Doutora em História e Filosofia da Ciência - especialidade em Museologia - pela Universidade de Évora, Portugal. Professora do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba.
Este relato tem como objetivo abordar a institucionalização e a configuração atual da formação em... more Este relato tem como objetivo abordar a institucionalização e a configuração atual da formação em Museologia no Brasil, tendo como ponto de partida sua origem em 1932 até seu estado atual neste século XXI. Metodologicamente, baseia-se em pesquisa de cariz bibliográfico, documental e descritiva, pautado em fontes históricas primárias e secundárias, sob análise qualitativa. Relata a formação a partir da criação do Curso de Museus do Museu Histórico Nacional, sua evolução para os cursos de graduação e, consequente, pós-graduação em Museologia, culminando nos atuais 17 cursos de graduação e seis programas de pós-graduação stricto sensu. Conclui que a formação em Museologia no Brasil é marcada por pioneirismo iniciado quando da criação do Museu Histórico Nacional em 1922 e considerável avanço, sobretudo, nos primeiros anos do século XXI. Contudo, o cenário atual de formação ainda não atinge todas as regiões do país, visto que os cursos de pós-graduação stricto sensu estão presentes em três das cinco regiões do Brasil.
Estudo de análise de citação do periódico científico eletrônico Perspectivas em Gestão & Conhecim... more Estudo de análise de citação do periódico científico eletrônico Perspectivas em Gestão & Conhecimento (PG&C) com vistas à identificar os periódicos científicos brasileiros da área da Ciência da Informação mais citados. O corpus documental da pesquisa compreendeu a produção veiculada pela PG&C no período de 2011 a 2017, abarcando 14 edições correntes. Assim, a pesquisa cobre os Artigos de Revisão, Relatos de Pesquisa e Relatos de Experiência totalizando 184 itens publicados. Trata-se de pesquisa documental, exploratória e descritiva, sob abordagem quantitativa. Identificaram-se 6.588 referências nos itens analisados, onde 304 referências são de 25 periódicos científicos da área da Ciência da Informação. Os resultados apontam que a revista Ciência da Informação desponta como a mais citada. Há, também, considerável incidência de citações aos periódicos Perspectivas em Gestão & Conhecimento e Perspectivas em Ciência da Informação.
Resumo: O estudo identifica as temáticas da produção científica em Museologia no Brasil com base ... more Resumo: O estudo identifica as temáticas da produção científica em Museologia no Brasil com base na análise de artigos em periódicos de acesso aberto no arco cronológico de 2006 a 2016. A metodologia utilizada é a bibliometria com aporte da análise de conteúdo por categorias. Evidencia as temáticas por meio de categorias determinadas a partir do título, resumo e, principalmente, do conteúdo completo dos artigos que integram o corpus documental de análise formado por 182 artigos. Os resultados apontam que a produção científica analisada se enquadra em 19 categorias temáticas. As categorias temáticas com maior incidência na produção científica em Museologia são Objeto/Coleção/Acervo, Exposição Museológica, Preservação e Conservação do Patrimônio de Ciência e Tecnologia. Conclui que a produção científica analisada se guia por questões que se encaixam no Quadro Geral da Disciplina Museológica delineado pelo Comitê Internacional para a Museologia do Conselho Internacional de Museus, mas que também se apresenta em compasso com as tendências centrais da Museologia do século XXI.
Resumo: Trata o tema da formação avançada/pós-graduada em Museologia. O objetivo é apresentar o p... more Resumo: Trata o tema da formação avançada/pós-graduada em Museologia. O objetivo é apresentar o panorama da formação avançada/pós-graduada na área da Museologia do Brasil e de Portugal. Aborda que a Museologia possui estatuto científico dada a sua inserção no ensino superior. Identifica e descreve os cursos acadêmicos de mestrado e de doutorado em funcionamento nas instituições de ensino superior do Brasil e de Portugal, com base nas informações disponibilizadas pelas agências dos dois países: a Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES) e pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), respectivamente. A metodologia adotada é de pesquisa descritiva. Aponta que o Brasil apresenta grande oferta de cursos de graduação em Museologia existentes em todas as regiões do país, enquanto que a formação avançada/pós-graduação ainda é restrita a duas regiões: Sudeste e Nordeste. Portugal, diferentemente do Brasil, não possui oferta formativa em nível de graduação em Museologia, mas tem tradição, desde 1989, na oferta de cursos de formação avançada/pós-graduada em Museologia. Palavras-chave: Museologia. Ensino superior. Cursos de pós-graduação. Brasil. Portugal. Abstract: It presents the current status of the vocational trainning in museology. The objective is to present an overview of the advanced/postgraduate training in museology Luso-Brazilian. It addresses the scientific status Museology has given its inclusion in higher education. Identifies and describes the master's and doctoral courses in higher education institutions in Brazil and Portugal, based on information provided by the agencies of the two countries: Brazilian Federal Agency for Support and Evaluation of Graduate Education (CAPES)
Resumo: Trata o tema da formação avançada/pós-graduada em Museologia. O objetivo é apresentar o p... more Resumo: Trata o tema da formação avançada/pós-graduada em Museologia. O objetivo é apresentar o panorama da formação avançada/pós-graduada na área da Museologia do Brasil e de Portugal. Aborda que a Museologia possui estatuto científico dada a sua inserção no ensino superior. Identifica e descreve os cursos acadêmicos de mestrado e de doutorado em funcionamento nas instituições de ensino superior do Brasil e de Portugal, com base nas informações disponibilizadas pelas agências dos dois países: a Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES) e pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), respectivamente. A metodologia adotada é de pesquisa descritiva. Aponta que o Brasil apresenta grande oferta de cursos de graduação em Museologia existentes em todas as regiões do país, enquanto que a formação avançada/pós-graduação ainda é restrita a duas regiões: Sudeste e Nordeste. Portugal, diferentemente do Brasil, não possui oferta formativa em nível de graduação em Museologia, mas tem tradição, desde 1989, na oferta de cursos de formação avançada/pós-graduada em Museologia. Palavras-chave: Museologia. Ensino superior. Cursos de pós-graduação. Brasil. Portugal. Abstract: It presents the current status of the vocational trainning in museology. The objective is to present an overview of the advanced/postgraduate training in museology Luso-Brazilian. It addresses the scientific status Museology has given its inclusion in higher education. Identifies and describes the master's and doctoral courses in higher education institutions in Brazil and Portugal, based on information provided by the agencies of the two countries: Brazilian Federal Agency for Support and Evaluation of Graduate Education (CAPES)
Volume 3 do livro que apresenta o panorama profissional e de investigação na área da Museologia e... more Volume 3 do livro que apresenta o panorama profissional e de investigação na área da Museologia e Patrimônio, contando com autores do Brasil, Espanha e Portugal.
Este relato tem como objetivo abordar a institucionalização e a configuração atual da formação em... more Este relato tem como objetivo abordar a institucionalização e a configuração atual da formação em Museologia no Brasil, tendo como ponto de partida sua origem em 1932 até seu estado atual neste século XXI. Metodologicamente, baseia-se em pesquisa de cariz bibliográfico, documental e descritiva, pautado em fontes históricas primárias e secundárias, sob análise qualitativa. Relata a formação a partir da criação do Curso de Museus do Museu Histórico Nacional, sua evolução para os cursos de graduação e, consequente, pós-graduação em Museologia, culminando nos atuais 17 cursos de graduação e seis programas de pós-graduação stricto sensu. Conclui que a formação em Museologia no Brasil é marcada por pioneirismo iniciado quando da criação do Museu Histórico Nacional em 1922 e considerável avanço, sobretudo, nos primeiros anos do século XXI. Contudo, o cenário atual de formação ainda não atinge todas as regiões do país, visto que os cursos de pós-graduação stricto sensu estão presentes em três das cinco regiões do Brasil.
Estudo de análise de citação do periódico científico eletrônico Perspectivas em Gestão & Conhecim... more Estudo de análise de citação do periódico científico eletrônico Perspectivas em Gestão & Conhecimento (PG&C) com vistas à identificar os periódicos científicos brasileiros da área da Ciência da Informação mais citados. O corpus documental da pesquisa compreendeu a produção veiculada pela PG&C no período de 2011 a 2017, abarcando 14 edições correntes. Assim, a pesquisa cobre os Artigos de Revisão, Relatos de Pesquisa e Relatos de Experiência totalizando 184 itens publicados. Trata-se de pesquisa documental, exploratória e descritiva, sob abordagem quantitativa. Identificaram-se 6.588 referências nos itens analisados, onde 304 referências são de 25 periódicos científicos da área da Ciência da Informação. Os resultados apontam que a revista Ciência da Informação desponta como a mais citada. Há, também, considerável incidência de citações aos periódicos Perspectivas em Gestão & Conhecimento e Perspectivas em Ciência da Informação.
Resumo: O estudo identifica as temáticas da produção científica em Museologia no Brasil com base ... more Resumo: O estudo identifica as temáticas da produção científica em Museologia no Brasil com base na análise de artigos em periódicos de acesso aberto no arco cronológico de 2006 a 2016. A metodologia utilizada é a bibliometria com aporte da análise de conteúdo por categorias. Evidencia as temáticas por meio de categorias determinadas a partir do título, resumo e, principalmente, do conteúdo completo dos artigos que integram o corpus documental de análise formado por 182 artigos. Os resultados apontam que a produção científica analisada se enquadra em 19 categorias temáticas. As categorias temáticas com maior incidência na produção científica em Museologia são Objeto/Coleção/Acervo, Exposição Museológica, Preservação e Conservação do Patrimônio de Ciência e Tecnologia. Conclui que a produção científica analisada se guia por questões que se encaixam no Quadro Geral da Disciplina Museológica delineado pelo Comitê Internacional para a Museologia do Conselho Internacional de Museus, mas que também se apresenta em compasso com as tendências centrais da Museologia do século XXI.
Resumo: Trata o tema da formação avançada/pós-graduada em Museologia. O objetivo é apresentar o p... more Resumo: Trata o tema da formação avançada/pós-graduada em Museologia. O objetivo é apresentar o panorama da formação avançada/pós-graduada na área da Museologia do Brasil e de Portugal. Aborda que a Museologia possui estatuto científico dada a sua inserção no ensino superior. Identifica e descreve os cursos acadêmicos de mestrado e de doutorado em funcionamento nas instituições de ensino superior do Brasil e de Portugal, com base nas informações disponibilizadas pelas agências dos dois países: a Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES) e pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), respectivamente. A metodologia adotada é de pesquisa descritiva. Aponta que o Brasil apresenta grande oferta de cursos de graduação em Museologia existentes em todas as regiões do país, enquanto que a formação avançada/pós-graduação ainda é restrita a duas regiões: Sudeste e Nordeste. Portugal, diferentemente do Brasil, não possui oferta formativa em nível de graduação em Museologia, mas tem tradição, desde 1989, na oferta de cursos de formação avançada/pós-graduada em Museologia. Palavras-chave: Museologia. Ensino superior. Cursos de pós-graduação. Brasil. Portugal. Abstract: It presents the current status of the vocational trainning in museology. The objective is to present an overview of the advanced/postgraduate training in museology Luso-Brazilian. It addresses the scientific status Museology has given its inclusion in higher education. Identifies and describes the master's and doctoral courses in higher education institutions in Brazil and Portugal, based on information provided by the agencies of the two countries: Brazilian Federal Agency for Support and Evaluation of Graduate Education (CAPES)
Resumo: Trata o tema da formação avançada/pós-graduada em Museologia. O objetivo é apresentar o p... more Resumo: Trata o tema da formação avançada/pós-graduada em Museologia. O objetivo é apresentar o panorama da formação avançada/pós-graduada na área da Museologia do Brasil e de Portugal. Aborda que a Museologia possui estatuto científico dada a sua inserção no ensino superior. Identifica e descreve os cursos acadêmicos de mestrado e de doutorado em funcionamento nas instituições de ensino superior do Brasil e de Portugal, com base nas informações disponibilizadas pelas agências dos dois países: a Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES) e pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), respectivamente. A metodologia adotada é de pesquisa descritiva. Aponta que o Brasil apresenta grande oferta de cursos de graduação em Museologia existentes em todas as regiões do país, enquanto que a formação avançada/pós-graduação ainda é restrita a duas regiões: Sudeste e Nordeste. Portugal, diferentemente do Brasil, não possui oferta formativa em nível de graduação em Museologia, mas tem tradição, desde 1989, na oferta de cursos de formação avançada/pós-graduada em Museologia. Palavras-chave: Museologia. Ensino superior. Cursos de pós-graduação. Brasil. Portugal. Abstract: It presents the current status of the vocational trainning in museology. The objective is to present an overview of the advanced/postgraduate training in museology Luso-Brazilian. It addresses the scientific status Museology has given its inclusion in higher education. Identifies and describes the master's and doctoral courses in higher education institutions in Brazil and Portugal, based on information provided by the agencies of the two countries: Brazilian Federal Agency for Support and Evaluation of Graduate Education (CAPES)
Volume 3 do livro que apresenta o panorama profissional e de investigação na área da Museologia e... more Volume 3 do livro que apresenta o panorama profissional e de investigação na área da Museologia e Patrimônio, contando com autores do Brasil, Espanha e Portugal.
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2017, abarcando 14 edições correntes. Assim, a pesquisa cobre os Artigos de Revisão, Relatos de Pesquisa e Relatos de Experiência totalizando 184 itens publicados. Trata-se de pesquisa documental, exploratória e descritiva, sob abordagem quantitativa. Identificaram-se 6.588 referências nos itens analisados, onde 304 referências são
de 25 periódicos científicos da área da Ciência da Informação. Os resultados apontam que a revista Ciência da Informação desponta como a mais citada. Há, também, considerável incidência de citações aos periódicos Perspectivas em Gestão & Conhecimento e Perspectivas
em Ciência da Informação.
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2017, abarcando 14 edições correntes. Assim, a pesquisa cobre os Artigos de Revisão, Relatos de Pesquisa e Relatos de Experiência totalizando 184 itens publicados. Trata-se de pesquisa documental, exploratória e descritiva, sob abordagem quantitativa. Identificaram-se 6.588 referências nos itens analisados, onde 304 referências são
de 25 periódicos científicos da área da Ciência da Informação. Os resultados apontam que a revista Ciência da Informação desponta como a mais citada. Há, também, considerável incidência de citações aos periódicos Perspectivas em Gestão & Conhecimento e Perspectivas
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