Bachelor of Theology, Licenced in History, Telematics Specialist, Education Specialist, Master's Degree in Environmental Sciences, Doutoral Student in Environmental Sciences. Address: Brazil
MIGRAÇÕES HUMANAS: A HISTÓRIA DE VIDA DE UM IMIGRANTE QUALIFICADO CONGOLÊS - ENRAIZAMENTO, RELAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS E INSERÇÃO EM UMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA, 2023
This article deals with qualified human migrations by presenting the life history of an African a... more This article deals with qualified human migrations by presenting the life history of an African academic, from Congo Brazzaville, and his insertion in a Brazilian University. Its objective is to reflect on how a qualified immigrant manages to search for facts in his memory, in order to rescue his history, highlighting important points for him about his trajectory. The context is the Graduation Student Agreement Program (PECG), at the Federal University of Tocantins (UFT), in Palmas, North region of Brazil. It discusses human migrations in the context of countries with different environmental and social problems and how such issues affect the life of an accredited student before and during the time of their stay at the Academy, preparing for professional life. The topic of transnational academic-scientific mobility is discussed in an interdisciplinary view to verify its impacts on the individual - the academic partner - as well as on his country of origin and destination. The method used is Life History, which brings light on contemporary and important themes such as rootedness, identity, community, social capital, culture and gender. It concludes that there is a need for adaptation for an adequate community insertion and highlights the importance of close community bonds of mutual trust, reciprocity, stability and appreciation of the other; also points out that qualified migration is a growing phenomenon, interdisciplinary due to its complexity, since it impacts the individual, family, society and the environment, providing development expectations.
HISTÓRIAS DE VIDA ENTRE A ÁFRICA E O BRASIL: IMIGRAÇÃO, EFUCAÇÃO E AMBIENTE., 2022
HISTÓRIAS DE VIDA ENTRE A ÁFRICA E O BRASIL: IMIGRAÇÃO, EDUCAÇÃO
E AMBIENTE
A presente obra de... more HISTÓRIAS DE VIDA ENTRE A ÁFRICA E O BRASIL: IMIGRAÇÃO, EDUCAÇÃO
E AMBIENTE
A presente obra descreve a inserção de acadêmicos africanos em instituições de Ensino
Superior Públicas da Rede Federal do Brasil, a fim de estudar a sua relação com o novo
lugar que escolheram para morar provisória ou permanentemente. O contexto se dá na
cidade de Palmas - Tocantins, abordando acadêmicos afiliados à Universidade Federal do
Tocantins (UFT) - Campus Universitário de Palmas (CUP) e ao Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO), Campus Palmas. Devido ao complexo contexto
mundial, marcado por crises econômicas, guerras, alterações ambientais, crises identitárias,
etc., observa-se o aumento das migrações nas últimas décadas, marcadas por diferentes
classificações, entre elas, a migração qualificada. A pesquisa aborda o crescimento das trocas
e adaptações culturais, o papel da comunidade como rede de integração e as motivações
para os processos de emigração. Na análise de conteúdo temática, feita concomitante às
discussões e construção das Histórias de Vida, são abordadas categorias como: enraizamento,
identidade, sociedade, território, ambiente, dentre outros, sob a perspectiva da Ecologia
Humana, numa relação interdisciplinar. O objetivo foi verificar o processo de inserção desses
imigrantes no novo país, perpassando pelas relações topofílicas e/ou topofóbicas percebidas
por eles. A pesquisa é conduzida com caráter socioambiental, pois trata de aspectos da
natureza física e da sociedade, ou seja, o Ambiente.
PALAVRAS-CHAVE: África, Brasil, História de Vida, Imigração Qualificada, Saber Ambiental
Texto Bíblico: "Portanto, visto que nós também estamos rodeados de tão grande nuvem de testemunha... more Texto Bíblico: "Portanto, visto que nós também estamos rodeados de tão grande nuvem de testemunhas, deixemos todo o embaraço, e o pecado que tão de perto nos rodeia, e corramos com perseverança a carreira que nos está proposta, olhando firmemente para Jesus, autor e consumador da nossa fé, o qual pelo gozo que lhe estava proposto, suportou a cruz, desprezando a ignomínia, e está assentado à destra do trono de Deus." (Hb 12:1-2) Introdução: No texto em epígrafe percebemos o escritor da Epístola aos Hebreus conclamando os irmãos de origem judaica, localizados em Roma, no final do 1o. século d.C. a trilharem a carreira que Deus lhes havia proposto, olhando para Cristo, o referencial da vida cristã, deixando os embaraços da vida de pecado e considerando o exemplo de todas as testemunhas (mártires) da galeria da fé. Aqueles irmãos viviam num contexto marcado por muita instabilidade. Eram tempos difíceis de peregrinação pelo mundo romano, de adaptação cultural, de diálogo e confrontação com outras religiões e filosofias, onde eram desafiados a viver o Evangelho dia após dias. Vivemos, entretanto, num contexto histórico de instabilidade marcado por mudanças estruturais em nosso mundo. Apesar de toda a história da igreja cristã, o momento é de rápidas mudanças e de adaptações, que exigem da igreja e dos crentes tomadas de decisões diárias. Este mundo possui várias características. Entre elas, podemos citar: a urbanização, que deteriora a qualidade de vida; a técnica, que produz progresso e também destruição; os valores, que foram pulverizados; os relacionamentos, que são massificados ou privatizados. Robinson Cavalcanti, bispo anglicano brasileiro, afirma que a Pós-Modernidade chegou de forma confusa, desordenada, contraditória, gerando perplexidade, temor e insegurança. No mundo pós-moderno o racismo, o nacionalismo, o misticismo e o fundamentalismo passaram a conviver com as tecnologias de ponta. Horóscopos são programados em sofisticados computadores. O anacronismo da exclusão da mulher nos países árabes convive, tranquilamente, sem nenhuma contradição, com a tecnologia de ponta da tv a cabo, por assinatura ou com a internet. As mudanças acontecem em todos os níveis e em todas as esferas da vida humana, levando o homem, individualmente, e a sociedade, como um todo, a se adaptarem. Esse é o grande desafio da igreja cristã em nossos dias, dialogar com o mundo pós-moderno, reagindo às suas exigências, sem perder a identidade cristã.
The use of information and communication technology (ICT) in education is a relevant research que... more The use of information and communication technology (ICT) in education is a relevant research question. With the improvement of technology, the use of mobile phones by the students is more and more common in the classroom, enabling an appropriate environment for mobile learning (m-learning). This paper analyzes how Art/Music students in Brazilian context of technical high schools education can be motivated in auxiliary research with these technologies support to build and optimize their own Art knowledge. Its approach is how the teachers can use applications as an useful help in the teaching and learning process. Tecnologias e aplicativos móveis como suporte motivacional no processo de aprendizagem de Artes/Música Resumo-O uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação é uma questão relevante para a pesquisa atual. Com a melhoria da tecnologia, o uso de smartphones pelos estudantes é cada vez mais comum em sala de aula, permitindo um ambiente adequado ao chamado m-learning, aprendizagem através de redes móveis. Este artigo analisa como os estudantes de Arte/Música no contexto da educação técnica das escolas de ensino médio brasileiras, podem ser motivados a pesquisa complementar através dessas tecnologias de modo a construir e otimizar seu próprio conhecimento artístico. A pesquisa visa apresentar uma perspectiva de como os professores de Arte/Música podem usar aplicativos como uma ajuda útil no processo de ensino-aprendizagem. Termos para indexação: arte, educação musical, m-learning, motivação, tecnologia 1 This article was produced in the graduation course
MIGRAÇÕES HUMANAS: A HISTÓRIA DE VIDA DE UM IMIGRANTE QUALIFICADO CONGOLÊS - ENRAIZAMENTO, RELAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS E INSERÇÃO EM UMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA, 2023
This article deals with qualified human migrations by presenting the life history of an African a... more This article deals with qualified human migrations by presenting the life history of an African academic, from Congo Brazzaville, and his insertion in a Brazilian University. Its objective is to reflect on how a qualified immigrant manages to search for facts in his memory, in order to rescue his history, highlighting important points for him about his trajectory. The context is the Graduation Student Agreement Program (PECG), at the Federal University of Tocantins (UFT), in Palmas, North region of Brazil. It discusses human migrations in the context of countries with different environmental and social problems and how such issues affect the life of an accredited student before and during the time of their stay at the Academy, preparing for professional life. The topic of transnational academic-scientific mobility is discussed in an interdisciplinary view to verify its impacts on the individual - the academic partner - as well as on his country of origin and destination. The method used is Life History, which brings light on contemporary and important themes such as rootedness, identity, community, social capital, culture and gender. It concludes that there is a need for adaptation for an adequate community insertion and highlights the importance of close community bonds of mutual trust, reciprocity, stability and appreciation of the other; also points out that qualified migration is a growing phenomenon, interdisciplinary due to its complexity, since it impacts the individual, family, society and the environment, providing development expectations.
HISTÓRIAS DE VIDA ENTRE A ÁFRICA E O BRASIL: IMIGRAÇÃO, EFUCAÇÃO E AMBIENTE., 2022
HISTÓRIAS DE VIDA ENTRE A ÁFRICA E O BRASIL: IMIGRAÇÃO, EDUCAÇÃO
E AMBIENTE
A presente obra de... more HISTÓRIAS DE VIDA ENTRE A ÁFRICA E O BRASIL: IMIGRAÇÃO, EDUCAÇÃO
E AMBIENTE
A presente obra descreve a inserção de acadêmicos africanos em instituições de Ensino
Superior Públicas da Rede Federal do Brasil, a fim de estudar a sua relação com o novo
lugar que escolheram para morar provisória ou permanentemente. O contexto se dá na
cidade de Palmas - Tocantins, abordando acadêmicos afiliados à Universidade Federal do
Tocantins (UFT) - Campus Universitário de Palmas (CUP) e ao Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO), Campus Palmas. Devido ao complexo contexto
mundial, marcado por crises econômicas, guerras, alterações ambientais, crises identitárias,
etc., observa-se o aumento das migrações nas últimas décadas, marcadas por diferentes
classificações, entre elas, a migração qualificada. A pesquisa aborda o crescimento das trocas
e adaptações culturais, o papel da comunidade como rede de integração e as motivações
para os processos de emigração. Na análise de conteúdo temática, feita concomitante às
discussões e construção das Histórias de Vida, são abordadas categorias como: enraizamento,
identidade, sociedade, território, ambiente, dentre outros, sob a perspectiva da Ecologia
Humana, numa relação interdisciplinar. O objetivo foi verificar o processo de inserção desses
imigrantes no novo país, perpassando pelas relações topofílicas e/ou topofóbicas percebidas
por eles. A pesquisa é conduzida com caráter socioambiental, pois trata de aspectos da
natureza física e da sociedade, ou seja, o Ambiente.
PALAVRAS-CHAVE: África, Brasil, História de Vida, Imigração Qualificada, Saber Ambiental
Texto Bíblico: "Portanto, visto que nós também estamos rodeados de tão grande nuvem de testemunha... more Texto Bíblico: "Portanto, visto que nós também estamos rodeados de tão grande nuvem de testemunhas, deixemos todo o embaraço, e o pecado que tão de perto nos rodeia, e corramos com perseverança a carreira que nos está proposta, olhando firmemente para Jesus, autor e consumador da nossa fé, o qual pelo gozo que lhe estava proposto, suportou a cruz, desprezando a ignomínia, e está assentado à destra do trono de Deus." (Hb 12:1-2) Introdução: No texto em epígrafe percebemos o escritor da Epístola aos Hebreus conclamando os irmãos de origem judaica, localizados em Roma, no final do 1o. século d.C. a trilharem a carreira que Deus lhes havia proposto, olhando para Cristo, o referencial da vida cristã, deixando os embaraços da vida de pecado e considerando o exemplo de todas as testemunhas (mártires) da galeria da fé. Aqueles irmãos viviam num contexto marcado por muita instabilidade. Eram tempos difíceis de peregrinação pelo mundo romano, de adaptação cultural, de diálogo e confrontação com outras religiões e filosofias, onde eram desafiados a viver o Evangelho dia após dias. Vivemos, entretanto, num contexto histórico de instabilidade marcado por mudanças estruturais em nosso mundo. Apesar de toda a história da igreja cristã, o momento é de rápidas mudanças e de adaptações, que exigem da igreja e dos crentes tomadas de decisões diárias. Este mundo possui várias características. Entre elas, podemos citar: a urbanização, que deteriora a qualidade de vida; a técnica, que produz progresso e também destruição; os valores, que foram pulverizados; os relacionamentos, que são massificados ou privatizados. Robinson Cavalcanti, bispo anglicano brasileiro, afirma que a Pós-Modernidade chegou de forma confusa, desordenada, contraditória, gerando perplexidade, temor e insegurança. No mundo pós-moderno o racismo, o nacionalismo, o misticismo e o fundamentalismo passaram a conviver com as tecnologias de ponta. Horóscopos são programados em sofisticados computadores. O anacronismo da exclusão da mulher nos países árabes convive, tranquilamente, sem nenhuma contradição, com a tecnologia de ponta da tv a cabo, por assinatura ou com a internet. As mudanças acontecem em todos os níveis e em todas as esferas da vida humana, levando o homem, individualmente, e a sociedade, como um todo, a se adaptarem. Esse é o grande desafio da igreja cristã em nossos dias, dialogar com o mundo pós-moderno, reagindo às suas exigências, sem perder a identidade cristã.
The use of information and communication technology (ICT) in education is a relevant research que... more The use of information and communication technology (ICT) in education is a relevant research question. With the improvement of technology, the use of mobile phones by the students is more and more common in the classroom, enabling an appropriate environment for mobile learning (m-learning). This paper analyzes how Art/Music students in Brazilian context of technical high schools education can be motivated in auxiliary research with these technologies support to build and optimize their own Art knowledge. Its approach is how the teachers can use applications as an useful help in the teaching and learning process. Tecnologias e aplicativos móveis como suporte motivacional no processo de aprendizagem de Artes/Música Resumo-O uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação é uma questão relevante para a pesquisa atual. Com a melhoria da tecnologia, o uso de smartphones pelos estudantes é cada vez mais comum em sala de aula, permitindo um ambiente adequado ao chamado m-learning, aprendizagem através de redes móveis. Este artigo analisa como os estudantes de Arte/Música no contexto da educação técnica das escolas de ensino médio brasileiras, podem ser motivados a pesquisa complementar através dessas tecnologias de modo a construir e otimizar seu próprio conhecimento artístico. A pesquisa visa apresentar uma perspectiva de como os professores de Arte/Música podem usar aplicativos como uma ajuda útil no processo de ensino-aprendizagem. Termos para indexação: arte, educação musical, m-learning, motivação, tecnologia 1 This article was produced in the graduation course
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discusses human migrations in the context of countries with different environmental and social problems and how such issues affect the life of an accredited student before and during the time of their stay at the Academy, preparing for professional life. The topic of transnational academic-scientific mobility is discussed in an interdisciplinary
view to verify its impacts on the individual - the academic partner - as well as on his country of origin and destination. The method used is Life History, which brings light on contemporary and important themes such as rootedness, identity, community, social capital, culture and gender. It concludes that there is a need for adaptation for an adequate community insertion and highlights the importance of close community bonds
of mutual trust, reciprocity, stability and appreciation of the other; also points out that qualified migration is a growing phenomenon, interdisciplinary due to its complexity, since it impacts the individual, family, society and the environment, providing development expectations.
E AMBIENTE
A presente obra descreve a inserção de acadêmicos africanos em instituições de Ensino
Superior Públicas da Rede Federal do Brasil, a fim de estudar a sua relação com o novo
lugar que escolheram para morar provisória ou permanentemente. O contexto se dá na
cidade de Palmas - Tocantins, abordando acadêmicos afiliados à Universidade Federal do
Tocantins (UFT) - Campus Universitário de Palmas (CUP) e ao Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO), Campus Palmas. Devido ao complexo contexto
mundial, marcado por crises econômicas, guerras, alterações ambientais, crises identitárias,
etc., observa-se o aumento das migrações nas últimas décadas, marcadas por diferentes
classificações, entre elas, a migração qualificada. A pesquisa aborda o crescimento das trocas
e adaptações culturais, o papel da comunidade como rede de integração e as motivações
para os processos de emigração. Na análise de conteúdo temática, feita concomitante às
discussões e construção das Histórias de Vida, são abordadas categorias como: enraizamento,
identidade, sociedade, território, ambiente, dentre outros, sob a perspectiva da Ecologia
Humana, numa relação interdisciplinar. O objetivo foi verificar o processo de inserção desses
imigrantes no novo país, perpassando pelas relações topofílicas e/ou topofóbicas percebidas
por eles. A pesquisa é conduzida com caráter socioambiental, pois trata de aspectos da
natureza física e da sociedade, ou seja, o Ambiente.
PALAVRAS-CHAVE: África, Brasil, História de Vida, Imigração Qualificada, Saber Ambiental
discusses human migrations in the context of countries with different environmental and social problems and how such issues affect the life of an accredited student before and during the time of their stay at the Academy, preparing for professional life. The topic of transnational academic-scientific mobility is discussed in an interdisciplinary
view to verify its impacts on the individual - the academic partner - as well as on his country of origin and destination. The method used is Life History, which brings light on contemporary and important themes such as rootedness, identity, community, social capital, culture and gender. It concludes that there is a need for adaptation for an adequate community insertion and highlights the importance of close community bonds
of mutual trust, reciprocity, stability and appreciation of the other; also points out that qualified migration is a growing phenomenon, interdisciplinary due to its complexity, since it impacts the individual, family, society and the environment, providing development expectations.
E AMBIENTE
A presente obra descreve a inserção de acadêmicos africanos em instituições de Ensino
Superior Públicas da Rede Federal do Brasil, a fim de estudar a sua relação com o novo
lugar que escolheram para morar provisória ou permanentemente. O contexto se dá na
cidade de Palmas - Tocantins, abordando acadêmicos afiliados à Universidade Federal do
Tocantins (UFT) - Campus Universitário de Palmas (CUP) e ao Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO), Campus Palmas. Devido ao complexo contexto
mundial, marcado por crises econômicas, guerras, alterações ambientais, crises identitárias,
etc., observa-se o aumento das migrações nas últimas décadas, marcadas por diferentes
classificações, entre elas, a migração qualificada. A pesquisa aborda o crescimento das trocas
e adaptações culturais, o papel da comunidade como rede de integração e as motivações
para os processos de emigração. Na análise de conteúdo temática, feita concomitante às
discussões e construção das Histórias de Vida, são abordadas categorias como: enraizamento,
identidade, sociedade, território, ambiente, dentre outros, sob a perspectiva da Ecologia
Humana, numa relação interdisciplinar. O objetivo foi verificar o processo de inserção desses
imigrantes no novo país, perpassando pelas relações topofílicas e/ou topofóbicas percebidas
por eles. A pesquisa é conduzida com caráter socioambiental, pois trata de aspectos da
natureza física e da sociedade, ou seja, o Ambiente.
PALAVRAS-CHAVE: África, Brasil, História de Vida, Imigração Qualificada, Saber Ambiental