Papers by Silvana Goellner
Movimento (Porto Alegre), 2021
O presente estudo buscou analisar os modos como as atletas da seleção brasileira de futebol narra... more O presente estudo buscou analisar os modos como as atletas da seleção brasileira de futebol narram suas sessões de treinamento no Instagram em meio ao período de distanciamento social imposto pela Covid-19. As fotografias, os vídeos e textos exibidos nos perfis de 18 atletas foram capturados nos meses de março a julho de 2020. Com base nas postagens do Instagram, verificamos que essa produção de narrativas de si ocorre a partir da agência de inúmeros elementos que se associam e passam a compor os cenários dos treinamentos. Além disso, a análise mostrou que é por meio da inventividade e da circulação de saberes que as atletas protagonizam e viabilizam, mesmo que de forma remota, os treinamentos essenciais à função de jogadoras profissionais.
Movimento Revista Da Escola De Educacao Fisica, Apr 25, 2013
Based on gender studies and Queer Theory, this paper analyzes Fallon Fox's place as a professiona... more Based on gender studies and Queer Theory, this paper analyzes Fallon Fox's place as a professional athlete in Mixed Martial Arts, more specifically, Fox' fight against Allanna Jones at the semifinals of the Championship Fighting Alliance. It examines 510 comments posted on three specific cultural media related to fighting sports, seeking to understand their users' discourses about participation of a transgender athlete. By analyzing empirical data, we found that the arguments pointing out the improper nature of the dispute were based on two perspectives: the use of legal and medical discourses to prove Fallon Fox's advantage over the opponent and transphobia, understood as aversion or repulsion towards " trans " people.
Revista da Educação Física/UEM, 2010
En Colombia, el futbol practicado por mujeres genera una serie de reacciones sociales, influencia... more En Colombia, el futbol practicado por mujeres genera una serie de reacciones sociales, influenciada, la mayoría de las veces, por la representación normatizada de feminidad. Esta investigación tuvo como objetivo analizar las representaciones sociales sobre el fútbol femenino y las jugadoras, teniendo como fuente los comentarios realizados por los seguidores de la página oficial de Facebook del periódico El Tiempo, durante su participación en la Copa América Ecuador 2014. Los resultados permitieron identificar que las jugadoras son cuestionadas respecto a su feminidad y sexualidad. Pudo observarse una visión universalista y biologicista, respecto a sus capacidades y habilidades para desempeñarse en esta práctica considerada socialmente masculina. Finalmente, los medios de comunicación fueron identificados como productores y reproductores de representaciones sociales respecto al fútbol, así como agentes de discriminación de género, al no ofrecer la suficiente visibilidad a las jugadoras en los campeonatos internacionales como normalmente sucede con el futbol masculino.
Sport, Education and Society, 2012
... Many action plans 'to strengthen the White race' were incited by foreign au... more ... Many action plans 'to strengthen the White race' were incited by foreign authors (Pesavento, 200451. Pesavento , SJ 2004 La découverte du Brésil africain dans l'oeuvre du sociologueGilberto Freyre . ... (p. 13). Based on the assertion of Thorpe (200662. Thorpe, H. 2006. ...
La séptima edición de la Copa Libertadores de América Femenina realizada del 28 de octubre al 08 ... more La séptima edición de la Copa Libertadores de América Femenina realizada del 28 de octubre al 08 de noviembre del 2015 en la ciudad de Medellín - Colombia, permitió observar una sub representación de mujeres en las comisiones técnicas de los equipos que participaron, conformando solo el 16,67%. Este estudio se propuso analizar las narrativas sobre la actuación profesional de las dos únicas entrenadoras presentes en esta edición de la competición: Fabiana Manzolillo Ramos y Emily Alves da Cunha Lima. Las entrevistas usadas para este estudio fueron recolectadas de modo virtual en reportajes, repositorios y páginas web. En los resultados fue posible identificar tres dificultades relacionadas a su profesión como técnicas siendo ellas: la incredibilidad de los directivos en sus capacidades como entrenadoras, la inestabilidad laboral y los recursos insuficientes invertidos en el fútbol femenino.
International Journal of Qualitative Studies in Education, 2012
The purpose of this study was to analyse representations of hegemonic masculinity in physical edu... more The purpose of this study was to analyse representations of hegemonic masculinity in physical education (PE) mixed classes, the only curricular discipline having sport as its contents in the Portuguese educational system. The analysed data come from semi‐structured interviews with Portuguese secondary school teachers and students and from class observation. The sample is formed by 10 PE teachers (five men
O presente estudo pretendeu conhecer e analisar como alunos
e alunas classificam e entendem o des... more O presente estudo pretendeu conhecer e analisar como alunos
e alunas classificam e entendem o desenvolvimento das relações de género nas aulas de Educação Física (EF). Foram realizadas 60 entrevistas semi-estruturadas a estudantes (30 de
cada sexo) de escolas secundárias do distrito do Porto, com
idades compreendidas entre os 15 e os 17 anos. Após o tratamento da informação no programa QSRNVivo, procedeu-se a uma análise indutiva dos dados, ou seja, as categorias de análise não foram impostas num momento precedente mas emergiram dos próprios dados. Findo este processo desenvolveu-se uma análise interpretativa. Os resultados obtidos sugerem que alunos e alunas percepcionam de forma diferente as relações de género nas aulas de EF. Metade do total das alunas entende que as relações não são boas, apresentando algumas queixas relativas aos comportamentos e atitudes dos seus colegas, atitudes que favorecem um desinvestimento nas actividades das aulas
Há muito a história anda de mãos dadas com a cultura e a psicologia social. Se tempos atrás essa ... more Há muito a história anda de mãos dadas com a cultura e a psicologia social. Se tempos atrás essa proximidade e con-fusão pareciam causar mal estar nos puristas defensores das fronteiras do conhecimento e do pensamento, na atualidade essa convivência não apenas é bem-vinda como também desejada uma vez que a produção do conhecimento é cada vez mais pródiga em apresentar referências inéditas nascidas da proximidade entre diferentes teorias. O diálogo, mais do que desejado, se mostra necessário.
O esporte, assim como outros fenômenos humanos, apresenta as marcas de um fato que se configura como social e se perpetua no atleta, olímpico ou não, como o narrador de eventos que colaboram para a formação de um imaginário esportivo. Isso porque na condição de protagonista do espetáculo ele tanto é o herói de seu tempo como o anônimo em um futuro chamado pós-carreira.
For long, history goes hand in hand with culture and social psychology. If time ago this closenes... more For long, history goes hand in hand with culture and social psychology. If time ago this closeness and con-fusion seemed to cause discomfort in purists defenders of the frontiers of knowledge and thinking, nowadays, this coexistence is not only welcomed but also desired since the production of knowledge is increasingly lavish in presenting unpublished references born from the proximity between different theories. The dialogue, more than desired, seems to be necessary.
Sport, as well as other human phenomena, shows the marks of a fact that constitutes as social and perpetuates in the athlete, Olympian or not, as the narrator of events that contribute to the formation of a sporting imaginery. This is because in the condition of protagonist of the show, he is both the hero of his time as the anonymous of a future called post-career.
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e alunas classificam e entendem o desenvolvimento das relações de género nas aulas de Educação Física (EF). Foram realizadas 60 entrevistas semi-estruturadas a estudantes (30 de
cada sexo) de escolas secundárias do distrito do Porto, com
idades compreendidas entre os 15 e os 17 anos. Após o tratamento da informação no programa QSRNVivo, procedeu-se a uma análise indutiva dos dados, ou seja, as categorias de análise não foram impostas num momento precedente mas emergiram dos próprios dados. Findo este processo desenvolveu-se uma análise interpretativa. Os resultados obtidos sugerem que alunos e alunas percepcionam de forma diferente as relações de género nas aulas de EF. Metade do total das alunas entende que as relações não são boas, apresentando algumas queixas relativas aos comportamentos e atitudes dos seus colegas, atitudes que favorecem um desinvestimento nas actividades das aulas
O esporte, assim como outros fenômenos humanos, apresenta as marcas de um fato que se configura como social e se perpetua no atleta, olímpico ou não, como o narrador de eventos que colaboram para a formação de um imaginário esportivo. Isso porque na condição de protagonista do espetáculo ele tanto é o herói de seu tempo como o anônimo em um futuro chamado pós-carreira.
Sport, as well as other human phenomena, shows the marks of a fact that constitutes as social and perpetuates in the athlete, Olympian or not, as the narrator of events that contribute to the formation of a sporting imaginery. This is because in the condition of protagonist of the show, he is both the hero of his time as the anonymous of a future called post-career.
Books by Silvana Goellner
e alunas classificam e entendem o desenvolvimento das relações de género nas aulas de Educação Física (EF). Foram realizadas 60 entrevistas semi-estruturadas a estudantes (30 de
cada sexo) de escolas secundárias do distrito do Porto, com
idades compreendidas entre os 15 e os 17 anos. Após o tratamento da informação no programa QSRNVivo, procedeu-se a uma análise indutiva dos dados, ou seja, as categorias de análise não foram impostas num momento precedente mas emergiram dos próprios dados. Findo este processo desenvolveu-se uma análise interpretativa. Os resultados obtidos sugerem que alunos e alunas percepcionam de forma diferente as relações de género nas aulas de EF. Metade do total das alunas entende que as relações não são boas, apresentando algumas queixas relativas aos comportamentos e atitudes dos seus colegas, atitudes que favorecem um desinvestimento nas actividades das aulas
O esporte, assim como outros fenômenos humanos, apresenta as marcas de um fato que se configura como social e se perpetua no atleta, olímpico ou não, como o narrador de eventos que colaboram para a formação de um imaginário esportivo. Isso porque na condição de protagonista do espetáculo ele tanto é o herói de seu tempo como o anônimo em um futuro chamado pós-carreira.
Sport, as well as other human phenomena, shows the marks of a fact that constitutes as social and perpetuates in the athlete, Olympian or not, as the narrator of events that contribute to the formation of a sporting imaginery. This is because in the condition of protagonist of the show, he is both the hero of his time as the anonymous of a future called post-career.