Experiência do usuário em sistema de avaliação de desempenho profissional da UFRJ: adaptação de instrumento avaliativo, 2023
Este estudo objetivou adaptar um instrumento de avaliação (Ux Tips - Versão 2) e validá-lo para j... more Este estudo objetivou adaptar um instrumento de avaliação (Ux Tips - Versão 2) e validá-lo para julgar a Experiência do Usuário (UX) do Sistema de Avaliação de Desempenho da Universidade Federal do Rio de Janeiro – AVADES. Ao seu final, o estudo recomendou a realização de pré-teste da versão adaptada do instrumento, para conhecer sua eficiência e eficácia, e a sua incorporação ao Sistema AVADES, em formato digital, para acompanhar a qualidade percebida dos serviços prestados pela aplicação e apoiar as tomadas de decisões por parte da Autarquia.
DESAFIOS DE ENSINAR E EDUCAR NA CONTEMPORANEIDADE: ESCOLA, FAMÍLIA E PROFESSORES EM PESQUISA - VOLUME 2, 2024
O objeto desta meta-avaliação foi o artigo “Construção e Avaliação de
uma Tecnologia Educacional ... more O objeto desta meta-avaliação foi o artigo “Construção e Avaliação de uma Tecnologia Educacional para o Ensino de Física no Ensino Médio”, considerando os cinco Critérios Fundamentais de Davidson. Depois de descrito o objeto avaliativo e caracterizados os critérios (categorias e indicadores), constatou-se o total atendimento do programa avaliado a todos eles. O artigo foi considerado válido, porque ao processo avaliativo foram associados fontes de valor, dados e análises procedentes. Julgado útil, porque os achados da avaliação respondem às questões de interesse dos stakeholders e foram comunicados adequada e oportunamente. A conduta dos avaliadores atendeu ao critério, porque mostrou-se em conformidade com as normativas e os consensos éticos, legais e profissionais. Também qualificado como crível, porque evidenciou familiaridade das autoras com o contexto avaliativo e assegurou as suas independência e imparcialidade no trato da avaliação. O critério Custos foi igualmente atendido, mostrando-se adequado a partir do apropriado uso dos recursos disponíveis e de tecnologias livres e gratuitas.
Experiência do usuário em sistema de avaliação de desempenho profissional da UFRJ: adaptação de instrumento avaliativo, 2023
Este estudo objetivou adaptar um instrumento de avaliação (Ux Tips - Versão 2) e validá-lo para j... more Este estudo objetivou adaptar um instrumento de avaliação (Ux Tips - Versão 2) e validá-lo para julgar a Experiência do Usuário (UX) do Sistema de Avaliação de Desempenho da Universidade Federal do Rio de Janeiro – AVADES. Ao seu final, o estudo recomendou a realização de pré-teste da versão adaptada do instrumento, para conhecer sua eficiência e eficácia, e a sua incorporação ao Sistema AVADES, em formato digital, para acompanhar a qualidade percebida dos serviços prestados pela aplicação e apoiar as tomadas de decisões por parte da Autarquia.
DESAFIOS DE ENSINAR E EDUCAR NA CONTEMPORANEIDADE: ESCOLA, FAMÍLIA E PROFESSORES EM PESQUISA - VOLUME 2, 2024
O objeto desta meta-avaliação foi o artigo “Construção e Avaliação de
uma Tecnologia Educacional ... more O objeto desta meta-avaliação foi o artigo “Construção e Avaliação de uma Tecnologia Educacional para o Ensino de Física no Ensino Médio”, considerando os cinco Critérios Fundamentais de Davidson. Depois de descrito o objeto avaliativo e caracterizados os critérios (categorias e indicadores), constatou-se o total atendimento do programa avaliado a todos eles. O artigo foi considerado válido, porque ao processo avaliativo foram associados fontes de valor, dados e análises procedentes. Julgado útil, porque os achados da avaliação respondem às questões de interesse dos stakeholders e foram comunicados adequada e oportunamente. A conduta dos avaliadores atendeu ao critério, porque mostrou-se em conformidade com as normativas e os consensos éticos, legais e profissionais. Também qualificado como crível, porque evidenciou familiaridade das autoras com o contexto avaliativo e assegurou as suas independência e imparcialidade no trato da avaliação. O critério Custos foi igualmente atendido, mostrando-se adequado a partir do apropriado uso dos recursos disponíveis e de tecnologias livres e gratuitas.
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uma Tecnologia Educacional para o Ensino de Física no Ensino Médio”, considerando os cinco Critérios Fundamentais de Davidson. Depois de descrito o objeto
avaliativo e caracterizados os critérios (categorias e indicadores), constatou-se
o total atendimento do programa avaliado a todos eles. O artigo foi considerado
válido, porque ao processo avaliativo foram associados fontes de valor, dados e
análises procedentes. Julgado útil, porque os achados da avaliação respondem
às questões de interesse dos stakeholders e foram comunicados adequada e
oportunamente. A conduta dos avaliadores atendeu ao critério, porque mostrou-se em conformidade com as normativas e os consensos éticos, legais e
profissionais. Também qualificado como crível, porque evidenciou familiaridade
das autoras com o contexto avaliativo e assegurou as suas independência e
imparcialidade no trato da avaliação. O critério Custos foi igualmente atendido,
mostrando-se adequado a partir do apropriado uso dos recursos disponíveis e
de tecnologias livres e gratuitas.
uma Tecnologia Educacional para o Ensino de Física no Ensino Médio”, considerando os cinco Critérios Fundamentais de Davidson. Depois de descrito o objeto
avaliativo e caracterizados os critérios (categorias e indicadores), constatou-se
o total atendimento do programa avaliado a todos eles. O artigo foi considerado
válido, porque ao processo avaliativo foram associados fontes de valor, dados e
análises procedentes. Julgado útil, porque os achados da avaliação respondem
às questões de interesse dos stakeholders e foram comunicados adequada e
oportunamente. A conduta dos avaliadores atendeu ao critério, porque mostrou-se em conformidade com as normativas e os consensos éticos, legais e
profissionais. Também qualificado como crível, porque evidenciou familiaridade
das autoras com o contexto avaliativo e assegurou as suas independência e
imparcialidade no trato da avaliação. O critério Custos foi igualmente atendido,
mostrando-se adequado a partir do apropriado uso dos recursos disponíveis e
de tecnologias livres e gratuitas.