REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
Ao longo dos anos, a divulgação científica e a educação ambiental vêm sendo alvo de muitas discus... more Ao longo dos anos, a divulgação científica e a educação ambiental vêm sendo alvo de muitas discussões e pesquisas no mundo todo, evidenciando a preocupação com a forma como as informações científicas e ambientais estão sendo divulgadas ao público geral, bem como sobre os materiais utilizados para essa divulgação. Nesse sentido, esses estudos apontam o texto de divulgação científica como potencial recurso didático para auxiliar no processo de difusão desses conhecimentos por tratar de temáticas atuais de forma clara e objetiva. Nesse sentido, o presente estudo analisa as propostas de atuação ambiental apresentadas nos textos da Revista Ciência Hoje das Crianças. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e de tipologia documental, na qual realizamos um estudo a partir do referencial da análise de conteúdo. A análise foi realizada em 34 revistas que correspondem às edições de junho de 2018 a junho de 2021, totalizando 81 textos que compõem o nosso corpus de análise. Em nossas a...
Entre investigações, descobertas, desafios e esperança: Ensinar e Pesquisar Ciências em um Brasil Pós-Pandemia, 2022
O PRESENTE TRABALHO APRESENTA OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA, CUJO OBJETIVO FOI ANALISAR OS EXPERI... more O PRESENTE TRABALHO APRESENTA OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA, CUJO OBJETIVO FOI ANALISAR OS EXPERIMENTOS APRESENTADOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS - LDC DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, UTILIZADOS NO QUADRIÊNIO DE 2019 A 2022 NA CIDADE DE CODÓ-MA E VERIFICAR QUAIS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA SÃO VEICULADAS. A PROPOSTA METODOLÓGICA EMPREGADA PARA ANÁLISE DOS LDC ESTÁ BASEADA EM CATEGORIAS QUE CARATERIZAM OS EXPERIMENTOS PROPOSTOS NO LDC NAS PERSPECTIVAS EMPIRISTA/POSITIVISTA OU RACIONALISTA/CONSTRUTIVISTA. OS RESULTADOS REVELARAM QUE A CONCEPÇÃO EMPÍRICOINDUTIVISTA É PREDOMINANTE NOS MANUAIS ANALISADOS, O QUE PODE IMPLICAR NA DISSEMINAÇÃO DE UM ENSINO DE CIÊNCIAS SIMPLÓRIO, A-HISTÓRICO E A-PROBLEMÁTICO, DIFICULTANDO O ENFRENTAMENTO DE PROBLEMAS REAIS E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO E REFLEXIVO DOS (AS) ALUNOS (AS). DESTA FORMA, DESTACA-SE QUE PARA MUDARMOS A REALIDADE DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PROPOSTAS NOS LDC É PRECISO SUPERARMOS OS REDUCIONISMOS E DISTORÇÕES SOBR...
A Educação Ambiental é uma área em ascensão, possuindo uma diversidade de abordagens político-ped... more A Educação Ambiental é uma área em ascensão, possuindo uma diversidade de abordagens político-pedagógicas. Uma das propostas para a sua categorização é a de macrotendências, com as vertentes conservacionista, pragmática e crítica. Nesse contexto, este trabalho visa a investigar como se processa a Educação Ambiental no contexto formativo de Curso Técnico de Meio Ambiente, em São Luís – MA. A pesquisa é qualitativa, contemplando a análise de documentos e realização de entrevistas com docentes do curso. Os resultados demonstram que predominam, na realidade estudada, as macrotendências conservacionista e pragmática, denotando a necessidade de maior reflexão sobre o currículo, a atuação docente e possibilidades de reformulação do curso.
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 2021
O estudo realiza uma análise das dimensões da sustentabilidade nos projetos pedagógicos dos curso... more O estudo realiza uma análise das dimensões da sustentabilidade nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura a distância da área de Ciências Naturais da Universidade Federal do Maranhão. Para isso, optamos por uma abordagem qualitativa que abrange, enquanto procedimentos técnicos, análise documental. A linha metodológica adotada, para as análises dos projetos pedagógicos, foi a análise de conteúdo proposta por Bardin, complementada com o software IRAMUTEQ. A partir dos dados coletados, verificamos os cursos sinalizam princípios das dimensões da sustentabilidade para a formação de uma cidadania ambiental e para formação de sujeitos éticos e críticos, em contrapartida, os currículos dos cursos estão estruturados de forma linear o que dificulta o trabalho interdisciplinar. Deste modo, a interdisciplinaridade é vista como uma possibilidade de articulação entre as diferentes dimensões da sustentabilidade.
Buscamos entender, neste trabalho, como se processam as relações entre jornalismo, divulgação cie... more Buscamos entender, neste trabalho, como se processam as relações entre jornalismo, divulgação científica e educação, em suas diferentes nuanças e estratégias, cujos ecos e repercussões se estendem ao contexto escolar. Temos como objetivo geral demonstrar as perspectivas, possibilidades e contribuições nestas relações. Visamos ainda: analisar as diferentes nuanças do discurso e as diferentes estratégias de divulgação científica, percebendo como estas relações se manifestam nos discursos e práticas do contexto escolar. Como procedimentos, adotamos a pesquisa qualitativa (bibliográfica, documental e empírica), tendo como instrumentos: a análise de textos de divulgação científica (matérias jornalísticas e artigos de divulgação); a realização de entrevistas semi-estruturadas com professores e estudantes, e a proposição de desenhos aos estudantes da Rede Pública Municipal de Educação de São Luís- MA. Para a análise dos dados gerados na pesquisa, procedemos às orientações da análise do dis...
Resumo: O estudo realiza uma análise das dimensões da sustentabilidade nos projetos pedagógicos d... more Resumo: O estudo realiza uma análise das dimensões da sustentabilidade nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura a distância da área de Ciências Naturais da Universidade Federal do Maranhão. Para isso, optamos por uma abordagem qualitativa que abrange, enquanto procedimentos técnicos, análise documental. A linha metodológica adotada, para as análises dos projetos pedagógicos, foi a análise de conteúdo proposta por Bardin, complementada com o software IRAMUTEQ. A partir dos dados coletados, verificamos os cursos sinalizam princípios das dimensões da sustentabilidade para a formação de uma cidadania ambiental e para formação de sujeitos éticos e críticos, em contrapartida, os currículos dos cursos estão estruturados de forma linear o que dificulta o trabalho interdisciplinar. Deste modo, a interdisciplinaridade é vista como uma possibilidade de articulação entre as diferentes dimensões da sustentabilidade.
Buscamos entender, neste trabalho, como se processam as relacoes entre jornalismo, divulgacao cie... more Buscamos entender, neste trabalho, como se processam as relacoes entre jornalismo, divulgacao cientifica e educacao, em suas diferentes nuancas e estrategias, cujos ecos e repercussoes se estendem ao contexto escolar. Temos como objetivo geral demonstrar as perspectivas, possibilidades e contribuicoes nestas relacoes. Visamos ainda: analisar as diferentes nuancas do discurso e as diferentes estrategias de divulgacao cientifica, percebendo como estas relacoes se manifestam nos discursos e praticas do contexto escolar. Como procedimentos, adotamos a pesquisa qualitativa (bibliografica, documental e empirica), tendo como instrumentos: a analise de textos de divulgacao cientifica (materias jornalisticas e artigos de divulgacao); a realizacao de entrevistas semi-estruturadas com professores e estudantes, e a proposicao de desenhos aos estudantes da Rede Publica Municipal de Educacao de Sao Luis- MA. Para a analise dos dados gerados na pesquisa, procedemos as orientacoes da analise do dis...
O estudo descreve as representacoes sociais de quatro professoras da educacao infantil de uma esc... more O estudo descreve as representacoes sociais de quatro professoras da educacao infantil de uma escola municipal de Sao Luis – MA sobre as parasitoses intestinais. Entrevistas semi-estruturadas foram realizadas com as professoras a partir da apresentacao dos indices de positividade dos exames parasitologicos (64,39%) dos estudantes. Utilizando o aporte teorico das Representacoes Sociais, foram evidenciadas as seguintes categorias: “as parasitoses intestinais sao verminoses”; “no ambiente encontra-se todas as condicoes para a contaminacao”; e “a falta de higiene e o principal fator para a aquisicao de parasitos intestinais”. Tendo em vista essas percepcoes, acreditamos que os docentes – utilizando-se de seus conceitos previos e de conteudos sistematizados sobre Educacao em Saude – podem atuar na prevencao das parasitoses intestinais ao problematizar e discutir o tema com os alunos.
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
Ao longo dos anos, a divulgação científica e a educação ambiental vêm sendo alvo de muitas discus... more Ao longo dos anos, a divulgação científica e a educação ambiental vêm sendo alvo de muitas discussões e pesquisas no mundo todo, evidenciando a preocupação com a forma como as informações científicas e ambientais estão sendo divulgadas ao público geral, bem como sobre os materiais utilizados para essa divulgação. Nesse sentido, esses estudos apontam o texto de divulgação científica como potencial recurso didático para auxiliar no processo de difusão desses conhecimentos por tratar de temáticas atuais de forma clara e objetiva. Nesse sentido, o presente estudo analisa as propostas de atuação ambiental apresentadas nos textos da Revista Ciência Hoje das Crianças. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e de tipologia documental, na qual realizamos um estudo a partir do referencial da análise de conteúdo. A análise foi realizada em 34 revistas que correspondem às edições de junho de 2018 a junho de 2021, totalizando 81 textos que compõem o nosso corpus de análise. Em nossas a...
Entre investigações, descobertas, desafios e esperança: Ensinar e Pesquisar Ciências em um Brasil Pós-Pandemia, 2022
O PRESENTE TRABALHO APRESENTA OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA, CUJO OBJETIVO FOI ANALISAR OS EXPERI... more O PRESENTE TRABALHO APRESENTA OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA, CUJO OBJETIVO FOI ANALISAR OS EXPERIMENTOS APRESENTADOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS - LDC DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, UTILIZADOS NO QUADRIÊNIO DE 2019 A 2022 NA CIDADE DE CODÓ-MA E VERIFICAR QUAIS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA SÃO VEICULADAS. A PROPOSTA METODOLÓGICA EMPREGADA PARA ANÁLISE DOS LDC ESTÁ BASEADA EM CATEGORIAS QUE CARATERIZAM OS EXPERIMENTOS PROPOSTOS NO LDC NAS PERSPECTIVAS EMPIRISTA/POSITIVISTA OU RACIONALISTA/CONSTRUTIVISTA. OS RESULTADOS REVELARAM QUE A CONCEPÇÃO EMPÍRICOINDUTIVISTA É PREDOMINANTE NOS MANUAIS ANALISADOS, O QUE PODE IMPLICAR NA DISSEMINAÇÃO DE UM ENSINO DE CIÊNCIAS SIMPLÓRIO, A-HISTÓRICO E A-PROBLEMÁTICO, DIFICULTANDO O ENFRENTAMENTO DE PROBLEMAS REAIS E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO E REFLEXIVO DOS (AS) ALUNOS (AS). DESTA FORMA, DESTACA-SE QUE PARA MUDARMOS A REALIDADE DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PROPOSTAS NOS LDC É PRECISO SUPERARMOS OS REDUCIONISMOS E DISTORÇÕES SOBR...
A Educação Ambiental é uma área em ascensão, possuindo uma diversidade de abordagens político-ped... more A Educação Ambiental é uma área em ascensão, possuindo uma diversidade de abordagens político-pedagógicas. Uma das propostas para a sua categorização é a de macrotendências, com as vertentes conservacionista, pragmática e crítica. Nesse contexto, este trabalho visa a investigar como se processa a Educação Ambiental no contexto formativo de Curso Técnico de Meio Ambiente, em São Luís – MA. A pesquisa é qualitativa, contemplando a análise de documentos e realização de entrevistas com docentes do curso. Os resultados demonstram que predominam, na realidade estudada, as macrotendências conservacionista e pragmática, denotando a necessidade de maior reflexão sobre o currículo, a atuação docente e possibilidades de reformulação do curso.
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 2021
O estudo realiza uma análise das dimensões da sustentabilidade nos projetos pedagógicos dos curso... more O estudo realiza uma análise das dimensões da sustentabilidade nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura a distância da área de Ciências Naturais da Universidade Federal do Maranhão. Para isso, optamos por uma abordagem qualitativa que abrange, enquanto procedimentos técnicos, análise documental. A linha metodológica adotada, para as análises dos projetos pedagógicos, foi a análise de conteúdo proposta por Bardin, complementada com o software IRAMUTEQ. A partir dos dados coletados, verificamos os cursos sinalizam princípios das dimensões da sustentabilidade para a formação de uma cidadania ambiental e para formação de sujeitos éticos e críticos, em contrapartida, os currículos dos cursos estão estruturados de forma linear o que dificulta o trabalho interdisciplinar. Deste modo, a interdisciplinaridade é vista como uma possibilidade de articulação entre as diferentes dimensões da sustentabilidade.
Buscamos entender, neste trabalho, como se processam as relações entre jornalismo, divulgação cie... more Buscamos entender, neste trabalho, como se processam as relações entre jornalismo, divulgação científica e educação, em suas diferentes nuanças e estratégias, cujos ecos e repercussões se estendem ao contexto escolar. Temos como objetivo geral demonstrar as perspectivas, possibilidades e contribuições nestas relações. Visamos ainda: analisar as diferentes nuanças do discurso e as diferentes estratégias de divulgação científica, percebendo como estas relações se manifestam nos discursos e práticas do contexto escolar. Como procedimentos, adotamos a pesquisa qualitativa (bibliográfica, documental e empírica), tendo como instrumentos: a análise de textos de divulgação científica (matérias jornalísticas e artigos de divulgação); a realização de entrevistas semi-estruturadas com professores e estudantes, e a proposição de desenhos aos estudantes da Rede Pública Municipal de Educação de São Luís- MA. Para a análise dos dados gerados na pesquisa, procedemos às orientações da análise do dis...
Resumo: O estudo realiza uma análise das dimensões da sustentabilidade nos projetos pedagógicos d... more Resumo: O estudo realiza uma análise das dimensões da sustentabilidade nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura a distância da área de Ciências Naturais da Universidade Federal do Maranhão. Para isso, optamos por uma abordagem qualitativa que abrange, enquanto procedimentos técnicos, análise documental. A linha metodológica adotada, para as análises dos projetos pedagógicos, foi a análise de conteúdo proposta por Bardin, complementada com o software IRAMUTEQ. A partir dos dados coletados, verificamos os cursos sinalizam princípios das dimensões da sustentabilidade para a formação de uma cidadania ambiental e para formação de sujeitos éticos e críticos, em contrapartida, os currículos dos cursos estão estruturados de forma linear o que dificulta o trabalho interdisciplinar. Deste modo, a interdisciplinaridade é vista como uma possibilidade de articulação entre as diferentes dimensões da sustentabilidade.
Buscamos entender, neste trabalho, como se processam as relacoes entre jornalismo, divulgacao cie... more Buscamos entender, neste trabalho, como se processam as relacoes entre jornalismo, divulgacao cientifica e educacao, em suas diferentes nuancas e estrategias, cujos ecos e repercussoes se estendem ao contexto escolar. Temos como objetivo geral demonstrar as perspectivas, possibilidades e contribuicoes nestas relacoes. Visamos ainda: analisar as diferentes nuancas do discurso e as diferentes estrategias de divulgacao cientifica, percebendo como estas relacoes se manifestam nos discursos e praticas do contexto escolar. Como procedimentos, adotamos a pesquisa qualitativa (bibliografica, documental e empirica), tendo como instrumentos: a analise de textos de divulgacao cientifica (materias jornalisticas e artigos de divulgacao); a realizacao de entrevistas semi-estruturadas com professores e estudantes, e a proposicao de desenhos aos estudantes da Rede Publica Municipal de Educacao de Sao Luis- MA. Para a analise dos dados gerados na pesquisa, procedemos as orientacoes da analise do dis...
O estudo descreve as representacoes sociais de quatro professoras da educacao infantil de uma esc... more O estudo descreve as representacoes sociais de quatro professoras da educacao infantil de uma escola municipal de Sao Luis – MA sobre as parasitoses intestinais. Entrevistas semi-estruturadas foram realizadas com as professoras a partir da apresentacao dos indices de positividade dos exames parasitologicos (64,39%) dos estudantes. Utilizando o aporte teorico das Representacoes Sociais, foram evidenciadas as seguintes categorias: “as parasitoses intestinais sao verminoses”; “no ambiente encontra-se todas as condicoes para a contaminacao”; e “a falta de higiene e o principal fator para a aquisicao de parasitos intestinais”. Tendo em vista essas percepcoes, acreditamos que os docentes – utilizando-se de seus conceitos previos e de conteudos sistematizados sobre Educacao em Saude – podem atuar na prevencao das parasitoses intestinais ao problematizar e discutir o tema com os alunos.
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