas. Metodologia
Este artigo apresenta o Meu ABC Down, um aplicativo para auxiliar o processo de alfabetizacao e l... more Este artigo apresenta o Meu ABC Down, um aplicativo para auxiliar o processo de alfabetizacao e letramento de criancas com Sindrome de Down.O app permite que uma galeria de midias de sons, imagens e textos seja gerada pela propria criana, a partir do contexto historico-social. O mesmo dispoe de dois jogos, o Jogo da Memoria e o Acerte a Imagem. Esta pesquisa e classificada como aplicada, quantitativa, exploratoria e descritiva; nela foi buscado compreender a Sindrome de Down e suas limitacoes; desenvolver uma adaptacao do aplicativo Meu ABC para criancas com Sindrome de Down e validar o aplicativo com o uso do metodo TICESE, obtendo uma media de 78,8% de adequacao aos criterios estabelecidos por essa metodologia.
INTRODUÇÃO O ensino de lógica de programação no ensino básico é visto como uma maneira de desenvo... more INTRODUÇÃO O ensino de lógica de programação no ensino básico é visto como uma maneira de desenvolver nos alunos habilidades tais quais raciocínio lógico, capacidade de abstração, capacidade crítica e resolução de problemas, dentre outras (Schoeffel et al, 2015). Nas escolas brasileiras são poucos os alunos que têm acesso à um conteúdo de programação, seja por falta de profissionais qualificados, infraestrutura ou por falta de um currículo educacional apropriado. Contudo, Geraldes (2014) defende que a programação deve ser uma atividade acessível a todas as pessoas e deve ser ensinada desde a adolescência. Assim sendo, foi planejado um curso com o objetivo de proporcionar aos alunos do ensino médio das escolas parceiras do subprojeto PIBID do curso de Licenciatura em Ciência da Computação da Universidade Federal da Paraíba-Campus IV, uma aproximação com a lógica de programação. O planejamento da oficina foi feito a partir de propostas presentes na plataforma Programaê, a qual utiliza das atividades desplugadas do Code Studio. O presente trabalho se organiza da seguinte maneira: A seção 2 apresenta as ferramentas utilizadas durante a oficina, a seção 3 discorre da metodologia para aplicação do curso, a seção 4 que aponta os resultados esperados e por fim as considerações finais, na seção 5. FERRAMENTAS UTILIZADAS Durante a etapa de planejamento da oficina foi escolhida a plataforma Programaê, que utiliza de atividades desplugadas inspiradas no Code Studio; também foram selecionadas atividades online do Code Studio. Após estudo das ferramentas foram selecionados os recursos que seriam utilizados na oficina. Dessa forma, os recursos foram selecionados de acordo com as necessidades do público-alvo para o qual será direcionado a oficina. O Programaê é uma plataforma que tem como objetivo aproximar a programação ao cotidiano do aluno. A plataforma disponibiliza material para alunos, que vão desde joguinhos básicos até estruturas mais avançadas, e para professores, com planos de aula e cursos
The educational concepts of computer science in basic education has aroused discussions on the im... more The educational concepts of computer science in basic education has aroused discussions on the implementing methods. The unplugged computing is a method that seeks to explore concepts of computing without the use of computers. There are many reports of positive experiences on the application of this method, however, there are few studies on its assessment that seek to identify the coping strategies that students use to solve the proposed activities. This paper presents an account of experience of planning, execution and identify the strategies developed by the students to solve the questions posed unplugged computing. Resumo. O ensino de conceitos da ciência da computação na educação básica tem despertado discussões sobre os métodos de aplicação. A computação desplugada é um método que busca explorar conceitos da computação sem o uso de computadores. São muitos os relatos de experiências positivas sobre a aplicação desse método, entretanto, são poucos os estudos sobre sua avaliação que buscam identificar as estratégias de resolução que os alunos utilizam para resolver as atividades propostas. Este trabalho apresenta um relato de experiência de planejamento, execução e identificação das estratégias desenvolvidas pelos alunos para resolver questões propostas da computação desplugada.
Resumo. Este artigo apresenta o protótipo do aplicativo Meu ABC, desenvolvido para auxiliar o pro... more Resumo. Este artigo apresenta o protótipo do aplicativo Meu ABC, desenvolvido para auxiliar o processo de alfabetização de crianças, por meio da correspondência das letras com sons e imagens, de acordo com o contexto histórico-social do usuário. O aplicativo permite que os usuários sejam além de consumidores, produtores das mídias que serão apresentadas.
Introdução De acordo com a National Research Council (2012), a capacidade de resolver problemas, ... more Introdução De acordo com a National Research Council (2012), a capacidade de resolver problemas, o pensamento crítico e a criatividade são as habilidades que precisam ser desenvolvidas nas crianças e jovens durante sua formação neste século XXI. Essas são habilidades as quais podem ser desenvolvidas por meio do pensamento computacional, que é um conjunto de competências cognitivas utilizando técnicas e competências da computação para resolver problemas de âmbito geral (WING, 2006). A computação desplugada tem sido uma ferramenta que auxilia no desenvolvimento do pensamento computacional (BELL et al, 2007). A metodologia desplugada consiste em apresentar e desenvolver os conceitos computacionais sem o uso do computador, sendo esse seu maior diferencial, por utilizar de método totalmente lúdico e dinâmico, onde o aluno aprende brincando. Ela torna concreto vários conceitos abstratos da ciência da computação, tais como números binários, algoritmos, chamada de função e estrutura condicional. Além de estimular o pensamento computacional nos alunos. Nesse contexto, os bolsistas do projeto PIBID apresentam um relato de experiência do planejamento e execução de oficina para estímulo do pensamento computacional utilizando atividades desplugadas. O objetivo da oficina é introduzir conceitos básicos de computação e programação aos alunos do 1° ano do ensino médio utilizando as atividades disponibilizadas no Code Studio , que foram traduzidas e adaptadas pelos bolsistas. Metodologia
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