Este trabalho objetiva analisar a divulgacao cientifica a partir de sua dimensao inclusiva, com o... more Este trabalho objetiva analisar a divulgacao cientifica a partir de sua dimensao inclusiva, com o intuito de estimular reflexoes acerca de seu potencial enquanto instrumento de transformacao social. A relevância desse tema justifica-se em virtude do importante papel que a divulgacao cientifica pode desempenhar na atenuacao de um dos mais estruturais aspectos da desigualdade social: a democratizacao do acesso a cultura e a educacao de qualidade. Dado o exposto, nossa pesquisa parte da questao: como a divulgacao cientifica pode contribuir, efetivamente, para a inclusao social? Serao desenvolvidas analises e reflexoes teoricas acerca do tema, ilustradas por exemplos e fundamentadas por algumas de suas principais referencias bibliograficas na atualidade. A partir das pesquisas desenvolvidas neste trabalho, indicamos, como resultados parciais de nossa analise teorica, as seguintes consideracoes: o potencial educativo e inclusivo da divulgacao cientifica, em sentido amplo – isto e, para a...
Orientador: Silvia Fernanda de Mendonça FigueiroaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Camp... more Orientador: Silvia Fernanda de Mendonça FigueiroaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de GeociênciasResumo: Nesta pesquisa de doutorado nos dedicamos à análise do dialógo entre as fontes documentais Historia de los índios de la Nueva España, do frei Toríbio de Motolinia, Historia General de las cosas de la Nueva España, do frei Bernardino de Sahagún, e Historia Eclesiástica Indiana do frei Gerónimo de Mendieta, e a ciência natural do século XVI, em relação aos dois conjuntos temáticos propostos: a narrativa sobre o conhecimento dos corpos e fenômenos celestes e sobre o espaço e elementos naturais da superfície terrestre. Este também se apresenta como sendo nosso objetivo principal. Deste modo, em relação à hipótese principal desta pesquisa, acreditamos que o relato contido nas Historias missionárias reflete concepções estruturadas no panorama epistemológico europeu, com nítida herança conceitual medieval. O conhecimento deste período era formado por questõ...
Este artigo problematiza os divergentes posicionamentos sobre raça e etnia nas Atas e Trabalhos d... more Este artigo problematiza os divergentes posicionamentos sobre raça e etnia nas Atas e Trabalhos do Primeiro Congresso Brasileiro de Eugenia, associando-os às ideias de hereditariedade. Tal evento, ocorrido no Rio de Janeiro em 1929, foi considerado como a maior manifestação pública da eugenia no Brasil. Destacamos, por um lado, a fundamentação científica da proposta de seleção de imigração de Azevedo Amaral, e por outro lado, o posicionamento de outros eugenistas contrários à proposta, protagonizado por Edgard Roquette-Pinto. Portanto, este trabalho contribui por evidenciar a estreita e complexa influência do mendelismo na discussão de raça e etnia por eugenistas brasileiros.
Neste artigo iremos refletir acerca da potencialidade do diálogo entre a História das Ciências e ... more Neste artigo iremos refletir acerca da potencialidade do diálogo entre a História das Ciências e o ensino de ciências, através de análise da temática da Revolução Científica dos séculos XVII-XVIII, abordada em aspectos historiográficos e conceituais, visando promover uma educação científica problematizadora e crítica, distanciada da proposta de educação bancária teorizada por Paulo Freire. Buscando alcançar nosso objetivo expresso acima, o estudo aborda diferentes narrativas historiográficas sobre a Revolução Científica, bem como valoriza a proposta de compreensão de justaposição conceitual entre o aristotelismo e a nova ciência da modernidade. A metodologia da pesquisa, de abordagem qualitativa a partir de análise bibliográfica, se apoia na discussão teórica de estudos relacionados à interface da História das Ciências e o ensino e a discussão historiográfica sobre a Revolução Científica e sobre o aristotelismo presente naquele contexto, como forma de fundamentar nossas reflexões so...
espanolEste articulo analiza los datos obtenidos durante un taller de formacion continua de profe... more espanolEste articulo analiza los datos obtenidos durante un taller de formacion continua de profesores de quimica pautado por la perspectiva teorica de la insercion de la historia de las ciencias con un enfoque CTS. Se busca comprender de que forma una experiencia didactica centrada en esta propuesta puede contribuir al cambio de concepciones y posturas frente a la educacion cientifica. Se considera que el enfoque historico, desde la perspectiva de la educacion CTS, puede contribuir a la construccion de ambientes promotores de una reflexion critica sobre la practica cientifica, sus demandas y sus impactos socioambientales. Por consiguiente, en el presente estudio discutiremos la propuesta metodologica utilizada, analizando las posibilidades de su implementacion a traves de la investigacion cualitativa del estudio de caso. Los datos analizados se refieren a los cuestionarios aplicados al inicio y al final del taller, las discusiones mantenidas en las clases presenciales y los temas d...
Neste artigo, apresentamos possíveis relações entre História das Ciências e da Matemática (HCM) e... more Neste artigo, apresentamos possíveis relações entre História das Ciências e da Matemática (HCM) e o pensamento de dois grandes intelectuais: Paulo Freire e Boaventura de Sousa Santos. Por um lado, utilizamos a HCM como forma de trabalhar as ideias freireanas de Educação Problematizadora (FREIRE, 1967; 1978) levando para as aulas um ensino que priorize a reflexão crítica e a construção histórica de conhecimentos que fazem parte da realidade dos estudantes, reflexão esta que pode tornar possível a ação do indivíduo frente aos problemas e às situações que a vida lhe impõe. Por outro lado, a abordagem selecionada permite que olhemos para a visão dos colonizadores numa tentativa de desconstruir seus discursos. Neste sentido, utilizamos o conceito de Epistemologias do Sul de Boaventura de Sousa Santos (2011; 2013) como forma de refletir sobre a hegemonia intelectual e científica ocidental, buscando fazer-se perceber outras formas de saberes, e fomentando uma pluralidade epistemológica. A ...
Neste artigo apresentamos uma análise das Histórias missionárias dos franciscanos Toríbio de Moto... more Neste artigo apresentamos uma análise das Histórias missionárias dos franciscanos Toríbio de Motolinia, Historia de los indios de la Nueva España, e Bernardino de Sahagún, Historia general de las cosas de la Nueva España, em seus relatos sobre o entorno natural da região do Vale do México. Essas obras foram elaboradas em meados do século XVI, ou seja, início da colonização espanhola da Nova Espanha. Deste modo, suas narrativas concentram-se em questões vivenciadas por aquela circunstância histórica, bem como se filiam ao pensamento europeu desse período.
A História das Ciências e da Matemática tem sido apontada como uma das possíveis abordagens para ... more A História das Ciências e da Matemática tem sido apontada como uma das possíveis abordagens para o ensino e muitos têm sido os âmbitos destas discussões. Neste artigo, apresentamos uma proposta teórica acerca dessa interface que remete a três possíveis dimensões: a epistemológica, que é fundamentada nos debates acerca da natureza da Ciência; a sociocultural, que tem como foco as conexões entre história cultural das Ciências, sociologia das ausências e educação problematizadora; e a da práxis, que se baseia na proposta freiriana de temas geradores. Debatemos cada uma destas dimensões compreendendo a abordagem histórica com um enfoque interdisciplinar nas aulas de Ciências e de Matemática como forma de tornar os conteúdos compreensíveis e significativos para os estudantes.
Resumo O artigo problematiza as relações de gênero no primeiro Congresso Brasileiro de Eugenia, r... more Resumo O artigo problematiza as relações de gênero no primeiro Congresso Brasileiro de Eugenia, realizado no Rio de Janeiro, em 1929. Abalizadas como a maior manifestação pública do movimento eugênico no Brasil, as Atas e Trabalhos do Congresso foram foco de uma análise das questões de gênero expressas sob o espectro de intrínsecas concepções sobre hereditariedade e reprodução. As problematizações empreendidas se empenham em discutir, por meio do trabalho de diversos participantes do congresso, o papel e o status da mulher na eugenia brasileira, o controle reprodutivo no Brasil e a relação entre os estudos envolvendo a determinação de sexo biológico e a melhora da raça humana.
Bernardino de Sahagún chegou à Nova Espanha em 1529 e permaneceu na América até sua morte, em 159... more Bernardino de Sahagún chegou à Nova Espanha em 1529 e permaneceu na América até sua morte, em 1590. O principal objetivo do frade era a conversão dos antigos mexicanos, e para o sucesso desta escreveu um manual no qual pretendia descrever o universo cultural pré-hispânico da Mesoamérica, para que os demais missionários pudessem averiguar a permanência da antiga religião, podendo predicar contra ela, quando necessário. Bernardino de Sahagún came to New Spain in 1529 and remained in America until his death, in 1590. Bernardino de Sahagun’s goal in New Spain was the conversion of the natives to the Christian religion. He wrote a book describing the indigenous cultural universe in order to help other missionaries to recognize the permanence of ancient religion, trying to eliminate it. Palavras-chave: Frei Bernardino de Sahagún. Historia General de las cosas de Nueva España. Missionários espanhóis. Key words: Friar Bernardino de Sahagún. Historia General de las cosas de Nueva España. Spa...
As relações entre história das ciências e ensino de ciências são objeto de análise e discussão de... more As relações entre história das ciências e ensino de ciências são objeto de análise e discussão de historiadores e especialistas em educação científica há algumas décadas e, desta reflexão, se apresenta como consenso a proficuidade destas relações. Neste estudo teórico, buscamos construir uma proposta que privilegia os aspectos culturais relativos às ciências em seu ensino. Para tanto, analisamos possíveis contribuições que um diálogo efetivo entre a recente corrente historiográfica associada à história cultural das ciências e a educação em ciências pode gerar, com vistas à formação de um cidadão reflexivo e crítico, utilizando a análise do discurso em sua vertente francesa como dispositivo analítico para considerarmos a produção de sentidos nessa perspectiva.
Nesta dissertacao foram analisados os conhecimentos mesoamericanos acerca dos astros atraves da o... more Nesta dissertacao foram analisados os conhecimentos mesoamericanos acerca dos astros atraves da obra Historia General de Ias cosas de Nueva Espana do ftanciscano Bernardino de Sahagun. A elaboracao deste texto iniciou-se apos a chegada do missionario a Nova Espanha, em 1529, prolongando-se ate sua morte em 1590. Bernardino de Sahagun almejava a evangelizacao dos antigos mexicanos e para sua efetivacao escreveu um manual no qual pretendia abarcar todo o universo mesoamericano. O missionario acreditava que somente fosse conhecido os habitos, cultura, historia e religiao dos povos nativos, os evangelizadores poderiam converte-Ios, averiguando a permanencia da religiao pre-colombiana. Ao descrever o universo mesoamericano Sahagun se preocupou tambem em narrar os conhecimentos indigenas, entre eles, a astronomia e astrologia. O interesse do ftanciscano por estes saberes relaciona-se ao panorama cientifico e religioso da Europa seiscentista. Neste periodo, o conhecimento europeu sobre os ...
Nesta pesquisa de doutorado nos dedicamos a analise do dialogo entre as fontes documentais Histor... more Nesta pesquisa de doutorado nos dedicamos a analise do dialogo entre as fontes documentais Historia de los indios de la Nueva Espana, do frei Toribio de Motolinia, Historia General de las cosas de la Nueva Espana, do frei Bernardino de Sahagun, e Historia Eclesiastica Indiana do frei Geronimo de Mendieta, e a ciencia natural do seculo XVI, em relacao aos dois conjuntos tematicos propostos: a narrativa sobre o conhecimento dos corpos e fenomenos celestes e sobre o espaco e elementos naturais da superficie terrestre. Este tambem se apresenta como sendo nosso objetivo principal. Deste modo, em relacao a hipotese principal desta pesquisa, acreditamos que o relato contido nas Historias missionarias reflete concepcoes estruturadas no panorama epistemologico europeu, com nitida heranca conceitual medieval. O conhecimento deste periodo era formado por questoes do mundo natural que se entrelacavam aos elementos da religiao crista e as praticas reverenciadas pela tradicao magico-adivinhatoria...
Johannes Kepler at Clube da Lua: the history’s discovery of one founders of modern astronomy by c... more Johannes Kepler at Clube da Lua: the history’s discovery of one founders of modern astronomy by children Resumo O artigo traz um relato de praticas pedagogicas sobre Historia da Ciencia, no âmbito de uma pesquisa-acao, tendo em foco a figura de Johannes Kepler. As atividades foram desenvolvidas em um clube de astronomia, no âmbito de uma escola publica, com criancas do 3o ano do Ensino Fundamental, uma professora e uma estagiaria. Dentre as acoes realizadas destacam-se: elaboracao de jogos interativos, pesquisas por diferentes meios, uso de midias digitais e atividade de estudo do meio no Planetario e Cinedome Johannes Kepler na cidade de Santo Andre. Aponta-se a importância e relevância de trabalhar Historia da Ciencia com criancas e no ambiente escolar. O presente relato de experiencia foi planejado no contexto da atividade avaliativa de uma disciplina de curso de pos-graduacao. Palavras-chave : Johannes Kepler. Clube de Ciencias. Historia da Ciencia. Anos iniciais do Ensino Funda...
Este trabalho objetiva analisar a divulgacao cientifica a partir de sua dimensao inclusiva, com o... more Este trabalho objetiva analisar a divulgacao cientifica a partir de sua dimensao inclusiva, com o intuito de estimular reflexoes acerca de seu potencial enquanto instrumento de transformacao social. A relevância desse tema justifica-se em virtude do importante papel que a divulgacao cientifica pode desempenhar na atenuacao de um dos mais estruturais aspectos da desigualdade social: a democratizacao do acesso a cultura e a educacao de qualidade. Dado o exposto, nossa pesquisa parte da questao: como a divulgacao cientifica pode contribuir, efetivamente, para a inclusao social? Serao desenvolvidas analises e reflexoes teoricas acerca do tema, ilustradas por exemplos e fundamentadas por algumas de suas principais referencias bibliograficas na atualidade. A partir das pesquisas desenvolvidas neste trabalho, indicamos, como resultados parciais de nossa analise teorica, as seguintes consideracoes: o potencial educativo e inclusivo da divulgacao cientifica, em sentido amplo – isto e, para a...
Orientador: Silvia Fernanda de Mendonça FigueiroaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Camp... more Orientador: Silvia Fernanda de Mendonça FigueiroaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de GeociênciasResumo: Nesta pesquisa de doutorado nos dedicamos à análise do dialógo entre as fontes documentais Historia de los índios de la Nueva España, do frei Toríbio de Motolinia, Historia General de las cosas de la Nueva España, do frei Bernardino de Sahagún, e Historia Eclesiástica Indiana do frei Gerónimo de Mendieta, e a ciência natural do século XVI, em relação aos dois conjuntos temáticos propostos: a narrativa sobre o conhecimento dos corpos e fenômenos celestes e sobre o espaço e elementos naturais da superfície terrestre. Este também se apresenta como sendo nosso objetivo principal. Deste modo, em relação à hipótese principal desta pesquisa, acreditamos que o relato contido nas Historias missionárias reflete concepções estruturadas no panorama epistemológico europeu, com nítida herança conceitual medieval. O conhecimento deste período era formado por questõ...
Este artigo problematiza os divergentes posicionamentos sobre raça e etnia nas Atas e Trabalhos d... more Este artigo problematiza os divergentes posicionamentos sobre raça e etnia nas Atas e Trabalhos do Primeiro Congresso Brasileiro de Eugenia, associando-os às ideias de hereditariedade. Tal evento, ocorrido no Rio de Janeiro em 1929, foi considerado como a maior manifestação pública da eugenia no Brasil. Destacamos, por um lado, a fundamentação científica da proposta de seleção de imigração de Azevedo Amaral, e por outro lado, o posicionamento de outros eugenistas contrários à proposta, protagonizado por Edgard Roquette-Pinto. Portanto, este trabalho contribui por evidenciar a estreita e complexa influência do mendelismo na discussão de raça e etnia por eugenistas brasileiros.
Neste artigo iremos refletir acerca da potencialidade do diálogo entre a História das Ciências e ... more Neste artigo iremos refletir acerca da potencialidade do diálogo entre a História das Ciências e o ensino de ciências, através de análise da temática da Revolução Científica dos séculos XVII-XVIII, abordada em aspectos historiográficos e conceituais, visando promover uma educação científica problematizadora e crítica, distanciada da proposta de educação bancária teorizada por Paulo Freire. Buscando alcançar nosso objetivo expresso acima, o estudo aborda diferentes narrativas historiográficas sobre a Revolução Científica, bem como valoriza a proposta de compreensão de justaposição conceitual entre o aristotelismo e a nova ciência da modernidade. A metodologia da pesquisa, de abordagem qualitativa a partir de análise bibliográfica, se apoia na discussão teórica de estudos relacionados à interface da História das Ciências e o ensino e a discussão historiográfica sobre a Revolução Científica e sobre o aristotelismo presente naquele contexto, como forma de fundamentar nossas reflexões so...
espanolEste articulo analiza los datos obtenidos durante un taller de formacion continua de profe... more espanolEste articulo analiza los datos obtenidos durante un taller de formacion continua de profesores de quimica pautado por la perspectiva teorica de la insercion de la historia de las ciencias con un enfoque CTS. Se busca comprender de que forma una experiencia didactica centrada en esta propuesta puede contribuir al cambio de concepciones y posturas frente a la educacion cientifica. Se considera que el enfoque historico, desde la perspectiva de la educacion CTS, puede contribuir a la construccion de ambientes promotores de una reflexion critica sobre la practica cientifica, sus demandas y sus impactos socioambientales. Por consiguiente, en el presente estudio discutiremos la propuesta metodologica utilizada, analizando las posibilidades de su implementacion a traves de la investigacion cualitativa del estudio de caso. Los datos analizados se refieren a los cuestionarios aplicados al inicio y al final del taller, las discusiones mantenidas en las clases presenciales y los temas d...
Neste artigo, apresentamos possíveis relações entre História das Ciências e da Matemática (HCM) e... more Neste artigo, apresentamos possíveis relações entre História das Ciências e da Matemática (HCM) e o pensamento de dois grandes intelectuais: Paulo Freire e Boaventura de Sousa Santos. Por um lado, utilizamos a HCM como forma de trabalhar as ideias freireanas de Educação Problematizadora (FREIRE, 1967; 1978) levando para as aulas um ensino que priorize a reflexão crítica e a construção histórica de conhecimentos que fazem parte da realidade dos estudantes, reflexão esta que pode tornar possível a ação do indivíduo frente aos problemas e às situações que a vida lhe impõe. Por outro lado, a abordagem selecionada permite que olhemos para a visão dos colonizadores numa tentativa de desconstruir seus discursos. Neste sentido, utilizamos o conceito de Epistemologias do Sul de Boaventura de Sousa Santos (2011; 2013) como forma de refletir sobre a hegemonia intelectual e científica ocidental, buscando fazer-se perceber outras formas de saberes, e fomentando uma pluralidade epistemológica. A ...
Neste artigo apresentamos uma análise das Histórias missionárias dos franciscanos Toríbio de Moto... more Neste artigo apresentamos uma análise das Histórias missionárias dos franciscanos Toríbio de Motolinia, Historia de los indios de la Nueva España, e Bernardino de Sahagún, Historia general de las cosas de la Nueva España, em seus relatos sobre o entorno natural da região do Vale do México. Essas obras foram elaboradas em meados do século XVI, ou seja, início da colonização espanhola da Nova Espanha. Deste modo, suas narrativas concentram-se em questões vivenciadas por aquela circunstância histórica, bem como se filiam ao pensamento europeu desse período.
A História das Ciências e da Matemática tem sido apontada como uma das possíveis abordagens para ... more A História das Ciências e da Matemática tem sido apontada como uma das possíveis abordagens para o ensino e muitos têm sido os âmbitos destas discussões. Neste artigo, apresentamos uma proposta teórica acerca dessa interface que remete a três possíveis dimensões: a epistemológica, que é fundamentada nos debates acerca da natureza da Ciência; a sociocultural, que tem como foco as conexões entre história cultural das Ciências, sociologia das ausências e educação problematizadora; e a da práxis, que se baseia na proposta freiriana de temas geradores. Debatemos cada uma destas dimensões compreendendo a abordagem histórica com um enfoque interdisciplinar nas aulas de Ciências e de Matemática como forma de tornar os conteúdos compreensíveis e significativos para os estudantes.
Resumo O artigo problematiza as relações de gênero no primeiro Congresso Brasileiro de Eugenia, r... more Resumo O artigo problematiza as relações de gênero no primeiro Congresso Brasileiro de Eugenia, realizado no Rio de Janeiro, em 1929. Abalizadas como a maior manifestação pública do movimento eugênico no Brasil, as Atas e Trabalhos do Congresso foram foco de uma análise das questões de gênero expressas sob o espectro de intrínsecas concepções sobre hereditariedade e reprodução. As problematizações empreendidas se empenham em discutir, por meio do trabalho de diversos participantes do congresso, o papel e o status da mulher na eugenia brasileira, o controle reprodutivo no Brasil e a relação entre os estudos envolvendo a determinação de sexo biológico e a melhora da raça humana.
Bernardino de Sahagún chegou à Nova Espanha em 1529 e permaneceu na América até sua morte, em 159... more Bernardino de Sahagún chegou à Nova Espanha em 1529 e permaneceu na América até sua morte, em 1590. O principal objetivo do frade era a conversão dos antigos mexicanos, e para o sucesso desta escreveu um manual no qual pretendia descrever o universo cultural pré-hispânico da Mesoamérica, para que os demais missionários pudessem averiguar a permanência da antiga religião, podendo predicar contra ela, quando necessário. Bernardino de Sahagún came to New Spain in 1529 and remained in America until his death, in 1590. Bernardino de Sahagun’s goal in New Spain was the conversion of the natives to the Christian religion. He wrote a book describing the indigenous cultural universe in order to help other missionaries to recognize the permanence of ancient religion, trying to eliminate it. Palavras-chave: Frei Bernardino de Sahagún. Historia General de las cosas de Nueva España. Missionários espanhóis. Key words: Friar Bernardino de Sahagún. Historia General de las cosas de Nueva España. Spa...
As relações entre história das ciências e ensino de ciências são objeto de análise e discussão de... more As relações entre história das ciências e ensino de ciências são objeto de análise e discussão de historiadores e especialistas em educação científica há algumas décadas e, desta reflexão, se apresenta como consenso a proficuidade destas relações. Neste estudo teórico, buscamos construir uma proposta que privilegia os aspectos culturais relativos às ciências em seu ensino. Para tanto, analisamos possíveis contribuições que um diálogo efetivo entre a recente corrente historiográfica associada à história cultural das ciências e a educação em ciências pode gerar, com vistas à formação de um cidadão reflexivo e crítico, utilizando a análise do discurso em sua vertente francesa como dispositivo analítico para considerarmos a produção de sentidos nessa perspectiva.
Nesta dissertacao foram analisados os conhecimentos mesoamericanos acerca dos astros atraves da o... more Nesta dissertacao foram analisados os conhecimentos mesoamericanos acerca dos astros atraves da obra Historia General de Ias cosas de Nueva Espana do ftanciscano Bernardino de Sahagun. A elaboracao deste texto iniciou-se apos a chegada do missionario a Nova Espanha, em 1529, prolongando-se ate sua morte em 1590. Bernardino de Sahagun almejava a evangelizacao dos antigos mexicanos e para sua efetivacao escreveu um manual no qual pretendia abarcar todo o universo mesoamericano. O missionario acreditava que somente fosse conhecido os habitos, cultura, historia e religiao dos povos nativos, os evangelizadores poderiam converte-Ios, averiguando a permanencia da religiao pre-colombiana. Ao descrever o universo mesoamericano Sahagun se preocupou tambem em narrar os conhecimentos indigenas, entre eles, a astronomia e astrologia. O interesse do ftanciscano por estes saberes relaciona-se ao panorama cientifico e religioso da Europa seiscentista. Neste periodo, o conhecimento europeu sobre os ...
Nesta pesquisa de doutorado nos dedicamos a analise do dialogo entre as fontes documentais Histor... more Nesta pesquisa de doutorado nos dedicamos a analise do dialogo entre as fontes documentais Historia de los indios de la Nueva Espana, do frei Toribio de Motolinia, Historia General de las cosas de la Nueva Espana, do frei Bernardino de Sahagun, e Historia Eclesiastica Indiana do frei Geronimo de Mendieta, e a ciencia natural do seculo XVI, em relacao aos dois conjuntos tematicos propostos: a narrativa sobre o conhecimento dos corpos e fenomenos celestes e sobre o espaco e elementos naturais da superficie terrestre. Este tambem se apresenta como sendo nosso objetivo principal. Deste modo, em relacao a hipotese principal desta pesquisa, acreditamos que o relato contido nas Historias missionarias reflete concepcoes estruturadas no panorama epistemologico europeu, com nitida heranca conceitual medieval. O conhecimento deste periodo era formado por questoes do mundo natural que se entrelacavam aos elementos da religiao crista e as praticas reverenciadas pela tradicao magico-adivinhatoria...
Johannes Kepler at Clube da Lua: the history’s discovery of one founders of modern astronomy by c... more Johannes Kepler at Clube da Lua: the history’s discovery of one founders of modern astronomy by children Resumo O artigo traz um relato de praticas pedagogicas sobre Historia da Ciencia, no âmbito de uma pesquisa-acao, tendo em foco a figura de Johannes Kepler. As atividades foram desenvolvidas em um clube de astronomia, no âmbito de uma escola publica, com criancas do 3o ano do Ensino Fundamental, uma professora e uma estagiaria. Dentre as acoes realizadas destacam-se: elaboracao de jogos interativos, pesquisas por diferentes meios, uso de midias digitais e atividade de estudo do meio no Planetario e Cinedome Johannes Kepler na cidade de Santo Andre. Aponta-se a importância e relevância de trabalhar Historia da Ciencia com criancas e no ambiente escolar. O presente relato de experiencia foi planejado no contexto da atividade avaliativa de uma disciplina de curso de pos-graduacao. Palavras-chave : Johannes Kepler. Clube de Ciencias. Historia da Ciencia. Anos iniciais do Ensino Funda...
O uso da divulgação científica na educação básica tem sido considerado um importante recurso de a... more O uso da divulgação científica na educação básica tem sido considerado um importante recurso de apoio ao ensino e aprendizagem. Nesta pesquisa, analisamos possíveis usos de textos de divulgação científica no ensino de ciências, por uma educação científica atualizada, contextualizada e significativa, em consonância com a filosofia de Paulo Freire.
O presente livro se origina no projeto de pesquisa intitulado História das Ciências e Ensino: uti... more O presente livro se origina no projeto de pesquisa intitulado História das Ciências e Ensino: utilizando fontes primárias em sala de aula financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior (CAPES)2, desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática da Universidade Federal do ABC (UFABC) e que tem como intuito a articulação entre a história das ciências e da matemática e o ensino através da análise de fontes históricas dos séculos XVI e XVII, para produzir materiais para servir de recurso didático aos professores da Educação Básica.
O período colonial luso-hispânico vem sido revisitado por diversas abordagens historiográficas ao... more O período colonial luso-hispânico vem sido revisitado por diversas abordagens historiográficas ao longo dos últimos anos. Neste livro, buscamos apresentar novos olhares acerca de temáticas - algumas consagradas, outras em construção – relacionadas à circulação de conhecimentos, cultura e ideias durante a dominação política ibérica sobre a América, privilegiando seu diálogo com a perspectiva multidisciplinar da História das Ciências. A reunião dos autores que compõem esta coletânea foi possível graças a participação em dois importantes eventos – o 54a. International Congress of Americanists (Viena-Austria) e o 13o. Simpósio Nacional de História das Ciências e da Tecnologia (USP-SP) – ambos ocorridos em 2012. Assim, os textos que compõem esta obra resultam de pesquisas apresentadas neste evento, acrescidas das profícuas discussões ocorridas nos mesmos. Os capítulos articulam-se em torno de duas principais temáticas sobre as práticas, os saberes e as narrativas produzidos na América colonial, ou seja, discutem questões concernentes ao conhecimento do mundo natural e das práticas médicas americanas, e seu intercâmbio com as metrópoles europeias. A relação entre o conhecimento sobre as novas terras e as políticas colonialistas, a apropriação do conhecimento nativo e sua inserção na cultura europeia cristã, a imposição colonial de práticas e saberes, a circulação de conhecimentos entre Europa e América durante todo o período colonial, as práticas médicas missionárias no sul do Brasil, a lepra e seu imaginário no setecentos, e a institucionalização do conhecimento sobre a medicina no século XIX – estas temáticas são apresentadas nesta coletânea buscando propiciar um espaço de reflexão sobre a o período colonial americano através de abordagens oriundas da História das Ciências.
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Federal do ABC (UFABC) e que tem como intuito a articulação entre a história das ciências e da matemática e o ensino através da análise de fontes históricas dos séculos XVI e XVII, para produzir materiais para servir de recurso didático aos professores da Educação Básica.
cultura e ideias durante a dominação política ibérica sobre a
América, privilegiando seu diálogo com a perspectiva multidisciplinar da História das Ciências.
A reunião dos autores que compõem esta coletânea foi possível graças a participação em dois importantes eventos – o 54a. International
Congress of Americanists (Viena-Austria) e o 13o. Simpósio Nacional de História das Ciências e da Tecnologia (USP-SP) – ambos ocorridos em 2012. Assim, os textos que compõem esta obra resultam de pesquisas apresentadas neste evento, acrescidas das profícuas discussões ocorridas
nos mesmos.
Os capítulos articulam-se em torno de duas principais temáticas sobre as práticas, os saberes e as narrativas produzidos na América colonial, ou seja, discutem questões concernentes ao conhecimento do mundo natural e das práticas médicas americanas, e seu intercâmbio
com as metrópoles europeias. A relação entre o conhecimento sobre as novas terras e as políticas colonialistas, a apropriação do conhecimento nativo e sua inserção na cultura europeia cristã, a imposição colonial de práticas e saberes, a circulação de conhecimentos entre Europa e América durante todo o período colonial, as práticas médicas missionárias no sul
do Brasil, a lepra e seu imaginário no setecentos, e a institucionalização do conhecimento sobre a medicina no século XIX – estas temáticas são apresentadas nesta coletânea buscando propiciar um espaço de reflexão sobre a o período colonial americano através de abordagens oriundas da História das Ciências.