Yûki Mukai, Alice Tamie Joko, Fausto Pinheiro Pereira (orgs.), 2012
Neste volume há a contribuição de pesquisadores de diversas instituições, que vêm atuando continu... more Neste volume há a contribuição de pesquisadores de diversas instituições, que vêm atuando continuamente para o desenvolvimento do ensino da língua japonesa como língua estrangeira (LE) no Brasil. Os artigos apresentados abrangem temas variados e significativos para o ensino desta língua, como a formação de professores estaduais do estado de São Paulo e do Paraná, a formação de professores universitários críticos-analíticos, os desafios de se estabelecer um curso de língua japonesa, as ocorrências linguísticas nas falas de professores, as crenças, ações e reflexões feitas por uma aprendiz de japonês como LE, o estudo dos ideogramas sino-japoneses pela perspectiva do Tao, o ensino de fonologia da língua japonesa como LE. Assim, temos em um único volume uma diversidade de perspectivas que estimulam a reflexão e releitura de temas relevantes, e trazem à luz novas abordagens sobre tópicos que ainda não receberam a devida atenção dos pesquisadores.
<jats:p>O Programa de Consolidação das Licenciaturas – Prodocência constituiu uma política ... more <jats:p>O Programa de Consolidação das Licenciaturas – Prodocência constituiu uma política pública, executada de 2006 e 2016, com a finalidade de apoiar projetos para elevar a qualidade dos cursos de licenciatura no país e valorizar a formação e a relevância social dos professores da educação básica. Destinado às instituições de ensino superior públicas federais e estaduais, o programa lançou cinco editais. A UnB participou do Prodocência em 2008, 2010 e 2013. Os textos desta obra reúnem informações sobre as características, o desenvolvimento e os resultados dos subprojetos aprovados no edital de 2013, nas áreas de Música, Artes Visuais, Ciências Naturais, Pedagogia e Letras, no âmbito do projeto Licenciaturas em rede: a pesquisa na e sobre a formação docente, cujo objetivo principal foi o de implementar um espaço de investigação sobre os cursos de licenciatura presenciais e a distância. A palavra de ordem do Prodocência era inovação: curricular, metodológica, de estrutura acadêmica, gestão educacional e estratégias didático-pedagógicas dos cursos de licenciatura. Cabe às instituições públicas fazer valer o investimento público e o esforço de todos os participantes, reforçando a sua responsabilidade e o seu protagonismo na efetiva formação de professores de excelência, a despeito das adversidades internas e externas.</jats:p>
Yûki Mukai, Alice Tamie Joko, Fausto Pinheiro Pereira (orgs.), 2012
Neste volume há a contribuição de pesquisadores de diversas instituições, que vêm atuando continu... more Neste volume há a contribuição de pesquisadores de diversas instituições, que vêm atuando continuamente para o desenvolvimento do ensino da língua japonesa como língua estrangeira (LE) no Brasil. Os artigos apresentados abrangem temas variados e significativos para o ensino desta língua, como a formação de professores estaduais do estado de São Paulo e do Paraná, a formação de professores universitários críticos-analíticos, os desafios de se estabelecer um curso de língua japonesa, as ocorrências linguísticas nas falas de professores, as crenças, ações e reflexões feitas por uma aprendiz de japonês como LE, o estudo dos ideogramas sino-japoneses pela perspectiva do Tao, o ensino de fonologia da língua japonesa como LE. Assim, temos em um único volume uma diversidade de perspectivas que estimulam a reflexão e releitura de temas relevantes, e trazem à luz novas abordagens sobre tópicos que ainda não receberam a devida atenção dos pesquisadores.
<jats:p>O Programa de Consolidação das Licenciaturas – Prodocência constituiu uma política ... more <jats:p>O Programa de Consolidação das Licenciaturas – Prodocência constituiu uma política pública, executada de 2006 e 2016, com a finalidade de apoiar projetos para elevar a qualidade dos cursos de licenciatura no país e valorizar a formação e a relevância social dos professores da educação básica. Destinado às instituições de ensino superior públicas federais e estaduais, o programa lançou cinco editais. A UnB participou do Prodocência em 2008, 2010 e 2013. Os textos desta obra reúnem informações sobre as características, o desenvolvimento e os resultados dos subprojetos aprovados no edital de 2013, nas áreas de Música, Artes Visuais, Ciências Naturais, Pedagogia e Letras, no âmbito do projeto Licenciaturas em rede: a pesquisa na e sobre a formação docente, cujo objetivo principal foi o de implementar um espaço de investigação sobre os cursos de licenciatura presenciais e a distância. A palavra de ordem do Prodocência era inovação: curricular, metodológica, de estrutura acadêmica, gestão educacional e estratégias didático-pedagógicas dos cursos de licenciatura. Cabe às instituições públicas fazer valer o investimento público e o esforço de todos os participantes, reforçando a sua responsabilidade e o seu protagonismo na efetiva formação de professores de excelência, a despeito das adversidades internas e externas.</jats:p>
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